人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》word教案 (9)

人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》word教案 (9)

生活中的暖色 教学目标： 1、通过学习和运用暖色调知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学 生进一步感受到色彩中暖色调的色彩特点，提高色彩审美感受能力，提高学 画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩配置的知识上，有目的地正 确地表达自己对暖色调的感觉。 学习任务： 1， 认识暖色 2， 通过图片感受暖色 3， 读艺术家们的画，看看他们是怎样表达暖色的 4， 暖色在生活中的运用 5， 看看同学的作品 教具学具： 色卡、水粉颜色、毛笔、调色盒、水粉纸等。 教学过程：（同学们分组坐好） 一．提问：同学们来上课的时候有没有发现我们的校园非常漂亮啊？ 教师小结：这都要感谢属于我们美术的一门艺术语言，色彩回顾上节课： 色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩 属于有彩色。有彩色又分为暖色和冷色，引入课题，这节课我们先来学习 一下暖色 二．放映色轮：让学生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷 暖。总结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色 环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色 同学们注意： 绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。 摆出俩个色块：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而 绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比 较去感觉。 三．看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。 ① 暖色调的油画《红色的房间》（作者：法国的马蒂斯），问：这幅画面给 你什么感觉？ 教师小结：整幅画给人以热情洋溢的感觉，表现出作者马蒂斯的 性格热情、粗犷，充满了对生活的热爱，以及对美好生活的向往。 ② 冷色调的油画《尼斯的英格兰散步大道》（作者：法国的杜菲），问：这 幅画面给你什么感觉？ 教师小结：整幅画给人以清爽、舒畅的感觉，《尼斯的英格兰散步大道》让 我们在炎热的夏季感受到了海的爱抚，扫除了一身的酷热烦闷。 ③ 同时欣赏这两幅画面： 提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？小结：那是因为它们 有不同的色调。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉 是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成 红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、 四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们 的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。 四，看一下同学的作品，看看他们眼中的暖色调 五、暖色调在生活中的运用 1，衣服 2，家居 作业要求： 选择一幅绘画作品，加上自己的理解，将其绘画成一幅有特色的暖色调作品， 并给同学们介绍一下这幅画的色彩特点。 小结 暖色是希望和温暖的象征，我们现在就像暖色一样，充满温暖，充满希望， 希望我们大家可以珍视自己的生命，爱惜自己，爱惜大自然中的每个生命