五年级上册数学教案-5 平行四边形 ▏沪教版 (9)

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文档介绍

五年级上册数学教案-5 平行四边形 ▏沪教版 (9)

‎ ‎ 基本信息表:‎ 课题 平行四边形的认识 课型 新授课 年级 五年级 班级 执教 日期 周次 课次 一、教学目标 ‎1、认识平行四边形,知道它的特征。‎ ‎2、知道平行四边形、长方形、正方形之间的关系。‎ ‎3、获得运用新知识解决实际问题的成功体验。‎ 二、教学重点、难点 重点:平行四边形的特征。‎ 难点:运用新知识解决实际问题的能力的培养。‎ 三、教具准备 ‎1、教材 ‎2、课件 ‎3、练习册 四、教学过程 ‎(一)、引出课题 1、 师:出示两条色带,它们的对边有何特征 2、 这两条色带交叠成一个四边形,学生动手操作,并剪下来。‎ ‎(二)合作交流,探索新知 探究一揭示平行四边形定义 师:请同学们打开信封里的四边形,利用身边的工具,2人合作,探究它们有什么小秘密?‎ 学生合作反馈 师小结:像这样两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。(出示)‎ ‎1、师:板演 ‎ 3 ‎ ‎ ‎ A B C D ‎(1)怎样用符号和字母表示平行四边形?‎ ‎(2)什么叫做平行四边形的对角线?‎ 学生选择回答,媒体演示。‎ ‎(1)师:用符号和字母表示平行四边形时先画一个小 ,再把四个顶点的字母按一定顺序依次写下来,一般按逆时针的顺序写。这个平行四边形读作:师范读,生跟读。‎ ‎2、练习。‎ 判断下面图形是平行四边形吗?‎ ‎(1)‎ ‎(2)‎ ‎(3)‎ ‎(4)‎ ‎(5)‎ ‎(6)‎ 小结:正方形和长方形具有平行四边形的所有特征,所以正方形和长方形是特殊的平行四边形。‎ 师:如果用集合圈来表示它们三者之间的关系的话,你会吗?‎ 出示:平行四边形、正方形、长方形三者之间的关系:‎ ‎ 3 ‎ ‎ ‎ 探究二:‎ ‎ 平行四边形的特征 师:我们已经知道了什么是平行四边形请仔细观察你手中的平行四边形,它的边和角有什么特征呢?可以利用手中的工具去量一量、折一折、剪一剪来验证你的发现?‎ 根据学生汇报媒体演示。‎ 归纳平行四边形的特征 小结:平行四边形的对边相等,对角也相等。‎ 探究三 平行四边形的特性 1、 从5根小棒中选出4根,搭一个平行四边形,展出(学生搭的平行四边形)‎ 2、 这些平行四边形有什么相同点和不同点(周长相同、形状不同、大小也不同)‎ 3、 小结:平行四边形容易变形 ‎4、这个特性在我们的生活中也有用到,一起来看一看(媒体展示)。‎ ‎(三)应用新知,巩固练习 ‎ 观察图中有几个平行四边形 ‎ ‎(四)归纳总结,形成体系 通过今天的学习有何收获 出示:在数学天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么——毕达哥拉斯 ‎(五)布置作业,巩固提高 ‎ 练习册配套练习 ‎ ‎ ‎ 3 ‎
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