人教部编版道德与法治七年级下册作业课件第六章 做情绪情感的主人

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人教部编版道德与法治七年级下册作业课件第六章 做情绪情感的主人

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有了羞耻感,我们做了错事会感到惭愧;有了羞耻感, 我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见( ) A. 羞耻感属于消极心理,会给我们带来不愉快的负面 效应 B. 羞耻感是完善自己的力量,会使我们的生命变得饱 满丰盈 C. 羞耻感是负面情感,对我们的成长不利 D. 有了羞耻感,就会失去自尊心 B 12. “点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑 暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明( ) A. 己所不欲,勿施于人 B. 给予会比接受更快乐 C. 要用自己的热情和行动影响环境 D. 善良要见诸于行动 C 13. 情感与情绪相辅相成、互相影响。下列对于情 感与情绪之间的关系,认识正确的有( ) ①情感与情绪紧密相关 ②我们对某些人或事物的 情绪随着时间的推移可能产生某种情感 ③情感是 长期的、相对稳定的 ④情感伴随情绪反应逐渐积 累和发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ B 14. 日常生活中,我们知识的丰富、认识的提高、情 感的加深、习惯的养成等等,都要经历漫长的坚持, 一点一滴的积累才能形成。这表明 ( ) ①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感 的积累和发展是我们生命成长的体现 ③生活经验不 断扩展,我们的情感就更加丰富 ④我们的情怀在积 累中变得更加宽广、博大 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ D 15. 《绣荷包》是山歌还是小调?《命运交响曲》的 作者是谁?请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张 海报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目中。加 强中小学生艺术教育有利于( ) ①丰富学生的情感,让他们更好地体验生命、体验生 活 ②丰富学生的想象力、创造力,有助于他们更全 面地观察事物,探索未知 ③学生获得美好的情感体 验,杜绝负面感受 ④引发学生的美好情感,促进他 们精神的健康发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ C 二、非选择题 16. 观察漫画,回答问题。 (1)漫画中两位同学对同学打招呼不回应的情绪表 现和想法有什么不同? 这两种情绪会对我们产生 怎样的影响? 一种能够换位思考,站在对方的角度思考问题,是积 极情绪;另一种是消极情绪,会让自己难受。积极的 情绪可能激励我们克服困难、努力向上,帮助我们适 应突发事件,更好地适应环境。消极的情绪可能让我 们因挫折而止步不前,也可能危害我们的身心健康, 影响人际交往,甚至因为无法控制消极情绪作出违背 道德甚至违法的事。 (2)如果你遇到这样的情况,你会怎样调节情绪呢? ①要保持积极的心态,换位思考,站在他人角度 看问题。②要学会合理地调节情绪,常见的方法 有:改变认知评价;转移注意;合理宣泄和放松 训练等。 17. 阅读材料,回答问题。 2019年3月22日,习近平主席访问意大利,会 见意大利众议长菲科。 菲科抛出了一个问题:“您当选中国国家主席 的时候,是一种什么样的心情?因为我本人当选众议 长已经很激动了,而中国这么大,您作为世界上如此 重要国家的一位领袖,您是怎么想的?” 习近平主席的目光沉静而充满力量,他说: “这么大一个国家,责任非常重、工作非常艰巨。我 将无我,不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态, 为中国的发展奉献自己。” (1)习近平主席的“我将无我,不负人民”体现了一种怎 样的美好情感?古代抒发此种情感的诗词也很多,请你 列举一句。 社会责任感、爱国爱民的情感、使命感等。 示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青;先天下之 忧而忧,后先天之乐而乐。 (2)习近平主席的话激起了我们的共鸣,为我们传递 了情感正能量。要在生活中传递情感正能量,你有哪 些好的建议? 我们要不断创造美好的情感体验,学会体味美好情感。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会生 活等方式获得美好情感。表达和回应情感,加强与他 人的情感交流,传递美好情感,传递生命正能量。 (3)把祖国建设好,习近平主席有自信,中国人民 有自信,作为青少年的我们更是自信满满!自信 作为助力我们飞翔的力量,对于青春的探索有什 么意义呢? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。自信有 利于我们坚定信心和希望,展现优势与才华,激发潜 能与活力,获得更多的实践机会和创造可能,开始伟 大而光荣的事业。
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