八年级下语文课件故乡 (3)_鲁教版

八年级下语文课件故乡 (3)_鲁教版

故 乡 鲁 迅 了解小说的一般常识 § 小 说 以 刻 画 人 物 形 象 为 中 心 、 通 过 完 整 的 故 事 情 节 和 典 型 的 环 境 描 写 来 反 映 社 会 生 活 。 § 1 、 一 篇 小 说 必 须 具 备 哪 三 个 要 素 ？ § 人 物 、 情 节 、 环 境 是 小 说 的 三 要 素 ， 塑 造 人 物 形 象 是 反 映 社 会 生 活 的 主 要 手 段 ， 因 此 ， 人 物 是 三 素 中 的 主 要 素 。 § 2 、 常 见 塑 造 人 物 形 象 的 方 法 有 ： § 肖 像 、 心 理 、 行 动 、 语 言 神 态 描 写 ， 以 及 正 面 、 侧 面 。 了解小说的一般常识 § 3、小说情节起着展示人物性格、表现作品主 题的作用，它一般包括：开端、发展、高潮、 结局，有的还有序幕、尾声。 § 4、环境： A社会环境：主要交代作品的时代 背景。 § B自然环境；用以烘托气氛、表现人物感情等。 主要作品集 1、小说集两部： 《呐喊》（1918—1922）； 《彷徨》（1924—1926） 2、散文集一部：《朝花夕拾》 （1926 原名《旧事重提》） 3、 散文诗集一部：《野草》（1927） 呐喊 § 是鲁迅先生的短篇小说集。成集于1923年。集里收有《孔乙 己》《狂人日记》《药》《故乡》《阿Q正传》等著名小说。 这部小说集为革命现实主义新小说奠定了基础。《呐喊》写 于五四高潮时期，着重揭露宗法社会的残酷统治，及其在精 神上毒害人民的罪恶，对农民的革命力量则在怀疑中进行坚 毅的探索，它的战斗声像号角一样震醒了封建“铁屋子”里 沉睡的人们，密切地配合了五四时期思想革命的进行。鲁迅 小说的深刻性正是从农民角度来提出反封建的要求，以革命 民主主义观点来观察和解剖现实生活中的许多重大问题。 在初中我们学过鲁迅的作品有： 《从百草园到三味书屋》 《阿长与<山海经>》 选自《朝花夕拾》散文 《风筝》《雪》 《藤野先生》 选自《野草》散文诗 《社戏》 《故乡》 选自《呐喊》，小说 § 《故乡》的创作背景 § 1919年12月鲁迅回 故乡接母亲到北京， 目睹了每况愈下， 逐渐失去了精神生 命力的故乡，十分 悲痛，1921年1月 便以这次回家的经 历为题，写了这篇 小说。 生字 §阴晦（huì ） 秕(bǐ)谷 §鹁鸪(bó gū) 颧(quán)骨 §折(shé)本 潺潺(chán) §伶仃(língdīng) 恣睢(zì suī) 诵读《故乡》，你认为笼罩全文的情感基调是什么? § 整个《故乡》的色调，是昏暗、阴冷、低沉 的。其中唯一欢快的语调出现在对儿时回忆 的描写中，但无论就谋篇布局，还是就语言 特色而言，笼罩着的是一种忧郁和感伤。 小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开 故事情节，全文可按“渐近故乡——在故乡——离开 故乡三个方面分为三个部分 §第一部分（1－5） 回故乡 §第二部分（6－77） 在故乡 §第三部分（78－88） 离故乡 作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不 是激动、喜悦。而是悲哀，究其缘由是故乡景、故乡 人的变化。那么文中写了哪些人物?在这些人物中， 哪些又着墨较多? § 文中塑造的人物有：闰土、杨二嫂、“我”、 “我”母亲、水生、宏儿；其中闰土、杨二 嫂、“我”着墨较多，刻画得比较详细，人 物形象丰满。 第一部分：回故乡 § 1、第二自然段的环境描写描述了怎 样的景况？有什么样的作用？ § 2、“我”所记得的故乡就是这样的 吗？文中是怎样说的？请你谈谈你 的理解。 1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？ 　“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我 回故乡急切心情 。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 　天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、 萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象， 衬托“我”悲凉的心情。 § 3、“我”怎样解释现在故乡的萧索 荒凉？ § 4、聚族而居的老屋已经共同出售了， 这背后隐藏了些什么样的信息？ 人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过 环境描写，那么文中对“故乡”景物的描写共有几处? 它的表达作用是什么? § 文中对故乡景物的描写有三处：（1）回到故乡时见到的 “萧索的荒村； § （2）记忆中的“神异的图画”；（3）“朦胧中”想象到的 图景。 § 记忆中的故乡和眼前故乡的不同，反映了故乡的自然环境 的变化，形成鲜明对比。在对比中，揭示了旧中国农村日益 衰败的悲惨现实，以及农民生活的贫困。小说结尾再现记忆 中故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，对记忆中故 乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了 对新生活的渴求，对未来的朦胧憧憬。 学生仔细研读文中三处景物描写，互相质疑问难，小 组内交流研讨。思考： § (1)“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气”句中“萧索的荒村”前用了一个富有 表现力的动词“横”，请体会这个词为什么用得 好?“活气”改为“生气”可以吗? § (2)“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这 老屋难免易主的原因”句中“瓦楞上”的枯草的断 茎怎么能成为“老屋难免易主的原因”? § (3)“月下西瓜地”一节的绘景奇异在何处? § 明确：(1)“横着”是不整齐、不规则地放着的意思，有一种 “被遗弃”的动感，“萧索”是形容词，突出了悲凉的气氛， “荒”字描绘出村落的凋敝和沉寂，这里都是写“我”看到 家乡的感觉。动静结合，写得具体而形象，这样的荒村，自 然没有活泼的生活气息，有的只是死气沉沉，“生气”指旺 盛的生命力，用在这里不确切。 § (2)句中的“枯草”“断茎”“寒风”“老屋”渲染的凄 凉景象突出的是一种气氛、一种心情，“我”要永离故乡， 永离老屋，此时故乡的颓败、荒芜、冷落更增加了惆怅、悲 凉的情绪。这与上文“心禁不住悲凉起来了”“本没有什么 好心绪”是协调一致的。 § (3)明丽的色彩：深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜； 颇为神奇的传说：项带银圈的英俊少年手捏钢叉向一匹猹刺 去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。