人教版9年级上册语文：第23课《隆中对》导学案

人教版9年级上册语文：第23课《隆中对》导学案

第23课《隆中对》导学案 学习目标 ‎ ‎1、积累一些文言实词和虚词。‎ ‎2、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。‎ ‎3、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。‎ 一、预习导学 ‎【知识链接】1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。陈寿，字 ， 朝人， 家。诸葛亮，字 ，曾隐居隆中，后做 丞相。‎ ‎【知识链接】2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。‎ ‎1、给加点字注音 ‎ 好 为《梁父吟》 遂 诣 亮 屏 人 倾 颓 度 德 量 力 信 大 义 ‎ 猖獗 吴 会 殆 存恤 民殷国富 帝室之胄诸 ‎ ‎ 戎 箪食壶浆 乐毅 汉沔 ‎2、词语解释 ‎①、第1段词语解释。‎ 躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然 ‎②、第2段词语解释。‎ 屯 器 谓……曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 ‎③、第3段词语解释。‎ 由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗 已 计 安 ‎④、第4段到完词语解释。‎ 已来 不可胜数 众寡 非唯…，抑亦 谋 挟令 诸侯 争锋 国险而民附 援 囹 利 尽 此用武之国 殆 资 险塞天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 诚如是 日 ‎3、通假字的音、形、义。‎ 欲信大义于天下（信，通“ ”意思是 ） 自董卓已来已，（已，通“ ”）‎ ‎4、翻译下列句子 ‎①.此人可就见，不可屈致也。 翻译： ‎ ‎②.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 ‎ 翻译： ‎ ‎③.非为天时，抑亦人谋也。 翻译： ‎ ‎④.荆州北据汉、沔，利尽南海。 翻译： ‎ ‎⑤.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？翻译： ‎ ‎⑥.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？ 翻译： ‎ ‎　 ⑦.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。翻译： ‎ ‎　 　⑧此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。翻译： ‎ 二、探究展示 ‎ 1、一词多义：‎ ‎ 谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ）君谓计将安出（ ）‎ ‎ 已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）‎ ‎ 信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ）‎ ‎ 然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ） ‎ ‎ 用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ）‎ ‎ 因 因屏人曰（ ）高祖因之以成帝业（ ）‎ ‎ 为 贤能为之用（ ）谓为信然（ ）好为《梁父吟》此可以为援（ ）‎ ‎ 遂 遂用猖獗（ ）然操遂能克绍（ ）‎ ‎ 之 时人莫之许也（ ）先主器之（ ）此用武之国（ ）孤之有孔明（ ）‎ ‎ 而 则名微而众寡（ ）挟天子而令诸侯（ ）欲信大义于天下，而智术浅短（ ） 2、词性活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ）‎ ‎3、句式 （翻译出来）‎ ‎（1）判断句。诸葛孔明者，卧龙也 翻译： ‎ ‎（2）省略句。君与俱来。 翻译： ‎ ‎（3）倒装句。时人莫之许也 翻译： ‎ ‎4、诸葛亮怎样分析当时形势？为刘备提出了什么策略？（要有原文根据）‎ 曹操：‎ 孙权：‎ 刘表： ‎ 刘璋：‎ 张鲁： ‎ 曹：不可争 明察天下形势，提出策略 孙：‎ ‎ 刘表、刘璋、张鲁（荆益二州）：‎ ‎5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ ‎ ‎6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？‎ ‎ ‎ 内政和外交方面应遵循的方针是： ‎ 诸葛亮先论述了占据荆州的必要性： ‎ 再论述占据荆州的可能性： ‎ 最后论述占据益州的可能性： ‎ ‎7、诸葛亮隐居山林的原因是 （用原文答）他“自比于管仲、乐毅”，说明了什么？ 。这一句在文中的作用是 ‎ ‎8、“凡三往，乃见。”即是成语 的故事。表现了刘备的 ‎ ‎9、开头的几段及结尾的两段对诸葛亮的刻画，主要采用了 描写的方法，突出了他的 ‎ 三、练习反馈 自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明 君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。‎ ‎1、下面各组句中加点的词意思不同的一项是 A、此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B、国险而民附 益州险塞 C、利尽南海 威天下不以兵革之利 D、将军岂有意乎 将军岂愿见之乎 ‎2、下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是 A、非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。‎ B、此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。‎ C、此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。‎ D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？‎ ‎3、对选段理解或分析有误的一项是 A、选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。‎ B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。‎ C、作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。‎ D、选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。‎ ‎4、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？‎ ‎ ‎ ‎6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？‎ ‎ ‎