语文卷·2018届山东省菏泽市曹县一中高二上学期第一次月考（2016-10）

语文卷·2018届山东省菏泽市曹县一中高二上学期第一次月考（2016-10）

曹县一中2016—2017学年度高中二年级第一次月考考试 语文试卷 注意事项：‎ ‎ 1．本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。‎ ‎ 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）‎ ‎ 如果将汉字视为一个生命体，其演化有两种基本方式：渐变与突变。渐变，常常由书写工具、材质的变迁引起。甲骨文笔画的硬朗挺拔，是因为刻在坚硬的龟甲之上；而金文笔画的绵软饱满，是因为金文是预先由黏土等制作于模具的内部后浇铸而成；至于楷书的中正平和，是毛笔书写时代的字形逐步趋向规范和标准化的结果，这不是一道命令下来改的，而是一点一滴的演化，持续了数百年之久。而政治常常是最强大的突变力量。秦王朝为了政治的需要，发布“书同文”的政令，在全国推行“小篆”。这是中国第一次有系统地将文字的书体标准化。更大的突变发生在半个多世纪前，国家推行简体字改革，2 000多个汉字被简化和标准化。‎ ‎ 设计师刘治治觉得这一次简体字改革存在一个很大的问题：无礼。“无礼”不仅是指它抽离了旧文字中蕴含的传统中国式的情感认同，更重要的是简化过程中的粗暴和不讲道理。‎ 这次简化很大程度上切断了汉字“表意”的文脉，“简体字改革是一种近乎残忍的方法，让它‘回归’到单纯的符号状态，只剩下识别的功能。”‎ ‎ 西方的文字从象形文字转化为拼音文字，一直被认为是文明的进步，因为信息传递的速度和效率都提高了。相比之下，汉字数量庞大，笔画繁复，一字多音，一音多字，一字多义，一义多字，古今变异，方言俚语等等，的确非常复杂。有很长一段时间，中国的精英们将中国的落后归罪于文字的落后，认为是象形文字制造了我们与世界之间的阻隔，我们应该走拼音化的道路。这种对文字的工具主义态度本无可厚非，最初发明文字，就是为了很实用的沟通。问题是，在漫长的历史中，中国人对文字的感情一向超越功能。只有在中国，书法被发展为一种最高形式的艺术。它不仅是美学上的概念，且与宇宙生命相通。练习书法曾经是每一个受教育的中国孩子的必修课，这些字不仅构成他们今后理解世间万物的智性基础，一笔一画之间还涉及一种作为中国人的核心价值观的构建。他们从书写中领悟最初的为人处世之道，所谓“规矩”“藏锋”“欲左先右”……而正襟危坐的坐姿本身，就是学习一种对文化的态度。 “字如其人”的概念深入人心。对中国人来说，一个人用手在一个媒介上留下一些线条的痕迹，暗示了他生命的某些根本性的特征。拘谨、大气、刚强、端正、放肆、妩媚、苍凉……明明是关于人的形容词，也可以用来形容字，字与人之间是一种异常亲近的关系。所谓“书，心画也”。‎ ‎ (节选自陈赛《我们与这个时代的字》，有删改)‎ ‎1、下列对本文主旨的概括，正确的一项是(　　)‎ A、要正确认识汉字演化的两种基本方式：渐变与突变。‎ B、文字从象形文字转化为拼音文字，是文明的进步与趋势。‎ C、学习汉字与书法涉及一种中国人的核心价值观的构建。‎ D、练习书法应该是每一个受教育的中国孩子的必修课。‎ ‎2、根据文本，下列做法不属于汉字的实用功用的一项是(　　)A、古代某地集市上，一“代客书信”者为一位老人给外地的儿子写回信。‎ B、苏轼在钱塘任职时，为一匠人滞销的扇子写字作画，帮助他卖扇还债。‎ C、机场出站口，一位接人者高举“接×××先生”大牌，上下晃动在等人。‎ D、某地烧烤不远处树林旁边，有人写了“不得随处小便”的提示牌悬挂。‎ ‎3、下列表述，不符合原文内容的一项是(　　)‎ A、发明文字是为了实用的沟通，在文字漫长的发展历史上，中国人对文字的感情超越了实用的功能。‎ B、刘治治认为，简体字改革过程中的粗暴和不讲道理，很大程度上切断了汉字“表意”的文脉。‎ C、在中国，“字如其人”的概念深入人心。一个人的汉字书写，暗示了他生命的某些根本性的特征。‎ D、由于汉字与中国人有种异常亲近的关系，使得汉字呈现数量庞大、笔画繁复、方言俚语复杂等特征。‎ 二、古代诗文阅读(36分）‎ ‎(一)文言文阅读(19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4〜7题。‎ ‎ 刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”‎ ‎ 高祖为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂唐公子，非常人也。豁达神武，汉高祖、魏太祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱,秦王私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过次，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文靜曰：“上南幸,兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。‎ ‎ 唐公乃开大将军府，以文静为司马，文静请与突厥连和，唐公从之。遣文静使始毕可汗，始毕曰：“唐公兵何事而起？ ”文静田：“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。唐公，国近戚,惧毁王室，起兵黜不当立者。愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。公喜曰：“非君何以至之？”‎ ‎ 唐公践天子位，擢纳言，时多引贫臣共榻，文靜谏曰:“今率土莫不臣，而延见群下，帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。”帝曰：“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。 ”‎ ‎ 文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳,遂有隙。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状。帝遂杀之，年五十二。‎ ‎(节选自《新唐书•列传第十三》）‎ ‎4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）‎ A、今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而人关/以震天下/王业成矣 B、今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/—朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/—下令谁不愿从/鼓而人关/以震天下/王业成矣 C、今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从激而人关/以震天下/王业成矣 D、今汾晋避盗者皆在/文静素知其/豪杰一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣 ‎5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A、字:古人幼时取字，成年取名。对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬，如文中“刘文静 字肇仁。”‎ B、高祖:庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。‎ C、关:古代在险要地方或国界设立的守卫处所。如：关塞，关卡，关隘。‎ D、践:文中特指皇帝登临帝位，如:践阼，践极。‎ ‎6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）‎ A、刘文静有胸怀识见。当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时，并发出 与“燕雀安知鴻鹤之志哉”有异曲同工之妙的“可终羁贱乎”的感慨。‎ B、刘文静有洞见谋略。当秦王私下人狱探望他时，他用激将法迫秦王说出探狱动机，紧接着又分析形势，给秦王出谋划策。‎ C、刘文静恃才招祸，他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总要反驳，终于招来杀身之祸。‎ D、刘文静善于进凍。唐公登上天子之位，不拘礼仪，多次和贵臣共处一床,文静用“太阳 俯同万物”作比，婉转进谏。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。‎ ‎（2）我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。‎ ‎(二)古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首元曲，完成8〜9题。‎ 小桃红 秋江 倪瓒 ‎ 一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨,惊起白鸥眠。‎ 8、 本曲是怎样来写秋江的？试简析。（5分）‎ ‎9、本曲抒发了怎样的情感？请从情与景的角度作简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎10、补写出下面句子中的空缺部分 （1） 李密在《陈情表》中用“________________ ，__________________”两句话来说明家里亲属稀少、无人照应门户，因此要亲自侍奉卧病的祖母。‎ （2） ‎《长亭送别》中，“_______________，______________”两句曲词，以景写情，表现了夕阳下崔莺莺驻足古道目送张生远去的无限伤感。‎ （3） ‎《渔父》中，屈原用“_______________，________________”来向渔父解释自己为什么被流放。‎ 三、文学类文本阅读(25分)‎ ‎11、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)‎ ‎ 古渡头 ‎ ‎ 叶紫 ‎ 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。‎ 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。‎ ‎ 我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：‎ ‎“过湖吗，小伙子?”‎ ‎“唔，”我放下包袱，“是的。”‎ ‎“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。‎ ‎“为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?”‎ ‎“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?”我不由得暗自吃了一惊。‎ 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?”‎ ‎“从军队里回来。”‎ ‎“军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”‎ ‎“我是请长假的。我妈病了。”‎ ‎ “唔!……”‎ 两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。‎ 夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：‎ ‎“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。”‎ 他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。‎ ‎ 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁飞过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。‎ ‎“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢?……我，我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿，他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”‎ ‎ “他们呢?”‎ ‎ “他们?那一年，北佬来，你知道了吗?北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做壮丁。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗?……‎ ‎“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：'等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀!‎ ‎“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……‎ ‎“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……‎ ‎“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”‎ ‎ 他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下用力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。‎ 外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。‎ 可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。‎ ‎ 我目不转睛的瞧着他。‎ ‎ “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖，你还要赶你的路程呀!”‎ ‎ 捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：‎ ‎ 我住在这古渡前头六十年。‎ ‎ 我不管地，也不管天，‎ ‎ 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!‎ ‎ 有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!‎ ‎ ……                        (有删改)‎ ‎(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) （ ）‎ A、作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。‎ B、渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是'钱”，有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。‎ C、渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。‎ D、渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做壮丁的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。‎ E、第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。‎ ‎(2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。(8分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ 第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用（20分）‎ ‎12、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）‎ A、许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。B、王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。‎ C、文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。‎ D、厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”‎ ‎13、下列句子中，没有语病的一项是（3分）（ ）‎ A、以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。‎ B、“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。‎ C、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。‎ D、成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。‎ ‎14、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分） （ ）‎ 对创新人才的培养，目前还有个认识误区：总觉得外因不够、环境不具备。________________。‎ ‎①环境本身应当越来越好，但更重要的因素取决于在创新过程中，个人的全面发展和人的能动性 ‎②大家都知道，“西南联大”的时候，一边是烽火连天，一边是物质短缺，但“西南联大”培养出了很多顶尖人才 ‎③取决于人能否有扎实的基础知识，能否有攻难克险的坚强意志，以及百折不挠、奋斗一生、甘于寂寞、不受干扰的品格 ‎④况且，环境并不是决定创新的唯一要素 ‎⑤其实从国家到学校，努力营造创新环境的心愿和举措已经很好 A、②①③⑤④ B、①③④②⑤ ‎ C、⑤④②①③ D、②⑤④①③‎ ‎15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）‎ ‎ 有梦想是件简单的事情，_________①_________，你能不能把这个东西付诸实践，你怎么给自己设定一个又一个可行的目标。当然，_________②_________，需要你长时间的坚忍不拔，百折不挠。还需要什么呢？_________③_________，抓住这个机会，这样你就更容易成功。‎ ‎16、请根据下面的“演出日程表”拟写一句话短讯，不超过70字。（5分） 首都大剧院“2016欢度国庆音乐周”演出日程表 日期 时间 节　目 ‎9月29日 ‎20：00‎ 朝鲜血海歌剧团歌剧《梁山伯与祝英台》‎ ‎9月30日 ‎20：00‎ 加拿大蒙特利尔爱乐乐团“独立音乐会”‎ ‎10月1日 ‎20：00‎ 阿根廷探戈之火舞团舞剧《欲望之焰》‎ ‎10月2日 ‎20：00‎ 俄罗斯小白桦歌舞团“自由歌舞晚会”‎ ‎10月3日 ‎20：00‎ 法国波尔多国家芭蕾舞团舞剧《胡桃夹子》‎ ‎10月4日 ‎20：00‎ 日本小提琴天后宓多里“古典音乐演奏会”‎ 五、写作（60分）‎ ‎17、阅读下面一首诗，根据要求作文。‎ ‎　　 忧天 ‎ 顾城 ‎ ‎ 我仰望着夜空，‎ ‎　　 感到一阵惊恐;‎ ‎　　 如果地球失去引力，‎ ‎　　 我就会变成流星，‎ ‎　　 无依无附在天宇飘行。‎ ‎　　 哦，不能!‎ ‎　　 为了拒绝这种“自由”，‎ ‎　 　我愿变成一段树根，‎ ‎　　 深深地扎进地层。‎ ‎ 上面的材料引发了你怎样的感悟或联想？请就写一篇不少于800字的议论文或记叙文。‎ 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选;（3）立意自定;（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。‎ ‎ 曹县一中高二语文月考答案 一、现代文阅读 ‎1、【解析】　A项，是读论汉字演化的两种基本方式，是对汉字发展规律的总结。B项，原文说“西方的文字从象形文字转化为拼音文字，一直被认为是文明的进步”，作者引用本项说法，并不认同。D项，原文说“练习书法曾经是每一个受教育的中国孩子的必修课”，是证明“书法被发展为一种最高形式的艺术。它不仅是美学上的概念，且与宇宙生命相通”，只有C项能概括本文主旨。‎ ‎【答案】　C ‎2、【解析】　B项，是书法的附加价值，不属于书写作为“沟通工具”的实用功用。‎ ‎【答案】　B ‎3、【解析】　D项，逻辑关系不当。‎ ‎【答案】　D 二、 古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 ‎4、B ‎5、A　（幼时取名，成年取字）‎ ‎6、C　（说刘文静因“恃才招祸”而被杀不准确）‎ ‎7、（10分）‎ ‎（1）（5分）文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。（“俄”“坐”“系”每个词1 分，句意2分）‎ ‎（2）（5分）我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）。（“应天受命”“宿昔” “嫌”每个词1分，句意2分）‎ ‎（二）诗歌鉴赏 ‎ 8.（5分）‎ 从动静和视听方面来写的。（答够以下4点给5分）‎ ‎ “水影明如练”——静景描写；‎ ‎ “吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠”——动景描写；‎ ‎ 寒烟、如练、数行雁、雪天、绿蘋、红蓼、白鸥——视觉； ‎ ‎ 一声哀怨——听觉。‎ ‎ 9.（6分）‎ 本曲抒发了离别之苦。（2分）‎ ‎ 江水如练，绿蘋红蓼，景色热烈——以乐景衬哀情，更显离别之苦。（2分）‎ ‎ 秋水寒烟，飞雁眠鸥，景色凄凉——以哀景衬哀情，尽显离别之苦。（2分）‎ ‎（三）默写 ‎ 10、（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ‎ （2）夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶 ‎ （3）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 三、文学类阅读 ‎11.（1）（5分）答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。‎ 回答三项或三项以上，不给分。‎ ‎（2）（6分）①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。每答出一点给2分。‎ ‎（3）（6分）①以“我”的视角来叙事，使时间显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。每答出一点给2分，给满6分为止。‎ ‎（4）（8分）①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。每答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点8分；给满8分为止。‎ 四、语言表达 ‎12、B（A项，“一念之差”指一个念头的差错(造成严重后果)，显然与句意不符；B项，“乐此不疲”指因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。句中王大伯因为十分喜爱小动物，所以只要见到流浪的小猫小狗都要想办法把它们喂饱，用“乐此不疲”正合适；C项，“拍手称快”是拍掌叫好的意思，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。显然与句意不符。D项“功败垂成”的垂为将要、接近的意思，“功败垂成”指事情在接近成功的时候却遭到了失败。）‎ ‎13、A（B项，残缺与混乱，应为“我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了‘低碳生活’这一理念的正确”；C项，有歧义，“部分”修饰福利院还是孤儿不明确；D项，搭配不当，完成与理想不搭配，应为“完成任务”或“实现理想”。）‎ ‎14、C（文段围绕话题“对创新人才的培养”，从其“外部环境”和“内在因素”两个方面对错误观点进行批驳。⑤承接首句，先从外部环境方面说；④用“况且”进一步阐述；②举“西南联大”为例证明，并引出下文“内在因素”方面内容；①③从“内在因素”方面论述）‎ ‎15、答案①关键是有了梦想以后 ②有了这样的目标还是不够的 ③还需要把握发展的机遇 (每句2分，意思对即可。③逻辑成立即可。‎ ‎16、答案：首都大剧院于9月29日至10月4日举办“2016欢度国庆音乐周”，每晚八时，来自亚洲、欧美的六个不同国家的艺术团体将分别登台献艺。‎ 六、写作 参照高考评分细则。‎ 附文言文译文 刘文静，字肇仁，潇洒不羁有气度才智。与晋阳宫监（官职）裴寂关系很好。裴寂晚上看见烽火台传递烽火，叹息说：“天下正乱，我将何处安身？”文静笑着说：“按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以终身依附隋朝吗？”‎ 高祖当时为唐公，文静看出他有大志向，用心去结识他。又见了秦王后，对裴寂说：“唐公的公子，不是普通的人，心胸开阔神明英武，是汉高帝、魏太祖那样的人！”‎ 裴寂并没有认同。文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。文静心里惊喜，故意用言语挑逗（观察他的态度）他说：“混乱局面正严峻，除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平定。”秦王说：“怎么就知道没有那样的人呢？现在来看望你，不是想同情安慰你。世道将变，只是想同你商议大事，请试着为我分析。”文静说：“皇帝南巡，军队都在河洛一带，盗贼到处都是，以万来计算，必须有真命天子来收复使用它们。如果确实能顺应这个机遇，那么天下还不够你平定的（平定天下很容易）。现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的。加上公府士兵几万，命令一下，谁不愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了。”秦王笑着说：“您的话正与我的心意相合。”于是暗地里部署宾客。‎ 唐公于是打开大将军府（调兵遣将），任命刘文静为司马。文静请求与突厥结盟，唐公答应了。唐公派文静出使结交始毕可汗，始毕可汗说：“唐公因何事起兵？”刘文静说：“先帝废除太子把王位授予后主，所以天下大乱。唐公，国家的近亲，害怕毁掉王室，起兵罢黜不应该继承王位者。希望与突厥共同稳定京城，金币、少男少女都可以属于可汗。”始毕可汗非常高兴，立即派两千人马跟随文静回去，又献千匹骏马。唐公高兴地说：“没有您哪里能够做好这件事呢？”‎ ‎ 唐公登上天子职位，善于听取大臣的意见。当时多次把尊贵的大臣引到内室共处一床。文静进谏说：“现在境域之内，都是您的臣子。您延请臣子，皇帝的位子尊贵，您屈尊与臣子同卧一床，这就是王导所说的‘如果太阳也和地上万物一样,那么老百姓该到哪里沐浴光辉呢？’”皇帝说：“我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？您千万不要有什么顾虑。”‎ 文静自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，但裴寂唯独因为故旧的感情位居自己之上，心中不服。每议论政事，多与裴寂唱反调，于是生出嫌隙。刘文静的妾失去宠爱，告诉她哥哥告发刘文静反叛，文静就被关进监狱。皇帝派遣裴寂、萧瑀审问情况。皇帝就杀了他，时年五十二岁。‎