六年级上册音乐课件－第4课 乘着歌声的翅膀《奥塞之死》｜花城版 (共12张PPT)

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悲 奥塞之死 悲哀 悲愤 导入欣赏 （1）名画欣赏。 引导：书中画中人物的表情怎样？他们在做什么？这是一种什么仪式？ （2）边看边播放音乐，音乐是否与画面的场景相吻合？ 1、画面上的人们在举行葬礼仪式，这幅画的名字就叫《葬礼》，由俄国画家得.沃.若诺欣创作，刚才播放的音乐也是一首葬礼进行曲。 ２、再听这段音乐（打拍，哼唱），体验音乐的速度与情绪。 管弦乐曲《奥塞之死》 听、唱、赏 感受音乐的情绪，听辨演奏乐器及作品的主题音乐。 作品与作者简介 这段音乐选自管弦乐曲 《 奥赛之死 》 。由挪威作曲家格里戈创作。乐曲是诗句 《 培尔 . 金特 》 第三幕中培尔 . 金特的母亲奥赛去世时的配乐。 注意注意：欣赏歌曲的时候注意强弱音的对比，体会乐曲中悲伤之情。 《 吉尔 · 金特 》 剧照 《 吉尔 · 金特 》 是易卜生创作戏剧作品之一，它通过纨绔子弟培尔 · 金特放浪、历险、辗转的生命历程，探索了人生是为了什么，人应该怎样生活的重大哲学命题。另外， 《 吉尔 · 金特 》 也是格里格应邀为易卜生的诗剧 《 培尔 · 金特 》 所写的配乐的名字。 歌曲简介 　 《 培尔 · 金特 》 第一组曲分为四段 （二）“奥丝之死” —— 母亲奥丝在弥留之际，培尔 · 金特赶了回来，他为母亲追忆儿时景象，并用幻想的故事陪母亲去赴天堂的盛筵。在全剧中，这是非常动人的一场。格里格的这段配乐悲壮肃穆，可称为一首悲歌或葬礼进行曲。 分段欣赏 第一乐段：最后的洗礼 过程：语言引导交流（当一个人即将离去，周围的人会为他做些什么？） — 给乐曲加上一个合适的名字 — 听乐曲（语言：音乐在力度和音色上是怎样表现此时人们默默悲哀的心情的。） — 讨论交流（力度 —— 弱，音色 —— 暗淡） 第二乐段：悲痛的哀悼 过程：听 — 交流：乐曲的情绪变得怎样？（悲痛欲绝） — 给乐曲加上合适的名字 — 对比听（音乐主要在哪方面发生了变化？） — 交流讨论：音乐的调式发生了变化，由 b 小调转入 #f 小调 , 音调升高了一个纯五度。 第三乐段：隆重的葬礼 主题旋律视唱 ： 1=D 4/4 慢板 3 6 7- /3 6 7- /1 7 6 71 /2 1 7 . 0/ 3 6 7- /3 6 7- / 2 1 7 1 2 / 5 6-0/ 说一说 通过欣赏 《 奥赛之死 》 请你说一说哀乐的主要特点。 总结哀乐的特点 乐曲速度缓慢、音色暗淡、力度由弱到强、旋律舒展多下行、节奏规整单一。