四川省广元市川师大万达中学2019-2020高一上学期教学质量检测语文试卷

四川省广元市川师大万达中学2019-2020高一上学期教学质量检测语文试卷

www.ks5u.com 语文试卷 考试时间：150 分钟；总分：150 分。‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。‎ 对于鲁迅的研究从来就不是单纯的个体作家分析，而是对其人其文所表征的一种文化属性的理解； 对于鲁迅研究的评价也从来不是一种单纯的学术史的评价，而是与一个时代的价值取向相关联的社会 评价。追求鲁迅思想的当下意义与价值为主的当代性研究，是对鲁迅丰富复杂精神世界的开掘与深入 理解。‎ 鲁迅是因其伟大而成为无数人研究的对象的，而他的伟大恰恰是因为其思想价值和影响超越了一般的个体。孙郁认为：“鲁迅精神是一种个人的解放和民族解放，或者说是人类至爱，所以，我更愿意把鲁迅精神看成一种战斗精神。”正是在这样一种理解前提下，才会有鲁迅思想价值和意义的选择、判断。李书磊说，“鲁迅的遗产在今天尤其珍贵；鲁迅代表着现代中国知识分子人格的最高成就，他在上海卖文为生，利用自由职业和文化生产的市场化赋予知识分子的自由空间完成了他的文化创造， 既利用了自由空间，又在商业化的处境中保持了知识分子独立的品格，具有不可替代的示范作用”。鲁迅一生矢志于对虚伪道德人格的批判，其批判的不是具体的个人，而是传统文化体系的消极功能以及这一消极功能所造成的道德虚伪。因此，鲁迅是与旧习惯相对抗的，最终因此而不容于环境。谎言是一种人为编织的虚假事实与荒诞逻辑，最终会被现实存在或另一个谎言所戳穿，从而加大社会的不信任感。当虚伪成为一种民族习性和社会人格时，必然导致深重的文化灾难和社会危机。鲁迅批判虚伪和谎言正是为了挽救这种民族的危机，这就是他在《狂人日记》中呼唤“救救孩子”的最终目的。可见鲁迅思想的实质是，在 20 世纪中国从封建专制向现代文明转型的历史时期，对几千年来封建禁锢下的中国人的精神进行彻底的根本性的反思，敦促中国人冲出思想的牢笼，获得精神的解放，达到精神的独立和思想的自由，从而正确地认识自己、认识世界，确定自己在世界的恰当定位和自立于世界民族之林的正确方略，实现中华民族的伟大复兴。‎ 从中国社会历史发展的角度来评价鲁迅，经典化地理解鲁迅的思想意义，是当下社会的现实需要， 也是实现鲁迅思想价值的有效方式。所谓经典就是当一种思想观念具有高度的概括性和长时期的适应性之后，不会因为时代的变化而发生价值的改变，这样就获得了超越性的价值。当然，鲁迅思想的经典化不是歪曲鲁迅的历史、捏造虚假事实进而“神化鲁迅”，不是仅仅以史料挖掘、知识阐释和审美评价为主的“工具化”鲁迅思想，也不是把鲁迅精神世界的所有方面都加以专业性的细化或放大，进而“肥大化”鲁迅思想。鲁迅思想是博大精深的，其主体包括“思想启蒙”、“改造国民性”等核心命题。这些命题在中国社会转型和人的现代化过程中，必将具有非凡的功能。‎ ‎（摘编自张福贵《鲁迅研究的三种范式与当下的价值选择》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）‎ A．对鲁迅的研究，就是对其人其文所表征的文化属性的理解，并不包括对个体作家的分析。B．自由职业和文化生产的市场化赋予的自由空间对完成文化创造具有不可替代的示范作用。‎ 中国科学技术大学潘建伟团队与美国、澳大利亚科学家合作，利用“墨子号”量子科学实验卫星对“一类预言引力场导致量子退相干的理论模型”进行了实验检验。这是国际上首次利用量子卫星在地球引力场中对尝试结合量子力学与广义相对论的理论进行实验检验。今天（20 日）国际权威学术期刊《科学》杂志在线发布了该重要研究成果。‎ 描述微观世界的量子力学和描述引力场的广义相对论是现代物理学的两大支柱，然而，任何试图将量子力学和广义相对论进行融合的理论工作都遇到极大困难。科学家多年来进行了许多尝试， 提出了多种理论模型。但是这些模型的验证需要在目前难以达到的极端实验条件下才能进行，比 如，极小空间尺度或者极高能量。近年来一些理论研究认为在引力场中演化的量子态会出现新奇的行为，并预言这些行为可以通过地星之间的纠缠分发进行检验。‎ 基于地星之间的量子态分发，潘建伟团队已经开展了一系列创新性的实验研究。2016 年 8 月， 我国发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”。得益于“墨子号”量子科学实验卫星的前期实验工作和技术积累，潘建伟团队在国际上率先对穿越地球引力场的量子纠缠光子退相干情况展开测试。最终，通过一系列精巧的实验设计和理论分析，令人信服地排除了引力导致纠缠退相干现象。这是国际上首次利用卫星，在地球引力场中对尝试结合量子力学与广义相对论的理论进行实验检 验，将极大地推动相关物理学基础理论和实验研究。‎ ‎（央视网《“墨子号”量子卫星取得研究新进展 开展引力诱导量子纠缠退相干实验》2019.9.20）‎ 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）‎ A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。‎ B．量于密钥分发通过隐形传输实现信息传递，量子隐形传态是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。‎ C．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。‎ D．利用量子卫星在地球引力场中对尝试结合量子力学与广义相对论的理论进行实验检验充分证明了中国量子卫星对于现代基础物理学研究的重要意义。‎ 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一 密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。 B．利用“墨子号”科学实验卫星量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安 全和人类经济社会生活具有重要意义。 C．量子互联网将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远 距离量子联系的实验。 D．潘建伟团队利用量子卫星技术提出了融合量子力学和广义相对论研究的理论，创造了目前难 以达到的极端实验条件。‎ 4. 以上三则材料报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6 分） 答： △ △ △ 。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。‎ 在异乡① [美国]海明威 秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的 尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。‎ 每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常从院子里开始。我的膝关节有伤，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。”‎ 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗， 主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。‎ 每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。‎ 起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“友爱”“克己”，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我的受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。‎ 至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一 天，我对他说，意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。“嗯，不错，”少校说， “那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利文完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，不敢同他交谈了。‎ 我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮 小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。‎ ‎“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”‎ ‎“回美国。” “结婚了吗？” “没有，但很想。”‎ ‎“你太蠢了。”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。” “为什么，少校先生？”‎ ‎“别叫我少校先生。” “为什么男人不应该结婚？”‎ ‎“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”‎ 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。“可为什么一定会失掉呢？”‎ ‎“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”‎ 他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。‎ ‎“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”‎ ‎“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”‎ 他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”‎ 他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。‎ 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死的。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。‎ ‎（本文有删改）‎ 注：①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。7．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）‎ A. ‎“我”和一群伤兵每天都到医院治疗，“我”伤愈后还能踢足球，而少校这位战前意大利最优秀的剑手，其手伤完全康复的可能不大。‎ B. 很多伤兵都得了勋章，“我”这个美国兵得到勋章，并不是因为我立下了多大的战功，其他人知道后，对“我”的态度发生了逆转。‎ C. 当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种似乎不近情理的言行，源于他失去妻子的悲痛。‎ D. 这篇小说用血肉丰满的艺术典型、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，表现了战争带来的伤害及人们对未来的茫然。‎ ‎8．小说第一段，对全文有什么作用？请简要分析。（6 分）‎ 答： △ △ △ 。9．小说的标题“在异乡”有哪些意蕴？请结合全文谈谈你的看法。（6 分） 答： △ △ △ 。‎ 二、古文诗歌阅读（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。‎ 修身荀子 见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也；善在身，介然必以自好也；不善在身，菑①然必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君．子．隆师而亲友， 以致恶其贼；好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？小人反是致乱而恶人之非己也致不肖而欲人之贤己也心如虎狼行如禽兽而又恶人之贼己也；谄谀者亲，谏争者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉？‎ 以善先人者谓之教，以善和人者谓之顺；以不善先人者谓之谄，以不善和人者谓之谀。是是、非 非谓之知，非是、是非谓之愚。伤良曰谗，害良曰贼。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常，保利弃义谓之至贼。‎ 志意修则骄富贵，道义重则轻王公；内省而外物轻矣。传曰：“君子役物，小人役于物。”此之谓 矣。身劳而心安，为之；利少而义多，为之；事乱君而通，不如事穷君而顺焉。故良农不为水旱不耕， 良贾不为折阅②不市，士君子不为贫穷怠乎道。‎ 夫骥一日而千里，驽马十．驾．则亦及之矣。故跬．步．而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成；厌 ‎③其源，开其渎，江河可竭；一进一退，一左一右，六骥不致。彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六 骥足哉？然而跛鳖致之，六骥不致，是无他故焉，或为之、或不为尔。‎ 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。其为人也多暇日者，其出人不远矣。‎ ‎（选自《荀．子．》，有删改）‎ ‎【注】①菑：通“灾”，菑然，指灾害在身的样子。②折阅：折本，亏本。③厌：同“压”，堵塞。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）‎ A.小人反是致乱/而恶人之非/己也致不肖/而欲人之贤己也/心如虎狼行如禽兽/而又恶人之贼己也B.小人反是致乱而恶/人之非己也/致不肖而欲人之贤己也/心如虎狼/行如禽兽/而又恶人之贼己也C.小人反是/致乱而恶人之非己也/致不肖而欲人之贤己也/心如虎狼/行如禽兽/而又恶人之贼己也D.小人反是致乱/而恶人之非己也/致不肖而欲/人之贤己也/心如虎狼行如禽兽/而又恶人之贼己也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）‎ A. 君子，在文中指有学问、有修养的人，与《劝学》中所说的“君子”同义。‎ B. 驾，使牲口拉车或农具，可代指车辆，如车驾；文中十驾指马拉车一天所走的十里路。C.跬步，古代称跨出一脚为跬，跨两脚为步，用以形容极近的距离、数量极少等。‎ D.《荀子》一书为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）‎ A. 荀子认为君子“修身”看到不好的行为就要感到忧惧并反省自己，“而欲人之贤己”需要君子不断“好善”。‎ B. 在对待是非上，明智的人肯定正确的、否定错误的；愚蠢的人却否定正确的，肯定错误的； 正直的人对的就说对、错的就说错。‎ C. 荀子认为志向美好就能傲视富贵，把道义看得重就能藐视王公；内心醒明，那么身外之物就微不足道了。‎ D. 荀子用一次只能走半步一步的跛鳖和一日能行千里的六骥做比，来说明“做”和“不做”的不同，形象生动地阐明了“修身贵在行动”的观点。‎ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ （1） 好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？（5 分）‎ 答： △ △ △ 。‎ （1） 彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉？然而跛鳖致之，六骥不致（5 分） 答： △ △ △ 。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成 14～15 题。‎ 岁暮 白居易 穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。旧病重因年老发，新愁多是夜长来。‎ 膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。祸福细寻无会处，不如且进手中杯。‎ ‎【注】① 爇（ruò）：焚烧。② 雁默先烹：雁，鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？’主人曰：‘杀不能鸣者。’”‎ 13. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（3 分）‎ A.平实易懂是白居易诗歌语言基本特点，本诗语浅意深，言近旨远，体现了白诗一贯的风格。B.首句“催”字形象地写出了光阴似箭的情形，也写出诗人的感受，为全诗奠定了感情基调。C.“雁默先烹” 出自《庄子》，化用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻无才者先被淘汰。D.“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。15.这首诗表达了作者的哪些情感？请简要分析。（6 分）‎ 答： △ △ △ 。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）‎ （1） ‎《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ △ ， △ 。”‎ （2） 在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ △ ， △ ， △ 。”‎ （3） ‎《过秦论》中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话： △ 。‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17～19 题。‎ 中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。（ ）：汉字的抑扬顿挫和无穷组合，造成了中国文化的辉煌灿烂和 。书法是汉宇的艺术。离开汉字就没有中国书法，‎ 就不是中国书法。书圣王羲之的最伟大贡献，是完成了中国书法的艺术化、 ，中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁。颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意也顺理成章、 了。晋代、唐代、宋代，是中国书法的三个辉煌时代。颜真卿之所以能够成为继王羲之之后，中国书法史上的又一位伟大书法家，他的最伟大成就，就是在继承王羲之的基础上，超越了王羲之，从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象，达到了骨力和 的高度统一，完成了雄浑、宽博的新体楷书创作，树立了唐代楷书的典范。‎ ‎17.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 （3 分） A.汉字是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表 B.中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表就是汉字 C.汉字是中国文化的最高代表，又是中国文化的最小单元 D.中国文化的最高代表就是汉字，也是中国文化的最小单元 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （3 分）‎ A.博大精深 典范化 浑然天成 宛转 B.千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄 C.千姿百态 规范化 应运而生 含蓄 D.博大精深 规范化 应运而生 宛转 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3 分）‎ A.如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。B.即使说王羲之是晋代尚韵书风的集大成者，那么颜真卿则是唐代尚法书风的最高代表。C.如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。D.即使说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。‎ 20. 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分）‎ 垃圾分类是垃圾进行科学处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠定基础。 ‎ ‎① ？一是将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量； ② ，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险；三是提高了废品回收利用的比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放；四是 ③ ，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。‎ 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（5 分）‎ ‎2019 年 11 月 26 日 6 时 05 分，川航首架全货机 3U8225 运载着 46‎ ‎ 吨贸易货物从成都飞往比利时布鲁塞尔。下月，第二架全货机也将从成都出发飞往印度金奈。由此，成都定期直飞国际（地 区）全货机航线将新增 2 条，达到 8 条。新增 2 条货运航线均由川航物流开行，该公司是成都双流国际机场唯一一家货运基地航空公司。川航物流董事长陈焱介绍，公司已有 3 架 A330-200F 全货机，目前确定了 2 条定期航班路线，一条是成都经停比利时布鲁塞尔、西安和印度德里再回到成 都，另一条是成都经停印度金奈、西安、印度孟买、南通和日本大阪返回成都。“货机和客机搭配， 可以‘客货双飞’。”川航集团董事长李海鹰表示，3 架全货机与川航公司的 156 架客机腹舱优势互补——“点到点”的全货机物资到成都后，上百架客机腹舱快速实现“点到面”转运——从而搭建起梯次化、网络化的货运航线，为跨境货物流通全国提供无缝中转，助力我省打造“一带一路”经贸物流的“国际中转站”。‎ 答： △ △ △ 。‎ 四、写作（60 分）‎ 19. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。‎ 语文试卷参考答案 ‎1．C（A 项，“并不包括对个体作家的分析”错误。根据原文“对于鲁迅的研究从来就不是单纯的个体作家分析”可知，包括对个体作家的分析。B 项，“自由职业和文化生产的市场化……具有不可替代的示范作用”偷换概念，原文说的是鲁迅具有不可替代的示范作用。D 项，“谎言会加大社会不信任感，导致深重的文化灾难和社会危机”错误，根据原文“当虚伪成为一种民族习性和社会人格时，必然导致深重的文化灾难和社会危机”可知，选项曲解文意。）‎ ‎2．A（ “论证了鲁迅思想的伟大”错误。原文论证的主要内容是对鲁迅研究的评价以及鲁迅思想的当代价值。）‎ ‎3．C（ “与作品本身的艺术价值无关”于文无据。）‎ 4. B 项（张冠李戴，量于密钥是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式， 量子隐形传态通过隐形传输实现信息传递。）‎ 5. D 项（曲解文意，根据材料潘建伟团队并没有提出将量子力学和广义相对论相融合的理论，只是对相关理论进行了实验检验。）‎ 6. ‎①材料一侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造，如对于通信安全以及量子密钥分发和量子隐形传态的作用介绍；②材料二侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的奉献，强调个人能力和经费投入，如谈到潘建伟表现出来的热情和乐观，列举中国的具体经费；③材料三侧重介绍中国量子卫星技术开展最新实验及其对相关物理学基础理论和实验研究的重要意义，如其在融合量子力学和广义相对论方面创造了极端的实验条件，推进了相关研究工作。‎ 7. B（B 项，“发生了逆转”不合文意，原文是“有点变了”。）‎ 8. ‎①交代了故事情节的背景。“战争不断进行”，交代了社会环境，“很冷”“黑得很早”等展现了自然环境；②交代了人物身份，烘托了人物心情。“再也不去打仗了”表明是离开战场的伤员，“天黑得很早” “很冷”与等，表现了心情的苦闷、消沉；③暗示了主题，为全文奠定感情基调。战争不断进行的背景， 环境的凄冷，悬挂的野味显露出的死亡状态，暗示了反战主题，奠定了全文阴郁的感情基调。（每一要点 2 分，意对即可）‎ 9. ‎①与家乡的远离。战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者美国士兵来说，是异国他乡；远离战场的米兰城，对于来此疗伤的意大利士兵来说，也是在异乡。②与正常生活的隔离。战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。③精神家园的丧失。在战争中，人们的找不到理想和希望，身心无处寄托，犹如漂泊异乡。（每一要点 2 分，意对即可）‎ 10. C 11. B （马拉车走一天叫一驾，十驾为马拉车十天所走的路程）‎ 12. A （错误。张冠李戴，君子没有“而欲人之贤己”的目的，这是小人的想法。）‎ ‎13.（1）追求美好的德行永远不满足，受到劝告能够警惕，这样即使不想进步，可能吗？（关键词“善”——名词，美好的德行，“厌”——满足，“得”——可以、能够，每字 1 分，大意 2 分）‎ ‎（2）‎ 各人的才华、品性相差悬殊，哪会像瘸腿的甲鱼和六匹骏马之间那样大呢？然而，瘸腿的甲鱼能够到达，六匹骏马却不能到达。（关键词“县”——悬殊；“岂若”——反问语气，难道像，表示不会像； “致”——到达。每字 1 分，大意 2 分）‎ ‎【参考译文】看到善良的行为，感到美好就一定想把它保存在自己身上；看到不好的行为，感到忧惧就一定拿它来反省自己；善良的品行在自己身上，一定坚定不移地用它来使自己变得更好；不良的品行在自己身上，一定像有灾祸一样因它而厌恶自己。所以指出我错误而批评又恰当的人，就是我的老师；肯定我对而赞赏又恰当的人，就是我的朋友；阿谀奉承我的人，就是害我的人。所以君子尊重老师并亲近朋 友，而极端痛恨那些谄媚自己的人。追求美好的德行永远不满足，受到劝告能够警惕，这样即使不想进 ‎1‎