八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌教学课件新版新人教版

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第二节 细菌 食物为何会变质？ 细菌为何无处不在？ 阅读课本 P71 故事 , 思考问题 1 、细菌的发现者是谁 ? 2 、他使用了什么工具 ? 3 、他是怎样让世人知道他的发现的 ? 列文 . 虎克 放大 275 倍的显微镜 技术进步对科学发展有巨大的推动作用 细菌的发现 观察记录并发表 细菌从哪来？ 细菌是由肉汤自然产生的。 细菌是由原来已经存在的细菌产生的。 自然发生论 VS 哪种说法正确？ 一杯肉汤 烧瓶 2 个 烧瓶塞若干 酒精灯 合作探究 若提供以下实验材料和器材，你能制定一个实验方案来证明细菌是从哪来的吗？以小组为单位讨论，可画出实验流程。（ 温馨提示：要注意探究实验的对照和单一变量原则 ） 变质 煮沸 不变质 资料 1 ：斯巴兰扎尼的实验 （ 19 世纪 50 年代） A 敞开瓶 肉汤变质是由来自空气中的细菌造成的，否定了自然发生论。 实验结论 反对者质疑： 烧瓶中缺乏足够空气导致肉汤已经存在的细菌不能生长繁殖而死掉，不能否定自然发生论。 ？ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． A 密封瓶 煮沸 肉汤变质是由来自空气中的细菌造成的，说明细菌是由原来已经存在的细菌产生的 。 资料 2 ：巴斯德经典的鹅颈瓶实验 （ 19 世纪 60 年代） 实验结论 敞开瓶 鹅颈瓶 ● 成功地挽救了法国的酿酒业、养蚕业和畜牧业 。 ● 提出“巴氏杀菌法”。 ● 发明了狂犬病疫苗。 “ 意志、工作、成功，是人生的三大要素。意志将为你打开事业的大门；工作是入室的路径；这条路径的尽头，有个成功来庆贺你努力的结果 …… 只要有坚强的意志，努力的工作，必定有成功的那一天 ” 。 微生物学之父 勇于探索的科学精神和严谨求实的作风。 从科学家身上我们可以学到什么精神？ 细菌个体到底有多小？ 电镜下看到的头发上细菌 针头上的细菌 皮肤上的细菌 抹布上的细菌 放大 33 倍 电子显微镜下的钉子 放大 100 倍 放大 1000 倍 放大 15000 倍 放大 30000 倍 2000-4000 个细菌并排能穿过绣花针上的小孔 观察结构 比较不同之处 推测营养方式 大约 10 亿个细菌堆起来 , 才有一颗小米那么大。 细菌大小：通常 0.5~5.0 微米 （ 1 微米＝ 1/1000 毫米） 1. 细菌的大小 1. 球菌 2. 细菌的形态 2. 杆菌 3. 螺旋菌 虽然细菌相互连接成团或者成链，但每个细菌是独立生活的。 一个细菌就是一个细胞。细菌 是单细胞个体 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 你 能 说 出 各 部 分 的 名 称 么 ？ 3. 细菌的结构 植物细胞 动物细胞 3 6 细胞质 植物细胞有 叶绿体 可进行 自制有机物 细菌没有 叶绿体 不可进行 利用现有的 有机物生活 光合作用 光合作用 异养 自养 4. 细菌的营养方式 细菌 生殖 遗传物质复制 中部向内凹陷 形成 2 个细菌 1 个细菌 分裂 5. 细菌的生殖 计算：假设你手上此刻有 100 个细菌，细菌的繁殖速度按每 30 分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下， 4 小时后你手上的细菌数目是多少？一天（ 24 小时）后呢？ 4 小时后： 100 × 2 8 =25600=2.56 × 10 4 （个） 考考你 24 小时后： 100 × 2 48 =2.81 × 10 16 （个） 这对你搞好个人卫生有什么启示？ 破伤风杆菌 感染人体后使人患破伤风，据估计全世界每年仍有近百万破伤风病例，数十万新生儿死于破伤风。 细菌为何无处不在？ 1. 个体微小，易扩散； 2. 分裂生殖速度快、数量多； 学以致用 判断下列说法是否正确。 1. 细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁、有荚膜。（ ） 2. 用放大镜可以观察细菌的结构。（ ） × × 3. 当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液体喷出 2 米外，想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害？我们应该怎么做？ Thank you ！