部编版四年级上册语文《 牛和鹅》课件 (2)

部编版四年级上册语文《 牛和鹅》课件 (2)

《牛和鹅》课例观摩 牛和鹅 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 所以我们看到牛，一点儿也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅，那就完全两样了 : 总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 有一次 , 我们放学回家 , 走过池塘边 , 看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了 , 贴着墙壁 , 悄悄地走过去。 事情真的是这样吗？ 我的心里很害怕 , 怕它们看见了会追过来。这时 , 有一个顽皮的孩子故意要引它们来 , 就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了 , 就竖起头来 , 侧着眼睛看了看 , 竟爬到岸上 , 一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子 , 吭吭地叫着 , 扑打着大翅膀 , 好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来 , 急急逃跑 , 鹅追得更快了。我吓得脚也软了 , 更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭 , 它赶上了我 , 吭吭 , 它张开嘴，一口就咬住了我当购的衣襟 , 拉住我不放。在忙乱中 , 我的书包掉了 , 鞋子也弄脱了。我想 , 它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么 , 当时自己也不知道 , 大概是这样叫吧 :“ 鹅要吃我了 ! 鹅要咬死我了！” 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公。它用全身的力量来拖我 , 啄我 , 扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了 —— 因为当时我 逃跑 — 被鹅咬住 — 呼救，那种惊慌失措写得很真实。 还很小，只不过跟它一样高呢 ! 其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 就在这时候 , 池塘里划来了一只小船 , 捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来 ( 这些 , 我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了 ) 。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他 , 用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大 , 他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的 , 呼的一下 , 把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀 , 啪啪啪地落到了池塘中。这一下 , 其余三只鹤也怕了，纷纷张开翅膀 , 跳进池塘里 , 向远处游去。 这一摔是那么痛快 , 就的孩子们全笑了起来 , 我也挂着泪笑了。一切的恐怖 , 全消失了。因为在金奎叔的手里 , 鹅是那么弱 , 那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了 ! 金奎叔帮我穿上鞋 , 拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的 ! 看把你吓成这样。” 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着 , 霖哥儿，下次可别怕它们。” 我记往金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的 ! 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊 ! 怕它干吗 ? 果然 , 我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 直到现在，我还记着金奎叔的话。 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 所以我们看到牛，一点儿也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅，那就完全两样了 : 总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 事情真的是这样吗？ 对比阅读 思考：“我们”对待牛和鹅的态度？ 我们看到鹅 , 那就 ( ) 两样了 : 总是 ( ) 站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得 ( ) 才敢走过去。 对待牛： 对待鹅： 我们看到牛 ,( ) 不害怕 , 敢用手 ( ) 牛背 ,( ) 牛肚， 还敢 ( ) 牛角 , ( ) 牛背。 一点儿 拍 扳 捶 摸 完全 远远地 绕个大圈子 有一次 , 我们放学回家 , 走过池塘边 , 看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来 , 就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看 , 竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来 , 急急逃跑 , 鹅追得更快了。我吓得脚也软了 , 更跑不快。这时 , 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来 , 吭吭 , 它赶上了我 , 吭吭 , 它张开嘴 , 一口就咬住了我当胸的衣襟 , 拉住我不放。在忙乱中 , 我的书包掉了 , 鞋子也弄脱了。我想 , 它一定要把我咬死了。我就又哭又叫 , 可是叫些什么 , 当时自己也不知道 , 大概是哪这样叫吧 :“ 鹅要吃我了 ! 鹅要咬死我了！” 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了 —— 因为当时我还很小 , 只不过跟它一样高呢 ! 其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 逃跑 — 被鹅咬住 — 呼救，那种惊慌失措写得很真实。 合作探究 完成图表对比学习单 体会心情 “我”的 表现 鹅 的表现 “我”见到鹅时 “我”被鹅袭击时 “我”的心情 鹅的状态 有一次 , 我们放学回家 , 走过池塘边 , 看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来 , 就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看 , 竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来 , 急急逃跑 , 鹅追得更快了。我吓得脚也软了 , 更跑不快。这时 , 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来 , 吭吭 , 它赶上了我 , 吭吭 , 它张开嘴 , 一口就咬住了我当胸的衣襟 , 拉住我不放。在忙乱中 , 我的书包掉了 , 鞋子也弄脱了。我想 , 它一定要把我咬死了。我就又哭又叫 , 可是叫些什么 , 当时自己也不知道 , 大概是这样叫吧 :“ 鹅要吃我了 ! 鹅要咬死我了！” 逃跑 — 被鹅咬住 — 呼救，那种惊慌失措 写 得很真实。 就在这时候 , 池塘里划来了一只小船 , 捉鱼的金奎叔从船里跳上岸 , 飞快地走了过来 ( 这些 , 我都是后来才知道的 , 当时是完全昏乱了 ) 。金奎叔是个结实的汉子 , 他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他 , 用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大 , 他轻轻地把鹅提了起来 , 然后就像摔一个酒瓶似的 , 呼的一下 , 把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀 , 啪啪啪地落到了池塘中。这一下 , 其余三只鹤也怕了，纷纷张开翅膀 , 跳进池塘里 , 向远处游去。 这一摔是那么痛快 , 就的孩子们全笑了起来 , 我也挂着泪笑了。一切的恐怖 , 全消失了。因为在金奎叔的手里 , 鹅是那么弱 , 那么可笑 , 它 , 不过跟一个酒瓶子一样罢了 ! 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 我记往金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的 ! 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊 ! 怕它干吗 ? 果然 , 我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 直到现在，我还记着金奎叔的话。 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 态度 对牛 对鹅 前 欺负 害怕 后 不欺负 不害怕 启示 看事物角度不同 所得结果也不同 对比前后态度 悟哲理 链接文章 《 想偷一本书 》 学习提示： 1. 通过所学“从不同角度给文章作批注”的方法，分组阅读， 6 个小组，每组 5 人。 2. 小组内每人选择一种角度作批注，进行组内交流，粘贴到阅读书单上。 2. 选出一名汇报者，分组汇报，倾听从不同角度对文章的理解与感受，体会人物心情。