2018-2019学年江西省南昌市第二中学高二上学期第三次月考语文试题 Word版

2018-2019学年江西省南昌市第二中学高二上学期第三次月考语文试题 Word版

南昌二中2018—2019学年度上学期第三次月考 高二语文试卷 命题人：石 兴 审题人：刘玲玲 一、现代文阅读。（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 诗歌是表达情感、寄托人生情怀最精妙、最灵动的文体。古典诗歌曾经辉煌于诗国的历史，但现在却失落了曾经至高无上的文体权力。探讨古典诗歌在创作与批评方面的处境与未来走势，为我们曾经引以为傲的这种古典艺术形式找到可以继续发挥作用的路径，是每一个诗国后人应有的文化责任与历史担当。‎ ‎ 现代律诗的创作与批评，存在着“以律绳诗”的单维批评定式。专求格律，忽略诗歌所要传达的情志内涵，并不十分在意诗歌的意境、韵致或是格调。李东阳《怀麓堂诗话》曾对当时类似的风气进行分析，认为“泥古诗之成声”和在平仄字句方面“摹仿而不敢失”的做派，会导致“无以发人之性情”的结果。任何事物都不是一成不变的，都需要根据新的时代特性和实践期许及时进行创变。“若无新变，不能代雄。”只有灵活、开放地审视格律要求，不斤斤于格律的形上法则，才能创作出更符合当下人们精神和情感品位的古典诗歌。明代中期的诗风也表现得较为迂执。对此，何景明曾希冀用清通简易的方式予以调适。在《与李空同论诗书》中，何景明把那种规行矩步的作诗方式称为“稍离旧本，便自杌陧，如小儿倚物能行，独趋颠仆”。他不否认作诗应遵循古人矩镬，但认为应“泯其拟议之迹，以成神圣之功”，关键是要写出真的自己。而我们今天的律诗创作，却是一种以格律为宗旨和评判法则的单维批评模式，甚至是唯一的评价矩镬，或者可以叫作一种公式化的思维定式和批评行为。这种批评思维和批评逻辑实际上比概念化批评更缺乏艺术精神。‎ ‎ 范晔在《狱中与诸甥侄书》中说：“常谓情志所托，故当以意为主，以文传意。以意为主，则其旨必见；以文传意，则其词不流；然后抽其芬芳，振其金石耳。”“以意为主”便是诗歌创作的核心要领。吕本中在《夏均父集序》中指出，“学诗当识活法”，而“活法”，是“规矩备具而能出于规矩之外，变化不测而亦不背于规矩也”。诗人“以意为主”，创作时再以“活法”运之，便可造就鸢飞鱼跃般活泼生动的诗歌境界。‎ ‎ 作诗当“以意为主”，当以“活法”运之，古人看得何其透彻！“意”可包容人在社会生活中的一切精神活动。“活法”则是诗人贯通自身与前人矩镬并“神而明之”‎ 的诗学真髓。只有写出真景、真情，才有真诗。也只有不拘束于形式格律，不计较于尺寸得失，才能“以意为主”，才能不失真率自然之妙。作诗要真，就不能以律绳己，更不能以律绳人。盘活古代诗歌艺术传统，将其发扬光大，不能“参死句”，守“死法”。唯有开放和包容，古典诗歌才有未来。‎ ‎ （选自郭鹏《当前古典诗歌的创作与批评》有改动）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．研究古典诗歌的创作和批评，以恢复其至高的文体权力，是诗国后人的文化责任。‎ ‎ B．不打破以格律为宗旨的形式主义法则，就无法创作出契合新时代精神的古典诗歌。‎ ‎ C．清通简易的方式，重在写出真自己，在一定程度上扭转了明中期较为迂执的诗风。‎ ‎ D．“活法”摒弃了前人格律规矩的束缚，是“以意为主”创作理念的实践运用原则。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．文章交待写作目的后，按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序展开论述。‎ ‎ B．文章引用了多则古典文论，在增强论证说服力的同时也揭示了论题的历史延续性。‎ ‎ C．文章从创作和批评两个维度切入，着重论证两者互相影响造成了现代律诗的闲境。‎ ‎ D．文章提出“作诗要真”，是对“以意为主”“活法”这两条作诗原则的概括和深化。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．激活古典诗歌表达感情、寄托人生情怀方面的优势，就能使这种艺术形式重续辉煌。‎ ‎ B．通过李东阳的分析，我们可以看到“以律绳诗”可能给现代律诗发展带来不良后果。‎ ‎ C．格律在严格要求诗歌表现形式的同时，也不可避免地对诗歌内容产生了深远的影响。‎ D．现代律诗是古典诗歌在新时代的发展，格律上的进一步解放，符合时代发展的要求。‎ ‎（二）文学类文本阅读，（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4~6题。‎ 黄狗事件 新加坡　　希尼尔 他把刀放在侄儿的颈项上。其实，他不想把刀放在侄儿的颈项上。‎ 他只不过赌了一个时期的马，借了几回的高利贷，抢一次杂货店的钱。他最终给认了出来。东藏西躲，躲到大哥那拥挤的三房式组屋去。那天，大门被敲得惊心胆跳，他一心急，拿了把刀，想从二楼窗口跳下。妈呀，有辆警车正亮着红色的讯号灯。‎ ‎“郭友财在家吗？郭友财开门！郭友财听着，我们是——”郭你妈的！我怎能开门，让你们进来抓我！我那孩子的牛奶粉还没有着落，我欠的钱让我想办法去凑足就是了——杂货店，杂货店我才抢了，不，拿了不到五百元！——我不开门，我不开门！不开门也是死路一条！他抓了七岁的侄儿往房间里关了起来。这是他最疼爱的侄儿，昨天还买了虾饼给他吃。有人从大门闯了进来，他感觉得出，应该是五岁的侄女开了门。然后房门又有人在急促的敲着。‎ ‎“郭友财，郭友财，我们是，我们是……”‎ ‎　　“我还你们钱好了！我还你们钱好了！”他心中在呐喊。“郭友财快开门，郭友财我们是警方人员，郭友财…………”‎ ‎　　“郭你妈的，再吵我杀了旺仔！”顿时外边一片寂静，只有房里数声狗吠。外边的人都说郭友财挟持侄儿为人质与警方对峙。‎ ‎　　“孩子是无辜的，放了他吧！我们找个人替他。”‎ ‎　　外边有人说。好一阵子没有反应。最后，房门开了一隙，外边一位老者走了进去，小侄儿给推了出来，房门再关上。‎ ‎　　“别动！”友财上前搜身，一旁的黄狗猛吠不已。从老者右边腰际，搜出一把左轮。‎ ‎　　“他妈的，你也来这一套！”友财把刀抛了，用左轮指向老者。‎ ‎　　“你不要命了！”‎ ‎　　“这把枪跟了我三十年，舍不得拿开！”老者回答得从容。‎ ‎　　“也好，你舍不得，让它与你一同归天好了！”‎ ‎　　“慢着，先喝杯咖啡如何，你的脸色不太好。”‎ ‎　　“别耍花样，我要——”‎ ‎　　“报告队长，我们已布置好了，请吩咐——”外边有人提高声量。‎ ‎　　“先来两杯咖啡，一杯不要糖。”‎ ‎　　老者向外边回应。‎ ‎　　“你是队长？——”友财有点慌张与惊愕。‎ ‎　　“我来日不多，应该由我进来。”‎ ‎　　老者望着友财：“你抢了几百块钱，只要报了案，上法庭，最多判坐三几个月的牢，你现在这种大手笔，会要你的命！”‎ ‎　　“我没有其他选择！”友财有点软化。‎ ‎　　“有！”老者从身上拿出一副手铐，说道：“你现在就自首吧！——我倒忘了，那把枪今天忘了上子弹……”友财整个人瘫痪下去，他没有料到，手中的武器，只是虚有其表罢了。‎ ‎　　“队长，咖啡来了！”‎ ‎　　“咖啡太苦了！”房门再度打开，郭友财戴了手铐与老者一齐走出来。老者笑着对大伙说：“他刚才都换好了衣服要去自首，谁知道我们先来了一步！”大伙不作声，不太相信他的话。‎ ‎　　“哦，就是因为那个小侄，缠着他在房里玩——”老者说得好轻松。‎ ‎　　“他刚才不是说要杀旺仔？”有人不服地问道。‎ ‎　　“啊哈，你是说那只叫做旺仔的黄狗？该杀该杀，到处随地撒尿拉屎！”‎ ‎（选自《小小说》）‎ ‎4．下列对文章的理解与分析，有错的一项是（3分）（　　）‎ A．本文开头写“其实他不想把刀放到侄儿的脖子上”这句话必不可少，表现了罪犯并不是一个丧心病狂的人，为后文“队长”成功劝说他投案自首埋下伏笔。‎ B．本文情节安排合理自然，松弛有度．例如老者进门交换人质，却从他的身上搜出一把枪，让人替他担忧，外面却又有人喊他“队长”，使气氛更加危险紧张，最后才交待，枪里没有子弹，让人松了一口气。‎ C．“黄狗”旺仔，在文中起了一个线索的作用，从文中多次描写“黄狗”可以看出．如开头写“屋里有数声狗吠”，老者进屋换人质，“一旁的黄狗猛吠不已”，最后又写“你是说那只叫旺仔的黄狗？”可看出它推动着情节的发展。‎ D．本文语言口语化，趣味性浓，耐人寻味。如“郭你妈的”、“他妈的”。‎ ‎5．“队长”在文中是一个怎样的人？结合全文作简要分析。（6分）‎ ‎6．本文明明是一次解救人质事件，为什么却以“黄狗事件”为题？结合全文说说你的理由。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 材料一：“先行者知道，他现在是全宇宙中惟一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的，从这里看去，太阳是一个暗淡的星星……”6月7日上午，2018四川高考语文考试结束，阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说《微纪元》。对于自己的科幻小说进入高考试卷，凭借《三体》获得世界科幻最高奖“雨果奖”的作者刘慈欣首先感到很意外，“‎ 听到这个消息，我还是挺吃惊的。我没想到，科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。毕竟，科幻文学在我国尚属于冷门，边缘文学地带。当然我很高兴，科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的。”刘慈欣耐心给记者分析，“细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日新月异，未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了高中教材，现在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现。”‎ ‎    （摘编自中国数字科技馆百家号2018年6月8日消息）‎ 材料二： 国内科幻小说与国外主要差距 ‎（表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于2012年2月《“后三体时代”科幻小说何去何从——科幻小说读者认知度调查》）‎ 材料三：2011年11月，由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都揭晓，刘慈欣的《三体》获最佳长篇小说金奖。调查显示，有29.4%的读者是因为《三体》获奖，才认识了该书作者刘慈欣。科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广，曾获得中国科幻最高奖“银河奖”‎ 的《天意》，便卖出了15万册。在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到样本总量的39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为21%和20%。这一数据从侧面反映出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。关于科幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能单独出版的屈指可数，出版后印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续8年荣获中国科幻最高奖“银河奖”，王晋康的获奖次数更是高达10次，这一方面是实力所致，一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中可以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国科幻小说作家凡尔纳，最为受到读者青睐，且支持率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作者仍未能够超越经典。《三体》的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版，但“后三体时代”能否有和《三体》一样高品质的新作出现至关重要。‎ ‎（摘编自2012年2月《“后三体时代”科幻小说何去何从——科幻小说读者认知度调查》）‎ 材料四：如果从文学形式的完整程度来划分，科幻小说发展可以分成三个阶段，分称为点子阶段、故事阶段和文学阶段。文学是人学，根本要旨是把人写好。在前两个阶段中，人物只是传声筒，把男的换成女的，老的换成年轻的，中国人换成外国人，作品照样成立。一直有作者问，写科幻时人文元素该占多少，科学元素该占多少，这个问题本身就错误。既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文精神。在科幻创作中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科幻作品的人文主题，你不用科学构思也能够展现，它就不是好科幻。反过来，科学题材也一定要展现人文精神，作品才能达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科学构思上生长出人文精神。‎ ‎    （摘编自《科普创作》2017年第3期郑军《科幻小说的三个发展阶段》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.科幻小说进入高考题，这对科幻小说来说是一个有益的帮助，可以让更多的人来关注科幻小说。‎ B．虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当，但仍反映出目前科幻小说的出版前景不够理想。‎ C．科幻小说本真上属于文学，文学是人学，所以科幻小说创作的根本要旨是把人物塑造好。‎ D．刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典作品偏少。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.不少读者因《三体》获奖才认识了作者刘慈欣，一定程度上反映出读者对奖项的关注甚于作品本身。‎ B．材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数量与作者水平。‎ C．《三体》获奖代表了中国科幻的新高度，“后三体时代”中国科幻期待有同样高品质的新作出现。‎ D．在科幻小说中，科学与人文一为题材一为主题，二者是科幻小说的两翼，相辅相成，并不对立。‎ ‎9．刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎样发展我国的科幻文学？请结合材料简要分析。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10~13题。‎ 魏知古,深州陆泽人。方直有雅才,擢进士第。以蓍作郎修国史,累迁卫尉少卿,检校相王府司马。神龙初,为吏部侍郎,以母丧解。服除,为晋州刺史。睿宗立,以故属拜黄门侍郎,兼修国史。‎ 会造金仙、玉真观,虽盛夏,工程严促,知古谏曰:“臣闻‘古之君人,必时视人之所勤人勤于食则百事废’,故曰‘不作无益害有益’。又曰‘罔啼百姓以从己之欲’。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观,将以树功祈福,而地皆百姓所宅,卒然迫逼,令其转徙,扶老携幼,剔瓦,呼嗟道路。乖人事,违天时,起无用之作,崇不急之务,群心震摇,众口藉藉。陛下为人父母,欲何以安之?愿下明诏,順人欲,除功役,收之桑榆,萁失不远。”不纳。复谏曰:“自陛下戡翦凶逆,保定大器,苍生颙颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚,府藏空屈,吏员浸增,诸司试补、员外、检校官已赢二千,太府之帛为殚,太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真,讫亦未止。今前水后旱,五谷不立,繇兹向春,必甚饥馑,陛下欲何方以赈之?又突厌于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之”帝嘉其直,以左散骑常侍同中书门下三品。‎ 先天元年,为侍中。从猎渭川,献诗以讽,手制褒答,并赐物五十段。明年,封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国,知古密发其奸,怀贞诛,赐封二百户,物五百段。玄宗恨前赏薄,手敕更加百户,旌其著节。是冬,诏知东都吏部选事,以称职闻,优诏赐衣一副。自是恩意尤渥由黃门监改紫微令。与姚崇不协,除工部尚书,罢政事。开元三年卒,年六十九。宋璟闻而叹曰:“‎ 叔向古遗直,子产古遗爱,兼之者其魏公乎!”赠幽州都督,谥曰忠。‎ 节选自《新唐书魏知古传》)‎ ‎10．下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）( )‎ A．又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心则顺伏则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/‎ B．又突厥于中国为患/自久虽遣使请婚/恐豺狼之心则顺伏则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚窥/犯亭鄣/复何以防之/‎ C．又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心则顺伏则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复/何以防之/‎ D．又突厥于中国为患/自久虽遣使请婚/恐豺狼之心则顺伏则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）( )‎ A．“进士第”是科举考试录取考选进士时按成绩排列的等第。“进士”是通过朝廷最后一级考试者,意为可以进授爵位之人。‎ B．“服除”是古代丧礼仪式之一,即除去丧礼之服。亲族中,按五服制度,各人所服及服期不同,除服时间亦先后不一。‎ C．“赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩,赐死者以官爵或荣誉称号,也可追“赠”。‎ D．“谥号”是古代朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、平民等按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）( )‎ A．魏知古才能卓著,仕途顺利。他曾先后以著作郎和黄门侍郎的身份编修国史；考中进士后多次升迁,历任卫尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等职 B．魏知古为人耿直,敢于进谏。他针对给公主造道观而劳民伤财一事两次进谏；随从皇帝在渭川打猎时,献诗婉言规劝,但也称颂了皇帝的政绩。‎ C．魏知古忠于朝廷,敢于揭发。魏知古得知窦怀贞等将阴谋乱国,就秘密地揭发了他们的阴谋,终使窦怀贞被杀,他被赐封二百户,物五百段。‎ D．魏知古深受赏识,屡受封赏。他先因皇上赞赏他耿直而担任左散骑常侍同中书门下三品；后在担任侍中期间,多次受到封地、财物的赏赐。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）‎ ‎(1)乖人事,违天时,起无用之作,崇不急之务,群心震摇,众口藉藉。‎ ‎(2)樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14~15题 野菊 李商隐 苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。‎ 已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？‎ 细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。‎ 紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。‎ ‎【注】①省：记，忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中书舍人。③霜栽：指野菊。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．这首诗和《锦瑟》一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。‎ ‎ B．竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。‎ ‎ C．颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。‎ ‎ D．尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。‎ ‎15.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道，请赏析此句的妙处。（5分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1）《论语·子罕》中形容时间流逝的两句是“____________，____________”‎ ‎（2）在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为上天对“天将降大任者”进行苦心志、劳筋骨、饿体肤等种种考验的目的是“ ， 。”‎ ‎（3）在《论语·子路》中强调做事不要图快，不要只见眼前小利的两句是： ， 。‎ ‎（4）《鱼我所欲也》中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：“ ，‎ ‎ ”。‎ 三、语言文字应用（21分）。‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ 近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势发展。但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也之值得我们关心。当下，书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然， ，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵具有相对统一的认识，否则，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。‎ 当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作， 。把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；( )；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书 ，视为成名成家的 。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）( )‎ A. 但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注。‎ B. 但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。‎ C. 但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心。‎ D. 但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）( )‎ A. 无可厚非 指鹿为马 趋之若鹜 终南捷径 B. 无可非议 指桑骂槐 趋之若鹜 旁门左道 C. 无可非议 指鹿为马 争先恐后 终南捷径 D. 无可厚非 指桑骂槐 争先恐后 旁门左道 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）( )‎ A. 把毫无章法、街头涂鸦式的涂写说成气韵生动 B. 把毫无章法的涂写夸耀为气韵生动、形神兼备 C. 把气韵生动、形神兼备说成毫无章法 D. 把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动 ‎20．下列各句中，语言表达得体的一句是（     ） A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯 眯地向我走来。 B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如 有拾获，请从速交还。” C．张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的 拾破烂，三的满地爬。 D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!‎ 它遮住了大地!”　‎ ‎21．下列对古代文化常识解说，不正确的一项是（3分）( )‎ A．古代男子有名有字，字是出生后不久父亲起的，名是成年时举行冠礼后才起的。对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。‎ B．古代一般将品质不良的人称为：宵人、宵小、乔才、强人、任人等，其中“乔才”是指装模作样的人。‎ C．“贞观”是唐太宗的年号。新皇帝即位后，一般要改变年号，同一皇帝在位时也可改元，汉武帝改了11次年号，唐高宗用过14个年号。‎ D．考，在文言文里指已经死去的父亲，皇考，就是在位的皇帝对先皇的称呼。普通人称自己已故的父亲为“先考”，已故的母亲为“先妣”。‎ ‎22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ ‎①__________，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。但左右脑并非我们想象得那么独立：曾有这样一个实验，先举起左手不停画圆圈，再举起右手不停画正方形，双手同时进行，②‎ ‎__________。为什么几乎没有人能完成？因为大脑左右两边的机能相连，而这个动作让大脑两边下了不同的指令，③__________，扰乱了另一边的运动讯息。‎ 四、写作（内容50分+书写10分,共60分）‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”‎ 从中可以看出孔子的人生态度，请仔细琢磨这则论语的含义，联系历史和当今实际，谈谈“忠信”和“好学”二者对人生的影响，写一篇议论文。要求自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 南昌二中2018—2019学年度上学期第三次月考 高二语文试卷参考答案 ‎1．B（A项“以恢复其至高的文体权力”，不符合文意；C项“一定程度上扭转了明中期较为迂执的诗风”，原文无此意；D项“活法”强调“规矩具备”和“贯通”，并非“摒弃”。）‎ ‎2．C（C项“着重论证两者互相影响”有误。）‎ ‎3. A（A项，原文中“诗歌是表达情感，寄托人生情怀最精妙、最灵动的文体。古典诗歌曾经辉煌于诗国的历史……”，并非条件关系。“就能”过于绝对。）‎ ‎4．C 【解析】C项，本文线索是“解救人质事件”，黄狗的几次描写只是为文章结局埋伏笔。‎ ‎5．他是一善良，沉着机智，经验丰富，老到，深谙犯罪心理的老警察。‎ ‎①沉着机智。老者被罪犯搜出手枪也不慌，还请罪犯不要慌，先喝杯咖啡。为了给罪犯台阶，巧妙地运用黄狗的名字替他掩饰。‎ ‎②经验丰富，老到，深谙犯罪心理。可以从他劝罪犯自首的情节可以看出。‎ ‎③善良，替对方着想。他了解罪犯心理，知道他是被逼的，巧妙的替他掩饰。‎ ‎6．①从表现人物形象看，以一个老者的身份对年轻的罪犯的关怀与保护，使人物形象更突出，更能表现“队长”的善良和机智。‎ ‎②从情节发展看，“黄狗”从侧面推动了故事情节的发展，与结尾“队长”的话““啊哈，你是说那只叫做旺仔的黄狗？该杀该杀，到处随地撒尿拉屎！””相照应。文章结尾巧妙地运用人狗同名的巧合化解危机，让人在轻松一笑过后又余味无穷，诙谐而幽默。‎ ‎③从表现主题看，用“黄狗事件”来代替绑架人质事件，体现了对罪犯的体谅与理解，表现了一种人性的关怀，更能表现主题。‎ ‎7．D（举刘慈欣，王晋康的例子是说明中国科幻创作者少，举倪匡和凡尔纳的例子是说明中国科幻创作水平不高。）‎ ‎8．B（应为“材料二表现了我国科幻小说在许多方面与外国存在巨大的差距，特别是题材思路”。）‎ ‎9．①宣传推广方面，进入教材与试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的奖项，是对科幻的宣传与推广；杂志与出版社要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品。‎ ‎②作家作品方面，学习外国科幻小说，从题材思路等方面，努力缩小与外国科幻的差距；从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创作出超越经典的科幻作品。‎ ‎③文学自身方面，要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。‎ ‎④从读者方面，鼓励更多的读者接触了解未来感十足的科幻文学，认识到科幻文学的价值，从而提升科幻小说读者的认知度。（每点2分,共6分）‎ ‎10．A 【解析】句意：另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强大时就骄逆，一旦时机成熟兵强马壮，如果乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？”故选A。‎ ‎11．D【解析】D项，朝廷不会给平民封谥号。古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王的谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。故选D。‎ ‎12．B【解析】B项，“但也称颂了皇帝的政绩”错，应是“他献诗婉言规劝，（皇帝）亲笔下诏答复给予表扬”‎ ‎13．（1）违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安，众人议论纷纷。【解析】“乖”译为违背；“之”，助词，的；“崇”译为注重、推崇；“藉藉”译为议论纷纷、众口喧哗等。‎ ‎（2）樊迟没有明白。孔子说：“选拔正直的人安置到邪恶的人之上，能够使邪恶的人变为正直的人”【解析】（2）“错”译为通“措”安排、安置；“枉”译为邪恶的人；“直”译为正直公正的人；“达”译为明白、理解。“举”译为选拔。‎ ‎14．B （本诗最主要的表现手法是托物言志。）‎ ‎15.①运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。②运用叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐。③运用双关，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品 格、美好才情；“泪”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。④承上启下，将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来，结构严密。⑤奠定感情基调，为后文的“悲”“忍”“不取”等情感作铺垫。（一点一分）‎ ‎16.（1）逝者如斯夫，不舍昼夜（2）所以动心忍性，曾益其所不能（3）欲速则不达，见小利则大事不成。 （4）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 17. B 【解析】“但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也之值得我们关心”，“但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心”，“但在书法教育与实践中存在的目前一些问题”语序不当，应把“目前”放在“在书法……”的前面；“……问题……值得关心”搭配不当，对于“问题”一般是“关注”。A项，主客颠倒，“对我们”主客颠倒。C项，搭配不当，“问题”与“关心”搭配不当。D项，语序不当，“目前”应放在“在书法教育与实践中”前。‎ ‎ 18. A 【解析】 “无可厚非”不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。“无可非议”没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。第一处，根据语境“书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然”，书法的商业化和娱乐化应该是有缺点的，应用“无可厚非”。“指鹿为马”比喻颠倒是非。“指桑骂槐”比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。第二处，根据语境“当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作”，应是说颠倒是非，用“指鹿为马”。“趋之若鹜”形容许多人争着去追逐某种事物，多用于贬义。“争先恐后”争着向前，唯恐落后。第三处，根据语境“不应弃楷崇草”，“不应”表明对这种行为的否定，应用“趋之若鹜”。“终南捷径”指求取官职或名利的最佳途径，也泛指达到目的的便捷途径。“旁门左道”指非正统的学术派别和宗教派别。也泛指不正当的方法、途径等。第四处，句中是说达到目的的便捷途径，根据语境应用“终南捷径”。故选A项。‎ ‎ 19.‎ ‎ D【解析】本题中，前面说“当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作”，后面说“把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格……”，此处应是列举某些机构夸大所谓“书法”的表现，从后面“把只有幼儿……吹捧为……”，可见应是把不好的说成好的，这样可排除C项，该项说反了；从后面的“吹捧”“吹嘘”“美化”等词来看，此处包含夸大的功效，A项，“说成气韵生动”中“说成”没有此功效，排除A项；从句子结构一致的角度来看，B项，“夸耀为气韵生动、形神兼备”的句式与后面“吹捧为独具一格”不一致，排除B项。‎ ‎20.C【解析】（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”；B“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。）‎ ‎21.A【解析】名是出生后不久父亲起的，字是20岁举行冠礼后才起的.‎ ‎22．①大脑两半球（在机能上）确实有分工 ②（结果是）几乎没有人能完成 ③大脑一边的运动讯息 ‎【解析】第一空根据它后面“左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。”等信息，可知要填的内容是大脑两半球在机能上的分工，即“大脑两半球（在机能上）确实有分工”。第二空据后面说的“为什么几乎没有人能完成”，可知要填写的内容是前面例子的结论，所以要填的是“结果是几乎没有人能完成”。第三个空由后面一句“扰乱了另一边的运动讯息。”可知与前一句是总分关系，内容上是说大脑的“大脑左右两边的机能相连，而这个动作让大脑两边下了不同的指令”，可以推知第三空要填的内容应是说：大脑一边的运动讯息。 ‎ 参考译文：‎ 魏知古，深州陆泽人。正直有才能，考中进士。以著作郎的身份编修国史，几次升任卫尉少卿，检校相王府司马。神龙初年，担任吏部侍郎一职，因为母亲去世而解职。守孝期满，担任晋州刺史。睿宗即位，因为他是旧属吏而授任黄门侍郎，兼修国史。‎ 适逢建造金仙、玉真观，虽然正值盛夏，工程紧迫，魏知古进谏说：“臣听说‘古代的君主统治百姓，一定会时时注意百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事’，因此说‘不做以无益害有益的事’。又说‘不要违背百姓而放纵自己的欲望’。这都是兴化立治、施政养民的根本。如今为公主建造道观，将以此树立功德祈求福佑，然而造观的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他们转移搬迁，扶老携幼，拆椽除瓦，怨声载道。违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安，众人议论纷纷。陛下为民父母，想要凭什么安定他们呢？希望颁下明诏，顺从人愿，停止劳役，赢得美名，这样过失还不算太多。”疏奏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说：“自从陛下剪除凶逆，继承帝位，百姓仰慕，认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重，府库空虚，官员日增，各部门试补、员外、检校官已超过两千，太府的布帛为此用尽，太仓的米粮不能供给。臣先前请求停止营造金仙、玉真二观，到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾，五谷不熟，因此到来年春天，必定严重饥荒，陛下想要如何救济天下呢？另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强大时就骄逆，一旦时机成熟兵强马壮，如果乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？”皇帝赞赏他耿直，让他担任左散骑常侍同中书门下三品。‎ 先天元年，魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复给予表扬，并且赏赐五十匹布帛锦缎。第二年，封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国，魏知古秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，赐封二百户，物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少，亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。这年冬天，诏令魏知古主持东都吏部选事，他以称职而闻名，皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚，他由黄门监改任紫微令。与姚崇不和睦，改授工部尚书，罢除参知政事的宰相职位。开元三年魏知古去世，终年六十九岁。宋璟听说后感叹道： “叔向是古代流传的正直的典范，子产是古代流传的仁爱的典范，兼而有之者就是魏公啊！”追赠魏知古为幽州都督，谥号忠。‎