江西省赣州市石城中学2019-2020学年高一下学期周考语文试卷

江西省赣州市石城中学2019-2020学年高一下学期周考语文试卷

语文试题 考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3小题。 今天，后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈，回到中国小说传统的声音 不时响起。在漫长的发展过程中，中国小说形成了有别于西方的传统。那么，中国小说到底 有哪些有别于西方的传统？ 中国小说在演进过程中形成了自身的叙事传统。西方小说非常重视叙述一个完整的事件， “结构的完整性”往往成为评价一部西方长篇小说的标准。中国小说也注重讲故事，但在故 事的结构之外，常常还有另一重潜在的结构，例如明清小说中的 “四季结构”，或者说“季 节的转换”。以《红楼梦》为例，“四季”具有对应人物、家族命运的叙事功能，如写庆寿、 看戏、结社、消夏、过冬，以及一应的衣饰、食物。一部《红楼梦》不过写几年的春去秋来， 便写出了中国人“恒常”的人生与面对自然的心灵世界。可以说，“四季”的结构方式是中 国小说对小说结构的独特贡献，深具启发意义。而 “四季”之类的结构方式又衍生出在讲故 事之外的“非叙事性”，常常描写“无事之事”。再加上大量抒情诗的运用，构成了与西方 小说传统的标准大异其趣的景观。 另外，注重人物的语言，重视说话人的“声口”，以语言来表现人甚至用来表现故事， 是中国小说的又一个优秀传统。西方文学更重“事”，小说注重描写事件的发展过程。而中 国小说，往往对人物的语言投入更大的关注。我们对中国小说中的某个人物印象深刻，很大 程度上是因为语言使他成为一个活灵活现、神情毕肖的个人，所谓“如闻其声、如见其人”。 金圣叹评《水浒传》的好处，认为“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质， 人有其形状，人有其声口……”。胡适赞美《海上花列传》是“吴语文学的第一部杰作”， 认为它的长处在于“语言的传神，描写的细致，同每一故事的自然地发展……” 其中，“语 言的传神”是胡适认定这部作品为杰作的重要依据。 当然，小说传统不是一成不变的，中国小说传统也在不断创新和转化。老舍、张爱玲、 沈从文等现代作家融合中国小说传统与西方叙事经验的写作，已经成为中国小说传统的一部 分。传统需要更新、生长与创造，传统正是在与创新错综复杂、自然而然地结合在一起时， 才得以延续的。正如老舍所说，“旧文化的不死，全仗着新文化的输入”。 中国小说传统，应该得到不断的发掘、继承和发扬。中国小说唯有继承发扬自身的传统， 才有可能产生世界性的优秀小说作品。正如昆德拉所说的，“伟大的作品只能诞生于它们所 属艺术的历史中，同时参与这个历史”。 摘编自《将中国小说的传统重新擦亮》《光明日报》 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当前有些中国小说偏离了中国小说优秀传统，越来越难以走出小众化的怪圈。 B. 中西方小说都注重叙述故事，但中国小说在叙事结构上有自身独特的传统。 C. 《红楼梦》中的 “非叙事性”情节结构虽然没有叙事功能，却深具启发意义。 D. 张爱玲、沈从文等作家的小说创作既继承了中国小说传统，又丰富了中国小说传统。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“回到中国小说传统的呼声响起”的背景为前提，引出了论证话题。 B. 文章提出问题之后，分析了中西小说传统的区别，紧接着论证继承发扬中国小说传统的重 要意义。 C. 文章从“叙事传统”和 “人物语言”两个方面来论证分析中国小说有别于西方的独特传 统。 D. 文章在对比论证手法之外，还大量使用举例论证和引用论证，观点明确，论证有力。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 后现代写作的叙事实验固然值得借鉴，但“注重人物语言描写”等中国小说传统必须继承 发扬。 B. 中国小说都有一显一隐的独特的“四季”叙事结构，这是中国小说对小说结构的独特贡 献。 C. 中国与西方小说传统的标准表现得差异很大，体现在叙事结构之外还具有一种潜在的结 构。 D. 被胡适认定为“吴语文学的第一部杰作”《海上花列传》的最大长处是人物的语言描写非 常传神。 【答案】1. C 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 C项，“《红楼梦》中的‘非叙事性’情节结构虽然没有叙事功能”错误，原文第二段“‘四 季’具有对应人物、家族命运的叙事功能”而“‘四季’之类的结构方式又衍生出在讲故事 之外的‘非叙事性’，常常描写‘无事之事’”可推出，“非叙事性”情节结构也有叙事功 能。 故选 C。 【2 题详解】 B项，“分析了中西小说传统的区别，紧接着论证继承发扬中国小说传统的重要意义”错，在 分析了区别之后，文章倒数第二段指出“小说传统不是一成不变的”，然后才论证“继承发 扬中国小说传统的重要意义”。 故选 B。 【3 题详解】 B项，“都有”错误，原文第二段“例如明清小说中的‘四季结构’”，是指明清小说大多有。 C项，“体现在叙事结构之外还具有一种潜在的结构”错误，第二段不仅体现在“在叙事结构 之外独特的另一种潜在的结构”，还有“非叙事性，常常描写无事之事。再加上大量抒情诗 的运用”。 D项，“最大长处是人物的语言描写非常传神”错误，原文第三段相关表述为“语言的传神， 描写的细致，同每一故事的自然地发展……”这些是并列关系，不能体现“语言的传神是最 大长处”。 故选 A。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6题。 材料一： 《上海市生活垃圾管理条例》已正式开始实施，标志着进行 20多年倡导工作后，上海率 先将垃圾分类纳入法治框架。通过立法，上海市明确了可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃 圾四种生活垃圾分类标准，首次明确对生活垃圾全流程进行分类，确立分类投放管理责任人 制度和相应法律责任等。比如，个人如果混合投放垃圾，最高可罚款 200元；单位混装混运， 最高可罚 5万元。 《北京市生活垃圾管理条例》早在 2012年 3月就开始施行。不过根据相关调查，对条例 具体内容有了解的北京市民占比不足两成，宣传工作尚需加强。5月底召开的北京市人大常委 会建议尽快修改完善该条例，依法推行垃圾强制分类，对违反垃圾分类规定行为设定相应罚 则，明确“不分类，不收运”的倒逼机制。 在多年宣传的基础上，《广州市生活垃圾分类管理条例》于 2018年 7月 1日起实施，常态 化执法检查成为重要抓手。广州市垃圾分类的重要经验之一是从干湿分离切入，对于厨余垃 圾等湿垃圾，一些广州市民在家里建立处理设施，将厨余垃圾打碎后排到下水管道冲走；在 菜市场、小区，政府建立起一些小型处理设施，就近处理做成有机肥等。 （摘编自《人民日报•海外版》《中国进入垃圾分类“强制时代”》） 材料二： 据资料统计，我国人均年垃圾产量 440公斤、每年以 8—10%的速度递增、全国历年垃圾 存量超过 60亿吨；每年有价值 250亿吨资源被浪费掉；其中 70%的垃圾存在利用价值，如果 全部回收可以获得 160亿元！有行业人士估计，未来环卫产业将达到 2000亿的市场，而这波 热浪还有望催生一批外卖快递、O2O上门的垃圾分类有偿服务。垃圾创业势必成为新的风口。 垃圾代收师、零垃圾理念推广人等新奇职业吸引了众多人的参与，还有像垃圾银行、垃圾站 点等多种线下形式的垃圾分类服务点也应运而生。未来将会有更多的产品和职业被挖掘出来， 也期待由此改进当前以管、堵、罚为主的管理思路。垃圾分类行业未来可期。 早在 6 月 28日，支付宝就上线了“垃圾分类向导”和“垃圾分类指南”小程序。截止 7 月 3日中午 12时，用户数量已突破百万，用户分布也从上海逐步扩散至浙江、广东、北京、 天津等多个区域。就在支付宝推出“垃圾识别”小程序的第二天，微信也快马加鞭地推荐了 四款垃圾分类小程序。这类平台小程序可以帮助用户更好地进行垃圾分类，推动了垃圾分类 的宣传工作。 垃圾分类是一个社会问题，解决它不仅需要技术的创新，更需要发挥市场的力量。由于这 是一个系统性工程，需要政府协调各方面力量进行治理，完善垃圾分类区块链生态圈及其激 励机制。同时 Token（代用币）激励将各方的利益紧密结合在一起，从而形成高效的分布式自 组织。 垃圾分类区块链生态圈激励机制图 （摘编自“北极星固废网”《垃圾分类创业风口已至 如何把握时代机遇？》） 材料三： 作为人口密集的大城市，日本东京也曾深受垃圾围城和环境污染的困扰。到 1970年底， 日本国会全面修改《清扫法》，制定《废弃物处理法》，以遏制废弃物排放，对废弃物进行适 当的分类、保管、收集、运输、再生和处理。日本垃圾分类教育从孩童时期就系统化普及。 在社会各界长期努力下，东京城市环境大幅改善，垃圾分类也越发细致复杂。可燃垃圾、不 可燃垃圾、厨余垃圾、金属垃圾、塑料垃圾……分类之细让扔垃圾也变得没那么简单。在东 京街头和居民区可以看到众多垃圾回收点，这些回收点上均贴有投放说明，以图文并茂的形 式介绍垃圾的分类方法和回收时间，如一周 7 天什么时间丢弃什么垃圾。如果错过了指定时 间，就只能等到下个收集日再去丢。如果要扔自行车、衣柜等大件垃圾，还需提前电话申请， 并且购买处理券，每件价格在数百日元到上千日元不等。如果胡乱丢弃垃圾将会受到罚款甚 至监禁处罚。 （摘编自“新浪财经”《日本：接近极致的分类》） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．从我国几个大城市推行、实施垃圾分类工作过程中发现的系列问题可知，实施垃圾分类任 重道远。 B．材料指出了一些城市垃圾分类工作的不足并提出批评，例如北京宣传方面和上海的混装混 运现象。 C．微信、支付宝等平台小程序对垃圾分类工作的关注和宣传，对推动垃圾分类工作存在着积 极意义。 D．居民、回收站、回收公司、商店及政府之间有一个传递信息，并能产生价值传递的区块链 生态圈。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．材料一列举了三个一线城市垃圾分类工作的现状，对惩罚、机制、执法等方面情况作了介 绍。 B．目前垃圾处理更多是市政的负担，但垃圾存在利用价值，其分类、回收等必将产生经济效 益。 C．区块链各主体之间通过一种代用币 Token进行支付与奖励，从而将垃圾分类产生的收益市 场化。 D．材料对日本垃圾分类工作作了较详细的描述，意在对日本在垃圾分类方面的远见卓识给予 肯定。 6．我国在垃圾分类方面应该关注哪些工作？请结合材料简要说明。（6分） 4．B 【解析】B 项，“提出批评”理解错误，材料中关于上海方面只是说对个人混合投放垃 圾、单位混装混运的处罚措施和标准，没有批评的意思。 5．D 【解析】D项，“对日本在垃圾分类方面的远见卓识给予肯定”错，材料三是对日本现 行的垃圾极致分类做法给予介绍和肯定。日本是 1970年底才开始垃圾分类工作的，不能说是 有远见卓识。 6．①提前进行倡导宣传工作，使群众树立垃圾分类意识，了解垃圾分类的意义和方法。 ②制定相关法律法规，使垃圾分类有法可依。③引领并推动垃圾产业及相关新行业的发 展，积极推动垃圾分类区块链生态圈激励机制，发挥市场力量，化管、堵、罚为疏导引 领。④向垃圾分类先进国家（比如日本）学习借鉴。（每点 2分，答出任意三点即可） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9题。 四季果香 三 石 其实也算不得是果园，不过房前屋后的空地都种上了果树。桃、李、蜜橘、葡萄、酸梅、 甜柿、青枣、黄梨，甚至还有冬蜜桃，各式品种少则三五棵，多则十来株，簇拥着一幢青砖 黛瓦的房屋，倒有些不一样的别致。 我刚到箬源村扶贫，与村支书曹定福走访贫困户路经此处时，心中便有些感慨，若村里 的贫困户都能如此，何愁脱贫，就是一步进入小康，也不是什么难事。 进了园子，曹定福高声叫喊，环林，环林。屋里有人“哎”了一声，应声走出一个清瘦 老人来。相互几句简单的介绍问候，我便对园子赞不绝口。问起一年能有多少收益时，曹环 林还没吭声，曹定福先开了口，环林种水果，可是一个也不卖。我又说，不卖，自己留着也 不错，四季都有新鲜水果吃。曹定福说，自己吃？环林一个人，哪吃得了这么多水果？我迷 惑了，不卖又不吃？曹定福与曹环林一相视，嘿嘿地笑了起来。 曹环林是箬源村人，早年丧偶，退休前是镇果业办的技术员。退休后，曾跟着儿子去了 市里，待了不到一年，曹环林便搬回村里住了。他在门前屋后清出一块小空地，挖洞打底肥， 种起了果树。开始并没有种那么多品种，不过几株红心李、水蜜桃。到第三个年头，果树便 果实累累了，引得村里一干顽皮孩童时不时跑来偷摘水果。那会儿曹环林家还有青砖堆砌的 院墙，一米来高，虽然费些周折，但孩童们还是很容易就能翻进院子。曹环林倒也无所谓， 躲在门后看着孩童们摘水果，生怕贸然出现会惊着他们。时间一久，孩童们发现了门后的眼 睛，惊呼一声作鸟兽散。跑出几步，也不见追来，胆子便大了起来。后来，曹环林干脆将院 门打开，由着孩童随意进出。时间一久，有胆子大的，摘果时还“爷爷”“大伯”地叫唤， 倒也给冷清的院落增添了些许热闹。 水果是有季节的，没水果了，孩童们自然不再来了，院子里便回归了往日的寂静。曹环 林想了许久，先是将院墙给拆了，又去弄些各种各样的果树来，没过几年，原先的院子便成 了如今的果园，院子里差不多一年四季都有成熟的水果。 曹环林家，渐渐便成了孩童们的乐园。如今，村里的年轻人差不多都外出打工去了，留 下的尽是些老人和小孩，尤其是周末，学校不上课，孩童们都喜欢跑来曹环林家，吃着水果， 做着作业。我四下细看，葡萄架下、水果树旁，还有屋内厅堂，果真有好些小桌小凳的，想 是做作业时用的。 曹环林摘了一串葡萄递给我，取一粒吮吸入口，自是酸甜可口。我说，曹大叔你可是做 了件好事，不然这些留守儿童没了去处。曹环林有些不好意思地笑笑，其实我也是觉着冷清， 有这帮孩子和我做伴，高兴还来不及呢。不过—— 看看曹环林欲言又止的样子，我想他可能有什么难处。曹大叔，有什么事要我们做尽管 开口，一定竭尽全力。 曹环林说，要是周末能有个老师给孩子们辅导，就再好不过了。 我没有丝毫犹豫，这事好办，交给我就是。不过，我要是把这事办好喽，你可得答应我 一件事。 曹环林说，你说，什么事？ 过些日子再跟你说。我笑了笑。 我是团县委派下来扶贫的，管理着青年志愿者队伍呢。 挑了一个周末，我带着几个志愿者来到曹环林家。这些志愿者里既有语文数学老师，也 有音乐美术爱好者，甚至还有跆拳道教练。志愿者们还随身带来了电子琴、画板画笔、 各类文学书籍…… 孩童们高兴得蹦蹦跳跳，曹环林也乐得合不拢嘴。 曹大叔，这事我可办好了，那我的事你也得答应喽！我说。 什么事？你尽管开口。 我说，我跟定福支书商量了，准备带着村里家家户户种果树，想请您老人家出山，当技 术顾问，怎么样？ 我当什么事呢，我答应了。不出三年，保证让箬源村变成孙猴子的花果山。 有顽皮的孩子按响了电子琴，虽不能成曲，却也是清脆悦耳…… （摘编自《巴中日报》） 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说开头对果园的描述，“我”初见果园就觉得果园“有些不一样的别致”，为小说增添 了浪漫的理想色彩。 B．曹环林种的水果不卖也不吃，他和村支书的“嘿嘿”一笑，为小说设置了悬念，为下文 插叙果园的由来作铺垫。 C．“保证让箬源村变成孙猴子的花果山”一句含意丰富，既指让箬源村变成真正的果园，也 指让孩童们更快乐。 D．“我”作为扶贫干部，因为心里有事要请曹环林帮忙，所以才没有丝毫犹豫，迅速帮他找 到了辅导老师。 8．小说为塑造曹环林这一人物形象运用了哪些手法？请简要分析。（6分） 9．小说以“有顽皮的孩子按响了电子琴，虽不能成曲，却也是清脆悦耳……”结尾有什么好 处？（6分） 7．D 【解析】D项表述有误，“我”之所以爽快答应帮助曹环林找辅导教师，是因为“我”觉 得这是好事，解决了留守儿童的作业辅导问题，这也是扶贫干部的职责所在，并不是因为有事 要请曹环林帮忙才帮他找辅导老师的。 8．①动作描写。“躲在门后看着孩童们摘水果”“干脆将院门打开”“将院墙给拆了”等动作 描写，表明曹环林愿意让孩童们来果园，喜欢孩童们带来的热闹。②语言描写。曹环林想请 “我”帮忙时的欲言又止的话，爽快答应了“我”的要求时的自信，都通过语言表现了出来。 ③侧面描写。文章通过“我”的所见所闻，对别致果园进行描写，以及对院子里孩童的乐园 的描写，都侧面表现了曹环林对孩童们的爱和默默付出。（每点 2分） 9．①清脆悦耳的电子琴声映衬果园里人们快乐的心情。“我”帮曹环林找来了辅导老师，曹 环林答应当村里种果树的技术顾问，箬源村将来会变成“花果山”，悦耳的琴声与人们快乐的 心情相映衬。②结尾句引人畅想。在曹环林的指导下，箬源村将会“四季果香”，村子会脱贫， 孩童们也会更快乐。③突出主旨。在欢快的音乐声里，农村脱贫致富有了希望，脱贫路上需 要“我”这样的干部，更需要曹环林这样有技术、有爱心、乐意为家乡做贡献的人。（每点 2 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。太祖悦 之，司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万 在江、淮间，郡县．．残破。太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。馥既 受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而 归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用 又高为城垒多积木石为战守备。建安十三年卒，扬州士民追思之。馥子靖，黄初中，出为河 南尹。为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓 边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堨，水溉灌蓟南北；三更种稻．．．．，边民利之。嘉平六年卒。 靖子弘，累迁宁朔将军。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长 史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，昌惧而逃，其众悉 降，荆土平。时荆部守宰．．多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所 称。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋 超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口；又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡 兵屯巴东；又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡，又同岁举吏。或有间侃者， 侃遣子为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负心，况大丈夫．．乎！”乃以侃为前锋督护，委以讨敏 之任。敏竟不敢窥境，时人莫不称善。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。 （摘编自《三国志》和《晋书》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又 高为城垒多/积木石/为战守备 B．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又 高为城垒/多积木石/为战守备 C．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又 高为城垒/多积木石/为战守备 D．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又 高为城垒/多积木石/为战守备 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 郡县，是古代两级行政单位。秦始皇推行郡县制，将全国分成若干郡，郡以下置县。 B．三更种稻，是我国古代农业中分区休耕的轮作方法；文中的“三更”指轮作三次。 C．守宰，泛指各级官员，文中“守”是州府地方长官，“宰”是辅佐国君的百官之长。 D．丈夫，古代泛指成年男子，因为其身高依古制约合一丈；亦指英武有志节的男子。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．刘氏祖孙三代为官，有所传承。刘馥为政，大行恩化，深受百姓爱戴；刘靖以民为本，有 刘馥遗风；刘弘重视农业，宽刑减赋，百姓连年丰收。 B.刘馥为政安民有法，教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；兴修 水利，兴校屯田，富民有法，施以教化，百姓乐其政。 C．刘靖为政以民为本，便民利民。他出任河南尹一职时，为政便利百姓；做镇北将军时，既 屯边据险，又重视农业，兴修水利，而使得边民获利。 D．刘弘平乱精于军事，用人不疑。张昌作乱时，他重用陶侃和皮初，进据襄阳，收复荆州； 陈敏进犯后，他调兵遣将，精心布局，终将陈敏击退。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。（5 分） （2）弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。（5分） 10.（3 分） D （原文为“于是聚诸生，立学校，广屯田；兴治茹陂及吴塘，以溉稻田，官民 有蓄，陂塘之利，至今为用；又高为城垒，多积木石，为战守备”。） 11.（3 分） C（错在“‘宰’为辅佐国君执政的百官之长”。根据语境“时荆部守宰多阙，弘 请补选”，这里的“宰”与“守”相同，属于地方官员。这里说“百官之长”，属于错误理解 为“宰相”之意。） 12.（3 分） D （错在“陈敏进犯后”和“最终击退陈敏的进犯”，原文是“陈敏寇扬州，引 兵欲西上”和“敏竟不敢窥境”） 13.（1）（5 分）刘馥接受任命后，（他）独自一人骑马【或（他）单枪匹马】前往合肥，（在 那里）建立扬州治所【或州衙、州署】，到南边【或在南边 】安抚梅乾、雷绪。（实词“造” “州治”“南”“怀”，虚词“既”各 1分。） （2）（5 分）刘弘于是就评定（大家的）功绩，衡量（大家的）德行，根据（各人的）才能补 缺授予官位，（这些做法）被当时的评论者赞赏。（实词“叙”、“铨”、“随”、“补授”，句式“为 论者所称”，各 1 分。） 【附：文言文参考译文】 刘馥字元颖，是沛郡相县人。建安初年(196)，刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊，让他 们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操为这件事很高兴，司徒府征召他为掾吏。后来孙策设 置的庐江太守李述引兵攻打杀害扬州刺史严象，庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集几万 人马（攻掠州县），各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战，认为可以把东南方的事务托付 给刘馥，就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后，（他）独自一人骑马前往合肥，（在那 里）建立扬州治所，到南边安抚梅乾、雷绪。几年之间大力实施感化恩抚的政策（效果显著）， 百姓对他的治理感到高兴，成千上万流离逃难的人渡江越岭返回故乡。于是，刘馥把众儒生 集中起来，兴建学校，大范围实施屯田制，兴修治理茹陂（水利设施）和吴塘，用来灌溉稻 田，官府和百姓都有储备，（至于）他所兴修的水利设施所带来的便利，到今天还在发挥作用； （他）又加高城垒，积蓄很多木石等，为作战防守做准备。建安十三年(208)刘馥去世，扬州 地区的官吏百姓对刘馥追思怀念。刘馥的儿子刘靖，黄初年间(220～226)出任河南尹。刘靖 施政之初虽然比较琐碎细密，最终便利了百姓，行事有他父亲刘馥的遗风。后来，他升任镇 北将军总管河北地区的军事，于是，他开拓边疆的防线，在险要的地方屯兵据守；又修凿拓 宽了戾陵渠大堰，引水灌溉蓟州南北的大片农田；他还以三次轮作的方法来耕种稻田，边境 百姓都获得好处。嘉平六年(254)，刘靖去世。刘靖的儿子刘弘，多次升迁官至宁朔将军。太 安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任 大都护，牙门将皮初担任都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌，张昌害怕逃走， 他的部下全部投降，荆州被平定。当时荆州各地地方长官很多空缺，刘弘请求补选，皇帝（惠 帝）同意了他的请求。刘弘于是就评定（大家的）功绩，衡量（大家的）德行，根据（各人 的）才能补缺授予官员，（这些做法）被当时的评论者赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农 桑生产，宽免刑律减少赋税，百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后，又带兵准备西进， 刘弘于是解除（自己）南蛮校尉之职，将其授予前北军中候蒋超，（刘弘）统领江夏太守陶侃、 武陵太守苗光，率领众多士卒在夏口屯兵驻守。又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军 队在巴东驻守，又加南平太守应詹（为宁远将军）都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同 郡人，又在同一年被举荐为官。有人（到刘弘那里）说陶侃坏话挑拨离间，陶侃让自己的儿 子到刘弘处做人质，刘弘让他回去，并说：“普通人之间的交往尚且不彼此辜负信任，更何况 我们大丈夫呢！”于是他任命陶侃为前锋都护，把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵 西进侵犯荆州，当时人没有不称赞（这件事）的。（后来）刘弘在襄阳去世，百姓哀叹悲痛， 如同失去了自己的亲人。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成 14～15 题。 扑蝴蝶 赵师侠 清和时候，薰风来小院。琅玕①脱箨②，方塘荷翠飐。柳丝轻度流莺， 画栋低飞乳燕。园林绿阴初遍。 景何限？ 轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发，心清尘不染。一杯洗 涤无馀，万事消磨去远。浮名薄利休羡。 [注] ①琅玕：翠竹的美称。②箨：竹笋上一片一片的皮。 14．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．上片以景物描写为主，薰风来院，琅玕脱箨，方塘荷翠，清新雅致又不乏生机。 B．下片以抒情为主，“纶巾和羽扇”化用典故，表达了词人对英雄气概的赞美和向往。 C．“柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕”，句式倒装而形成的错位结构具有妙趣横生的表达效果。 D．“一杯洗涤无馀”形象地写出了词人的心绪在饮酒中得以释怀，表现了其淡泊名利的心境。 15．结合全词，分析词人的形象。(6 分) 14、B 项，“纶巾和羽扇”没有化用典故，也没有“表达了词人对英雄气概的赞美和向往”，词 人意在表达自己的不俗装束与不凡气度。 15、[答案]①全词刻画了一位情趣高雅、超凡洒脱、心境明澈、不慕名利的词人形象。（概括 形象 2 分）②词人所爱之景，如薰风来院，绿竹翠荷，烘托了词人高雅的情趣。③词人轻纱 细葛、羽扇纶巾、披襟散发的装束外貌表现出超凡洒脱的气度。④“心清尘不染”“洗涤无馀” “万事消磨去远”“浮名薄利休羡”更是直抒胸臆，表达了词人内心明澈、不慕名利的超脱心 境。（分析每点 1 分，写全三点得 4 分） (三)名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 16、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出 《琵琶行》中：“ ， ”的感喟。 （2）荀子《劝学》中强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是： “ ， 。” （3）中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句 是:“ ， 。” （1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （3）师者，所以传道受业解惑也 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明，与 不睡午觉的孩子相比，睡午觉的孩子更快乐，成绩也更好。该研究团队分析了近 3000 名中国 小学生的行为，发现睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项研究并没有________午睡与 学习成绩变好之间的因果关系，但是，午睡与学习成绩提高的________是毋庸置疑的。根据 大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率，而且有助于提高免疫力， 避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此，无论是在学校还是在家里，让孩 子睡午觉，哪怕是半个小时也大有裨益。 睡眠不足是许多国家孩子的共同________。影响孩子睡眠的第一因素是课业压力，其次 是信息家电，再次是噪音、声、光等睡眠环境，以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重 要，（ ），尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高，有利于孩子长高。 因此，让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．习以为常 揭示 相关性 效应 B．习以为常 揭露 因果性 现象 C．屡见不鲜 揭示 相关性 现象 D．屡见不鲜 揭露 因果性 效应 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A．生长激素会在人睡眠时分泌 B．睡眠充足有益于人体分泌生长激素 C．人体想要分泌生长激素必须睡眠 D．人在睡眠时会分泌生长激素 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提 高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 B．根据大量研究数据显示，午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高 免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 C．大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免 疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 D．大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免 疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 【答案】17．C 18．B 19．D 【17 题详解】 第一处，习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。屡见 不鲜：经常看见，并不新奇。“发现睡眠缺乏现象在儿童中”应用“屡见不鲜”； 第二处，揭示：使人看见原来不容易看出的事物。揭露：使隐敝的事物显露。“这项研究” 并非隐秘之事，故用“揭示”； 第三处，相关性：指两个变量的关联程度。因果性：强调因果关系。午睡与成绩并没有 因果关系，故本空用“相关性”； 第四处，效应：泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和 效果。现象：事物在发展、变化中所表现的外部的形态和联系。故本空填“现象”。 故选 C。 【18 题详解】 “尤其”是一个副词。表示更进一步。则需要补写的空和后文句式一致，意思相当。后 句“尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”可缩略为“深度睡眠可 以让生长激素的分泌达到最高”，则前一句为充足的睡眠有助于生长激素的分泌。 故选 B。 【19 题详解】 “根据大量研究数据显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”杂糅，故排除 A项、 B项；“改善工作效率”搭配不当，排除 C项。 故选 D。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。（6分） 夏季暑湿，蓉香正气水、蓉香正气液是家中常备药，尽管这两种药物仅一字之差，①____。 虽然表面看起来两者都是液体制剂，但从生产工艺到口感，却是完全不同的两种药。两者最 大的差异就是，②____，蓉香正气液不含乙醇。蓉香正气水的制法是将药材用 60%乙醇做溶剂， 浸渍后进行过滤，合并过滤液，混匀。而蓉香正气液的制法是将药材加 60%乙醇加热提取，然 后将提取液中的乙醇加热除去，只保留水溶液。其实，不论对什么药物，还是不妨花些时间 阅读药品说明书，从而避免③____。 20．①其实并不同 ②藿香正气水含乙醇 ③使用药物时出现错误 【20 题详解】第一空，根据上下文信息，所填内容应为两者不同。第二空，根据后面两者的 制法可推断出这里可填“藿香正气水含乙醇”之类的内容。第三空根据前面“从而避免”的 信息可知这里应填不阅读说明书之后的结果，应为“使用药物时出现错误”之类的内容。 21．班级准备举办一次以“阅读成就梦想，经典照亮人生”为主题的阅读交流活动，请你从 以下五个人物中任选一人，用“____________，你让我懂得了”作为开头写一段话，向同学们 介绍这位经典人物。要求：所写内容必须与所选人物要相符，至少使用一种修辞手法，不少 于 60 字。（5 分） 桑迪亚哥 鲁迅 杜甫 苏轼 烛之武 21．（5 分） 答案示例：苏轼，你让我懂得了什么叫豪放旷达。在无数次的被贬面前，你毫不畏惧； 在荒凉的贬谪之地，你恬然自安；在友人动情的劝说下，你不为所动。你是精神的英雄，是 生活的强者！ 鲁迅，你让我懂得了民族责任、追求进步。你敢于以笔为旗向落后的旧制度呐喊，你饱 含一颗同情弱小的赤子之心，敢于写批判文章、编进步刊物。你是奋飞的雏鹰，在努力挣破 那狭小的牢笼。（内容 3分，修辞 2 分） 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一根常春藤沿着一棵擎天树的树干爬到了树顶。 擎天树对常春藤问道：“你爬到我的头顶上来干吗？” 常春藤说道：“我想像你一样，做一个出类拔萃的佼佼者，成为栋梁之材，成就大器之举。” 擎天树问道：“你现在能够自强自立吗？” 常春藤说道：“我现在如果不依赖你，是无法自强自立的。” 擎天树说道：“你一味地依赖我，不能自强自立；却想做一个出类拔萃的佼佼者，成为栋 梁之材，成就大器之举，这永远只能是痴心妄想。” 不久，一阵大风刮起，将常春藤刮落到地上。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 22、参考立意： （1）独立自强；（2）做人做事必须使自己变得强大；（3）不要依附于他人。