五年级下册语文试题--期中测试卷 人教部编版 含答案

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五年级下册语文试题--期中测试卷 人教部编版 含答案

2020 年春统编五年级语文下册期中测试卷(含答案) (时间:90 分钟 分值:100 分) 一、积累与运用。 (一)看拼音,写词语。(10 分) chénɡ rèn fēn xiǎo chú tou qìnɡ zhù zhěn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) féi wò chóu cuò jīn chí sū ruǎn ɡuǐ jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)读一读句子,给加点的字选择正确的读音,打“√”。(3 分) 1.农忙时节,人们昼. (zhòu zòu)夜忙碌,稚.(zì zhì )子也傍 着树荫学习 种.(zhǒnɡ zhònɡ )瓜。 2. 店家看到客官又饥.(jī jǐ)又渴,便请客官到店里坐坐。店里的客人 都在议论官府张贴的榜.(bǎnɡ pánɡ)文——因为有大虫,所以行人不得 独自过景阳冈.(ɡǎnɡ ɡānɡ )。 (三)先解释加点的字的意思,再写出诗句的意思。(4 分) 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 陂: 漪: . 诗句的意思: . . (四)完成词语。(4 分) 烟波( )渺 晶( )澄澈 碧波万( ) ( )天立地 乐此不( ) 相映成( ) 离乡( )井 ( )然大悟 (五)把句子中加点的词语换成现在的说法。(4 分) 1.国近大海,海中有一座名山,唤为..花果山。 ( ) 2.却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在..。 ( ) 3.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣, 再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止..。 ( ) 4.走到庙前,看见庙门上贴着一张榜文,上面盖着官府的印信..。( ) (六)画面猜谜,各猜一个字 。(2 分) ( ) ( ) (七)判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。(5 分) 1.金文是我国最早的统一的文字。( ) 2.截止 2010 年,我国人口最多的姓氏是“李”姓,“王”姓人口数量排名 第二。( ) 3.由于我国多民族,多语言,多文字,所以制定通用语言文字法十分必要。 ( ) 4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字,大篆 的简化字。( ) 5.甲骨文字形的形象性较强,字的线条比较纤细,写法也不固定。( ) (八)诗句填空。(5 分)37 (1)黄沙百战穿金甲, 。 (2) ,青春作伴好还乡。 (3)遗民泪尽胡尘里, 。 (4) , 唯见长江天际流。 (5)羌笛何须怨杨柳, 。 (九)读下面的句子,抓住人物的动作、语言、神态,体会人物心理活动。 (4 分) (1)眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一 个非常清醒的大脑。 . (2)“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 . (十)照样子写一写“焦急地等人”这一情景。(3 分) 例:沃克医生站起身,熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼 睛里闪出惊疑的神情。 . . 二、阅读与理解。(26 分) (一)课内阅读。(13 分) 武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪 在青石旁边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下按了一按,望上一扑,从 半空里撺下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松 见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在 地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却 像半天里起个霹雳,震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一 剪 。武松一闪,又闪在一边。 原来那大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着 ,劲儿先就 自泄了一半。那大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见那大虫复翻 身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响, 簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却 打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。 那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。 那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只手 就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定, 哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起 来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那大虫 一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧 地楸住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力 只顾打。打了五六十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血 来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。 1. 本文选自中国四大名著之一的《 》,作者是 。还有三 部分别是《 》《 》和《 》。(5 分) 2. 请用简洁的语言概括这选段段的情节。(2 分) . 3.第一自然段中描写了老虎一扑,一掀,一剪,表现了老虎 的 特点,武松对付老虎这三招的动作都是 ,这样的好处是 ,这表现了武松 的特点。(4 分) 4.文中画线的句子运用了 修辞手法。(2 分) (二)课外阅读。(13 分) ______________________ 我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多 的礼物,有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩 具一件件分给院子里的小朋友,大家都很高兴。 几个月很快过去了,外婆要回法国了。院子里的小朋友们偷偷地召开了 好几次会议,商量送什么礼物给外婆。后来,大家决定每个人自己去想办法, 看谁送的礼物最珍贵。 离别的日子到了 小朋友们在自己妈妈的陪伴下 都提着一包包的东 西来了 外婆打开包一看 嘿 小胖送的是精致的竹筷 小吉送的是一盒 喷(pēn pèn)香的龙井茶叶 冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇 外婆感动 得流下了眼泪 大家要看我的礼物,我看了看妈妈,妈妈笑着点点头。我从卧室里(捧 抱)出了外婆送给我的那个(精致 精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起 盖子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来 了。她激动地一把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌(shù sù)簌地流了下来。 她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,你的礼物太珍贵了!” 我的礼物是一小盒泥土,杭州西湖边的泥土…… 1.给短文选一个恰当的题目( ),并写在文前的横线上。(2 分) A.我的礼物 B. 给外婆的礼物 C. 珍贵的礼物 2.用“”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。(2 分) 3.在第三自然段中空白处加上合适的标点符号。(2 分) 4.读短文,然后填空。(4 分) (1)小朋友们送给外婆的礼物有______________________________。 (2)“我”的礼物是____________________________________。 5.用“ ”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的 反应,你是如何理解的?写出自己的看法。(3 分) . . 三、表达与习作。(30 分) (一)口语交际。(5 分) 名著人物我来评。从“四大名著”中选取一个人物加以评价。 写出自己喜欢的哪本书,哪个人物,以及喜欢的原因。(3 分) . . . (二)习作展示。(25 分) 题目:那是一次 的尝试 “尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾 经的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,再把经过和感 受真实地写下来。不少于 450 字。 【参考答案】 一、积累与运用。 (一)看拼音,写词语。 chénɡ rèn fēn xiǎo chú tou qìnɡ zhù zhěn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 承认 分晓 锄头 庆祝 诊断 féi wò chóu cuò jīn chí sū ruǎn ɡuǐ jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 肥沃 筹措 矜持 酥软 诡计 (二)读一读句子,给加点的字选择正确的读音,打“√”。 1.农忙时节,人们昼. (zhòu√ zòu)夜忙碌,稚.(zìzhì√)子也傍 着树荫学 习种.(zhǒnɡ zhònɡ√)瓜。 2. 店家看到客官又饥.(jī√ jǐ)又渴,便请客官到店里坐坐。店里的客 人都在议论官府张贴的榜.(bǎnɡ√ pánɡ)文——因为有大虫,所以行人不 得独自过景阳冈.(ɡǎnɡ ɡānɡ√)。 (三)先解释加点的字的意思,再写出诗句的意思。 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 陂:池岸 漪:水中的波纹 诗句的意思:绿草长满了池塘,池塘里的水几乎溢出了池塘的岸边。远远的 青山,衔着红彤彤的落日,一起把影子倒映在池水中,闪动着粼粼的波光。 (四)完成词语。 烟波(浩)渺 晶(莹)澄澈 碧波万(顷) (顶)天立地 乐此不(疲) 相映成(趣) 离乡(背)井 (恍)然大悟 (五)把句子中加点的词语换成现在的说法。 1.国近大海,海中有一座名山,唤为..花果山。 ( 叫作 ) 2.却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在..。( 地 方 ) 3.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣, 再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止..。 ( 才停下来 ) 4.走到庙前,看见庙门上贴着一张榜文,上面盖着官府的印信..。 (政府机关的图章) (六)画面猜谜,各猜一个字 。 ( 斗) (休 ) (七)判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。 1.金文是我国最早的统一的文字。(×) 2.截止 2010 年,我国人口最多的姓氏是“李”姓,“王”姓人口数量排名 第二。(×) 3.由于我国多民族,多语言,多文字,所以制定通用语言文字法十分必要。 (√) 4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字,大篆 的简化字。(√) 5.甲骨文字形的形象性较强,字的线条比较纤细,写法也不固定。(√) (八)诗句填空。 (1)黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 (2)白日放歌须纵酒 ,青春作伴好还乡。 (3)遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年 。 (4)孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 (5)羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关 。 (九)读下面的句子,抓住人物的动作、语言、神态,体会人物心理活动。 (1)眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一 个非常清醒的大脑。 抓住刘伯承的语言,我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 (2)“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 抓住毛泽东的语言、神态、动作,写出了毛泽东的悲痛心情。 (十)照样子写一写“焦急地等人”这一情景。(3 分) 例:沃克医生站起身,熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼 睛里闪出惊疑的神情。 示例:我从石凳上站了起来,在原地来回踱着步子,两眼不停地朝站台望着, 车子怎么还没有来,到站的时间早已过去了,爸爸的车子什么时候到呢? 二、阅读与理解。 (一)课内阅读。 1.水浒传 施耐庵 西游记 三国演义 红楼梦 2. 景阳冈武松打虎(或“武松打虎”) 3.凶猛 闪 消耗老虎的体力 机智和勇武 4.比喻 夸张 (二)课外阅读。 1. C 2.画去 pēn 抱 精细 shù 3.,,。,!,,……。 4. (1)精致的竹筷 喷香的龙井茶叶 漂亮的杭州折扇 (2)杭州西湖边的泥土 5.外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来了。她激动地一把 把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说:“谢谢宝贝, 你的礼物太珍贵了!” 因为泥土代表家乡,能够解外婆的思乡之苦。从中能体会到外婆对家乡、对 祖国深深的爱。 三、表达与习作。 (一)口语交际。 我最喜欢《水浒传》中的武松这位英雄。他路过景阳山冈,沿途看到“山 上有老虎”的 告示,可他偏向虎山行。碰到猛虎后,与之展开激烈的搏斗, 最终徒手将虎打死。足以可见他是一个武艺高强,胆色过人的人,实在令人 佩服! (二)习作展示。 略。
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