八年级上语文课件与朱元思书 (13)_鲁教版

八年级上语文课件与朱元思书 (13)_鲁教版

学习目标 v 理解课文内容、结构，掌握本文的 写作特点。 v 把握关键句子，体悟作者爱慕大自 然和避世退隐的高洁志趣。 1.吴均，（ ）（朝代）文学家、史学家。 字（ ），他的文章善于写景，尤其擅长小 品书信，人称“（ ）”。 2.与朱元思书 3.本文的文体是（ ），主要讲究（ )。 南朝梁 叔庠 吴均体 给予 书信 骈文 对偶 4.解释下面句子中画线的字 （1）急湍甚箭 （2）轩邈 （3）千转不穷 （4）鸢飞戾天 5.解释下列句子 急湍甚箭，猛浪若奔 鸢飞戾天者，望峰息心。 超过 比高远 同“啭”，鸟婉转的叫 到 湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流 连忘返。 v结构美 v意境美 v志趣美 v语言美 v 文章在结构上的突出特点是什么？ v 写景顺序和详略上有什么特点？ 思考： 自主探究 小组合作 展示成果 文章在结构上的突出特点是什么？ 总 分 奇山异水 天下独绝 异水 奇山 写景顺序和详略上有什么特点？ 写景顺序 先“水”后“山”，由近而远，逐层展 开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条 理清楚。 详写“山”略写“水”；写“水”的部 分，详写静态略写动态；写“山”的部 分，详写动态略写静态。这样既突出景 物的主要特征，又显得详略适宜。 写景详略 富春江水的“异”表现在哪里？ 富春江山的“奇”表现在哪里？ （找出相应的句子，试从景物特点、修辞、 动静结合、多角度描写等方面分析） 自主探究 小组合作 展示成果 异水有何特色？ 清 碧 急 猛 下一页 静态 动态 奇山有何特色？ 视觉――山峰、树木 听觉――泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼 拟人――夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互 相轩邈；争高直指，千百成峰。 对偶――泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 从形的角度写山势本身之奇。 从声的角度写空山天籁之奇。 从色的角度写山林中有日无光之奇。 感官 修辞 多角度 作者在描述美景的过程中，流露出怎样 的情感，请找出相应的语句简要分析。 自主探究 小组合作 展示成果 “从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种 享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意； 从对山水的描写中，体会到作者对自然、自 由的热爱，对生命力的赞颂。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘返”，传达出作者对功名利禄的鄙视， 对官场政务的厌倦。 爱慕自然 厌弃尘俗 说说文中哪些词句用得妙，妙在何处? 请谈谈你的看法。 自主探究 小组合作 展示成果 句式整齐、音韵和谐、对比立意、相 映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。 为什么写的如此成功？ 抓住景物特点 按照一定顺序 调动多种感官 运用多种修辞 运用多种写作手法 寄情于景 设想你是富春江的导游，要求你用最生动， 最富有表现力的语言，描述富春江如画景色 力求打动听众，吸引他们报名参加富春江之 旅。支持人数最多者获胜。 小游戏 收 获 大 盘 点 教师寄语 生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛， 只要我们拥有一颗美好的心灵，不断去寻求美， 发现美，感受美，挖掘美，创造美，相信你们 也会成为如吴均一般美的歌颂者。