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文档介绍
孙权劝学中考阅读试题
《孙权劝学》中考阅读试题 1 (甲)伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” (乙)孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分) ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同的一项是( )。(3分) A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰 C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意 7.解释下面加点的词。(3分) ①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳: ③即更刮目相待 更: 8.翻译。(5分) ⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(3分) ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2分) 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3分) 【2013答案】5.(2分)①余闻之也/久 ②非复/吴下阿蒙 6.(3分)B(A项代词/助词,提宾标志 B项代词 C项推托,借口/言语 D项表顺承/表转折) 7.(3分)①相当,符合 ②牵,拉(或 “通‘攀’,牵,引”) ③重新 8.(5分)⑴(3分)从此,指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分) ⑵(2分)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、 “治”各0.5分) 9.(3分)示例一:吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二:鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。 2 孙权劝学 13.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )(1分) A.治经为博士耶 为:成,当 B.但当涉猎 但:然而,却 C.蒙乃始就学 乃:于是,就 D.鲁肃过寻阳 过:到 14.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 蒙辞以军中多务。 15.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。(2分) 16.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2分) 【2013答案】13.B(1分) 14.吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或:吕蒙借口军中事务繁忙来推托)(2分) 15.运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情;:表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)(意思接近即可。2分) 16.比喻缺少学识才干的人。指去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。 3 孙权劝学 15.解释下列句子中加点的词。(3分) ⑴权谓吕蒙曰 ( ) ⑵蒙辞以军中多务 ( ) ⑶孰若孤 ( ) 16.下列选项中加点词意思相同的一项是( )(2分) A.孤岂欲卿治经为博士邪 公输盘为楚造云梯之械 B.蒙乃始就学 乃丹书帛曰“陈胜王” C.大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心 D.结友而别 予独爱莲之出淤泥而不染 17.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 卿今者才略,非复吴下阿蒙! 18.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成?(2分) 【答案】15.(3分)⑴对……说(告诉) ⑵推托(推辞) ⑶谁(哪一个) 16.(2分)B 17.(2分)以你现在的才干、谋略来看,(你)不再是原来那个吴下阿蒙了! 18.(2分)鲁肃对吕蒙的夸奖(鲁肃大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”);鲁肃和吕蒙结友而别(肃遂拜蒙母,结友而别。) 4. 孙权劝学 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.但当涉猎(应当) B.见往事耳(了解) C.自以为大有所益(好处) D.非复吴下阿蒙(收复) 10.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是 A.孰若孤 曾不若孀妻弱子 B.蒙乃始就学 久而乃和 C.卿今者才略 二者不可得兼 D.大兄何见事之晚乎 在乎山水之间也 11.下面对本文内容的分析,不正确的一项是 A.“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。 B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。 C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。 D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。 12.用现代汉语写出下面句子的意思。(6分) (1)蒙辞以军中多务。(3分) 译文: (2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3分) 译文: 【答案】9.D(应为“再”) 10.A(A项两个“若”均译为“如”或“比得上”;B项第一个“乃”译为“于是”,第二个“乃”译为“才”;C项第一个“者”附在时间词后,译为“……的时候”,第二个“者”附在数词后,译为“个、样、种”;D项第一个“乎”是感叹语气,译为“啊”,第二个“乎”是介词,相当于“于”) 11.C(“正面”不正确,应为“侧面”) 第Ⅱ卷:非选择题(第12~21题,共87分) 12.(1)吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。(“辞”翻译正确给1分,“以……多务”介词结构后置翻译正确给1分,译文表达通顺给1分) (2)我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗? (“岂”“治”“博士”翻译正确给2分,译文表达通顺给1分) 5. (甲)《孙权劝学》 (乙)《送东阳马生序》 12.解释下列句子中加点词语的意思。(2分) (1)蒙乃始就学 (2)不敢稍逾约 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是( )(2分) A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益 益慕圣贤之道 C.大兄何见事之晚乎 当余之从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)以是人多以书假余。 15.甲、乙两文同为劝学,孙权先指出 ,继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述 和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。(2分) 16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。(2分) 17.解释下列词语。(2分 A.援疑质理: B.刮目相待: 18.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是( )(2分) A.每假借于藏书之家 大兄何见事之晚乎 B.余幼时即嗜学 士别三日,即更刮目 C.以是人多以书假佘 蒙辞以军中多务 D.未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务 19.翻译下列句子。(3分) 尝超百里外,从乡之先达执经叩问。 译文: 20.从甲、乙两段所述读书人的故事中,你悟出了哪些读书学习的道理?请用自己的话归纳出三条。(3分) 答: 【答案】12.(1)于是,就。 (2)超过约定的期限。(2分)13.C (2分) 14.(1)我难道想咬你钻研经书当博士吗?(2)因此,人们都(愿意)把书借给我 15.学(学习、读书)的必要(重要)性(1分);自己青少年时代求学的艰难(1分)。 16.示例1:学习勤奋刻苦,博览群书,求师诚心。 示例2:求学过程中必须不断克服并战胜困难,终将取得成功。 17.(2分)A.提出疑难,询问道理。B.另眼相看,用新的眼光看待。 18.(2分)B 19.(3分)(我)曾经跑到百里以处的方,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 20.(3分)参考要点:(1)读书要动手(手自笔录);(2)要大量阅读(遍观群书);(3)借书要讲信用(计日以还;不敢稍逾约)(4)要质疑问难,虚心请教(援疑质理,俯身倾耳以请);(5)要有名师指点(从乡之先达执经叩问;先达德隆望 尊,门我弟子填其室);(6)学习要谦虚、恭敬(未尝 稍降辞色;立侍左右);(7)学习要有严师(遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复);(8)勤能补拙(故余虽愚,卒获有所闻);(9)学习靠主动和自觉(军中多务;乃始就学;今者才略,非复吴下阿蒙);(10)开卷有益(孤常读书,自以为大有所益). 6. 《论语》十则(节选) 子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 孙权劝学 9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(2分) A.温故而知新 新:新的理解和体会 B.学而不思则罔 罔:迷惑 C.及鲁肃过寻阳 过:到 D.但当涉猎 涉猎:全面广泛地阅读 10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是(2分) ① 择其善者而从之 ③结友而别 ② 安陵君其许寡人 ④攻大泽乡,收而攻蕲 A. ①②不同,③④也不同 B.①②相同,③④也相同 C. ①②不同,③④相同 D.①②相同,③④不同 11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。(2分) 12.用现代汉语说出下列句子的意思。(4分) (1)人不知而不愠,不亦君子乎? (2)蒙辞以军中多务。 13.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权认为,学习“但当涉猎”。关于学习,你又有怎样的体验?请简要述说你的观点及理由。(3分) 答案:9.D(粗略地阅读) 10.C 11.不亦乐乎 温故知新 三人行,必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日,刮目相看(待)(写出“刮目相看”也可)12.( “愠”1分,省略成分补出1分) 别人不了解(我),(我)却不恼恨,不也是君子吗? (“辞”1分,句式1分 )吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。 13.(开放题,能陈述自己的观点,语句通顺即可) 示例:我的体验是,既要广泛涉猎,也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎,才能拓展知识面,开阔视野;对文化经典要边读边思,认真品味,才能领会其中精要。这样,才能做到学有所获。 7. 孙权劝学 6.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是( )(2分) A.蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 B.孤常读书,自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒 C.大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D.肃遂拜蒙母 遂与外人间隔 7.文章中隐含的两个成语是:________ ,_______。(2分) 8.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。”这句话的理解。(2分) 9.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2分) 答案:6.(2分) D 7.(2分)刮目相待,吴下阿蒙。 8.(2分)这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。 9.(2分)用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 8. 《孙权劝学》 5.下列加点词词义相同的一组是( )(3分) A.以 蒙辞以军中多务 B.若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎 C.过 及鲁肃过寻阳 D.见 见往事耳 人恒过,然后能改 有时见日 6.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( )(3分) A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓) B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称) C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道) D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 7.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分) (1) 孙权劝吕蒙读书的原因是什么? (2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成? 8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?(3分) 成语: 启示: 答案:5.(3分)A 6.(3分)D 7.(6分,每题3分)示例:(1)因为吕蒙现在掌管权事,不可以不学习。(2)鲁肃与吕蒙交谈讨论,大吃一惊说:“你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!” 8.(3分。成语1分;启示2分)成语:刮目相待 启示:示例:要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识。(凡言之成理即可) 9. ﹙甲﹚《孙权劝学》 ﹙乙﹚ 傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻 复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 注:①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 7.下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A.蒙辞以军中多务 不辞而别 B.自以为大有所益 精益求精 C.自青州入魏,寻复南奔 寻根问底 D.涉猎经史,兼有才干 品学兼优 8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报 C.策之不以其道 D.愿陛下亲之信之 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳 (2分) (2)有友人与之书而不能答 (2分) 10.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) 答案:7.(2分)D . 8.(2分)A 9.(4分) (1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2分) (2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。(2分) 10.(4分) (1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。(意对即可)(2分) (2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。(意对即可)(2分) (3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(意对即可)(2分) 10. ﹙甲﹚《孙权劝学》 ﹙乙﹚ 邴①原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻②然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟③ 有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。 (选自《初潭集》) [注]①邴(bǐng):姓。邴原,三国时北海朱虚人。 ②恻(cè):心中悲伤。 ③苟:如果。 16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。(1分) (1)蒙乃始就学:______________________ (2)于是遂就书:______________________ 17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。(2分) 童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )(2分) A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。 C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。 D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。 答案:16.(1)从师学习。 (2)从师读书。 17.你如果有志读书,我白教你,不收学费。 18.D 11. (甲)《为学》 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。 (乙)《孙权劝学》 11.解释下列加点的词。(2分) ① 蜀之鄙有二僧 鄙 ② 即更刮目相待 更 12.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ① 子何恃而往? ② 孤岂欲卿治经为博士邪! 13.甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法?(2分) 14.甲、乙两则选文蕴含着同一个道理,试加以概括。(2分) 答案:11.答案:①边境 ②重新 12.答案:①你凭什么去呢? ②我难道想要你研究经书当博士吗! 13.答案:甲文:为之,则难者亦易矣,或者有志者事竟成,或勤能补拙。乙文:学习可以改变和提高自己。 14.答案示例:成功主要取决于主观努力。 12. 《孙权劝学》 19 下列句中加点词的解释不正确的一项是( ) (3分) A 卿今当涂掌事 当涂:处在道路中间 B 但当涉猎 涉猎:粗略的阅读 C 卿今者才略 才略:才干和谋略 D 大兄何见事之晚乎 见事:认清事物 20 对下面句子的翻译,正确的一句是( ) (3分) 蒙辞以军中多务。 A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。 C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。 21 仔细阅读语段,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 (3分) 答案:19、A 20、B 21、紧扣选文内容,围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。 13. ﹙甲﹚《孙权劝学》 ﹙乙﹚《伤仲永》 24.解释下列句中加点的字。(2分) (l)大兄何见事之晚乎( ) (2)邑人奇之,稍稍宾客其父( ) 25.这两篇文章写法上的不同点主要体现在:(1分) 26.将下边两句话译为现代汉语。(5分) (1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 27.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。(2分) 答案:24.(1)啊,表感叹语气 (2)以宾客之礼相待 25.前者以对话为主,言简意赅;后者叙议结合,以事说理。 26.(1)士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊! (2)他的父亲认为这样有利可图,就每天牵着仲永四处拜访同乡人,不让他学习。(该题5分,其中(1)题2分,给分点在后两个分句。(2)题3分。三个分句可每分句1分。重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。) 27.略(该题2分,扣住要重视学习,哪怕天资再聪明也要不断地学习,即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。) 14. ﹙甲﹚《孙权劝学》 ﹙乙﹚诫子书 夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非澹泊②无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 注释:①行:行为,操行。 ② 澹泊:也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利。 ③ 淫慢:过渡怠惰。淫,过度,慢,怠惰,不勤勉。 ④ 险躁:过分急躁。 ⑤ 治性:约束自己的性情。 5.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分) 6.仔细阅读《诫子书》一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分) 7.解释下列加点的词语。(4分) ①孤岂欲卿治经为博士耶! 治经:_______________________________ ②士别三日,即更刮目相待。 刮目相待:____________________________ ③静以修身,俭以养德。 俭以养德:_____________________________ ④淫慢则不能励精。 励精:_________________________________ 8.翻译下列句子。(4分) ①卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 ②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 9.仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(1分) 10.读了这两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分) 答案:5.本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,其才略很快就有惊人长进的故事。 6.告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。(意对即可) 7.①研究儒家经典。经,指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。 ②另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦眼。 ③ 用简朴来培养自己的品德。 ④ 振奋精神。励,激励,振奋。(每小题1分) 8.①你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。② 学习必须身心宁静,才智必须经过学习,不学习就不能使自己的才学广博起来,没有志向就不能使自己的学识有所成就。(意对即可) 9.用自己读书的体会,现身说法。(意对即可) 10.提示:本题可就学习的重要性,以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。(只要言之成理即可) 17. 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。 孙权劝学 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是( )(3分) A.指通豫南,达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。(4分) ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日,即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。(6分) ⑴少而好学,如日出之阳。 译文:_________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。) 译文:_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_____________________,吕蒙不愿学的理由是___________________。(每处所填不超过5字)(2分) 23、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读后你得到什么启发?请写在下面横线上。(3分) 答案:19、C(3分) 20、①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到(共4分,每个1分) 21、(1)年少而学,(就)如同初升的太阳。(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?(6分,每处3分,大意相近即可) 22、年纪大;事务多。(2分,每处各1分,意思正确即可) 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。 16.《<孙权劝学>》中考精品复习试题 一、【基础积累与运用】 1.阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。 ①卿( )②涉( )③邪( )④孰( )⑤遂( )⑥岂( ) 2.依据课文,解释下列词语的意思。 ①当涂掌事: ②涉猎: ③才略: ④大兄: 3.朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! 答: ②但当涉猎,见往事耳。 答: ③大兄何见事之晚乎! 答: 4.下列句子中,没有人称代词的一组是( ) A.卿今当涂掌事 B.孤常读书 C.蒙辞以军中多务 D.自以为大有所益 5.(1)《孙权劝学》选自《 》,《 》是 (朝代) 主持编纂的一部 通史,记载了从 到五代1362年间史事。 (2)文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。 6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。 (1)比喻人学识尚浅。( ) (2)另眼相看,用新眼光看人。( ) 另写的一段文字: 7.宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”: 力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格,表达的意思是: 。而《孙权劝学》则以 为主,言简意丰地表达了学习的重要性。 二、【精段阅读】 1.下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是( ) A.①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B.①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C.①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎 2.对“孤常读书,自以为大有所益”的正确翻译是: 3.在课文中找出古今异义的词语,请再写一个古今义现象的词语。 “博士” 古义:当时专掌经学传授的官 今义:学位的最高一级 古义: 今义: 4.人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。 (1)卿今当涂掌事,不可不学! 答: (2)卿言多务,孰若孤 答: 5.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( ) A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 6.本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示? 答: 7、翻译下列各句。 ⑴但当涉猎,见往事耳。 ⑵蒙乃始就学。 ⑶结友而别。 答案: 【基础积累与运用】 1.卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 2.①当官掌权,②浏览群书但不作深入研究,③军事方面或政治方面的才能和谋略,④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。 3.①邪:表示疑问的语气,②耳:用在陈述句尾,表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎:表示感叹的语气,同“啊”。 4.C 5.(1)《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 (2)《易》 《书》 《礼》 6.(1)吴下阿蒙(2)刮目相待 参考答案:刚从大学毕业的张老师,由于业务知识不熟,教学经验少,在教学中常常捉襟见肘,但是,他勤奋好学,不久,在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时,都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!” 7.比喻 勤奋读书如农夫种地,几分耕耘,几分收获。对话。 【精段阅读】 1.C(A 动词,掌握/能源动词,应当;B介词,用/动词,认为;C动词,了解、认清。) 2.我经常读书,自认为有很大的益处(或“好处”)。 3.文中的“往事”在这里是“历史”,而在现代汉语中是“过去的事情”的意思;文中的“但”在这里是“只”,而在现代汉语中是表示转折关系的连词。 4.(1)语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满期望。(2)神情激动,语气殷切,以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。 5.B(正面) 6.参考答案:读书学习大有益处,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干。 7、略。查看更多