【生物】2020届一轮复习人教版第八单元动物激素生理功能的实验探究作业

【生物】2020届一轮复习人教版第八单元动物激素生理功能的实验探究作业

素能提升课 10 动物激素生理功能的 实验探究 1．研究思路 某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后 恢复正常→推知相应激素的生理功能。 2．常用实验方法 (1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 (2)饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素 等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 (3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 3．示例 (1)验证甲状腺激素的功能。 ①饲喂法。 ②摘除法和注射法。 (2)验证胰岛素的生理功能。 小白鼠 ――→注射大剂 量胰岛素 出现低血 糖症状 ――→ 注射葡萄 糖溶液 低血糖症 状消失 ――→结论 胰岛素能降低血糖 4．实验设计注意事项 (1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相 似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。 (2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实 验，排除干扰因素的影响，使实验结论更加科学。对照中，生理盐水 不能用蒸馏水代替。 [例] (2018·全国卷Ⅱ)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同 学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体 重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤： ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组(对照组) 的处理是_________________________________________________ ____________________________________________________， B 组的处理是__________________________________________ _____________________________________________________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③__________________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析： B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由 于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________ 激素。 解析：(1)本实验的自变量是有无垂体，因此 A 组(对照组)的处理 是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A 组 的处理应该是进行手术但不切除垂体；B 组是实验组，对其进行的处 理是切除垂体。根据实验步骤推理可知，①为实验处理，②为实验培 养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生 长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体 重，并记录实验结果。 (2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于 甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所 以 B 组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。 答案：(1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间， 测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺 1．某制药厂研制出一种降血糖药物 X，若要验证一定量的药物 X 能使患糖尿病小鼠的血糖浓度降至正常值，有关这一实验设计的叙 述错误的是( ) A．用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的 X 溶液 B．建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组，都注射一定量的生 理盐水 C．三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度 D．三组小鼠都要在实验前摘除胰腺 解析：用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的 X 溶液，A 正确；实验组和对照组要保持单一变量，实验组注射适量 用生理盐水配制的 X 溶液，对照组注射等理的生理盐水，B 正确； 验证药物 X 提取液对降血糖的作用，分组前应先测血糖浓度以便与 实验结果进行比较，实验后，再测定两组小鼠血糖浓度和实验前比较， 以确定药物 X 提取液的作用，C 正确；小鼠不需要在实验前摘除胰 腺，D 错误。 答案：D 2．为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活 动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测 实验结果，并作出分析。 (1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲 状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定 仪等。 (实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考 试要求，室温恒定) (2)方法与步骤： 第一步：_______________________________________________ ____________________________________________________。 第二步：_______________________________________________ ____________________________________________________。 第三步：_______________________________________________ _____________________________________________________。 (3)结果预测与分析： ①__________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________。 ②___________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________。 (4)结论：______________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________________________________________________。 解析：验证甲状腺激素促进新陈代谢的作用可以通过测定小鼠的 耗氧量来进行，耗氧量越大，代谢越旺盛；实验中设置对照组(添加 蒸馏水)和实验组(饲喂甲状腺激素)，自变量是是否添加甲状腺激素， 控制无关变量要注意的是各组的小鼠数量、生理状况及性别均要相 同、投喂的食物也要相同。 答案：(2)第一步：将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙 组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量 第二步：每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙 组鼠灌喂等量的蒸馏水，饲养一定时间 第三步：测定与记录甲、乙鼠耗氧量和活动量 (3)①未给甲状腺激素时，甲、乙组鼠耗氧量和活动量相近。 ②给甲组鼠灌喂甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组 鼠。 (4)甲状腺激素能够促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解， 提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。