第六单元老翁捕虎（1）教案

第六单元老翁捕虎（1）教案

课题 ‎《老翁捕虎》第一课时 课型 讲读课 教师 教 学 目 标 知 识 能 力 诵读课文，能正确断句。‎ 熟练翻译，积累文言词汇和句式。‎ 了解解纪昀及《阅微堂笔记》的有关常识；掌握文中重要的文言实词、虚词。‎ 过 程 方 法 对照注解自己翻译理解文意。‎ 熟读课文，整体把握结构；学习本文语言简朴流畅，富有表现力的特点；把握人物形象特点。 ‎ 情感 态度 价值 观 体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习“中来的道理。 教学重点及难点：体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习“中来的道理。‎ 培养学生坚定、顽强的意志品质 教学重点及方法 教 学 重 点 方 法 熟练翻译，积累文言词汇和句式。‎ 讨论 教学难点及方法 教 学 难 点 方 法 学习古与险恶环境作斗争的那种不屈不挠的精神。‎ 教 学 流 程 设 计 ‎1、了解作品及其价值 ‎2、正音正字 ‎3、翻译课文 ‎4、理解文意 ‎5、品味语言 ‎6、对比阅读 ‎1、了解作品及其价值 ‎2、正音正字 ‎3、翻译课文 ‎4、理解文意 ‎5、品味语言 ‎6、对比阅读 ‎ 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 ‎1、了解作品及其价值 导入新课： 二、走近作者： 纪均（1724-1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》。 三、题目解说： ‎ 学生众说纪晓岚 2‎ ‎2、正音正字 ‎3、翻译课文 阅读 ‎7、拓展 文题“老翁捕虎”概括了本文的主要故事情节。这是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，无论老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练的结果。 四、关于笔记小说： 起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。 五、整体感知： （一）自读课文，借助工具书解决生字词。 （二）课文朗读： 1、教师范读； 2、学生自读； 3、学生齐读； 4、分小组读。 六、疏通文意： 1、学生对照注释，小组讨论疏通，划出不理解的句子的字词。 2、学生质疑，教师答疑； 3、指名学生翻译； 4、教师强调翻译。 ‎ 课 堂 小 结 本课巧设悬念。巧者在于专心苦练。‎ 作业 熟读课文，掌握字词，理解课文内容 板 书 设 计 大失望-先往捕之，赐食未晚—老翁哂之—汝呼之醒——触斧裂—理 课后反思 2‎