2018-2019学年浙江诸暨中学高一期中考试题 语文 Word版

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诸暨中学2018学年第一学期期中考试 高一语文试卷 ‎ 2018.11‎ ‎【注意事项】‎ ‎1. 本试题卷分五部分，全卷共8页。满分120分，考试时间120分钟。‎ 2. 请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。‎ 一、选择题（共30分，每小题2分）‎ ‎1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）‎ A．百舸（gě） 月晕(yūn) 灰烬(jìn) 酾酒临江（shī）‎ B．给予(jǐ) 粗犷(guǎng) 摇曳(yè) 便宜行事(biàn)‎ C．经传(zhuàn) 慰藉(jiè) 狭隘(yì) 残羹剩饭（gēng）‎ D．迷惘(wǎng) 逦迤(lǐ) 笔杆(gān) 锲而不舍(qiè)‎ ‎2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）‎ A. 近日，科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，十年来的研究结果表明，京津冀雾霾天气是内外因迭加的结果。‎ B. 许多诗歌意蕴朦胧，内含丰富，阅读者常会因不同的经历、体验、视角以及思考品位的深入程度而产生不同的理解。‎ ‎ C. 当写作者的观察成为一种深刻的体验时，发现的机缘就不断地增加，这也是文章好手往往能信手拈来、“七步成章”的原因。‎ D. 或许正是因为这种与人类共通的思乡情感，当小外星人与孩子们历经危机冲上云霄，当飞船划破壮丽的夕阳，观众才会对这个温情脉脉的虚拟故事心弛神往。‎ ‎3．下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）‎ ‎①为避免节日期间蔬菜价格大幅波动，市政府启动了临时价格 机制，稳定春节期间全市蔬菜价格。‎ ‎②图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所 。‎ ‎③真正的 ，必然是当朋友的尊严受到侵犯时能为他挺身而出，而不是退缩在某个角落。‎ A.干预 不齿 义气 B.干预 不耻 意气 C.干涉 不齿 意气 D.干涉 不耻 义气 ‎4．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）‎ A．曾经用鲜血和生命保卫过衡阳的老兵终于在有生 之年得以回到魂牵梦绕的衡阳，重温当年的峥嵘岁月。‎ B．对于作文中的病句和错别字，许多同学不以为意，觉得这些问题不必较真，到了考场上自然会解决。‎ C．那恶魔似的铁马，那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。‎ D．尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。‎ ‎5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A．专家提醒我们，虽然用微波炉加热食品会致癌的说法没有科学依据，但在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌不要盲目乱用。‎ B．要着力补短板，把卫生与健康资源更多引向农村和贫困地区，加大对贫困地区大病保险、医疗救助支持。‎ C．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香社区等获奖名单。‎ D．人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。‎ ‎6．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接恰当的一组是（ ）‎ 天鹅般的淡蓝的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。 ____________。远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。‎ ‎①如果没有微风，没有树叶的坠落和树林的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。‎ ‎②几株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。‎ ‎③流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的星星。‎ ‎④对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。‎ A．④①②③ B．③②④① ‎ C．④②③① D．③④②①‎ ‎7．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）‎ A．明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”‎ B．杨丽萍从未受过正规的舞蹈训练，她所有的舞蹈全部源于自然，源自于自然山林中的风叶流云、花鸟虫鱼。   ‎ C．领导者要深入了解国情，要有“如履薄冰，如临深渊”（《诗经·小雅》）的自觉，牢记人民的利益高于一切。‎ D．是人们没有足够的时间阅读呢，还是根本没养成读书习惯呢？造成国民阅读状况堪忧的原因很多，消除阅读隐忧势在必行。‎ ‎8．“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请从下列选项中选出下联中最好的一句（ ）‎ A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 ‎ C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 ‎9．下面对课文内容的理解不正确的一项是（ ）‎ A．《始得西山宴游记》是柳宗元“永州八记”的第一篇。文题中的“始得”，就是初识、初游，说“始得”而不说“始游”，表露出作者第一次游赏西山的欣喜之情，为全文定下了叙事的基调。‎ B．郁达夫的《江南的冬景》，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅幅江南暖冬的水墨画。虽然比较的着眼点各不相同，但是都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征，即晴暖温和、情调明朗、优美闲适、和煦温润。‎ C．《像山那样思考》一文从一声寻常的“狼的嗥叫”写起，联系狼被猎杀的命运以及狼被消灭后留下的生态恶果，分析了狼的嗥叫声中所饱含的生态价值和生命意义，警醒人类应该像山那样思考，处理好人和大自然的关系，维持生态平衡。‎ D．在《想北平》里，因为老舍认为自己“不是诗人”，写不出北平的“俊伟”，所以才选择了北平长着红酸枣的老城墙、家家院里的草花儿、城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物，来抒发自己对北平的怀念之情。‎ ‎10．下列各组句子中不含通假字的一项是（ ）‎ A．君子生非异也 举匏尊以相属 ‎ B．或师焉，或不焉                                     意有所极，梦亦同趣 ‎ C．凌万顷之茫然                                其隙也，则施施而行 ‎ D．山川相缪，郁乎苍苍                             虽有槁暴，不复挺者 ‎11．下列各句中加点词不是古今异义的一项是（ ）‎ A．小学而大遗 白露横江 B．哀吾生之须臾 杯盘狼籍 C．今之众人 攒蹙累积 D．古之学者必有师 君子博学而日参省乎己 ‎12．下列各句句式相同的一组是（ ）‎ A．凌万顷之茫然 句读之不知，惑之不解 ‎ B．不拘于时 函谷举 C．是造物者之无尽藏也 以为凡是州之山水有异态者 D．青，取之于蓝而青于蓝 而今安在哉 ‎ ‎13．下列句子中加点词的用法相同的一项是（ ）‎ A．辇来于秦 日与其徒上高山 ‎ B．舞幽壑之潜蛟 后人哀之而不鉴之 C．而不知其所穷 吾从而师之 ‎ D．顺流而东也 骊山北构而西折 ‎14．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．缦立远视，而望幸焉 积土成山，风雨兴焉 ‎ B．后人哀之而不鉴之 君子博学而日参省乎己 C．其皆出于此乎 秦爱纷奢，人亦念其家 ‎ D．不知东方之既白 师道之不传也久矣 ‎15．下列句子中加点词语的意思已在括号内作了解释，全部正确的一项是（ ）‎ ‎ ①凌万顷之茫然（浩荡渺远的样子）‎ ‎ ②颓然就醉（颓废的样子）‎ ‎ ③上食埃土，下饮黄泉，用心一也（因为心思）‎ ‎ ④金块珠砾，弃掷逦迤（连续不断。这里有连接着、到处都是的意思）‎ ‎ ⑤是故弟子不必不如师（不一定）‎ ‎ ⑥绿云扰扰，梳晓鬟也（头发又黑有多，浓密）‎ ‎ ⑦客喜而笑，洗盏更酌（交替斟酒）‎ ‎ ⑧悠悠乎与颢气俱（即浩气，天地自然之气）‎ A．①③④⑤⑧ B．①②③④⑧ C．③④⑤⑦⑧ D．③④⑤⑥⑧‎ 二、补写出下列名句的空缺处。（共10分，每空1分）‎ ‎16．　　　 　　 　，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，　 　　　　　　。‎ ‎17．蟹六跪而二螯， ， 。‎ ‎18．舳舻千里，　　　　　　　　，酾酒临江，横槊赋诗，　　　　　　　　，而今安在哉！‎ ‎19．各抱地势，　　　　　　　，盘盘焉，　　　　　，蜂房水涡，矗不知乎其几千万落。‎ ‎20．彼与彼年相若也，道相似也。　　　　　　　　　，　　　　　 　　　。‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读（共18分，其中选择题2分）‎ ‎（一）‎ ‎①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以拣我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。‎ ‎②‎ 可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。‎ ‎③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来!‎ ‎21．第二段开头写“我真爱北平”，但紧接着就写“我”怎样爱“我的母亲”，请对这种写法作简要赏析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22．第三段中“我不能爱上海与天津”能否换成“我不爱上海与天津”？为什么？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23．作者在文中说“我说不出”“只是说不出而已”“可是我说不出来”，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二） ‎ 海棠花 季羡林 ‎ ‎　　①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠，现在想也正是开花的时候了。 ‎ ‎　　②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ‎ ‎　　③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。 ‎ ‎　　④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道已经下雨了。 ‎ ‎　　⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转为淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ‎ ‎　　⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花，五颜六色，锦似的一片。但我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花，只是眼花缭乱而已。 ‎ ‎　　⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。‎ ‎　　⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。 ‎ ‎⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 ‎ ‎ ‎ ‎24．简要分析“海棠花”在文中所起的作用。(3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎25．第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？(4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎26.下列对文章的理解，正确的一项是（ ）（2分）‎ A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。 ‎ B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。 ‎ C．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以至无暇顾及海棠花。 ‎ D．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。‎ 四、文言文阅读（共12分，其中选择题2分）‎ 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。‎ 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类，悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。‎ ‎27.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.则施施而行 施施：缓慢行走的样子 B.岈然洼然 岈然：山谷空阔的样子 C.引觞满酌 引觞：倒满酒杯 D.心凝形释 释：解除束缚 ‎28.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )（2分）‎ A.自余为僇人 朝歌夜弦，为秦宫人 ‎ B.醉则更相枕以卧 故为之文以志 C.则施施而行 于其身也，则耻师焉 D.不与培塿为类 客亦知夫水与月乎 ‎29.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(2分)‎ A.文章开篇写游其他山水的心情抑郁是为了反衬西山之游给自己带来的精神愉悦。‎ B.全文紧扣“始”字落笔，加上“始得”二字，宴游西山的特别之处才被揭示出来。‎ C.作者游山的真正目的在于忘忧，西山之游真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合。‎ D.读完全文我们不难看出西山高低起伏的异态与作者受挫折却不甘沉沦的人格相映照。30.把文中画横线的句子译成现代汉语。（6分）‎ ‎（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（2）萦青缭白，外与天际，四望如一。（3分）‎ ‎ ‎ 五、作文（共50分）‎ ‎31．根据下面的题目和要求，完成作文。‎ 题目：那一片落叶 要求：（1）把握题旨，明确立意，选好角度。 ‎ ‎ （2）除诗歌外，文体不限；中心明确，结构完整，语言通顺。‎ ‎ （3）内容充实具体，感情自然真挚，观点显示个性，想象合理新颖。‎ ‎ （4）根据文体特点和主题需要，运用多种表现手法。‎ ‎ （5）标点规范，书写端正，卷面整洁，800字左右。‎ 诸暨中学2018学年高一期中考试语文答案 一、选择题（共30分，每小题2分）‎ ‎1．B（月晕yùn 狭隘ài 笔杆gǎn) ‎ ‎2．C（A迭加——叠加 B内含——内涵 D心弛神往——心驰神往）‎ ‎3．A （干预：过问/干涉：过问或制止，多指不应该管硬管；不齿：不屑一提，极度鄙视/不耻：不以……为耻；义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概/意气：志趣和性格。）‎ ‎4．C（A峥嵘岁月：形容不平凡的年月。B不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。C振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处应用“震耳欲聋”，形容声音很大。D无可非议：指没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。 ）‎ ‎5．D（ A否定失当，去掉“不要”；B成分残缺，“加大……力度”；C句式杂糅，“是设在……举行的”杂糅，保留一种即可）‎ ‎6．D（注意所给的句子中一些能够揭示先后的词语和互相照应的词语，由③中的“小河”和④中“对岸”可以确定③④连在一起，由④中的“月光”和②中的“在这平静如镜的光海里”可以确定②排在④的后面）‎ ‎7．A（不完整引用，句号应放在引号外。）‎ ‎8．B（对联要求对仗工整，意境相同，一般讲究相似或相反。花和竹都是植物，且“送”是动词，故“送”与“摇”相对，而“小院”正好与“幽斋”相对。）‎ ‎9．D（老舍并不是做不到，而是他不愿意用通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。作者要写出“我的北平”，表达自己对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情。他选取生活中司空见惯的平民物产，达到了“每一个细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平”，将“我”和“北平”融为一体，真切浓郁的故土情思不言自明）‎ ‎10．C（A生——性，尊——樽；B不——否，趣——趋；D缪——缭，有——又，暴——曝）‎ ‎11．B ‎12．B（A分别是定语后置句和宾语前置句；B都是被动句；C分别是判断句和定语后置句；D分别是状语后置句和宾语前置句）‎ ‎13．A（A都是名词作状语；B分别是动词的使动用法和动词的意动用法，C分别是形容词活用为动词和名词的意动用法，D都是名词作动词，名词作状语。）‎ ‎14．D（A句末语气词，无义/兼词，于之，在这里；B表转折，却/表递进；C表推测语气副词，大概；/代词，他们的；D助词，用于主谓之间，取消句子独立性）‎ ‎15．A(②颓然：倒下的样子；⑥扰扰：纷乱的样子；⑦更酌：重新斟酒)‎ 二、补写出名句的空缺处。（共10分，每空1分）‎ ‎16．秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也 ‎ ‎17．非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 ‎18．旌旗蔽空 固一世之雄也 ‎19．钩心斗角 囷囷焉 ‎20．位卑则足羞 官盛则近谀 三、现代文阅读（共18分）‎ ‎21．作类比，将自己对北平的爱类比作对母亲的爱。表明自己对北平的爱是源于内心深处的，言语是不够表达的，不仅道出了爱的真切和深沉，也极易打动读者，语言质朴通俗。（类比1分，赏析2分）‎ ‎22．不能换。照应下句“因为我心中有个北平”，所以“不能爱”也“不愿爱”，具有情感上的排他性，表明作者对北平爱的唯一，爱得深沉。（2分）‎ ‎23．结构上，运用反复的手法，前后照应，文气贯通；（2分）‎ 内容上，反复出现，作者认为通常方法难以道尽自己对北平的爱，实则是爱到极点的表现，强调了对北平的情感。（2分）‎ ‎24. 海棠花构成了文章的行文线索，海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。（3分，每点1分）‎ ‎25.心境：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。（2分）‎ 关联：对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情作了心理与情感的铺垫。（2分）‎ ‎26.A 四、文言文阅读（共12分）‎ ‎27. C（引觞：拿起酒杯）‎ ‎28．A（A都是成为的意思；B表修饰/表目的；C表承接，就/表转折，却；D介词，跟；连词，和）‎ ‎29．D（应是“西山的独特卓立与作者的人格相映照”，而非“异态”）‎ ‎30．（1）自以为凡是这个州有点不同常态的山水，都为我所享有，但从不知道西山的奇异独特。‎ ‎ （2）青山白水相互萦绕，外接天际，四面望去，浑然一体。‎ 五、作文（共50分）‎ ‎（略）‎