- 2021-04-19 发布 |
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文档介绍
2020春二年级数学下册八数据的收集和整理一教学课件苏教版
数据的收集和整理 学习目标: 初步学会用不同标准分类整理有关的数据。 在按不同标准分类整理数据的过程中,体验解决问题方法的多样性,发 展创新意识。 下图中有哪些人,分别在做些什么? 你还想知道些什么? 要弄清这些问题,可以先把图中的人分类整理,你打算怎样分类? …… 我想知道学生比老师多多少人 我想知道参加哪种活动的人最多,参加哪种活动的人最少。 可以按老师和学生分成两类。 可以按参加的活动分成三类,还可以 …… ( 1 ) 图中有多少位老师?学生呢? ( 2 ) 参加每种活动的分别有多少人? ( 3 ) 你还知道些什么?和同学们交流。 答: 3 位老师, 12 位学生。 答: 参加游戏的有 6 人,阅读的有 5 人,下棋的有 4 人 。 答: 还可以按站立的状态分类,可以分为坐着和站立的 。 分类可以更清楚地知道图中有哪些人,各有多少。 按不同的标准分类,结果是不同的。 回顾分类整理的过程,你有哪些体会? 1 、 分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。 红 黄 蓝 长方体 正方体 圆柱 球 5 2 5 4 3 2 3 按颜色分类为: 按形状分类为: 2 、 下面的邮票可以怎样分类整理,先互相说一说,再按不同的标准分一分。 可以按照邮票的面值分类,也可以按邮票内容分类。 按面值分类: 200 分 2 张 100 分 5 张 80 分 4 张 按邮票内容分: 人物 建筑 陶瓷 花卉 4 张 3 张 2 张 2 张 你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢? 10~15 人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下来。 你们小组是怎样调查和记录的? 把你们小组的记录分类整理,填写下表。 0 颗 1 颗 2 颗 2 颗以上 ( ) 人 ( ) 人 ( ) 人 ( ) 人 没有蛀牙 有蛀牙 ( ) 人 ( ) 人 2 根据小组调查有如下数据: 5 2 3 2 10 根据整理结果回答: ( 1 )小组同学中,是有蛀牙的人多,还是没有蛀牙的 人多? ( 2 )在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多? 答: ( 1 )有蛀牙的人 10 人,没有蛀牙的人 2 人,所以有 蛀牙的人多。 ( 2 )在有蛀牙的同学中,有 1 颗的有 5 人, 2 颗的 2 人, 2 颗以上的有 3 人,所以有 1 颗蛀牙的人最多。 回顾统计活动过程,你有什么收获? 通过统计,能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。 画“正”字记录人数很方便,在生活中也可以用。 涂色表示 6 门课程每周的节数。 (一个 表示 1 节) 品德与生活 语文 数学 音乐 美术 体育 从上图中你知道了什么? 我知道了: 品德生活 语文 数学 音乐 美术 体育 4 节 7 节 7 节 3 节 3 节 2 节 赢 输 平 整理记录的结果,填写下表。 赢 输 平 ( ) 次 ( ) 次 ( ) 次 7 6 7 同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏,做 20 次,并画“正”字记录自己每次游戏的结果。 2 、 你最喜欢吃什么水果,其他同学呢? 10 ~ 15 人一组,了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。 3 、 ( 1 )分类整理记录的结果。 西瓜 橙子 香蕉 葡萄 ( ) 人 ( ) 人 ( ) 人 ( ) 人 ( 2 )如果让你为小组的野炊活动准备水果,哪种水 水果应该多买一些? 3 3 6 4 答:根据整理的结果知道,在野炊活动中, 香 蕉 应该多买些。查看更多