2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市八中高一9月月考历史试卷（word版）

2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市八中高一9月月考历史试卷（word版）

‎2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市八中高一9月月考 历史试题 一、选择题(每小题2分，共50分)‎ ‎1．分封制又叫“分土封侯制”，是古代中国帝王分封诸侯的制度。由此可判断(　　)‎ A．分封制产生于东周　 B．古代历朝都实行分封制 C．分封的核心是土地 D．封侯有义务保护周天子 ‎2．历史学家黄仁宇说：“每个诸侯的疆域内，必有宗庙，它成为地区上神圣之殿宇，其始祖被全疆域人众供奉，保持着一种准亲属的关系。”能够维系这种“关系”的是(　　)‎ ‎ A．君主制 B．宗法制 C．中央集权制 D．郡县制 ‎3．我们中国人自古就有“同祖同宗”“认祖归宗”“寻根问祖”“叶落归根”等民族认同感和归属感，下列与之对应正确的是(　　)‎ A．夏　王位世袭制 B．周　分封制 C．周　宗法制 D．唐　科举制 ‎4．周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是(　　)‎ A．保护贵族的世袭血统，打破旧有附属国的界限 B．调和统治阶级内部矛盾 C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权 ‎5．“秦延有集议之制……君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度(　　)‎ A．有利于皇帝决策时集思广益 B．承继先秦的分封制度 C．有效解决了皇权相权的矛盾 D．强化君主个人独裁 ‎6．“西周政治里有着浓厚的贵族色彩，形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明(　　)‎ A．周天子通过垄断神权以强化王权 B．周天子掌握了高度集中的政治权力 C．西周等级分封制以宗法制为核心 D．西周形成中央垂直管理地方的制度 ‎7．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封(　　)‎ A．推动了文化的交流与文化认同 ‎ ‎ B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 ‎ D．确立了贵族世袭特权 ‎8．秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明(　　)‎ A．秦始皇非常勤政　 B．秦始皇总揽全国大权 C．秦朝地方官员失职 D．中央集权制度已过时 ‎9．唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明(　　)‎ A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代 ‎10．王夫之在《读通鉴论》中说：“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，‎ 哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是(　　)‎ A．吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训 B．秦灭六国实现统一后的需要 C．是强化地方独立性的需要 D．与秦朝所建立的中央集权制度相适应 ‎11．秦朝负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官的是(　　)‎ A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 ‎12．柳宗元在《封建论》中写道：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰……摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”其中论及的制度变化是(　　)‎ A．分封制→郡县制 B．三公制→三省制 C．世袭制→禅让制 D．封国制→行省制 ‎13．某学者研究了古代中国政治从三公九卿制发展到三省六部制的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。其主要依据是(　　)‎ A．部门有所精减，名称得到更改 B．三省体制下，大臣议政可以集思广益 C．皇室事务逐渐从政府部门中剥离 D．六部直接隶属于皇帝，提高了行政效率 ‎14．“邓氏自中兴后，累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人……其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数。”(《后汉书·邓寇列传》)这一现象与当时的选官制度有关。“当时的选官制度”是(　　)‎ A．军功爵制 B．世袭制 C．察举制 D．科举制 ‎15．唐代学校分六种，其中“四门学”招收低级官员的儿子和普通民家的聪明子弟，学校来的“生徒”是其取士的主要来源之一，“生徒”能通一大经以上者都给官做。由此可知(　　)‎ A．唐朝官员的入仕途径多样 B．平民有机会步入社会上层 C．唐朝的“生徒”人数众多 D．官僚体系已出现膨胀趋势 ‎16．唐朝政府一切最高命令，叫作“敕”，名义上是皇帝的诏书，但实际上皇帝自己却不拟敕，而由中书省拟定，此所谓“定旨出命”由此可推断中书省的职能是(　　 )‎ A．审核决策 B．拟撰诏书 C．执行决策 D．监督审判 ‎17．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是(　　)‎ A．决策权 B．行政权 C．军政权 D．财政权 ‎18．《儒林外史》中有一则故事，讲到屡试不中的穷书生范进，得知中举后，竟高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制(　　 )‎ A．扼杀人才和压抑人性 B．选拔人才注重德才兼备 C．体现社会公平和正义 D．考试程序繁杂试题艰涩 ‎19．三公九卿制度的基本结构从秦朝一直沿用，直到六部直接对皇帝负责，中国古代历史中的中央官制三级制度才算寿终正寝。“寿终正寝”的标志性事件是(　　)‎ A．汉代设中朝 B．唐代设三省 C．宋代设副相 D．明代废丞相 ‎20．“(明朝)洪武皇帝希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，于是他召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职责是(　　)‎ A．执行诏令 B．审核政令 C．协理章奏 D．决策军务 ‎21．“一般来说，外部的压力大多不至于引起政权的变革，而内部的紊乱，则会影响到政权的稳定续存。尤其是当血缘关系不再能约束政治利益的分歧时，国内的政治环境就会变得扑朔迷离起来。”以下哪一选项能说明此观点(　　)‎ A．“七国之乱” B．“推恩令”‎ C．“安史之乱” D．“黄袍加身”‎ ‎22．“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年……盖隐然执政之府也。”材料中的“府”指的是(　　)‎ A．军机处 B．内阁 C．唐中书省 D．宋提点刑狱司 ‎23．清朝嘉庆时如无大典礼或大会议，(内阁)大学士可终年不至(内)阁，故必兼一管部，方有趋公之地耳。这一现象的出现主要是由于(　　 )‎ A．内阁是国家非法定行政机构 B．国家政治稳定以致无事可理 C．军机处职权范围的不断扩张 D．内阁大学士不关心国家政务 ‎24．自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝一方面设置丞相作为皇帝的助手参与国家大事的决策，另一方面又想方设法削弱丞相的权力。与之相关的措施有(　　)‎ ‎①西汉设置中朝　②唐朝实行三省制　③明朝设立内阁　④清朝设立军机处 A．①④ B．①②‎ C．②③ D．③④‎ ‎25．中国古代加强皇权的措施中，常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。以下机构体现这种方式的是(　　)‎ A．中书门下　内阁　军机处 B．中朝　内阁　军机处 C．中朝　中书门下　内阁 D．尚书台　内阁　议政王大臣会议 二、非选择题(50分)‎ ‎26．中国古代历来重视对地方的管辖。阅读材料，回答问题。‎ 材料一　昔周公吊(感怀)二叔不成(通“贤”)，故封建亲戚，以蕃屏周。‎ ‎——《左传》‎ 分天下以三十六郡，郡置守、尉、监。‎ ‎ ——《史记·秦始皇本纪》‎ 材料二　西汉初年地方行政区划图 ‎ ‎ 材料三　本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。‎ ‎——《朱子语类》‎ ‎(1)上述材料分别反映的是什么制度？这两个制度在当时发挥了怎样的作用？ (4分)‎ ‎(2)材料二地图反映了西汉初年地方实行怎样的政治制度？为解决这一制度所产生的问题，汉武帝采取了什么措施？(4分)‎ ‎(3)简述宋朝是如何“尽夺藩镇之权”的，结合材料和所学知识说明其影响。‎ ‎(4分)‎ ‎(4)综合上述信息，说明中国古代中央对地方控制演变的特点。(4分)‎ ‎27．阅读材料，回答问题。‎ 材料一　在中国古代，人们称祖先或神明为“皇”，称主宰万物的最高天神为“帝”。嬴政统一六国后，自称皇帝，并说：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰朕”的建议。皇帝之下，由三公(丞相、御史大夫、太尉)九卿组成中央政府。三公分掌国家政务，互不相属，互相牵制。‎ 材料二　从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。‎ ‎——齐涛《资治通鉴·中国历代政治制度得失》‎ 材料三　‎ ‎ ‎ ‎(1)据材料二指出，秦朝是怎样强化君权的？(4分)‎ ‎(2)依据材料并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。(6分)‎ ‎(3)指出材料三机构的名称。有人说它的设置是专制皇权高度发展的标志，谈谈你对此说法的理解。(4分)‎ ‎(4)根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度的演变趋势。(4分)‎ ‎ ‎ ‎28．(18分)中国古代选官制度关注官员的素质，内含治国理政的智慧。阅读下列材料：‎ 材料一　察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。‎ ‎——陈荣香、杨月坤《人才选拔应兼顾形式公平与实质公平》‎ 材料二　隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。‎ ‎——韦庆远《中国政治制度史》‎ 材料三　明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取。这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。‎ ‎——摘编自白钢《中国政治制度史》等 请回答：‎ ‎(1)材料一中的察举制始行于哪一朝代？其选官的标准是什么？(4分)‎ ‎(2)分别指出魏晋和隋唐时期选官制度的名称。依据材料二概括隋唐时期选官 制度的主要特点。(4分)‎ ‎(3)根据材料三，指出明中期以后“开科取士”的新规定及其作用。(4分)‎ ‎(4)选官用人关乎国家的长治久安。据上述材料归纳古代选官制度所蕴含的积 极的价值取向。(4分)‎ 历史答案 ‎1-5CBCDA 6-10CABDA 11-15BACCB 16-20BBADC 21-25AACBB ‎26.(1)分封制，郡县制。（2分）通过分封制，扩大了周人的统治范围；郡县制加强了秦朝中央对地方的控制，有利于维护国家统一。（2分）‎ ‎(2)制度：郡国并行制。措施：实行推恩令，建立刺史制度。（4分）‎ ‎(3)措施：全国精兵编入禁军，由中央控制；派文臣做知州，设通判监督；地方财赋大部分由中央掌握。（2分）‎ 影响：改变了藩镇割据的分裂局面；加强了中央集权；造成了“冗官”“冗兵”“冗费”的财政负担；削弱了军队的战斗力。（2分）‎ ‎(4)中央集权不断加强，地方权力不断削弱。（4分）‎ ‎27.(1)神化皇权、皇位世袭、皇帝独尊、三公分权。（4分）‎ ‎(2)秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。（6分）‎ ‎(3)军机处。军机处完全听命于皇帝，通过它，皇帝实现了对军国大事的独裁。（4分）‎ ‎(4)皇权日益加强，相权日益削弱。（4分）‎ ‎28.(1)朝代：西汉(汉朝)。　标准：个人品行。（4分）‎ ‎(2)制度：九品中正制；科举制。　特点：自主报名；分科考试；择优录取。‎ ‎（4分）‎ ‎(3)规定：分地录取(分卷考试)。　作用：一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。（4分）‎ ‎(4)取向：以德取人；自由开放；公平公正。（4分）‎