2019-2020学年吉林省长春市第一五一中学高一上学期9月月考生物试卷

2019-2020学年吉林省长春市第一五一中学高一上学期9月月考生物试卷

‎2019-2020学年吉林省长春市第一五一中学高一上学期9月月考 生物试卷 一、选择题（共计25小题，每题3分，共计75分）‎ ‎1．地球上瑰丽的生命画卷在常人看来千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（ ） ‎ ‎①肝脏 ②血液 ③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有羊 ⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛 ⑨一片森林 ⑩某农田中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．⑤②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．③②①④⑧⑩⑨‎ ‎2．下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（ ）‎ A．生命系统中的多细胞生物均有组织和系统 B．一个大肠杆菌对应生命系统的结构层次有细胞层次和个体层次 C．病毒是没有细胞结构的生物，是目前知道的最小的生命系统 D．生命系统的结构层次中不含非生物成分 ‎3．下列关于蓝藻的叙述，正确的是（ ）‎ A．没有成形的细胞核 B．能利用光合色素在叶绿体进行光合作用 C．具有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶 D．染色体中 DNA 分子呈环状 ‎4．显微镜的结构中，与调节视野亮度有关的是（ ）‎ A．反光镜与光圈 B．光圈与通光孔 C．目镜与物镜 D．反光镜与粗（细）准焦螺旋 ‎5．关于“细胞学说”最初创立时的主要内容及相关叙述，最准确的一项是（ ）‎ A．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B．新细胞都是由老细胞分裂来的 C．细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 D．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 ‎6．①②③④⑤⑥是使用显微镜的几个步骤，下图为显微镜观察时的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是（ ）‎ ‎①转动粗准焦螺旋 ‎ ‎②转动细准焦螺旋 ‎ ‎③调节光圈 ‎ ‎④转动转换器 　　‎ ‎⑤向左下移动装片 ‎ ‎⑥向右上移动装片 A．①②③④ B．⑥④③② C．④⑤①② D．⑤④③②‎ ‎7．如图所示：甲图中有目镜、物镜、物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　)‎ A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 ‎8．使用显微镜时，视野中的有一小虫不断向右上方游动，为了保持小虫位于视野中央，装片的移动方向为（ ）‎ A.左上 B.左下 C.右上 D.右下 ‎9．病毒的化学组成特点是（ ）‎ A.含有蛋白质、DNA和RNA B.含有蛋白质、DNA或RNA C.含有蛋白质、脂质和糖类 D.有核酸构成外壳 ‎10．下列生物中，属于原核生物的是 ‎ A.酵母菌 B.水绵 C.衣藻 D.颤藻 ‎11．下列生物中，属于原核生物的一组是（ ）‎ ‎①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥曲霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①⑥⑦‎ ‎12．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）‎ A．颤藻、念珠藻、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌 C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、乳酸菌、流感病毒 ‎13．有关“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是（　 ）‎ A．双缩脲试剂A液和B液可直接用于还原糖的鉴定 B．脂肪鉴定中，用50%的酒精提取花生子叶中的脂肪颗粒 C．斐林试剂鉴定还原糖时，甲液和乙液等量混合均匀再加入 D．甘蔗含糖量丰富且无色，是鉴定还原糖的理想材料 ‎14．下列有关图示的分析中不正确的是（ ）‎ A．如果该图为组成活细胞的化合物，则A中含有的元素为H、O B．如果该图表示的是组成活细胞的化合物，则A是蛋白质 C．如果该图表示的是细胞鲜重中的主要元素，则A是氧元素 D．如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中Fe的含量很少 ‎15．人肝细胞中含量最多的有机化合物是 （ ）‎ A．水 B．淀粉 C．糖原 D．蛋白质 ‎16．下列关于实验操作的叙述中正确的是（ ）‎ A．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B．脂肪的鉴定实验中需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒 C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂的甲液摇匀后，再加入乙液 D．鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再注入含样品的试管中，且要现配现用 ‎17．下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（ ）‎ ‎①微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症 ‎②每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的 ‎③组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类 ‎④组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素 ‎⑤在不同生物的体细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同 ‎⑥在同一生物的不同体细胞内，各种化学元素的含量相同 ‎⑦组成生物体细胞的化学元素，在无机自然界中都能找到 ‎⑧P在维持叶绿体膜的结构和功能上起重要作用 A．③④⑤⑦⑧ B．①②④⑥ C．③⑤⑦⑧ D．①③④⑤⑦⑧‎ ‎18．有关实验中的颜色变化叙述，正确的是（　　）‎ A．蔗糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 B．脂肪能被苏丹Ⅲ染成红色 C．蛋白质与双缩脲试剂反应变紫色 D．淀粉能被碘液染成深红色 ‎19．下图表示细胞中各种化合物或基本元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列正确的是( )‎ A．蛋白质、糖类、水、脂质，O、C、N、H B．蛋白质、水、脂质、糖类，C、O、H、N C．水、蛋白质、脂质、糖类，H、O、N、C D．水、蛋白质、糖类、脂质，N、H、C、O ‎20．在构成玉米的下列元素中，属于微量元素的一组是（ ）‎ A．Mo、C、H、N、P B．Cl、Fe、S、H、Mg C．B、Cu、Zn、Mn D．N、P、K、Cu、Fe ‎21．牛通过吃草而获得了构建自身的各种元素和化合物，那么下列对牛和草体内的各种化学元素的叙述中，正确的是（ ）‎ A．种类差异很大，含量大体相同 B．种类大体相同，含量差异很大 C．种类和含量都是大体相同的 D．种类和含量差异都很大 ‎22．在“观察叶绿体和细胞质流动”的实验中，某同学在显微镜下观察到如下图像内叶绿体的实际位置和流动方向分别为（ ) ‎ A．左侧，顺时针 B．右侧，逆时针 C．左侧，逆时针 D．右侧，顺时针 ‎23．细胞学说的主要提出者是（　 ）‎ A．施旺和虎克 B．施旺和施莱登 C．虎克和魏尔肖 D．施莱登和达尔文 ‎24．下列有关叙述错误的是（ ）‎ A．除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的 B．多细胞生物的每一个细胞的生理功能都高度相似 C．单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成 D．病毒离开了活细胞就不能生活和繁殖，故它不属于生命系统结构层次的一部分 ‎25．下列选项中，属于生命系统且层次完全相同的是（ ）‎ A．一个酵母菌与一只破伤风芽孢杆菌 B．脊髓灰质炎病毒与HIV C．一个草履虫与人的一个心肌细胞 D．棉花的茎与大象的血液循环系统 二、非选择题（2大道大题，共25分）‎ ‎26．（共11分，每空1分）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答：‎ ‎（1）科学家依据___________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。‎ ‎（2）图中属于原核细胞的是________（填标号），此类细胞的DNA主要存在于_______中。能表示生命系统个体层次的是________（填标号）。‎ ‎（3）由于蓝藻细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，因而属于_______生物。‎ ‎（4）生活在湖水中的蓝藻，当水质富营养化时会形成________现象。‎ ‎（5）在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。在这里蓝藻与列举出的其 这里的所有的鲤鱼组成一个__________;所有的生物组成一个__________。这个池塘组成了一个 ‎ ‎ 。‎ ‎（6）蓝藻有 和 两种色素。‎ ‎27．（共14分，每空2分）请回答下列问题：‎ ‎（1）根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在．完成下表中的空格中a、b、c、d所代表的含义．‎ 需鉴定的有机物 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色 还原糖 斐林试剂 a________________‎ 蛋白质 ‎ b________________‎ 紫色 淀粉 碘液 c_______________‎ 脂肪 ‎ d_________________‎ 橘黄色 ‎（2）下列实验中需要使用显微镜观察的是__________________，实验操作过程中需要使用酒精洗去浮色的是___________，需要进行水浴加热的是___________。‎ A．检测生物组织中的还原糖实验 ‎ B．检测花生子叶中的脂肪颗粒实验 C．检测生物组织中的蛋白质实验 ‎ D．体验制备细胞膜实验 参考答案 ‎1．D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生命系统的结构层次从低到高依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。‎ ‎【详解】‎ ‎①肝脏属于器官层次；‎ ‎②血液属于组织层次；‎ ‎③神经元属于细胞层次；‎ ‎④蓝藻属于细胞层次和个体层次；‎ ‎⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；‎ ‎⑥病毒不属于生命系统的结构的层次；‎ ‎⑦同一片草地上的所有羊包括多种类型的羊，但又不包括所有生物，故不属于种群，也不属于群落层次；‎ ‎⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群层次；‎ ‎⑨一片森林属于生态系统层次；‎ ‎⑩某农田中的所有生物属于群落层次。‎ 综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ 易错点：一片草地上的所有羊，容易误认为是种群层次，由于其包括多种羊，又不包括所有生物，故既不是种群层次，又不是群落层次。‎ ‎2．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。‎ ‎【详解】‎ A、并不是所有的多细胞生物都具有组织和系统，如植物无系统，A错误； B、大肠杆菌属于单细胞生物，对应生命系统的结构层次中的细胞和个体，B正确； C、病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误； D、生命系统的结构层次中有非生物成分，如生态系统层次中有非生物成分，D错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】‎ 细胞是最小也是最基本的生命系统，故无细胞结构的生物及组成细胞的成分都不属于生命系统；单细胞生物既是细胞层次，同时也是个体层次。‎ ‎3．A ‎【解析】蓝藻属于原核生物，没有成形的细胞核，A正确；蓝藻没有叶绿体，B错误；蓝藻有细胞壁，但主要成分不是纤维素和果胶，C错误；蓝藻没有染色体结构，D错误。‎ 考点：原核生物的结构特点 ‎4．A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 遮光器上光圈有大小之分，能调节光线的强弱。反光镜的作用是反射光线，有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时用平面镜；当外界光线较弱时用凹面镜，也可调节光线的强弱，A正确；通光孔是载物台中央的圆孔，是光线的通道，大小不变，不能调节普通光学显微镜视野亮度，B错误；目镜与物镜不能调节光线强弱，C错误；反光镜可调节亮度，粗（细）准焦螺旋调节物象清晰，不能调节光线强弱，D错误。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查的是使用显微镜时出现的现象，首先明确显微镜各部件的作用。与调节视野亮度有关的是遮光器上的光圈和反光镜。‎ ‎5．C ‎【解析】一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A错误；新细胞是由老细胞分裂来的，是后来魏尔肖对细胞学说进行的补充，B错误；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；细胞学说是德国科学家施莱登和施旺创立，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题关键能理清细胞学说的内容，特别要注意细胞学说中没有说明新细胞是由老细胞分裂来的。‎ ‎6．D ‎【解析】‎ 观察可知，视野1到视野2就是将低倍镜换用高倍镜观察到的视野；其操作前提是将待观察物像移到视野中央（移动方向与观察对象所处的方位相同），然后才转动转换器换用高倍镜，通过增大光圈，使视野明亮，最后用细准焦螺旋调节物像清晰，所以D正确。‎ ‎【点睛】注意：低倍镜换用高倍镜时，不需要调节粗准焦螺旋，之后的观察也不能用粗准焦螺旋。‎ ‎7．D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、分析题图可知，①、②表示目镜，①比②长，说明①放大倍数小于②，③④是物镜，③比④长，放大倍数大于④，⑤距玻片的距离比⑥近，⑤是高倍物镜下观察，⑥是低倍物镜下观察；乙、丙图中，乙是低倍镜下观察的物像，丙是高倍镜下观察的物像。 2、高倍显微镜的使用方法：低倍镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物象清晰。‎ ‎【详解】‎ A.丙图是乙图放大后的物像，应选用甲中②③⑤组合，A错误；‎ B.由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B错误；‎ C.显微镜的放大倍数是指长度和宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数，C错误；‎ D.显微镜下呈的是倒像，物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使其居于视野中央，D正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查了显微镜的观察实验，要求学生掌握显微镜的工作原理，识记物镜、目镜长短与放大倍数的对应关系，掌握高倍显微镜的操作步骤。‎ ‎8．C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 在显微镜中成的像是倒像，假如发现物像位于视野的左下方，它实际上应位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。‎ ‎【详解】‎ 显微镜中成的像是倒像，显微镜观察时，发现视野中的一小虫不断向右上方游动，则小虫的实际移动方向为左下，所以要保持小虫位于视野中央，需向右上方移动装片，并与小虫的移动速度大小相同，方向相反。综上分析，C符合题意，A、B、D均不符合题意。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查了显微镜的使用与操作，解答的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。‎ ‎9．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 病毒无细胞结构，有蛋白质和核酸组成。‎ ‎【详解】‎ AB、病毒分为DNA病毒和RNA病毒，故含有蛋白质、DNA或RNA，A错误，B正确；‎ C、病毒含有蛋白质，无脂质和糖类，C错误；‎ D、病毒含有蛋白质构成的外壳，D错误。‎ 故选B。‎ ‎10．D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 原核细胞与真核细胞的根本区别在于原核细胞无以核膜为界限的细胞核，真核细胞有以核膜为界限的细胞核。‎ ‎【详解】‎ A、酵母菌属于真核生物，A错误；‎ B、水绵属于真核生物，B错误；‎ C、衣藻属于真核生物，C错误；‎ D、颤藻属于原核生物，D正确。‎ 故选D。‎ ‎11．A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 原核生物：有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等。关于判断细菌：带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。‎ ‎【详解】‎ ‎①蓝藻是原核生物，①正确；‎ ‎②酵母菌是真菌，属于真核生物，②错误；‎ ‎③草履虫是原生动物，属于真核生物，③错误；‎ ‎④小球藻是低等植物，属于真核生物，④错误；‎ ‎⑤水绵是低等植物，属于真核生物，⑤错误；‎ ‎⑥曲霉菌是真菌，属于真核生物，⑥错误；‎ ‎⑦葡萄球菌是细菌，属于原核生物，⑦正确；‎ ‎⑧链霉菌是细菌，属于原核生物，⑧正确。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】‎ 带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物（链霉菌除外），带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。‎ ‎12．C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据有无核膜包围的细胞核，细胞生物可分为原核细胞和真核细胞，原核细胞包括细菌和蓝藻两大类；真核细胞包括真菌、植物、动物等种类。‎ ‎【详解】‎ 颤藻属于原核生物中的蓝藻；大肠杆菌、乳酸菌属于原核生物；流感病毒没有细胞结构。小麦、番茄、大豆均属于植物，属于真核生物。‎ 故选C。‎ ‎13．C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物组织中化合物的鉴定：‎ ‎（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。‎ ‎（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。‎ ‎（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。‎ ‎（4）淀粉遇碘液变蓝。‎ ‎【详解】‎ 双缩脲试剂的B液和斐林试剂的乙液浓度不一样，且斐林试剂需要先混合均匀再使用，A错误；脂肪鉴定中，用50%的酒精洗去浮色，B错误；斐林试剂鉴定还原糖时，甲液和乙液等量混合均匀再加入，C正确；甘蔗含有丰富的蔗糖，蔗糖不属于还原糖，D错误。  故选C。‎ ‎14．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以题图的形式考查细胞中的元素和化合物组成，解答本题的关键是分析题图，了解A在活细胞中含量最多。‎ ‎【详解】‎ 如果该图为组成活细胞的化合物，化合物A是水，组成元素是H、O，A正确、B错误；活细胞中含量最多的元素是O元素，C正确；Fe是微量元素，在细胞中含量很少，D正确。‎ ‎【点睛】‎ ‎（1）在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：O>C>H>N；占干重百分比：C>O>N>H。‎ ‎（2）在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水>蛋白质>脂质>糖类；占干重百分比中，蛋白质最多。‎ ‎15．D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查细胞中的化合物的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎【详解】‎ 在生物活细胞中，含量最多的有机化合物是蛋白质。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。‎ ‎16．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应． 1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热． 2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．‎ ‎【详解】‎ 斐林试剂乙液为0.05 g/mL的硫酸铜溶液，双缩脲试剂B为0.01 g/mL的硫酸铜溶液，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，不可直接用于蛋白质的鉴定，A错误；脂肪的鉴定实验中要做成装片，需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴，B正确；斐林试剂要现用现配，甲乙液等体积混合均匀后再注入组织样液，C错误；鉴定蛋白质的双缩脲试剂先加入A液，振荡均匀，然后再加入B液，D错误．‎ ‎【点睛】‎ 本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要学生在平时的学习生活中注意积累．‎ ‎17．A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查组成生物体的元素，要求考生识记组成生物体的元素及其种类，识记生物界和非生物界的统一性和差异性，明确C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，再判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎【详解】‎ 虽然微量元素在生物体内含量很少，但人体仍存在微量元素缺乏症，①错误；不同生物体内元素的含量存在差异，②错误；组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素（占生物体总重量万分之一以上）和微量元素（占生物体总重量万分之一以下）两大类，③正确；组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，④正确；从元素的种类上来说，组成不同生物体的元素的种类大体相同，⑤正确；在同一生物的不同体细胞内，各种化学元素的含量存在差异，⑥错误；组成生物体细胞的化学元素，在无机自然界中都能找到，这说明生物界和非生物界具有统一性，⑦正确；P元素参与磷脂的构成，磷脂是生物膜的骨架，叶绿体膜是双膜细胞器，P在维持叶绿体膜的结构和功能上有重要作用，⑧正确．‎ 故选A．‎ ‎18．C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、斐林试剂和还原糖反应生成砖红色沉淀，常见的还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖。‎ ‎2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。‎ ‎3、蛋白质检测方法是用双缩脲试剂，颜色呈现紫色。‎ ‎4、淀粉遇碘液变蓝色。‎ ‎【详解】‎ 蔗糖不是还原性糖,所以不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，A错误。‎ 苏丹Ⅳ试剂可将脂肪染成红色，B错误。‎ 蛋白质检测方法是用双缩脲试剂，颜色呈现紫色，C正确。‎ 淀粉遇碘液变蓝色，D错误。‎ ‎【点睛】‎ 对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。‎ ‎19．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 活细胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质，然后是糖类和脂质；活细胞中含有最多的元素是O，其次是C，然后是H、N。‎ ‎【详解】‎ 由题图可知，该活细胞中占鲜重的比例大小依次是②＞①＞③＞④，因此如果该图表示的是化合物的含量，则②是水，①是蛋白质，③是脂质，④是糖类；如果表示的是化学元素，则②是O，①是C，③是H，④是N，综合以上分析，B正确。‎ ‎20．C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题是对大量元素与微量元素的种类的考查，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等；微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等．‎ ‎【详解】‎ C、H、N、P属于大量元素，A错误；S、H、Mg属于大量元素，B错误；B、Cu、Zn、Mn均属于微量元素，C正确；N、P、K属于大量元素，D错误．‎ ‎【点睛】‎ 本题的知识点是大量元素与微量元素的种类，对大量元素与微量元素种类的记忆是解题的关键．‎ ‎21．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 组成生物体的元素中，不同生物的组成元素的种类大体相同，含量差别较大，这体现了不同生物之间的统一性和差异性。‎ ‎【详解】‎ 羊通过吃草从草中获得营养物质，羊和草体内的各种化学元素的种类大体相同，但是含量差别较大．故B选项正确，ACD都是错误的。‎ ‎【点睛】‎ 注意：构成生物体的元素中，种类大体相同，含量差别较大。‎ ‎22．C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 阅读题干和题图可知，本题的知识点是显微镜的成像原理，分析题图可知，图中叶绿体在视野的右侧，细胞质的流动方向是逆时针．‎ ‎【详解】‎ 显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，因此在光学显微镜视野中看到的一个细胞，叶绿体位于细胞的右侧，实际位置应位于左侧；显微镜下观察的细胞质的环流方向不变，所以光学显微镜视野中看到的一个细胞，细胞质流动方向为逆时针，则该细胞细胞质的实际流动方向也为逆时针．‎ 故选C。‎ ‎【点睛】‎ 对于显微镜使用方法和成像原理的理解是本题考查的重点．‎ ‎23．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。‎ ‎【详解】‎ 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，故细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。故A、C、D错误，B正确；故选B。‎ ‎24．B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，细胞是最小最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统；由于病毒没有细胞结构，因此不属于生命系统层次。‎ ‎【详解】‎ 除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的，A正确；多细胞生物的不同的组织细胞具有不同的形态结构和功能，B错误；单细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动，C正确；病毒没有细胞结构，其离开细胞不能进行生命活动，因此病毒不属于生命系统的结构层次，D正确。‎ ‎25．A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是生命系统的结构层次，个体以下包括细胞、组织、器官和系统。‎ ‎【详解】‎ 酵母菌和破伤风芽孢杆菌都是单细胞生物，每一个个体既是个体又是细胞，A正确. 脊髓灰质炎病毒与HIV但没有细胞结构，不是生命系统， B错误.‎ 一个草履虫既是个体又是细胞，人的一个心肌细胞仅是细胞层次，C错误. ‎ 棉花的茎是器官，大象的血液循环系统属于系统，D错误.‎ ‎【点睛】‎ 单细胞生物既是个体层次又是细胞层次；病毒不是生命系统。‎ ‎26．有无以核膜为界限的细胞核 B、E 拟核 B、E 自养 水华 藻蓝素 叶绿素 ‎27．砖红色（沉淀） 双缩脲试剂 蓝色 苏丹Ⅲ染液 B、D B A ‎