七年级下册数学课件《感受可能性》 (5)_北师大版

七年级下册数学课件《感受可能性》 (5)_北师大版

6.1 感受可能性 第六章 概率初步 情境引入 守株待兔的故事告诉了 我们什么道理？ 1.会对必然事件，不可能事件和随机事件 作出准确判断.（重点） 2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事 件的特点.（难点） 3.知道事件发生的可能性是有大小的. 学习目标 ●聚焦主题合作探究 探究点一 事件定义及分类 2、阅读教材 ，然后填写下表： 1、自主学习教材，思考下列问题： （1）在一定条件下，有些事件必然会发生，叫________ （2）在一定条件下, 有些事件必然不会发生，叫________ （3）确定事件包括____________和____________ （4）在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为 ________ 互动探究 掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上 分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子， 则骰子向上的一面： （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数是7，可能 发生吗？这是什么事件？ （3）出现的点数大于0，可能 发生吗？这是什么事件？ （4）出现的点数是4，可能发 生吗？这是什么事件？ 袋中装着4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完 全相同，在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出一个球. u摸球试验 1、（1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球 和摸出白球的可能性一样大吗？ 2、想一想： 能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出 黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？ 探究点二 随机事件发生的可能性的大小 相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王， 被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽 一次“生死签”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到 “死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当众赦免.国王一心想处死大臣， 与几个心腹密谋，想出一条毒计： 暗中 让执行官把“生死签”上都写成“死”， 两死抽一，必死无疑.然而，在断头台前， 聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里， 等到执行官反应过来，签纸早已吞下，大 臣故作叹息说：“我听天意，将苦果吞下， 只要看剩下的签是什么字就清楚了.”剩 下的当然写着“死”字，国王怕犯众怒， 只好当众释放了大臣. 生死签趣味阅读 嘿嘿,这次非 让你死不可! 老臣自有妙计！ （1）在法规中，大臣被处死是什么事件？ （2）在国王的阴谋中，大臣被处死是什么事件？ （3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事件？ 3分 8分4分 智力抢答 当堂检测 2、桌上扣着背面图案相同的5张扑克牌，其中3张黑桃、 2张红桃.从中随机抽取1张扑克牌. （1）能够事先确定抽取的扑克牌的花色吗？ （2）你认为抽到哪种花色扑克牌的可能性大？ （3）能否通过改变某种花色的扑克牌的数量，使“抽 到黑桃”和“抽到红桃”的可能性大小相同？ 你能说出几个与必然事件、随机事件、不可能事 件相联系的成语吗？数量不限，尽力． 如：必然事件： 　　 随机事件： 　　 不可能事件： 种瓜得瓜，种豆得豆，黑白分明. 海市蜃楼，守株待兔. 海枯石烂，画饼充饥，拔苗助长. 拓展提升 课本138页： 知识技能：1、2、3