语文卷·2017届山西省运城市高三上学期期中考试（2016-11）

语文卷·2017届山西省运城市高三上学期期中考试（2016-11）

山西省运城市 2017 届高三上学期期中考试语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为 选考题，其他题为必考题。共 150 分，考试用时 150 分钟。考生作答时，请将答案写在 答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 注音事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，认真核对条形 码上的姓名、准考证号码，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时使用 0.5 毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案 无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5．做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对 应的题号涂黑。 第Ⅰ卷 （阅读题，共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 永州十年，柳宗元为派遣心中郁闷而寻幽探胜，发现许多美丽的景观，并且用生动传神 的文笔加以描写，留下了最富于艺术性的永州文本。永州文本发现和表现的自然美丰富多彩。 形象美是自然美的外在表现形态，事物的这种美，首先来自人们对外在形象的直观感受， 山水风光尤其如此。柳宗元永州文本中的山水之美，首先同样表现为由地质地貌、色彩线条、 结构及其变化形式等构成的外在形象之美。这种特征的形成，有两方面的原因。一方面是他 所写的永州山水多是首次发现，人迹罕至，又隐蔽于深山古树之中，没有俗世的喧嚣，静谧 怡然，有超逸之趣。另一方面与柳宗元的心境有关。自然景物以什么形态呈现予文本之中， 与创作主体的心态有很大关系。柳宗元在永州的心情是寂寞、忧郁而又孤傲的。这种心绪在 观察、选择和表现景物时必然会发生作用，那些清幽脱俗。卓尔不凡的景物容易与他的心境 产生同构，因而，他喜欢写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”似的清净幽邃境界。主客体的交融 互动，使他的作品中飘荡着幽静的气韵。 幽静的境界，一般具有相对封闭、视阔较小，但景物层次感强、景观丰富的特点。它处 于围合空间之内，自成一体。《钴鉧潭记》：“其清而平者十亩余，有树环焉，有泉悬焉。”树 木环绕，把水潭围合成相对独立的空间。而树林之间，还有泉水飞挂，增强了画面的动感和 色彩，使景观丰富而不单调。 但幽静不等于缺乏活力。柳宗元毕竟是有着内在精神力量的文学家，他把这种力量投射 于客体，使笔下的景物也表现出生机勃勃的力量感，这就是永州山水的生命力之美。苏东坡 曾盛赞《袁家渴记》中“每风自四山而下，震动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气”的 描写“造语入秒”（《柳宗元集》注引）。这固然不错，但本段景物最激荡人心的应该是洋溢 于其中的蓬勃生机。被推为唐人五绝压卷的《江雪》也在表面的平静下积蓄着顽强的生命力 量。作品描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，表面看来似乎与禅家空灵之境一致，实际上 作品并没有禅意。渔翁不畏严寒，顶风冒雪，孤舟独钓的行为，曲折地反映出柳宗元不随波 逐流的高贵品质，独立不倚的坚定意志和不屈不挠的抗争精神。有的学者认为“《江雪》是 一首无一禅字而通篇洋溢着禅意的佳作”，这种看法是及其表面化的。禅家空灵之境，多一 份平和，而少一份力量；多一份超逸，而少一份绚烂。柳宗元承担了一份生命中必须承受之 重，但他的生活方式更能展示生命的丰富和光辉。 品格美是指永州山水体现出的一些人格特征，主要是特立独行，高洁脱俗。永州山水因 为处于所谓“蛮夷”“荒厉”之地，长期无人欣赏，这是它的不幸，但另一方面，没有俗人 染指，却也保持了它的天然个性，所以超尘绝俗。当它们向柳宗元等知音初次展现出来时， 便风姿绰约，玉洁冰清，有一种让人惊叹的纯净、高洁之美。柳宗元把自己的人格理想投射 到景物之中去，他也从景物中发现自身的影子。当二者合一的时候，让他感到极度的舒展和 自由，抑郁的情绪得到宣泄，忘记了自己的存在，而自然完全同一。这实际上是一种极度自 由舒展的精神状态。 永州有幸，遇到心性高洁、才华俊秀、知识渊博、审美感受力敏锐独到的柳宗元，经过 柳宗元的发现、改造和提升，而使其山水风物乃至整个永州从蛮荒草野之中升腾起来，以光 彩照人的形象呈现于审美领域和中国文化领域，有效地影响了柳宗元以后一代又一代中国人 的精神生活。 （选自陈永康《永州山水诗文：自然美的发现与提升》，有删改） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A．永州文本中所描写的美丽的自然景观独被柳宗元发现，这与他当时想要派遣心中郁 闷而寻幽探胜有着密切的关系。 B．永州山水的自然美来自柳宗元对永州山水的地质地貌、色彩线条、结构及其变化形 式等外在形象的直观感受。 C．引用“千山鸟飞绝，万顷人踪灭”这两句诗的目的，是以此证明主客体的交融互动， 使柳宗元的作品中具有幽静的气韵。 D．永州山水呈现于柳宗元文本中的形态，清幽脱俗、卓尔不群，这易与柳宗元的寂寞、 忧郁而又孤傲的心境产生同构。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．幽静的境界一般处于围合空间之内，其间的景物具有层次感强、景观丰富的特点， 且能自成一体。如钴鉧潭就是如此。 B．柳宗元把他内在的精神力量投射在永州山水时，永州文本中的山水景物便具有了静 谧怡然且不乏活力的特点 C．苏东坡盛赞《袁家渴记》中的景物描写“造语人妙”，是因为它表现了景物的蓬勃生 机，彰显了永州山水的生命力之美。 D．《江雪》虽描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，但并没有禅意，因为禅家的空灵之 境比这首诗的意境更平和超逸。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．永州山水在柳宗元的笔下不仅具有幽静而不乏活力的形象美，而且具有特立独行、 高洁脱俗的品格美。 B．永州山水隐蔽于深山古树之中，很少被人发现，正因为如此，这里远离世俗的喧嚣， 保持着它的天然个性。 C．当自然景物投射到柳宗元的人格理想中时，他从风姿绰约、玉洁冰清的景物中发现 自身的影子，他感到极度的舒展和自由。 D．永州山水因柳宗元的不幸而幸，柳宗元也因永州山水的不幸而幸；永州山水成就了 柳宗元，柳宗元也成就了永州的山水。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）课外文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 刘文静字．肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱， 吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？” 高祖．．为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂唐公子，非常人也。豁达神武， 汉高祖、魏大祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱,秦王私入视之。文静喜，挑 言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过次，非儿女 子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文靜曰：“上南幸,兵填河、洛， 盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾晋避盗者皆在 文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王 业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。 唐公乃开大将军府，以文静为司马，文静请与突厥连和，唐公从之。遣文静使始毕可汗．．， 始毕曰：“唐公兵何事而起？ ”文静田：“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。唐公，国近戚, 惧毁王室，起兵黜不当立者。愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。”始毕大喜，即 遣二千骑随文静至，又献马千匹。公喜曰：“非君何以至之？” 唐公践．天子位，擢纳言，时多引贫臣共榻，文靜谏曰:“今率土莫不臣，而延见群下， 帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。”帝曰：“我虽应天受命，宿昔 之好何可忘？公其无嫌。 ” 文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。每论政多 戾驳,遂有隙。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状。帝遂杀之，年五 十二。 (节选自《新唐书•列传第十三》） 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分） A.今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下 令谁不愿从/鼓而人关/以震天下/王业成矣 B.今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/—朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/—下令 谁不愿从/傲而人关/以震天下/王业成矣 C.今汾晋避盗者皆在/文静素知其柰杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令 谁不愿从/激而人关/以震天下/王业成矣 D.今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下 令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分） A.字：又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。 B.高祖：庙号，我国封建时代，皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。 C.可汗：古代北亚游牧民族突厥、契丹、蒙古等建立的汗国，其最高统治者皆称可汗。 D.践：文中特指皇帝登临帝位，君主即位也可叫“践祚”、“践位”、“践帝”、“登 基”。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分） A.刘文静对世道有自己的看法。当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时， 并发出了“可终羁贱乎”的感慨。 B.刘文静才干卓异，有识人之明。早在李渊还是唐公镇守太原时，刘文静就察知他胸怀 大志，与李氏父子深相交结。 C.刘文静擅长外交谋略。他请求与突厥交好，唐公派他去出使，他用金币美女等引诱可 汗，可汗答应请求，文静完成任务。 D.刘文静恃才招祸，他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总 要反驳，终于招来杀身之祸。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？ （2）我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首清诗，完成 8～9 题。（11 分） 夜 雨 黄景仁 潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。 旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。 希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。 岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。 【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计 开始四方奔波，一生穷困潦倒。 8．诗歌颔联用了什么表现手法？请简要分析。（5 分） 9．全诗表达了诗人的哪些感情？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《阿房 宫赋》中， 写阿房宫内 走廊蜿蜒曲 折，屋檐凸 起犹如牙齿 的句子是： “ ， 。” （2）白居易《琵琶行》中的“ ， ” 两句描写了邻船寂静、冷月无声的情景，反衬了音乐带给人们强大的感染力。 （ 3 ） 王 湾 《 次 北 固 山 下 》 中 用 “ ， ”一联，描摹 了潮平江阔、风浪潜踪的景象，表现了诗人乐观、豪迈的气概。 乙 选考题 请考生在第三、第四两大题中选定其中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得做另一大 题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11. 阅读下面的文字，完成（1）～（4)题。(25 分) 晕厥羊 铁凝 老马一生没有什么特别的嗜好，就是喜欢吃蒜。但是，这个通俗而又廉价的嗜好并不总 是能够顺利地被满足，原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味。 昨晚临睡前，她已经向他交代了这几天他一个人在家应该注意的事情：冷水表里的存水 不多了，水表好像有点不准。现在，老马穿好衣服来到客厅，又推开老伴房间虚掩着的门观 察片刻，在确认房子里真的没有老伴之后，便疾步进了厨房，拉开柜橱的最下边一只抽屉， 拿出预先藏好的两头蒜，三下两下地剥起来。 这时有人按门铃。 老马不觉浑身一激灵：莫非她丢了什么东西又折回来取？慌乱中他把蒜藏进抽屉赶紧去 开门——他从来不敢怠慢老伴的门铃声。门开了，唉，原来是单位的出纳给他送工资来了。 老马接了工资信手放在门厅的餐桌上,接着赶紧回到厨房继续剥蒜。眼看着那些象牙色的、 光溜溜、鼓绷绷的小蒜瓣在他手下越聚越多，老马心中那鬼祟的激情和暧昧的欲望说什么也 按捺不住了，他抓起一瓣丢进嘴里猛嚼，一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里 爆炸。这就是幸福了，咀嚼中的老马暗自思量。 这时又有人按门铃。 正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访，但是，正因为几头大蒜下肚，经常打不 起精神的老马，现在是精神昂扬力量充沛，尤其当他看见门口没有老伴。门口是个全新的陌 生人，可这个陌生人按了门铃又转身要走，老马就非常想把他拦住，他觉得现在他既有拦住 这人的力量又有拦住这人的权利。 老马说，那你怎么按了门铃就走啊。 陌生人说，你这是 201，我找错门了。 老马说，你想找谁家？ 陌生人说 301，说自己是小区物业公司的水工。 提起物业公司，老马更不想放这人走了。我正想找物业公司呢，你先进来看看我们家的 水表。 老马的态度是不由分说的，陌生人却显得犹豫，也许还有几分不易觉察的慌张。但这犹 豫和慌张显然敌不过老马的不由分说，于是他跟着老马走进了老马的家。 其实老马也未必想到陌生人这么听话，他一向缺少让别人听他发令的体验。现在他发令 了，陌生人居然听令了，老马终于体验了命令别人的愉悦。他领着陌生人穿过狭窄门厅的小 餐桌，拐进与厨房相邻的卫生间。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓捣 了几下。他鼓捣不成什么，急于离开的样子。 陌生人的态度很让老马恼火。他开始厉声谴责站在门厅里的这个人。 陌生人低眉顺眼地听着老马谴责，不争辩也不反驳。就为了陌生人的低眉顺眼和他的不 争辩不反驳吧，情绪激昂的老马还获得了一种前所未有的意外满足感。老马头上冒着热汗， 满嘴喷着不散的蒜气，借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想，从务实说到务虚 又从务虚返回务实，最后，他终于向面前这个沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算实施 的计划：既然你做不了经理的主，我也就不再怪你。 沉默的“水工”就在这时突然把身子晃了几晃，接着双膝一弯就软软地倒在老马家门厅 的地上。 怎么了，这是怎么了？难道他是被我吓晕了不成？老马有点惭愧，然而，让老马不敢承 认的是，这惭愧里却又搀和着某种莫名的满足。是对，那的确是一种满足：原来他老马也有 今天，他也能对一个年轻力壮的活人充满威慑力量，他也能让一个活人低眉顺眼，最后他也 能把一个活人吓晕过去。 老马要通电话叫了对方来救人，很快从客厅里出来，发现门厅地上那个晕着的人已经不 见了。他打开房门追出去，走廊和楼梯均不见人影。老马的心紧缩了一下，好像刚明白了什 么。惊慌中的老马赶紧回屋，进门先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚实的工资也不见了，确实 不见了。一切都在瞬间。 老马在餐桌旁坐下，人像瘪了似的，翻来覆去只有一个感慨：这个“水工”跟我配合得 多好啊。 这晚老马不吃不喝和衣睡去。 老马再次醒来并不是早晨，可能是深夜一点钟。他再也睡不着，耷拉着一张更显“自来 旧”的脸爬起来看电视，一个澳大利亚的电视片，讲他们那里有一种奇怪的羊，那是一种长 不大的小羊，害怕声音，害怕风雨，害怕比它们大的动物，外界稍有响动就会导致它们晕厥， 动物学家命名它们为“晕厥羊”。 他本能地对画面上那些晕厥羊有好感，那是活脱儿一个他自己啊。可是，早晨晕在老马 家地上的那个人他又是谁呢？ 一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊。 (1) 下列对小说有关内容和艺术手法的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5 分） A.作者纯用心理描写的手法写了老马在第一次听见门铃响起时的紧张反应，暗示了老马 平时在家没有地位，畏惧老伴的境遇。 B.老马顺手就把单位出纳送来的工资放在餐桌上，这一细节为后文老马丢钱埋下伏笔， 同时也说明老马家庭经济情况不错。 C.小说从老马怕老伴写起，再写老马让“水工”害怕，最后以“昏厥羊”点题，具有很 强的艺术感染力，构思巧妙，颇具匠心。 D.老马谴责“水工”时，获得的“让别人听他发指令”的满足感，让他对陌生人完全失 去了分辨力和警惕性，导致他最终丢失了工资。 E.当“水工”假装晕倒以后，老马心理对此既惭愧又有莫名的满足，赶紧去客厅打电话 找人救“水工”，暗示了老马色厉内荏的性格。 (2)陌生人“水工”在文中起什么样的作用？请结合全文简要分析。（6 分） (3)小说主人公老马这一形象有哪些特点？请简要分析。（6 分） (4)小说开头部分写老马对大蒜的嗜好，后面主要写了老马与修水工的故事。作者这样安排 有什么好处？请结合全文，谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题。（25 分） 胡刚复：交给中国真正的物理 1923 年末，在往返于上海与南京的火车上，人们总会见着一个身穿中山装、个头不高 的年轻人。他行色匆匆，随身携带着一个藤木织成的黄色箱子。这原本没什么稀奇，这样的 箱子，是老上海寻常人家常有的普通物件。 但箱子里的实验室仪器，却并不为那个年代的人们所熟知—一套测定光波用的干涉仪， 一套测量电子电荷的油滴仪……这些仪器中的大部分，是这个年轻人亲手制作的，他是中国 早期寥寥可数的几个物理学博士之一，胡刚复。 上世纪 20 年代，物理学在中国尚处于萌芽阶段，留学生大多选读法政、工程技术等， 研习数学、物理等自然科学的学生为数极少，获得学位者更是寥寥无几。1918 年获得哈佛 大学博士学位之后归国的胡刚复，开了研习物理风气之先，成为中国近代物理学发展史的“起 点”人物。 物理这门在晚清引入我国之后，教物理者在讲堂宣读讲义，学生照章背诵，大学堂里无 物理实验室。而胡复刚的最大功绩之一，“就是以亲手制作的实验仪器充实了实验室和在实 验基础上进行的物理教学，从而把真正的物理学引进中国大学的讲堂”。 作为一个以实验物理为毕生专业的研究者，1918 年，他在南京高等师范学校创建了中 国最早的现代物理实验室。5 年后，这所高校的理化楼失火，他倾注心血的实验仪器付之一 炬，为了不耽误学生的实验，胡刚复于当天乘火车赶赴上海，向自己正在兼职的上海大同大 学借理化仪器，并立即乘车携回南京。这样的往返，持续了近一年。 这个身着中山装的教授就这样手中夹着书和仪器，不停地奔波于全国各地，从青葱少年 到白发老翁，一刻不停地活跃在中国近代物理的讲台上，在他教过的学生里，有中国现当代 物理学界响当当的名字——吴有训、严济慈、钱学森、吴健雄、卢嘉锡等。 在学生们的记忆中，胡先生的实验课，实在考验自己的“动手能力”。在这儿是没有什 么现成答案的，胡先生的口头禅是：“做了就知道”，如果实验室的仪器损坏了，也别想用新 的，唯一的选择，就是把它修理好了，再用它来做实验。 胡上课“颇有激情”，是有名的“拖堂”老师，一堂课拖延两三小时是常事。安排在他 后面上课的老师总是很“倒霉”，只能带着学生在外等候腾空教室，而胡视若无睹，侃侃而 谈，常常是学生不好意思了，起立拉他，才会下课。在浙江大学任教时，有一次，胡刚复在 台上讲课，快到中午吃饭的时候，他还滔滔不绝地讲个不停。旁听的校长竺可桢几次给他打 手势，要他快点结束，可他还是一拖再拖。竺可桢忍无可忍，一把将他拖下台去，激起台下 学生的一片掌声和笑声。 尽管如此，在他任教过的各大高校中，他的物理课却常是学生的首选，他也是学生崇拜 的大教授，曾有浙大的学生回忆说：“那个时候，大学部的老师好到什么程度，我实在不知 道。据说，像胡刚复那样的天才博士，在外国都是很少的。” 如果没有归国，胡刚复在世界物理学史上，也许能留下更为显赫的印记，在哈佛留学期 间，他针对 X 射线光谱方面的研究，已经走在当时整个物理学界的前列。但 1918 年博士毕 业后，他依旧选择束装归国，他曾说：“面对祖国的命运，我将做艰苦的奋斗。” 在抗日战争期间，胡刚复任职的浙江大学被迫西迁，他总是担任迁校委员会的领导，每 次迁校总是由他先寻找校址、借房、安排校舍、安排图书仪器运输、安排交通工具，疏散人 员。以他的体力和毅力，别人看来办不到的事竟为他所办到。数次迁校图书仪器无一丢损。 他个人公而忘私，面对邪恶，一生正气，克服了土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻， 使学校数次迁校都取得成功。 1948 年他考察了美国的战后科学研究，特别是核物理、高能物理的进展后，于 11 月回 到杭州。不久，他便和竺可桢一起到达上海，坚决抵制当局要他们撤到台湾的安排，而留在 祖国大陆。 1966 年他患严重的肾病，经手术摘除肾结石后肾炎复发，于 1966 年 2 月 19 日逝世于 天津市总医院。享年 74 岁。他离世后，整理他的遗物时，发现他亲笔书写的条幅：“一身傲 骨”。这四个字是一位有骨气的爱国知识分子、中国科学教育先驱无愧的自我写照。 （摘编自《中国青年报》的《胡刚复：教给中国真正的物理》和胡南琦的《先父小传》） 相关链接： ①胡刚复抵美期间对于学习数理化中的哪一，认真进行了选择。他同样酷爱数理化三科。 出于科学教国、实业救国的抱负，他认为物理学不但是严正科学的典范，而且与工程生产实 业关系最为密切，因此决心学习物理。 ②1936 年胡刚复不幸得了伤害重症。当时他的攀友竺可楨被任命为浙江大学校长，多 次去医院敦请刚刚清醒过来的胡刚复同他一起办学，如胡刚复不去则他也决不接受任命。在 国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定接受聘请，担任文理学院院长。 ——胡南琦《先 父小传》 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5） A．胡刚复选择物理学，因为物理学不仅是严正的科学典范，而且能帮助他实现科学救 国、实业救国的抱负。 B．胡刚复作为中国最早的物理学博士，曾经亲手只做了一套测定光波用的干涉仪和一 套测量电子电荷的油滴仪。 C．胡刚复先生的口头禅是‘做了就知道’，这充分的反应了他对实验的重视，对学生动 手能力的着力培养。 D．胡刚复上课常常拖堂，曾经因‘拖堂’惹恼了校长竺可桢，当校长忍无可忍把他拖 下课堂时，学生拍手称快。 E． 胡刚复博士毕业时如果没有选择回国，那么他在 X 射线光谱方面的研究成果，已经 让中国的物理学走在世界前列了。 （2）胡刚复作为中国著名物理学教授，他的物理课有什么特点？请结合材料简要概括。（6 分） （3）文中认为“胡刚复是中国近代物理学发展史的‘起点’人物”，为什么？请结合材料简 要分析。（6 分） （4）文章结尾说“一身傲骨”是胡刚复这位有骨气的爱国知识分子的自我写照。请结合材 料谈谈你的看法。（8 分） 第Ⅱ卷 （表达题，共 80 分） 五、语言文字运用（20 分） 13．下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是( )（3 分） ① 徐志摩可以说是新诗的灵魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末 代诗人”，他以后的继承者没有能望其项背．．．．的。 ② 一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且有精神高扬的国民、而不 是拾人牙慧．．．．、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。 ③ 昨晚，Jay 述和娱记们期待已久的“周杰伦超级时代巡回演唱会”苏州站终于在苏 州体育中心开唱，歌迷云集，盛况空前，整个苏州城出现了十室九空．．．．的现象。 ④ 他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆放在地上或塞在床底， 生活的屈辱和窘困，无出其右．．．．。 ⑤ 莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石．．．．的哀痛 和精彩斑斓的怜爱。 ⑥ 在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班” 、“快班”与“慢班”，但实际 上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣．．．．而已。 A．①②⑥ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑤ 14．下列各句中，没有语病的一句是( )（3 分） A．竞争上岗、庸者让位的人事制度对那些不思进取、天天混日子的干部职工，的确会 感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感。 B．在科举时代，一篇文章定终身。如今即使科举退出了历史舞台，但国人对高考文章 仍十分看重，因此，每年的高考作文题备受关注。 C．反腐零容忍不是一句口号，更不是一阵风暴，在“苍蝇”与“老虎”之外，根本还 在于以构建好保护官员、预防腐败的源头制度为关键。 D．昨日，工信部发出通知，移动终端经营商要本着“谁拥有谁管理”的原则，对微记 录、微电影等视听节目实行先验后播的管控制度。 15．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3 分） 文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有 一些人因为富足闲适而爱好文学---- ① 是出于什么原因， ② 他们信仰文学，崇 尚真善美，文学 ③ 会让他们变得安贫乐道、富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡 定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落， ④ 坏， ⑤ 坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人， ⑥ 另当别论。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 尽管 只要 就 纵使 但 ／ B 无论 如果 就 虽然 却 则 C 不管 只要 就 即使 也 则 D 无论 只有 才 如果 ／ 则 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（5 分） 常人的看法是，在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最低层，是要被动物吃的， 然而 ① 。它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等， ② ；有时它们甚至可以捕捉一些体 型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物。自然界有不少食肉植物， ③ ，可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种。被动捕捉型食肉植物，以自身的优势或特点 来引诱昆虫，然后把它们囚禁起来，消化吸收；主动捕捉型食肉植物，则要通过自身的运动， 将猎物捕获，然后再慢慢地消化。 ①_______________________________________ ②_______________________________________ ③ ______________________________________ 17．下面是某劳务派遣单位的“劳务派遣基本流程和当事三方关系”的示意图，请把这个示 意图写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 字。（6 分） 六、写作（60 分） 18．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。 山西省运城市 2017 届高三上学期期中考试语文试题参考答案 一、（9 分） 3.（3 分）C （主客体颠倒。“当自然景物投射到柳宗元的人格理想中时”错，应为“把 人格理想投射到自然景物上时” ） 二、（36 分） 4.（3 分）C 5.（3 分）A （“只有到了成年才取名定字”错，“名”，是出生后取的） 6.（3 分）D （说“刘文静恃才招祸”错，文静被杀是因为失宠的妾让自己的哥哥告发刘 文静谋反） 7.（10 分） （1）（5 分）按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以 终身依附隋朝吗？（译出大意给 3 分；“资”“羁”两处，每译对一处 1 分） （2）（5 分）我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不 要有什么顾虑（疑惑、疑忌）。（译出大意给 3 分； “宿昔”“嫌” 两处，每译对一 处 1 分） 参考译文： 刘文静，字肇仁，潇洒不羁有气度才智。与晋阳宫监（官职）裴寂关系很好。裴寂晚上 看见烽火台传递烽火，叹息说：“天下正乱，我将何处安身？”文静笑着说：“按照你说的， 正是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以终身依附隋朝吗？” 高祖当时为唐公，文静看出他有大志向，用心去结识他。又见了秦王后，对裴寂说：“唐 公的公子，不是普通的人，心胸开阔神明英武，是汉高帝、魏太祖那样的人！”裴寂并没有 认同。文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。文静心里惊喜，故意用言 语挑逗（观察他的态度）他说：“混乱局面正严峻，除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平 定。”秦王说：“怎么就知道没有那样的人呢？现在来看望你，不是想同情安慰你。世道将变， 只是想同你商议大事，请试着为我分析。”文静说：“皇帝南巡，军队都在河洛一带，盗贼到 处都是，以万来计算，必须有真命天子来收复使用它们。如果确实能顺应这个机遇，那么天 下还不够你平定的（平定天下很容易）。现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道 他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的。加上公府士兵几万，命令一下，谁不 愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了。”秦王笑着说：“您的话正 与我的心意相合。”于是暗地里部署宾客。 唐公于是打开大将军府（调兵遣将），任命刘文静为司马。文静请求与突厥结盟，唐公 答应了。唐公派文静出使结交始毕可汗，始毕可汗说：“唐公因何事起兵？”刘文静说：“先 帝废除太子把王位授予后主，所以天下大乱。唐公，国家的近亲，害怕毁掉王室，起兵罢黜 不应该继承王位者。希望与突厥共同稳定京城，金币、少男少女都可以属于可汗。”始毕可 汗非常高兴，立即派两千人马跟随文静回去，又献千匹骏马。唐公高兴地说：“没有您哪里 能够做好这件事呢？” 唐公登上天子职位，善于听取大臣的意见。当时多次把尊贵的大臣引到内室共处一床。 文静进谏说：“现在境域之内，都是您的臣子。您延请臣子，皇帝的位子尊贵，您屈尊与臣 子同卧一床，这就是王导所说的‘如果太阳也和地上万物一样,那么老百姓该到哪里沐浴光 辉呢？’”皇帝说：“我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？您千万不 要有什么顾虑。” 文静自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，但裴寂唯独因为故旧的感情位居自己 之上，心中不服。每议论政事，多与裴寂唱反调，于是生出嫌隙。刘文静的妾失去宠爱，告 诉她哥哥告发刘文静反叛，文静就被关进监狱。皇帝派遣裴寂、萧瑀审问情况。皇帝就杀了 他，时年五十二岁。 8．（5 分）颔联用了对比手法（2 分），把久旱逢雨后为农人感到喜悦与害怕雨后道路泥泞可 能阻挡寄信人到来的担忧进行对比，突出了诗人当时的矛盾心情。（3 分）（如果答“对 偶”给 2 分） 9．（5 分）全诗表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有书信受阻的担忧，有漂泊的 孤独，又有生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念亲之情。（3 分） 诗人漂泊在外，夜晚，窗外下起了凄冷的雨，诗人百感交集。他既为久旱逢雨农人 可以耕作喜悦，又为雨后道路泥泞寄信人不能到来而担心。他想到物价要涨，而自己的 生计还没有着落，不免内心伤感。岁暮天寒，心情也随之而变得更加凄凉，自己漂泊他 乡不免产生了思乡念家之情。 （任意答 3 点，并简析，即得满分） 10．（1）廊腰缦回 檐牙高啄 （2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （3）潮平两岸阔 风正一帆悬 （每句 1 分，错、加、漏一字不给分） 三、（25 分） 11.(1) （5 分）C D（选 C 得 3 分，选 D 得 2 分，选 A 得 1 分，选 B、E 不得分，回答三 项或者三项以上的不给分。A 项，“纯用心理描写”错，除了心理描写还有动作描写；B 项，随手把钱放在桌子上和家庭经济状况并没有必然联系；E 项，“色厉内荏性格”错。） (2) （6 分）①从情节发展的角度来看，陌生人“水工”出现，引发了吃蒜以后情绪高 昂、力量充沛的老马的一系列不同寻常的举动，从而推动故事情节的发展。 ②从人物形象的塑造来看，陌生人“水工”的出现，引发了吃蒜以后情绪高昂、力量充 沛的老马的一系列不同寻常的举动，从而推动故事情节的发展。 ③从人物形象的塑造来看，陌生人“水工”的出现，使老马的性格前后形成很强的对比， 更好地突出了老马这一人物形象的性格特点。 (3) （6 分）①在家里：没地位、胆小懦弱、一味服从（“低眉顺眼”也可）。写老马连 吃蒜这个通俗而廉价的嗜好都并不总是能顺利地被满足，暗示老马在家里没有地位，对 老婆低眉顺眼一味服从，是个胆小怕事的妻管严。 ②对陌生人：没有警惕性、没有分辨力，欺软怕硬。面对打着“水工”身份的小偷，无 警惕性、没有分辨力，他平生第一次对别人有了威慑力，满足并陶醉于命令训斥别人的 快感，“权令智昏”，以致放松警惕失去判断力，没能识破小偷的真面目。 （本题共 6 分，每点 3 分。第一点得分点为：没地位、胆小懦弱、一味服从，答出一个 1 分；第二点得分点：没有警惕性、没有分辨力、欺软怕硬，答出一个给 1 分） (4)（8 分）①人物形象上，前后不同的故事情节，更全面地刻画了老马的性格特点，使 人物形象更丰满更真实。 ②艺术结构上，前边的故事情节为后边故事情节发展做了很好的铺垫，使文章结合上前 后呼应，逻辑严密。 ③主题上，作者通过老伴对老马的态度和老马对水工的态度的描写，揭露了普通人在社 会中的病态表现（或人性扭曲），使老马形象和晕厥羊浑然一体，更好地点明了主题。 ④情感上，前边的故事情节更多引起人们对老马的怜悯与同情，后边的故事情节则让人 们觉得老马既可笑又可恼，前后情节放在一起让人们对老马产生“哀其不幸，怒其不争” 的心理。 （本题 8 分，答出一点给 2 分。有其它答案，言之成理也可。） 四、（25 分） 12．（1）（5 分）C A（答 C 给 2 分，答 A 给 3 分，答 B 给 1 分，答 D、E 不给分。（B 项，“中 国最早的物理学博士”错，应为“胡刚复是最早的物理学博士之一”。 D 项，“拍手称 快”错，应引起学生愉快的哄笑。E 项整体理解有误如果胡刚复没有回国，他成绩再高 都不代表中国的物理成就。） （2）（6 分）①倚重仪器。当南京师范大学的仪器被毁坏于大火时，胡刚复为不耽误学生 实验，经常当天乘火车到上海把借到的仪器带回南京。 ②强调动手能力。学生回忆胡刚复的课堂非常考验学生的动手能力，甚至实验室的仪器 坏了，也要求学生自己动手修好。 ③“颇有激情”爱“拖堂”。胡刚复常常不顾外边等候上课的师生，一直在教室侃侃而 谈，拖堂是经常的事情。 （3）（6 分）①物理自晚清引进我国，大学堂就没有物理实验室。而胡刚复一回国就创建 了中国最早的现代化物理实验室。 ②晚清中国物理课堂上，老师都是宣读讲义，学生照章背诵，而胡刚复强调在实验的基 础上进行物理教学，要求学生必须“动手”。 ③胡刚复夹着书和仪器，奔走全国各地，活跃在中国近代物理的讲台上，为中国近代物 理学界造就了一批精英。 （4）（8 分）①1918 年博士毕业后，胡刚复毫不考虑自己科学前途，拒绝了哈佛大学的请 求而毅然选择束装回国，去面对艰苦的奋斗。 ②他对邪恶势力毫不畏惧，在浙江大学西迁期间，克服土匪绑架、国民党党棍陷害等种 种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功。 ③1948 年，在了解了美国的核物理、高能物理后回国，坚决抵制国民党当局要他们撤 到台湾的安排，而留在祖国大陆。 ④在竺可桢邀请他去浙江大学一起办学时，在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复 才决定担任浙江大学文理学院院长。 五、（20 分） 13．（3 分）A（①望其项背：王建他的颈项和后背，比喻赶得上。②拾人牙慧：比喻拾取别 人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。③十室九空：十家有九家 一无所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。④无出其右：表示才能没有能超过 他的。⑤ 穿云裂石：形容声音高亢嘹亮。⑥心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说 出来。） 14．（3 分）D（A 项，主客颠倒，应为“干部职工对人事制度感到不适应”；B．关联词语搭 配不当，“即使”表假设的让步，应该改成“虽然”，与后面的“但”构成转折关系。C．“根 本在于……”和“以……为关键”句式杂糅。） 15．（3 分）C 16．（5 分）①有少数植物却能吃动物 ②所以被称作食虫动物 ③根据其捕捉猎物方式的不同 （每句 2 分，句子衔接通顺，意思相近即可。如有其他答案，只要言之有理，即可酌情 给分。句子冗长酌情扣分。） 17．（6 分）劳务派遣单位和被派遣的原签订合同，建立劳动关系；劳务派遣单位与用人单 位签订协议，确立劳务关系；用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立使用关系。 （内容完整给 2 分；表述准确给 2 分；语言连贯给 2 分。如有其它答案，只要符合要求， 可酌情给分；不完整的酌情扣分。） 六、（60 分） 18．参考立意：①盘根错节，人机难离； ②人已经异化为手机的奴隶； ③现代社会更需要自控力 ………… （参考高考评分标准给分）