人教部编版 九年级语文上册-写作学习缩写

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人教部编版 九年级语文上册-写作学习缩写

写作学习缩写 缩写是把一篇较长的文章,在保持中心思想不变的前提下,用简练的语言压缩成一篇简 短的文章。缩写要忠实原文的中心,不能另立主题;缩写要忠实原文的基本内容,不能任意 增减;缩写要忠实原文的结构。 为了达到缩写的要求,方法主要有两种:删和改。“删”的方法有两个:第一,留主干, 去枝叶。我们将文章的主干和粗枝留下,把其他部分去掉,文章就会变短了。第二,留主句, 去例子。有的文章为了证明某些观点,常常举许多例子来说明,缩写时我们应把主句留下, 把例子减少,这样文章自然也会变短。“改”的方法有三个:第一,将描写改为叙述;第二, 将详细叙述改为概括叙述;第三,将引用改为转述。 【作文题目】 班上计划编一本“班级读书档案”,邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本 书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于 600 字。 【写作例文】 我向大家推荐一本书 我向大家推荐的书是长篇小说《青铜葵花》。 《青铜葵花》是 2005 年 4 月江苏少年儿童出版社出版发行的图书,作者是曹文轩。该 书曾获《中国报刊》2005 年十大好书奖,第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖,首 届世界出版政府奖等多种奖项。 该书生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格,热情赞美了根植于中华 民族感情深处的人性美。 城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活,孤单寂寞的她认识了一个不会 说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿,贫穷善良的青铜家 认领了她,葵花和青铜成了兄妹相称的朋友,他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中, 一家人为了抚养葵花用尽了心力,而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花,几乎为她奉 献了自己的一切:为了葵花上学,青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相,青铜 甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了葵花晚上写作业,聪明的青铜捉来萤火虫 做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看马戏,青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上;为了葵花报 幕时的美丽,青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……青铜一家老小相濡以沫、同心协力, 艰辛却又快乐地生活着。12 岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市,失去妹妹的痛苦使 青铜仰天大叫,他从心底高喊出了一个名字——“葵花”!喊声震动了所有人的心灵。 《青铜葵花》是一本把苦难、爱与美写到极致的书,写苦难,将苦难写到深刻之处;写 美,将美写到极致;写爱,将爱写得充满生机与情意。它就像一股温暖清澈的春水,湿润和 纯净着每一个读者的眼睛、心灵,让我们永恒地追寻着生命中的真善美。 曹文轩把所有的苦难都镀上了美而忧伤的光泽,字里行间浮现出含泪的微笑,却总有着 感人肺腑的力量。他的文字有一种巨大的魔力,能让阅读变成一种心灵的畅游,让你不由自 主地沿着书中蜿蜒的小径,走向大麦地的河流和村庄,走向寂静的月夜和雪天,走向青铜和 葵花的世界,不知不觉地,变成和他们一起欢笑一起悲伤的同路人。 好读书,读好书,《青铜葵花》是一本值得所有人阅读的好书,让我们一起走进青铜和 葵花的世界吧! 开篇点题,总领全文。 简介作者及获奖情况,说明该书具有推荐的价值和意义。 介绍书的主题,说明该书传播正能量,适合中学生阅读。 用极为简洁的语言概括了书的主要情节。人物形象鲜明,青铜和葵花之间纯真的兄妹之 情感人肺腑。 运用排比和比喻的修辞手法,挖掘出该书深刻的意蕴,指出该书是闪耀真善美的精品力 作。 指出该书的艺术魅力,说明曹文轩的文字具有一种直击心灵的穿透力,《青铜葵花》定 能感染每位读者。 总结全文,指出该书值得所有人阅读。 【名师点评】 这篇推荐文章介绍了《青铜葵花》的作者、出版情况、获奖情况、主要内容、主题思想 及艺术手法,语言简洁、凝练,理由充分,具有感染力。读罢此文,相信很多人会拿起《青 铜葵花》,一睹为快。
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