2020秋部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案 共6套

2020秋部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案 共6套

部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（一）‎ 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)‎ A.水洼(wā) 凌乱(lín) 增添(zēng) 振动(zhèn)‎ B.傲然(ào) 辽阔(kuò) 喇叭(lǎ) 石径(jīng)‎ C.缤纷(bīn) 掠过(luè) 棕红(zōng) 蟋蟀(shuài)‎ D.靴子(xuē) 钥匙(yào) 一枚(méi) 争着(zhēng)‎ 二、读句子，根据拼音写字词。(6分)‎ ‎ 1.金秋时节yuàn qiáng（ ） 外chéng（ ）黄橘绿，天空中飞过了一群群pái liè（ ）整齐的大雁，为人们sòng（ ） 去fēng shōu（ ）的佳讯。‎ ‎ 2.刚来实习的liú（ ）老师十分jǐn（ ）张地给我们讲解着游戏guī zé（ ）。‎ 三、字词冲浪。(10分)‎ ‎1.查字典。(3分)‎ 如果不认识“憧”字，应该用 查字法，先查 ‎ 部，再查 画，最后翻到字典正文一页，知道这个字读作 。“憧憬”的意思是 。‎ ‎2.读词语，给加点字加偏旁变成新字，补全后面的词语。(3分)‎ 名山大川 八( )过海 春光( )烂 雪兆丰年 ( )三拣四 活蹦乱( )‎ 斗志昂扬 ( )风细雨 难以预( )‎ ‎3.读诗句，给下列加点选择正确的解释。(填序号)(4分)‎ ‎(1)停车坐爱枫林晚( ) A.坐落 B.乘，搭 C.因为 ‎(2)荷尽已无擎雨盖( ) A.举，向上托 B.双手棒着 C.支撑 ‎(3)知有儿直挑促织( ) A.用细长的东西按弄 B.选，练 C.拨开 ‎(4)白云生处有人家( ) A.活的，有活力的 B.产生，生出 C.深 四、补充词语并选择合适的词语填在句中的横线上。(6分)‎ 亮( )( ) ( )( )明媚 春( )秋( )‎ ‎( )漉漉 天( )云( ) ‎ ‎( )( )知秋 ‎1.傍晚时分雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨满了水。‎ ‎2.每到秋季，那里 ，红叶满山，是旅游的好去处。‎ 五、按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。(缩句)‎ ‎ ‎ ‎2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(用相同的修辞手法写一句话)‎ ‎ ‎ ‎3.阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(发挥想象，补写句子)‎ 秋风似乎在吟唱:“ ”‎ ‎4.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(仿写)‎ 冬天的雪，带给大地的是 ，带给小朋友的是 。‎ 六、看图完成练习。(5分)‎ ‎1.填空。(2分)‎ ‎ ‎ 从这张车辆通行证可知，此车乘坐的人员是 和 ，出发地是 ，目的地是 。‎ ‎2.判断。(3分)‎ ‎(1)此通行证只能是车牌为鄂678AB车专用，不能借给其他车用。 （ ）‎ ‎(2)此证是疫情防控期间，车辆临时通行的凭证。 （ ）‎ ‎(3)此证于2020年2月14日发放，三日有效。 （ ）‎ 七、课文综合回顾。(8分)‎ ‎1.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是 ，从这充满新鲜感的描写中，我们可以体会到作者 之情。(2分)‎ ‎2.《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声， ”两句写秋风吹动梧叶，勾起诗人 的感情。(2分)‎ ‎3.根据诗词九宫格完成练习。(4分)‎ 最 橙 黄 绿 是 霜 叶 时 橘 ‎(1)我能从右侧的九宫格中识别出一句诗 。(1分)‎ ‎(2)我能从这句诗中提炼出描写秋天的四字词语 ,看着这个词语，我脑海中浮现出了这样的画面： (3分)‎ 八、阅读短文，回答问题。(25分)‎ ‎（一）秋天的雨(节选)‎ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。‎ ‎1.读选文，填空。(3分)‎ 一( )颜料 一( )小扇子 一( )邮票 其中“一AA”式的词语表明数量 (A.多 B.‎ 少)(填序号)这样的词语我还 可以积累:一( )菊花、一( )香味 ‎2.读一读，连一连，完成练习。(3分)‎ 黄黄的 红红的 金黄色的 橙红色的 橘子、柿子 银杏叶 枫叶 田野 结合这些词语，我能理解选文中“五彩缤纷”的意思: 。（1分）‎ ‎3.用“ ”画出选文的中心句。(1分)‎ ‎4.选文主要运用了 和 的修辞手法，生动地展现了秋天的 ‎ 美。(3分)‎ ‎5.秋雨还会把颜色送给谁呢?又会有什么样的结果呢?发挥想象，写一写。(3分)‎ 秋雨把 给了 ， 。‎ ‎(二)迷人的秋色 在我看来，花木灿短的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。‎ 你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像 。古今多少诗人画家都称道枫叶的色，然而，比起柿子树来，那枫叶却不知要逊(xùn)色多少呢。‎ 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。‎ 山楂树上缀(zhuì)满了 似的果子。‎ 葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明。‎ 真像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像 。‎ 啊，好一派迷人的秋色！‎ ‎1.我能用拆词法来解释词语“驰名中外”的意思。驰名： ，‎ 中外： ，因此“驰名中外”的意思就是 。(3分)‎ ‎2.短文多处运用了比喻的修辞手法，将选项填入文中的横线处。(填序号)(3分)‎ A.一颗颗红玛瑙 B.一串串紫色的珍珠 ‎ C.一片火 ‎3.第二自然段画“ ”的句子采用什么手法突出了柿子树叶的红?( )(2分)‎ A.对比 B.比喻 C.举例子 ‎4.短文主要描写了哪些景物来表现迷人的秋色?表达了作者怎样的思想感情?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、根据要求完成习作。(30分)‎ 生活每天都会发生变化，我们会遇到不一样的人、不一样的事、不一样的景……请你把自已看到的或想到的记录下来，写一则300字左右的日记。注意日记的格式一定要正确!‎ 参考答案 一、D 二、1.院墙 橙 排列 送 丰收 2.刘 紧 规则 三、1.部首 忄 12 63 chōng 向往 ‎2.仙 灿 挑 跳 斜 料 ‎3.(1)C (2)A (3)A (4)B 四、晶晶 春光 华 实 湿 高 淡 一叶 ‎1.湿漉漉 2.天高云淡 五、1.这是地毯。‎ ‎2.示例:微风中的柳树，梳理着她的长发。‎ ‎3.示例:累累硕果献给勤劳的农民。‎ ‎4.示例:一首纯净的诗 一首欢乐的诗 六、李东 李强 大同 漕河 ‎2.(1)√ (2)√ (3)×‎ 七、1.法国梧桐树的落叶对自然、对生活的热爱 ‎2.江上秋风动客情 思念家乡 ‎3.(1)最是橙黄橘绿时 ‎(2)橙黄橘绿 示例:果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝头，拳头大小的橘子一片青绿。‎ 八、(一)1.盒 把把 枚枚 A示例:朵朵 阵阵 ‎2.· · · ·‎ ‎ · · · ·‎ 色彩繁多而艳丽 ‎3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。‎ ‎4.拟人 比喻 色彩 ‎5.示例:红色 高梁 高粱举起火把，照亮了红红火火的日子 ‎(二).声名传播很远 中国和外国 声名传播到中国和外国 ‎ 2. C A B ‎3.A ‎4.描写了柿子树、苹果、山楂、葡萄。表达了作者对秋色的喜爱和赞美之情。‎ 九、略 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（二）‎ ‎1．看拼音，写词语 hán  lěng zèng  sòng jú  huā shí  jìng ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ xié  yáng gài jūn  zǐ chéng  zi ‎________‎ 膝________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2．写出自己对划线字词的理解。夜书所见 ‎（宋代）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。‎ ‎                                                                                       知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明。‎ ‎①萧萧：‎ ‎②客情：‎ ‎③挑：‎ ‎④篱落： ‎ ‎3．《夜书所见》这首古诗题目的意思是（   ） ‎ A. 夜晚看书时所见到的景象。      B. 夜晚写书时的所见。      C. 在孤寂的夜里写写所思念的景象。‎ ‎4．把下面的词语补充完整。‎ 秋（____）气（____） 天（____）云（____） （________）习习 ‎（________）知秋 金桂（_______） 层林（________）‎ ‎（____）谷（____）登 果实（________） （____）华（____）实 ‎5．把下面的词语分别填写到相应的季节后。‎ 万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽 ‎ 骄阳似火 粉妆玉砌 繁花似锦 热气腾腾 春：____________________________________________________‎ 夏：____________________________________________________‎ 秋：____________________________________________________‎ 冬：____________________________________________________‎ ‎6．比一比，组词语。‎ 凉（ ） 辽（ ） 匆（ ）　　振（ ）‎ 掠（ ） 过（ ） 忽（ ） 震（ ）‎ ‎7．读拼音，写词语。‎ yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu ‎ ‎（_______） （_______） （_______） （_______）‎ ‎8．在括号里填上恰当的词语。‎ ‎( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴 ‎( )的叶子 ( ) 的地毯 ( ) 的小巴掌 ( )的小鸟 ‎9．我能写出生字的拼音。‎ 增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) ‎ ‎10．根据拼音写汉字。‎ hé huā qíng yǔ gài jú huā jiāo ào ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ bì xū hǎo jǐng chéng huáng jú lǜ ‎（ ） （ ） （ ）‎ ‎11．诗人为什么称“橙黄桔绿”是一年好景？从诗人对冬天的盛赞中我们能发现一个什么人生哲理？‎ ‎_____ _____‎ ‎12．选择合适的字填在括号里。‎ ‎1挑 桃 ( )灯 ( )子 ( )起 ( )花 ‎2残 浅 ( )缺 凶( ) 深( ) ( )色 ‎13．用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。‎ ‎____________________________________________‎ ‎14．课内阅读，回答问题。 ‎ ‎    秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。‎ ‎    ‎ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。‎ ‎    秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。‎ ‎（1）仿写词语。 ‎ A油亮亮：________  ________  ________  ________‎ B舒舒服服：________  ________  ________  ________‎ ‎（2）找出一个拟人句。 ‎ ‎（3）选段的主要内容是什么？ ‎ ‎15．写留言条。‎ 周末，张小路去同学徐咪咪家还她的《儿童文学》，可是徐咪咪不在家，张小路就把书放在了徐咪咪的邻居张阿姨家。请你帮张小路给徐咪咪写一张留言条。‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．寒冷；赠送；菊花；石径；斜阳；盖；君子；橙子 ‎ ‎2．①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。促织：俗 称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。 ‎ ‎3． C ‎ ‎4．高 爽 高 淡 秋风 一叶 飘香 尽染 五 丰 累累 春 秋 ‎ ‎5．万紫千红 繁花似锦 骄阳似火 热气腾腾 硕果累累 秋高气爽 冰冻三尺 粉妆玉砌 ‎6．凉爽 辽阔 匆忙 振动 掠过 过去 忽然 地震 ‎7．颜料 勾住 好闻 丰收 ‎ ‎8．湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 ‎9．zēng xuē zōng líng ‎ ‎10．荷花 擎雨盖 菊花 骄傲 必须 好景 橙黄橘绿 ‎11．因为寒冬培育了橙与桔坚韧的品格和崇高的气节。明的人生哲理是，只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。‎ ‎12．挑 桃 挑 桃 2.残 残 浅 浅 ‎13．瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。‎ ‎14．（1）水淋淋；水汪汪；笑吟吟；香喷喷；千千万万；日日夜夜；闪闪烁烁；世世代代。‎ ‎（2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。‎ ‎（3‎ ‎）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 ‎ ‎15．示例：‎ 徐咪咪：‎ 今天我去你家还你的《儿童文学》，可是你不在家，我就把书放在了你的邻居张阿姨家了，请你回家后去取一下。‎ 张小路 ‎×年×月×日 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（三）‎ 一、 把下面加点字的音节补充完整。（4分）‎ x c ch sh . ‎ 斜 线 残 破 推 迟 蟋 蟀 ‎ 一、 看拼音，写词语。（8分）‎ líng luàn dīng níng pū mǎn míng lǎng ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、 从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）‎ 平展 凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥 杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整 近义词：（ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ ）‎ ‎（ ）—（ ） （ ）—（ ）‎ ‎（ ）—（ ） （ ）—（ ）‎ 四、把成语补充完整，并按要求填空。（6分）‎ ‎1.天（ ）云（ ）我还会写跟这个词语形式相同的词语：‎ ‎ 、 。‎ ‎2.五（ ）十（ ），我还会写含有数字的词语：‎ ‎ 、 。‎ ‎3.（ ）鸡起（ ），我还会写含有动物的词语：‎ ‎ 、 。‎ 五、按要求写句子。（8分）‎ 1. ‎1.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句）‎ ‎ .‎ ‎2.钥匙 的 秋天 一把 是 雨 （连词成句）‎ ‎ .‎ ‎3.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法）‎ ‎ .‎ ‎4.枫叶像邮票。（扩句）‎ ‎ .‎ 六、 读一读，连一连。（8分）‎ 金色的 气味 平整地 睡觉 芬芳的 田野 轻轻地 歌唱 饱满的 衣裳 舒服地 打开 美丽的 谷粒 愉快地 走过 六、 阅读古诗，回答问题。（12分）‎ 夜书所见 萧萧 ， 动客情。‎ ‎ 挑促织，夜深篱落 。‎ ‎1.将古诗补充完整。（4分）‎ ‎2.本诗的作者是 代诗人 。(2分)‎ ‎3.诗的前两句渲染了一种 的氛围。(2分)‎ ‎4.“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）（4分）‎ ‎ A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。‎ ‎ B.勾起诗人的思乡之情。‎ ‎ C.引起诗人对童年往事的回忆。‎ ‎ D.勾起诗人对梧桐树的怀念。‎ 八、课内阅读。（16分）‎ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。‎ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊□来树枝□房子，小松鼠□来松果当粮食，小青蛙在加紧□洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。‎ ‎1.第一自然段的中心句。请用“﹏﹏”画出来。(2分)‎ ‎2.第一自然段中表示秋天气味的词语是： (4分)‎ ‎3.选择合适的字填在文中的括号里。(4分)‎ ‎ 挖 造 衔 找 ‎4.选文中第 自然段主要写动物、植物准备过冬。(6分)‎ ‎ 准备过冬的动物有： 、 、 。 ‎ ‎ 准备过冬的植物有： 、 、 。 ‎ ‎ 九、课外阅读。（12分）‎ 秋天的思念 ‎ ①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。‎ ‎ ②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲；落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。此时我总会 ‎ （1）地拾起他们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者 （2） 地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。‎ ‎ ③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……‎ ‎ ④啊，好思念你——秋天的落叶！‎ ‎1.第②自然段中有（1）（2）两个空缺请分别填上恰当的词语。‎ ‎ （供选择的词语：认认真真 仔仔细细 小心翼翼）（2分）‎ （1） ‎ （2） .‎ ‎2.第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四个方框，请从以下的短语中选择恰当的语句，将字母填在方框后的括号里。（4分）‎ ‎ A.歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌 ‎ C.赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着 甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) ‎ ‎3.作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？用“ ”在文中画出。（2分）‎ ‎4.叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用打比方的手 ‎ 法描写以下树叶。（4分）‎ 银杏叶：. .‎ 梧桐叶：. .‎ 十、习作。（20分）‎ 题目：美好的一天 提示：1.记录自己一天的见闻和感受；‎ ‎ 2.按照一定顺序把事情经过写清楚，要求语句通顺。‎ 参考答案 一、ié án í uài 二、凌乱 叮咛 铺满 明朗 三、平展——平整 凌乱——杂乱 赶紧——加紧 ‎ 凉爽——温暖 愉快——难过 潮湿——干燥 四、1.高 淡 示例：秋高气爽 春华秋实 ‎ 2.光 色 示例：一叶知秋 五谷丰登 ‎ 3.闻 舞 示例：一马平川 龙飞凤舞 五、1.冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。 2.秋天的雨是一把钥匙。 ‎ ‎3.你是一直想去伯伯家的。 4.示例：火红的枫叶像一张张邮票。‎ 六、金色的田野 芬芳的气味 饱满的谷粒 美丽的衣裳 ‎ 平整地打开 轻轻地走过 舒服地睡觉 愉快地歌唱 七、1.梧叶送寒声 江上秋风 知有儿童 一灯明 2.宋 叶绍翁 ‎ ‎3. 寒冷凄清 ‎ ‎4.BC 八、1.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 2.香香的 甜甜的 3.衔 造 找 挖 4. 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 九、1.（1）小心翼翼 （2）仔仔细细 2.B D A C 3.她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详…… 4.像一把把小扇子，从树上飘落下来。 像我们的手掌一样，脉络分明。‎ 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（四）‎ ‎1．看拼音，写词语。 ‎ qīng  liáng liú  yì shàn  zi yán  rè ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ yóu  piào shì  zi bō  luó xiān  zǐ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2．看拼音，写词语。‎ bō   luó liáng   shi liáng   shuǎng jiā   jǐn ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎3．我能读准多音字，填上序号 ‎①A :shān   B:shàn 扇________动      扇________子      扇________风       电扇________‎ ‎②A:zàng   B:cáng 宝藏________      躲藏________      藏________族       做迷藏________‎ ‎③A :hǎo B:hào 做好________事    好________处      喜好________       爱好________ ‎ ‎4．给下列划线的字注音。 ‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ 水洼 复印 凌云 增加 棕色 靴子 ‎5．理解句子，判断正误。 ‎ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！‎ ‎（1）这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。 ‎ ‎（2）“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。 ‎ ‎（3）水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所毛病的其实是秋天。 ‎ ‎6．默写《夜书所见》 ________，‎ ‎________。‎ ‎________，‎ ‎________。 ‎ ‎7．“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（   ） ‎ A. 似乎                                         B. 仍然                                         C. 犹如 ‎8．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。‎ ‎ ‎ ‎（1）一夜秋风，________。 ‎ ‎（2）水泥道像铺上了一块________。这是一块印着________、________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________…… ‎ ‎9．根据课文内容填一填。‎ ‎1秋天的雨，是一把（_________）。‎ ‎2秋天的雨，有一盒（_________）的颜料。‎ ‎3秋天的雨藏着非常好闻的（_________）。‎ ‎4秋天的雨，吹起了（________）的小喇叭。‎ ‎5秋天的雨，带给大地的是一曲（____________），带给小朋友的是一首（__________）。‎ ‎10．我能写出生字的拼音。‎ 增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) ‎ ‎11．根据拼音写汉字。‎ hé huā qíng yǔ gài jú huā jiāo ào ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ bì xū hǎo jǐng chéng huáng jú lǜ ‎（ ） （ ） （ ）‎ ‎12．《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”‎ ‎，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）‎ ‎_________________________________‎ ‎13．写出下面的字该查什么部首再查几画。‎ ‎(1)铺：查( )部首，再查( )画 ‎(2)菊：查( )部首，再查( )画 ‎(3)送：查( )部首，再查( )画 ‎(4)图：查( )部首，再查( )画 ‎14．阅读理解 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。‎ ‎1在文段中的括号里写上合适的词。‎ ‎2我发现括号里的词语都是表示________的词语。‎ 这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)‎ ① 五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。‎ ‎3把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。‎ ‎4在文中找出最能体现秋雨特点的词语：________________________________________________。‎ ‎15．第四单元：续写 题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。‎ ‎ ‎ ‎ 【参考答案】‎ ‎1．清凉；留意；扇子；炎热；邮票；柿子；菠萝；仙子 ‎ ‎2． 菠萝 ‎；粮食 ‎；凉爽 ‎；加紧 ‎3．A；B；A；B；A；B；A；B；A；A；B；B ‎ ‎4． wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē ‎ ‎5． （1）1‎ ‎（2）0‎ ‎（3）1 ‎ ‎6．萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明。 ‎ ‎7． B ‎ ‎8．（1）一夜秋雨      ‎ ‎（2）彩色的地毯；落叶图案的；闪闪发光的；很远很远；路的尽头 ‎ ‎9．钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌 ‎10．zēng xuē zōng líng ‎ ‎11．荷花 擎雨盖 菊花 骄傲 必须 好景 橙黄橘绿 ‎12．如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。‎ 重点段落品析。‎ ‎13．(1)钅 7 (2)艹 8 (3)辶 6 (4)囗 5‎ ‎14．黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 ‎ ‎2颜色 ② ‎ ‎3‎ 比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ‎ ‎4五彩缤纷 ‎15．范文1：‎ 说谎 放学后，王老师路过翔宇网吧的时候，看见一个背着书包的小学生从里面出来，背影很像杨帆。王老师追过去，一看果然是他。‎ 王老师很生气地说：“老师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆红着脸，紧张地说：“下次我保证不去啦！”王老师一听，更生气了，说：“你前天是怎么对老师说的？”杨帆惭愧地说：“我说这些天一次也没去网吧！”王老师失望地说：“那你为什么要对老师说谎呢？”杨帆挠挠头，不知道该怎样回答老师，继续说谎骗老师，还是实话实说呢？‎ 杨帆很为难地说：“我，我……”王老师见他这样更生气了，直说：“看来我必须找你家长谈谈了。”杨帆快要哭了，急忙说：“别，老师千万不要找家长，我一定改正！”王老师正要说话的时候，赵小磊背着书包跑了过来，说：“王老师，对不起，您不要批评杨帆了，他是为了来找我的。”说着赵小磊低下了头。‎ 范文2：‎ 说谎 王老师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不错，每天都很认真地学习。她来到网吧附近，看看能不能找到杨帆，果然发现了他背着书包走出了网吧！‎ 王老师忙上前，叫住他，说：“老师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆吓了一跳，赶紧保证说：“下次我保证不去啦！”王老师叹了口气，说：“你前天是怎么对老师说的？”杨帆紧张地说：“我说这些天一次也没去网吧！”王老师生气地说：“那你为什么要对老师说谎呢？”杨帆低着头，不说话，王老师更生气了，要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗，在老师的注视下，慢吞吞地说：“老师，我不是有意说谎的，之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。可是，我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，经常跑到网吧玩游戏，我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他，却没找到，不知道他是回家了，还是去了别的网吧。”‎ 王老师露出满意地的笑容，摸摸杨帆的头，说：“好孩子，你做的很对！”‎ 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（五）‎ 一、基础训练营(36分)‎ ‎1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分)‎ 增添(zēn　zēng)　　　　　一曲丰收的歌(qū　qǔ)‎ 橙黄橘绿(chén　chéng) 挑促织(tiāo　tiǎo)‎ ‎2．加偏旁成新字，再组词。(9分)‎ 甫：______(　　　　)　______(　　　　)　______(　　　　)‎ 见：______(　　　　) ______(　　　　) ______(　　　　)‎ 兆：______(　　　　) ______(　　　　) ______(　　　　)‎ ‎3．读拼音，写词语。(4分)‎ ‎4．补充下面的词语。(9分)‎ 秋(　　)气(　　)　天(　　)云(　　)　一叶(　　)(　　)‎ 金桂(　　)(　　) 层林(　　)(　　) 五谷(　　)(　　)‎ 春(　　)秋(　　) 果实(　　)(　　) 秋风(　　)(　　)‎ ‎5．读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)‎ 规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。‎ ‎②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。‎ ‎(1)我们建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。(　　)‎ ‎(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。(　　)‎ ‎　明朗：①明显；清晰。②光线充足。‎ ‎(3)啊！多么明朗的天空。(　　)‎ ‎(4)听了报告，他的心里明朗了。(　　)‎ ‎6．按要求完成句子练习。(6分)‎ ‎(1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_______________________________________________________________________。(补充比喻句)‎ ‎(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)‎ 嫩绿的柳条在春风里_____________________________________。‎ ‎(3)我家　学校　在　附近(写两个语序不同的句子)‎ A．___________________________________________________‎ B．___________________________________________________‎ 二、综合展示厅(9分)‎ ‎7．在括号里填上表示颜色的词语。(5分)‎ 秋天，(　　　　　)的稻穗随风起舞，(　　　　)的高粱笑弯了腰，(　　　　)的棉花露出了笑脸，(　　　　　)的苹果挂满枝头，(　　　　　)的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采摘……好一派丰收的景象！‎ ‎8．语言交流：我心中的秋天。(4分)‎ 提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样的。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________‎ 三、课本直通车(10分)‎ ‎9．根据所学内容填空。(6分)‎ ‎(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“__________________________________________________”。诗中“坐”的意思是______________________________________________________________________。‎ ‎(2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的“______________________________________________________”。‎ ‎(3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟诵道：“____________________________________________。”‎ ‎(4)用自己的话说说诗句大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎10．《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)‎ ‎(1)秋天的雨，是一把______________________。‎ ‎(2)秋天的雨，有一盒______________________。‎ ‎(3)秋天的雨，藏着________________________。‎ ‎(4)秋天的雨，吹起了______________________。‎ 四、阅读检阅台(20分)‎ ‎11．课内阅读。(8分)‎ 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……‎ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。‎ ‎(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(1.5分)‎ 印(yìn　yìng)　　　熨(yù　yùn)　　　粘(nián　zhān)‎ ‎(2)联系上下文，解释下面的词语。(1分)‎ 熨帖：____________________________________________________‎ ‎(3)读文中画“——”的句子，填空。(3分)‎ 句中的“这”是指____________，句子运用____________的修辞手法，把____________比作________，落叶成了____________________。这样的描写表现了______________。‎ ‎(4)概括选文的主要内容。(2.5分)‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎12．课外阅读。(12分)‎ 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。‎ 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。‎ 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。‎ 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。‎ 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。‎ 啊，北大荒的秋天真美呀！‎ ‎(1)“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第______种解释。(1分)‎ ‎(2)北大荒的秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词语概括)(2分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(3)文中画横线的句子用了________的修辞手法，把__________比作__________，写出了河水____________________的特点。(4分)‎ ‎(4)第4自然段一共有________句话，是围绕“______________________”这句话来写的。这个自然段是____________结构。(3分)‎ ‎(5)本文描写了北大荒秋天的________________和______________，表达了作者对北大荒的热爱之情。(2分)‎ 五、习作百花园(25分)‎ ‎13．写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。‎ 参考答案 一、1.zēng　qǔ　chéng　tiǎo ‎2．示例：捕　捕捉　铺　铺路　辅　辅导 规　规则　观　观看　视　电视 挑　挑水　桃　桃花　跳　跳水 ‎3．颜料　石径　排列　丰收 ‎4．高　爽　高　淡　知　秋　飘　香　尽　染　丰 登　华　实　累　累　习　习 ‎5．(1)①　(2)②　(3)②　(4)①‎ ‎6．(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 ‎(2)示例：向我们招手 ‎(3)A.我家在学校附近。‎ B．学校在我家附近。‎ 二、7.示例：金灿灿　红红　雪白　红彤彤 黄澄澄 ‎8．略。　点拨：人 的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。‎ 三、9.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 因为 ‎(2)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 ‎(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 ‎(4)示例：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。‎ ‎10．(1)钥匙　(2)五彩缤纷的颜料 ‎(3)非常好闻的气味　(4)金色的小喇叭 四、11.(1)yìn√　yù√　zhān√ ‎ ‎(2)这里形容落叶跟水泥道贴得很紧密。‎ ‎(3)水泥道　比喻　水泥道　地毯　地毯上的图案　水泥道的美 ‎(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。‎ ‎12．(1)②　(2)一碧如洗 ‎(3)比喻　水面　明镜　清澈见底 ‎(4)3　原野热闹非凡　总—分 ‎(5)自然风光　丰收景象 五、13.例文略。‎ 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（六）‎ 一、加点字注音全对的一项是(　　　)(3分)‎ A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā) 挑明(tiǎo)‎ B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng) 喇叭(lǎ) 铺路(pù)‎ C．一曲(qǔ) 钥匙(yào) 缤纷(bīng) 扇风(shàn)‎ 二、写同音字。(3分)‎ xiān　花(　　)子　(　　)后　　(　　)美 yán (　　)色 (　　)分 语(　　)‎ 三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6分)‎ 例：增——(赠)——(赠给)‎ 澄——(　　)——(　　　)　　桃——(　　)——(　　　)‎ 科——(　　)——(　　　) 谈——(　　)——(　　　)‎ 现——(　　)——(　　　) 呢——(　　)——(　　　)‎ 四、正确书写词语。(5分)‎ 五、选择合适的量词填空。(4分)‎ 一(　　)颜料　　一(　　)歌谣　　一(　　)大雁　　一(　　)油灯 一(　　)钥匙 一(　　)邮票 一(　　)秋雨 一(　　)红花 六、用恰当的四字词语表现季节的特点。(8分)‎ 春天 夏天 秋天 冬天 气候 风 阳光 雨 七、在括号里填上合适的词语。(3分)‎ ‎(　　　)的菊花　(　　　)的气味　(　　　)的小喇叭 ‎(　　　)的地毯 (　　　)的天空 (　　　)的小雨靴 八、句子练习。(4分)‎ ‎1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎2．例：小船在大海上勇敢地航行。　在大海上，小船勇敢地航行。‎ 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子改变语序，意思不变)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎3．菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)‎ ‎_______________________________________________________‎ 主题训练营(16分)‎ 九、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题4分)‎ ‎1‎ ‎．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________季的景色，从“____________________”“____________________”两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。‎ ‎2．《赠刘景文》是宋代诗人______________的一首七言绝句。诗的前两句写景，菊花____________的形象在“已无”与“犹有”的强烈________中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天________________的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。‎ ‎3．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中“______________________________________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。‎ ‎4．《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文，“金色巴掌”指的是______________________。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。‎ ‎5．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个____________、____________、__________的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。‎ ‎6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。‎ 秋天是一个(　　　)的季节。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 读写展示台(48分)‎ 十、课内阅读。(10分)‎ 秋天的雨，有一盒(　　　　　)的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像(　　　　　)小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的(　　　　)。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子(　　　　　)，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……(　　　　　)菊花在秋雨里频频点头。‎ ‎1．根据课文内容填空。(2分)‎ ‎2．“田野像金色的海洋”这是一个________句，把__________比作____________，说明______________。(4分)‎ ‎3．用“——”画出选文中的一个拟人句。(1分)‎ ‎4．选文中，第一句总写________________________________________，后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。(3分)‎ 十一、课外阅读。(18分)‎ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。‎ 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ‎ 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 ‎ 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… ‎ 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 ‎ 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。‎ ‎1．用一个字为短文拟个题目：__________(1分)‎ ‎2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。(4分)‎ ‎3．用“——”画出相照应的句子。短文的结构是______________。(3分)‎ ‎4．文中的“你”指________，这样称呼的好处是________________________________________________________________。(3分)‎ ‎5．仔细读第4自然段，回答问题。(5分)‎ ‎(1)用“——”画出比喻句，这个句子把________________________________分别比作______________________________________________。(3分)‎ ‎(2)描写颜色的词语有______________________________；描写味道的词语有____________________________。(2分)‎ ‎6．文章表达了作者对秋天的________________________________之情。(2分)‎ 十二、习作展示。(20分)‎ ‎ 选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。‎ 参考答案 一、A 二、仙　先　鲜　　颜　盐　言 三、橙　橙子　挑　挑担　斜　歪斜　淡　淡水 规　规则　泥　泥土 四、君子　门票　勾住　丰收　赠送　铺满　排列　规则 迟到　亮晶晶 五、盒　首　排　盏　把　枚　阵　朵 六、气候：春和景明　酷暑难耐　秋高气爽　天寒地冻 风：春风送暖　疾风骤雨　秋风瑟瑟　寒风刺骨 阳光：风和日丽　烈日当空　秋阳惨淡　冬阳融融 雨：细雨如丝　瓢泼大雨　秋雨连绵　凄风苦雨 七、示例：美丽　香甜　金色　彩色　晴朗　红色 八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。‎ ‎2．在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。‎ ‎3．示例：金黄色的菊花高兴地点头。‎ ‎4．示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。‎ 九、1.杜牧　秋　寒山　霜叶　寒山　石径　白云 ‎2．苏轼　傲霜斗寒　对比　硕果累累 ‎3．宋　叶绍翁　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 ‎4．张秋生　梧桐树的落叶　比喻　美 ‎5．秋雨　美丽　丰收　欢乐　喜爱　赞美 ‎6．示例：丰收　棉花成熟了，一团团棉球白得像雪；瓜果成熟了，果园里，苹果红彤彤的，橘子金灿灿的，葡萄像紫玛瑙一样可爱。田野里，稻子成熟了，翻起一阵阵金色的浪花。农民带着收获的喜悦在田间忙碌，孩子带着收获的快乐在果树下欢闹。‎ 十、1.五彩缤纷　一把把　炎热　你挤我碰　美丽的 ‎2．比喻　田野　金色的海洋　丰收在望 ‎3．示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！‎ ‎4．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树　枫树　田野　果树　菊花 十一、1.秋　2.花园　田间　果园　山坡 ‎3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。　你是美丽的季节，也是收获的季节。‎ 总—分—总 ‎4．秋天　能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切 ‎5．(1)有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……‎ 柿子、山楂、鸭梨、葡萄　小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 ‎(2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色 甜丝丝、酸溜溜 ‎6．喜爱与赞美 十二、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发展的顺序进行，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。　例文略。‎