第3节 水的浮力（第1课时）

第3节 水的浮力（第1课时）

日期 周次 课时 / 课题 1.3 水的浮力（第 1 课时） 教材 解读 目标 【知识与技能】 （1）下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的 存在，可以用测力计测出浮力的大小。 （2）下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 【过程与方法】 验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的 浮力大小。 【情感态度与价值观】 （1）体验实验验证的重要意义。 （2）懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 重点 下沉的物体在水中都受到浮力的作用，下沉的物体浸入水中的体积越 大，受到的浮力也越大。 难点 下沉的物体在水中都受到浮力的作用，下沉的物体浸入水中的体积越 大，受到的浮力也越大。 学情 本节属于浙教科学八上第 1 章《水和水的溶液》第 3 节《水的浮力》， 本节内容起着承上启下的作用，这一节内容的学习是在前几节所学知 识的基础上综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识来了解浮力 的额产生而展开的，这一节是本章的重点和关键，其中影响浮力大小 的因素和阿基米德原理，能为后面学习物体的浮沉，浮力的应用奠定 理论基础。而浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着 广泛的现实意义，同时也是理论联系实际的好教材，是中学生走向社 会的必备知识。 教学 准备 测力计、砝码、水槽、塑料瓶 环节 师生活动 占用时间 教学 过程 设计 一、引入： 死海不死视频 思考：中东地区的死海，人为什么能悠然自得地躺在水面上看报 呢？ 二、讲述：浮力方向大小 1、浮力的存在 活动一：1.将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，如图 所示，你的手有什么感觉？ 手被瓶子向上顶的感觉。 2.将手松开后，观察瓶子运动的情况？ 瓶子即刻上浮。 3.用乒乓球、塑料小玩具等会上浮物体再次感受。 结论 1：在水中会上浮的物体受到向上的浮力。 思考：那么，在水中会下沉的物体是否也会受到水的浮力呢？ 活动二：1. 如图所示，将物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的 读数 F1=____牛。 2. 用手托一下悬挂在空气中的物体，使弹簧测力计的读数变小 。 变小的原因：物体受到手对它向上的托力。 3. 将物体浸入水中，测力计读数 F2=___牛。 你发现了什么？弹簧测力计的读数变小了。 结论 2：会沉的物体浸入水中也受到向上的浮力。 从以上的活动中，你能否得出测量浮力大小的一种方法？这种方法 的适用条件是什么？ 求浮力大小的方法 方法一、称重法 方法的适用条件是：物体在液体中能够下沉。 思考：物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？ 将物体浸入酒精中，观察弹簧测力计的读数 F3=_____ 牛。 弹簧测力计的读数也变小了。 结论 3：浸入其他液体中的物体也受到向上的浮力。 “浸入”包括完全浸没和部分浸入。 思考：物体浸在气体中也会产生浮力吗？ 活动三： 1. 打足了气的篮球，气孔上插有打气针（针孔在外），打气针的另 一端和气球囊连接。与右边的钩码在杠杆上保持平衡。 2. 将气针插入一些（针孔在球内）时，你将看到什么现象？ 气球胀大，同时杠杆左端上升。 结论 4：浸入气体中的物体也受到向上的浮力。 2、浮 力 1.定义 浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托 力。 思考：浮力的方向如何？ 活动：用一只乒乓球系上一根线，下面系一重物，放入盛有水的烧 杯，观察线的方向。然后使烧杯倾斜，再观察。我们知道：自然界 的物质会发生各种各样的变化，你能说出生活中物质变化的实例 吗？ 现象：不管烧杯如何倾斜，线都是竖直的。 结论：浮力的方向总是竖直向上。 2.浮力的方向 浮力的方向总是竖直向上。 3.浮力的大小 方法一、称重法 思考：求浮力大小还有其他方法吗？ 浮力的大小究竟跟哪些因素有关呢？ 探究：浮力大小的相关因素 1．在如图所示的活动中，用手将塑料瓶浸入水中，感觉瓶子向上 顶。瓶子向上顶说明了什么？水槽中的水发生了什么变化？ 瓶子向上顶说明瓶子受到水向上的浮力。水槽水面会上升。 2. 水槽中的水面为什么会上升？ 水面会上升是因为瓶子浸入水中后，会排开一部分水。 3.塑料瓶浸入水中的体积越大，手会感觉越费劲。根据 这一事实， 你认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢？ 浮力的大小跟物体排开液体的多少有一定的联系。 建立假设：排开的液体越多，受到的浮力越大。 你还有什么生活经验为这个假设提供支持呢？ 在海上的轮船，船大的，物体排开海水的多，受到的浮力就大，载 物就可以多。 4.用如图所示的器材, 以小组为单位，定性研究浮力的大小跟物体 排开水的多少的关系。 【实验步骤】将物体逐渐浸入水中。随着浸入体积增大，观察弹簧 秤的读数变化？ （浸入体积增大，排开水的体积也逐渐增大） 弹簧测力计的读数逐渐变小，受到向上的浮力逐渐增大。 【实验结论】物体排开水的体积越大，物体所受浮力也越大。 三、课堂小结： 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。 当堂 检测 1.将一个铜块挂在弹簧秤上，当铜块浸在水中时，弹簧秤的示数表示铜块受到 的-----（ ） A．浮力大小 B．重力大小 C．重力和浮力之差 D．重力和浮力之和 2.如图所示，图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 （ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 3.下列物体没有受到浮力作用的是----（ ） A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰 C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩 4.挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数是 5N，那么 这个铁球所受重力大小------------------------------（ ） A、一定大于 5N B、一定小于 5N C、一定等于 5N D、无法确定 5.下列关于浮力的说法，正确的是--------------（ ） A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力。 B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力。 C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小。 D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示数不变，说明铁球所受 浮力不变。 培优 扶差 作业 1.作业本 1.3 水的浮力（第 1 课时） 板书 设计 1.3 水的浮力（第 1 课时） 教学 反思