2020年高三高考语文二轮复习：语言文字运用3同步跟踪训练

2020年高三高考语文二轮复习：语言文字运用3同步跟踪训练

‎2020高考语文二轮复习：语言文字运用3同步跟踪训练 ‎ ‎1.阅读下表，概括图表传达的主要内容.不超过20字.‎ ‎2012年10月1日—7日襄阳市交通运营情况表 ‎ 部门 运 营 情 况 襄阳火车站 发送旅客17.3万人次，同比增加了2000余人次。国庆当天和7日两天客流均突破3万人次。‎ 襄阳道路运输行业 投入运力18333辆，运送旅客量达133.68万人次，日均客流量为19万人次，与去年同期相比增长13.9％。‎ 襄阳市公交 安全运送乘客384万人次，行驶里程112万公里，其中，10月1日当天客流达到60万人次，突破历史新高。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎2.阅读下列表格，按要求作答。‎ 第二次世界大战各大战场死亡数据对比 战 场 同 盟 国 轴心国及仆从国 双方死亡比例 苏德战场 苏联红军共死亡880万人 德军以及7个仆从国军队共死亡572万人 ‎1.54：1‎ 北非和西南欧战场 盟军共死亡90万人（美军25万，英军35万，法军20万，其他国家10万人）‎ 轴心国军队共死亡55万人（德军50万，意军5万）‎ ‎1.7：1‎ 中国战场 中国军队共死亡148万人 日军死亡44万人 约3.36:1‎ 太平洋战场 美军死亡12万人，英军3万 日军死亡138万人 约1:9.2‎ 远东战场 苏军死亡1万人 日军死亡10万人 ‎1：10‎ 4‎ 阅读表格后，请你以同盟国的身份对第二次世界大战的胜利作出总结性评价。（不超过50个字）‎ ‎3.下面是2010年北京首届武搏运动会设计图标，认真阅读图案后阐释其设计意图.要求：①语言简洁洗练，②不超过200.‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎4.阅读下面的图标，按要求作答。‎ 结合上图的文字信息，阐释图标的含义。150字以内。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎5.仔细阅读下面的漫画，阐释漫画的内容，并作出评价。‎ 4‎ 媒体报道，江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商。如果测试结果显示孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩，因此，常有差生家长收到老师电话，拜托在智力报告上打低分。‎ ‎①画面内容：_____________________________________________________‎ ‎②你的评价：_____________________________________________________‎ ‎6.读下面一则漫画，概括说明画面内容，并谈谈你的看法。‎ ‎①画面内容：_____________________________________________________‎ ‎②你的看法：_____________________________________________________‎ 答案：‎ ‎1.十一长假期间，襄阳市交通运营屡创新高。‎ ‎2.二战期间，同盟国在远东和太平洋战场以少胜多，付出的代价很小；但在中国、苏德、北非和西南欧战场付出的代价较大。 ‎ ‎3.图案采用中国喜庆乐器——‎ 4‎ 大鼓和青花瓷组合成北京首届世界武搏会的图标。鼓形的翻转与地球的旋转再现出武搏会13个搏击运动项目的特征。图案同时将七巧板设计组合在鼓围之上，形成装饰有序的视觉运动图形；特别是将世界武搏总会标志置入侧视的鼓面，示意举棰击鼓，伴随着鼓声，世界各国优秀选手竞技在北京赛场上。整个标志给人以铿锵有力，欢呼雷动的视觉观感；13个生动有序的运动图标与大鼓的立体效果，更增强了图标的视觉张力和美感。‎ ‎4.图案用淮南开头字母“HN”构成两个活泼可爱的少年儿童，手拉手欢快地舞蹈，扬起的五彩绸带似阳光四射，更似绽放的花朵、飞翔的翅膀和美丽的彩虹，喻指少儿快乐的童年和美好的梦想。整体造型表现了欢快、热情的淮南儿童挥舞“五彩丝带”迎接八方来客，寓意淮南以开放的胸襟加强与世界的文化交流，携手共创美好未来。‎ ‎5.①漫画画的是，绩效考核领导批评教师考试合格率低时，教师指着学生拿的“智商测试低”结果辩解说：原因在于学生智商低。 ②这种做法是错误的。老师的职责是教书育人，应通过自己的教育方式，帮助学生掌握知识，树立爱学、乐学的学习观，而不是为了应付绩效考核，回避责任，把学生成绩差简单归因于智商低下，给学生造成无法挽回的心理伤害。‎ ‎6.①画面内容：漫画画的是一位老师正在大声训斥学生。画面右边站着一个老师，她的上衣胸前有一个桃心图案，桃心中有一个“德”字。老师的右边是两个用白色胶布封住嘴巴的小学生。老师一边训斥一边说“你们要懂规矩。”画面左下角的两个路人看到老师的行为，都惊愕得睁大眼睛，额上流下了冷汗。 ②个人看法：师生之间应该是民主、平等的，对待犯错误的学生，应该批评教育，但应以理服人，以德服人；必要时可以处罚，但不可以用胶布封住学生的嘴，因为这是严重违背师德规范的侮辱人格行为。 ‎ 4‎