专题17+写作（第01期）-2017届高三语文百所好题速递分项解析汇编+W

专题17+写作（第01期）-2017届高三语文百所好题速递分项解析汇编+W

www.ks5u.com ‎1.（2017届河北省定州中学新高三上学期周练）根据要求作文。‎ 某海洋馆中，一群鱼刚放入特制的玻璃池中，它们惊恐万分，看到远处蔚蓝的海水，一个个都往那里蹿，碰到玻璃后它们都失望回来了，渐渐地，一个礼拜后，它们再没当初那份激情与冲动，安静地在玻璃池中游来游去……一个月后，人们把那面玻璃抽走，然而，鱼儿们再也没往有海水的方向游去，安心自在地在玻璃池中游玩。‎ 这一切，海洋馆里的人全看在眼里，也引起了他们无尽的思索……‎ 要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 灵魂飞翔于束缚之下 踏上人生旅途，一路，等待你的并不只是一马平川，繁花似锦；经常，我们会误入歧途，陷入困境。当面对眼前看似无际的沙漠与险滩，我们往往无法若无其事地转身折返，有种使命感重重地立在心头，不断告诉我们：必须穿越这片沙漠！‎ 曾子曰：“仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎？”纵然任重，即便道远，“士不可以不弘毅”，人生不可以有责，然，穿此沙漠，亦菲得自由呼！‎ 其实，自由与束缚本是相对而言，世上没有觉得自由，因此要用沙漠阻碍你的脚步，与此同时，又将穿越沙漠的方式和道路之选择权交付你，这何尝不是一个留有余地的自由空间呢？只待我们能否决断，如何权衡！‎ 至今，仍记得那扇“血色7号窗”，惨烈的大战过后，全封闭的集中营竟然发现一扇窗子！在7号囚牢里——严严实实的墙上，有一扇用血迹画就的窗，勾勒着所有有关阳光、天空的想象。手脚无法冲破牢狱，却为自己的灵魂打开心窗。比之森森阴暗，这里已然多了一束阳光，拥有了一份弥足珍贵的“自由”。只因在身遭残暴束缚时，依然保有人性自由之美：失望等死，不如乐观活着。‎ 正如那句话所说；“你不能左右天气，但可以左右心情。”同样地，既然我们不得不穿越人生中的沙漠，又何不立足现实，在可以选择的范围中将自己最大化地束缚中容灵魂自由高飞呢？许是备足行囊整装而发；许是一路苦中求索；许是将沙漠过后的绿洲作为 前行的动力；许是心中早有坚定方向，沙漠也不过是短暂的考验，甚至也是一种收获与财富……‎ 苏轼曾云：“自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。”我想，如果我们能调试心态，在束缚中也活出一种灵魂高飞的姿态，那么身处沙漠也没有那么可拍了，毕竟这只是外界局限，而并非是横亘于心的绝境，我们仍然还有其他的选择。‎ 想起了一个名词“甜美苦役”，倒是有相通之处——‎ 束缚总是有的，难以抗拒，但却可以选择一种心态让苦中生花，在艰辛的步伐也能修成小小的舞蹈。‎ 如果心以上锁，浩瀚海洋也会变成游不到边界的鱼缸；反之，浴缸里头也能选择光亮，自在呼吸。而面对眼前的沙漠，倘使我们也能在阻碍之中放灵魂飞翔，我们便又有了新的选择。看，在束缚与自由的博弈中，我们又掌握了一些主权，不是么？‎ ‎【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本则作文的主角 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】材料作文：1．拿到材料的第一步要弄懂材料在说什么：（1）材料讲了一个什么样的故事？ （2）这个故事蕴含了怎样的哲理？ 一、审题如审贼——细。2．材料作文的审题步骤：（1）概括内容：概括材料主要内容。（2）明确对象：明确材料陈述对象。（3）抓住关键：抓材料陈述对象的关键句或关键点。（4）选取角度：选择立意的角度。几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。（5）辨明是非（寓意）： 这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，材料陈述对象的做法对不对，材料塑造形象的寓意是什么，这就是命题人出题的意图。（6）分析原因：分析材料表述的这种现象产生的原因。有时一个结果可能缘于多个原因，可以多角度分析这些原因和结 果。一般来说，有几个原因就有几个写作的角度。如本题，想想看，每个人都很有可能是这这些鱼儿，只是我们都看不见身边那条锁链。打开我们固有的心智模式挣脱限制我们的无形的束缚，走出这一步——其实就像鱼儿游向大海。可以联想到：锁链、束缚、限制、习惯等。锁链是有形的，更是无形的。束缚的是肉体，更是精神。限制的是身体，更是灵魂。主题：挣脱锁链、打破束缚、突破限制、打破心灵的枷锁、突破思维定式、勇敢迈出那一步……束缚最初是外在的，但最终变成了内在的，自我的。哲理：如果人的心灵也如鱼儿一般产生了“思维定式”，那么人将永远不能展翅飞翔。如果一个人被“教条”‎ 所束缚不敢越雷池一步的话，将永远是井底之蛙，坐井观天。每个人脑中都有这样一根链子，无形中束缚住了我们，对于过去曾经的失败和挫折，我们很容易以逃避的理由说服自己，自己没有成功，现在恐怕也不行，人越是成长越是少了尝试的勇气，其实每个人都应该具备“尝试一次”的勇气，无论以前有多少挫折，有多少东西困扰你，你都要有再尝试一次的勇气。改变不容易，但是至少得去尝试，试试吧，去除脑中那个链子！‎ ‎2.（2017届湖南师范大学附属中学高三上学期入学摸底考试）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 在伊甸园，一棵大树对一朵玫瑰花说：“你虽然很漂亮却没什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”‎ 于是这朵玫瑰花找到上帝说：“请把我变得有用一些吧。”上帝同意了。‎ 于是，世界上有了第一棵卷心菜。‎ 读了上述文字，你有何感想？请根据阅读材料所体会到的意思或道理，结合自己的生活体验与阅读积累写一篇文章。你可以发表见解，也可以讲述故事，抒发情感。‎ 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 君子善假于物 荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。 ‎ 每个人出生时都是一块黯淡无光。粗糙无彩的石头，只有经过不断的打磨，才能最终成为一块通透、温润的玉石。而这些打磨，有些是时间完成的，而有些，则需我们自己去借助外来的力量、外来的事物，将自己的生命境界提高。牛顿曾说：“我是站在巨人肩膀上的。”诚然，如果不是懂得借助伽利略等人已然探索出来的规律，他也只能苦苦思索着苹果为何落下而不得其解。我们行走在天地间，单凭自己的力量很难做到十分优秀出色而脱颖而出，这个时候，便需借助他人的力量，让自己原本黯淡的生命折射出如钻石一般耀眼的光华。 ‎ ‎“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”人的力量总是有限，很多事情，单凭个人的能力真的难以做到，而如果借助于其他，便会将那成功的几率提高，大鹏便能一跃而上九万里，在那青云之上翱翔，逍遥至极；因为懂得借助同伴的力量，那滑冰场上身轻如燕的女子便能在空中进行着高难度的动作，留给世人美的震撼；因为懂得借助出色的文臣武将的力量，那不怎么有雄才大略的君主却也能将国家治理得太平无虞，百姓安居乐业。学会借助别人的力量来实现自己的人生价值，即便是毫无特色可言的青虫也能蜕变成蝴蝶，成就一场绚（应为“炫”）目的奇迹。 ‎ 借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味坚持着自己所谓的清高，只知在那一条人生之路上埋头前行、品尝着不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧。那些人自以为多么的清高，殊不知自己浪费了多少大好年华，而这些年华，原本是可以成全一个人等待了多时的梦想啊！学会借助，善于借助，这是一种做人的智慧，更是我们在这一个风雨兼程的人生过程中所应该要懂得并切实运用的学问，因为，没有谁可以永远独立地去完成每一件艰难的事，除非是谁。 ‎ 君子善假于物，善于借助外力的人，才终会成为那在一丝星光的照耀下绽放绝美华彩的钻石。‎ ‎【试题分析】这是一则材料作文，立意时抓住材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作用以成就自我（彰显自身价值）。（从“钻石”的角度看）4．君子善假于物也5．从钻石的角度，要学会宽容；6．从钻石的角度，要懂得感恩； ‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】材料作文审题立意：先读懂材料 ——变作文为压缩：①读材料，识整体。材料至少要读两遍，边读边思考，先从整体上 把握材料内容。 ②划要点，抓关键。划出材料的关键词语，找出主要问题。审题的 关键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和实质。 ③分层次，明关系。在划要点的基础上给材料划分层次，概括层意， 进而分析层次间的关系。如果只完成了“读”和“划要点”两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，概括层意， 弄清层次之间的关系，直到理解主旨为止。④概括中心，把握实质。在前三步的基础上概括中心，提取中心思想或找出中心问题。如本题可有如下角度立意：角度1：应该改进自己，以活得更有价值。人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。角度2：坚守本真也可 以活出自己的价值。玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不改变自身就“没有用”吗？不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。人应自信、自主，不能看轻了自己而随波逐流。角度3：综合以上两种立意，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。‎ ‎3.（2017届河北省武邑中学高三上学期周考）阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ‎ 报载：在四川什邡快递界，一个叫徐璐的女子小有名气，她曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。身为北大才女，婚后，她却放弃了北京的白领生活，选择回乡创业，选择做快递，甚至自己还骑车到处送快递。‎ 有人说：如此创业不仅浪费了别人的北大指标，回过头来还抢了普通人的饭碗，真浪费了四年的大学时光。‎ 也有人说：人人都有选择自己职业的权利，人人享有人生出彩的机会，对北大才女送快递也不必大惊小怪。‎ 还有人说：每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自己想做的事情。‎ 对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。‎ ‎【答案】‎ 莫用有色眼镜看待“北大才女干快递”‎ 在四川什邡快递界，一个叫徐璐的女子小有名气，她曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。身为北大才女，婚后，她却放弃了北京的白领生活，选择回乡创业，选择做快递，甚至自己还骑车到处送快递。 有人菲薄，指责如此创业不仅浪费了别人的北大指标，回过头来还抢了普通人的饭碗，真浪费了四年的大学时光。这种观点说到底是一些人对实现自我价值的方式持有“高低”的成见，从逻辑思维上就认定了学历和职业本身的不平等性，以及这两者之间所谓“合理”的固定对应。这是典型的在用有色眼镜看待“北大才女干快递”。‎ 每个人都有选择自己职业的权利。职业本身也是平等的，唯一的差别就是不同的人在同一职业的表现。所以说，“抢普通人饭碗”这种说法是不合理的，是思维上的等级偏见。而且，这位北大才女也尝试过“对口”的工作，也曾在实践中去争取、去磨合，只不过就实际情况来看并不适合自己。既然选择做快递创业，并且认为这是适合自己的路，只会有利于其个人价值的实现。对于个人对职业的选择，公众应该给予的是尊重，不要过多的去评判，也没必要去主观臆测和盲目放大她的选择对他人的影响。‎ 确实，人们的受教育程度对职业有很大影响，一般意义上，个人学历层次越高，其接受职业培训的范围就会越广，其职业取向的领域也就越宽。但这并不意味着学历与职业有明确的对应层次和等级，并且按照层次和等级对号入座。学历只是一个基础，一种积淀，只是给职业提供更多的选择空间和学识保障。所以，不要把学历和职业生硬的去挂钩。‎ ‎“北大才女干快递”并不是对大学时光的浪费，恰恰相反，大学培养的能力会给她的快递创业注入新的生机，就像她所说，虽然没有从事新闻，但是学新闻对她的事业还是有帮助。这说明，其学识依然发挥着作用，只不过这发挥的领域与公众潜意识中的认定不同而已。由此看来，“北大才女干快递”会造成高等教育资源的浪费是一种逻辑谬误。‎ ‎“人人出彩”的社会不能容忍这种成见继续固化下去，否则，不仅会给那些追求自己选择的年轻人带来额外的舆论攻击，影响他们对其事业的追求和信心；还会让这种偏执的见解不断的扩大化，侵蚀我们的主流思想，给社会思潮带来没必要的混乱。‎ 当然，现实中类似北大才女的一群人应该得到人们的尊敬和欣慰，因为他们从自身做起，摒弃了思想意识中差距与不平等，用实践去追求那一份期望。这类行为如果能得到理性并且有价值的传播，将有利于逐渐弥补人们的逻辑思维上的短板，间接的促进社会思想的改造。从而也将能让更多的人看清事实，学会尊重，不再用有色眼镜看待类似事件。‎ 试想，如果每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自己想做的事情。而且社会也能摘掉有色眼镜，平淡待之。人们不会因为个人选择的职业与其所有的学历不相符而对其嗤之以鼻，各类职业也在公众内心占据同样的地位。到那个时候，逻辑思维上的不平等和错误定位就会消除，我们的社会也会真正的成熟。‎ 时至今日，“北大才女干快递”这类新闻还会引起争论或出现一些偏薄观点，确实值得社会反思。因为，实现人民对美好生活的向往，人人享有人生出彩的机会，不仅是执政者的奋斗目标，更需要每一个人依照自己的内心去追求梦想，需要每一个人拿出实干的精神和劲头在自己的岗位上发挥活力。‎ 在这里，我要为“北大才女干快递”点赞。因为，劳动者是美丽的，自食其力者是美丽的，立足自身的实情创新创业者是美丽的。希望有更多的大学生抛弃固有的择业成见，遵从自己的内心去追梦、去拼搏，奋斗的人生才是多彩的。‎ ‎【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道任务驱动型时评类材料作文题。首先要综合所给材料的内容，明确争议的焦点，了解各自的看法，然后选择自己最有感触、最有话说的一个角度，确定观点立意，进而完成写作任务。俗话说：“仁者见仁，智者见智。”对于北大才女回乡创业这类十分抢眼的新闻材料，找们可以就事说理，赞同或反对，旗帜鲜明、言之有理即可。归纳起来，大致有以下几个立意角度： ‎ 自己的实情和苦衷，她选择什么职业我们也无权干预，但她的个例不具代表性，不足为训，媒体也不要对此肆意炒作或推波助澜。 ‎ ‎（3）为不顾世俗目光而自主择业鼓与呼。当今时代是“人人出彩”的美好时代，只要有真才实学，只要肯真抓实于，就一定能闯出一片天地。北大才女徐璐婚后放弃北京的都市生活，放下名牌大学生的身段，回到家乡创办快递公司，这对当今人们择业动辄“北上广”、生活追求“高大上”的世俗之风是一种挑战；同时，它也是一面旗帜，昭示人们：学历与择业没有必然联系，全民创业大有可为。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，材料中涉及三种人对一件事的看法，题干又要求从这些人的角度对事件进行评论，故应分析在这一事件中每个人的态度。‎ ‎4.（2017届江西省新余一中、宜春一中高三7月联考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 。‎ 在2016年梦百合杯上，最后一局数子的时候，李世石已经知道自己输了。但柯洁当时确实觉得自己输了，在那时做出了特别懊恼的样子，又是摇头，又是叹息。这个样子，有可能导致李世石认为柯洁是故意的。梦百合杯赞助商倪张根提议柯洁找李世石解释一下，否则对柯洁印象不好。柯洁说“解释了印象也好不到哪去”。‎ 你怎样看待“解释”事件呢？请你结合自身的经历或感受谈谈自己的看法。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 尊重别人就是尊重自己 尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。大家都听说过“孔融让梨”的故事吧，当年的孔融还不到10岁，便懂得尊老爱幼，是个惹人喜欢的小孩。一天，妈妈端上梨子，先让最年幼的他先挑选梨子，结果他拿了一个其中最小的梨子。家人很是不解，他的解释则是；我最小，当然吃最小的，大的留给大人们和哥哥姐姐吃。连这么年幼的孩子都懂得尊重别人，可见他的心灵是多么得美好。‎ 尊重别人，是连结友谊的一座桥梁。一段美好的友谊就这样开始了，有一次松下幸之助在一家餐厅招待客人，一行六个人都点了牛排。等六个人都吃完主餐，松下让助理去请烹调牛排的主厨过来。让人意想不到的是，松下让主厨过来的原因是为了向他解释。松下对主厨说：“你所烹调的牛排，我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛排真的很好吃，但我已经80岁，胃口大不如以前。我想当面和你谈，是因为我担心，你看到吃了一半的牛排送回厨房，心里会难过。”主厨听完后立即握住了松下的手。后来，两人成为了一对好朋友，而松下的客人则更喜欢与他做生意了。正因为松下幸之助的尊重别人，他才赢得了友谊以及更多的财富。‎ 尊重别人，是维系和谐关系的一条纽带。有一年，外国使者来访中国。周恩来总理带着他们几个到处参观，介绍着中国的悠久历史以及未来的发展，但有些外国使者常常不怀好意，总想损一损当时还比较落后的中国。其中有一位外国使者说道：“有件事情我很是不解，我看中国人走路总是眼睛看着地下走路，而我们美国人都是昂着头向前走。”这明显是一种挑衅，也是对我们国家和人民的一种不尊重。周总理不卑不亢而面带微笑地回敬道：“那是因为美国人正在走下坡路，而我们中国人正在走上坡路。”顿时，一阵冷寂和尴尬，那位外国使者哑口无言，他不得不佩服周总理的睿智。周总理的回答，既给予对方以回击，又维护了我们的尊严。从这个故事中我们得到一个启发，要维持一种和谐的关系，你必须学会尊重别人，这样别人才会尊重你。‎ 尊重是相互的，只有你尊重了别人，别人才会尊重你。在尊重的世界里，打开自己美好的心灵，与人为善，维持一段段美好的关系，创建和谐美好的世界。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道时事类新材料作文。可以围绕正面或反面立意，如：1．尊重他人，就是尊重自己。在的温情。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。本作文应属于新材料作文中的社会时事型。最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。如从反面立意：1．无愧我心，何必“长戚戚”。柯洁本就没有嘲笑之意，只是感觉自己输了摇头叹息而已，有什么需要解释的呢？总去盯着他人的反应，总去在意他人的感觉，那你不要击败他啊，而且这样的人往往无法专心棋道！总去在意自己的“印象”，那邋遢的爱因斯坦就不伟大吗？总去在意他人感觉，那足球场上的进球的队员就不用高高跃起欢呼了！只要他不是真正去嘲笑李世石，就不必解释。在球场也好，在对奕室也好，一切表现都是在棋上，何必“长戚戚”于自己的“印象”‎ 呢？2．不求解释，就是最大的尊重。无心之举，就会刺激一个人脆弱的神经，那是什么人？是小人啊。李世石是什么人？是一个棋士！在他的对面，就是对手，他有的是战胜的欲望。误会也好，挑衅也罢，其实不需要解释，因为解释也许会被他视为“同情”。对于一个棋士来说，最不需要的就是“同情”了，这时候，不解释，就是最大的尊重！3．不解释，不为“印象”活着，人生才不会太累。不解释，是因为我内心本就没有嘲笑的意思，既无错，我为什么要解释呢？不解释，是因为“印象”本就是他人内心的想法，高尚者有高尚者的评价，卑鄙者有卑鄙者的“污水”，我们根本无法纠正。拾荒者抱起小悦悦， 有人对拾荒者的“印象”是“作秀者”，你可以气愤，但你无法改变他的思想。“印象”，永远由他人的决定，对不能把握的东西，那柯洁何必要去在意？高尚的李世石，会认为这是无心之举；但如果李世石是小人，自然会用小人的心态去揣摩。不解释，不为“印象”活着，人生才不会太累。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎5.（2017届湖南省长沙市长郡中学高三摸底考试）阅读下面的材料．报据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。 ‎ 某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。 ‎ 对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 有一种分配叫合作协商 ‎—— 给三位同学的一封信 福建  宁德  李家良 三位同学：‎ 展信佳！‎ 作为创意设计大赛的组织者，对于你们能获取此次设计大赛的特等奖表示衷心祝贺；对于你们表现出的才华由衷赞叹；至于对这笔奖金的处理，我比较倾向于小云的提议。‎ 毫不怀疑，小宏提议中所展现的爱心，那份对同学的关心与爱值得所有人的尊重；然而，这种做法有些不妥；当小宏决定把奖金让给小腾的那一刻，深深感到是对小云进行了道德绑架。或许小宏会说“只是把他的给了小腾，并没有要求小云也给”‎ ‎，但问题的症结也恰恰在于此——这件事众所周知，当众人对小宏表示赞赏时，当小宏没有刻意却无意置身于道德高地时，有没有想过小云的感受？‎ 也毫不怀疑，小腾提议设立创新驱动基金的美好，从企业的角度赞赏这样的提议；无论是个人、企业还是国家都需要创新；从这个意义上讲，小腾的提议最有价值；然而，区区3万元作为创新驱动基金，实在微不足道。我们企业每年花大量的资金用于产品的创新设计，但成果寥寥；所以，这个建议虽值得赞赏但可行性不够；如果你们真的有这种想法，诚挚邀请你们毕业后加盟我们公司，相信一定能给你们提供一个良好的施展才华的平台。‎ 而小云则认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；虽然看起来没那么高大上却合乎情理。‎ 首先，来看看小云提议中“合理分配奖金”中的“合理”二字，所谓“合理”分配并非是平均分配，而是根据贡献的大小进行公平分配；其本质是各尽所能，按劳分配。这正是我们社会核心价值观所在。就这件事而言，作为确定了创意主题和设计方案的小云，于情于理应分配到更多的奖金。‎ 其次，小云认为荣誉是三人集体合作的结果，这说明他极其看重集体协作；在这个信息瞬息万变的时代，一个人独自奋斗而走向成功的概率会越来越小，集体的合作协商相比个人更容易获得成功。有哪一个做大做强的企业缺乏集体合作协商的精神与合理的分配奖金方案呢？‎ 如果没有集体合作协商的精神，俞敏洪的新东方不可能在纽约成功上市；如果没有合理的奖金分配方案，马云的阿里巴巴不可能成为商业的巨无霸……‎ 个人集体如此，国家亦然。‎ 美国之所以挡不住英、德、法等铁杆盟友加盟“亚投行”，“一带一路”倡议之所以应者云集并很快实施，是因为我们在恪守集体合作协商精神同时拥有完善的利益分配方案。‎ 三位同学，你们认为呢？‎ 祝：学业进步！‎ 某公司老总 ‎2016年5月16日 ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道任务驱动型的材料作文题，材料以大学生的创意设计大赛为话题，材料内容贴近学生从“友善”“帮助”“爱心”角度立意。小腾建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。据此可从“鼓励创新”‎ 的角度立意。写作时，要注意拟写一个出彩的题目。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这道材料作文题，内容贴近学生的生活，对于绝大多数考生来说都能发挥自己的水平，减少了立意的难度。从材料性质及题目本身来看，这是任务驱动型新材料作文。所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文。任务驱动型新材料作文有五个特征：一要具有叙事性，事态发展具有层级性；二是具有真实性，即让考生在真实的语境中表明对事件的看法；三是事件本身具有矛盾与争议性，事件往往具有争议的焦点，并非简单的是与非可以回答；四是事件要能以小见大，材料切入口小，却能映照出大道理；五是事件材料具有思辨性，要求考生说理时能就事件本身的矛盾做出分析，并能从概念辨析中体现辩证的思维。这则材料的核心对象是“三人的不同想法”，所谓的“不同想法”，是“奖金分配问题”方面的不同想法。也就是说，核心话题是“奖金分配方案”，而集体协作、团队精神、友善、创新是“奖金分配方案”的原因层面的东西。如果考生不能就事（“分配”）来论述，只谈创新或协作，就会偏离题意。‎ ‎6.（2017届重庆市南开中学高三7月月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 中国人是一个对食物具有狂热爱好的民族。八大菜系、各色美味；中国人的交际离开餐桌基本上没办法进行；随着《舌尖上的中国》系列剧的热播，“吃货”渐渐变成了热爱生活的代名词；朋友圈晒美食成风，简直可以成为一种流行文化……‎ 然而西方人却对此颇有微词。曾经一度中国人的“好吃”和中国人的“贪婪”“冷漠”一起，成为了某些戴着有色眼镜的西方人对中国人的固定印象。即便在今天，还是有很多西方人，对中国人花费大量时间和金钱在一日三餐之上，感到十分困惑和不满。‎ 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 文化在包容中前进 纵看世界历史的发展，文化间的碰撞与交融，掀起了一次次的文化浪潮，使思想文化走向繁荣，也使得各种人文文化得以传承与发扬。因此我们深深地体会一个国家的文明发展离不开文化的发展，而文化只有在包容中才能前进。‎ 包容是一种能力，准确的讲，是一种智慧。大秦最著名的莫过于站在黄土高原之上，吼两嗓子，令人为之一振的秦腔，西北的汉子，西北的狼。而在那烟雨的江南，诗情画意之中，喊两嗓子秦腔，那真成了笑柄。而搭配柔情似水的默默江南，婉转轻吟的黄梅戏真是恰到好处，既在山水间增添了跳动的音符，又让人感到舒畅愉快。秦腔的豪放与黄梅戏的轻吟似乎形成了很大的对立，但二者之间相互尊重，相互学习，使中国的戏曲文化发扬，传播，使得这门技艺得以发展，足以称为中国元素中不可或缺的一部分。正因为中国戏曲文化在包容中不断前进，才有了‘生旦净未丑’响彻世界。‎ 包容能使一种东西走向成熟，对于文化，促成千古积孕，文化之厚重，源于其包容的一面。‎ 从春秋战国‘百家争鸣’开始，就标志着国人的思想不再被束缚，压迫。而儒家，道家，法家等诸多文化门派的出现同时，各种思想文化潮流袭来，让民众在对比认识不同文化的优劣，进而选择自己的精神信仰与人生追求，而这些文化的差异不仅没有引起文化门派间的矛盾，而是更好地去促进了民众自身素质，思想的提高，冲击了思想文化的高潮。‎ 唐朝中国文化达到了鼎盛的时代，成为影响国际内外的东方大国，而其根本原因归咎在于文化的开放程度，与中西方文化之间的交流，唐朝的丝绸之路，鉴真东渡等与西方沟通密切，互相学习，取长补短，这才有了唐太宗李世民的‘开元盛世’。‎ 还有希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又模仿阿拉伯，而文艺复兴时期的欧洲则仿效拜占庭帝国，现在我们站在新时代回望历史，看到这些国家都曾铸就了辉煌，使文化达到了顶峰，成为人类文明的发祥地，被人们称颂，铭记。可见，文化在包容中前进。‎ 再看看我国历史发展中的清朝，大兴文字狱，八股取士，残害了多少有文化，有思想的中华青年，单单的科举使多少有志青年变得呆板，麻木，甚至可以说思想被局限于一个不见天日的洞里，成了‘井底之蛙’，后来，又实行‘闭关锁国’政策，使中国文化在世界中落伍，在潮流发展中脱轨。使当时显赫，威武，屹立在东方神土上的大国，最后成了被他国压迫，剥削，奴役的软弱之国。最大的一个原因是没有接纳新的，良好的文化。而只是一味地去排斥，总是自我满足。这更启示我们要有海纳百川，博彩众长的胸襟气度，有和谐共生的精神境界。只有懂得包容，才能使文化发展更加先进，不至于被现代世界所摒弃。‎ 文化的冲突不必然是一种文化消灭另一种文化，相反，两种文化可能吸取对方后都能得到更好地发展和完善。文化在包容中前进，这才是尊重，自由，民主，平等，尊严，自信！‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】‎ 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。立意时要求准，力求新颖。材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。例如本题，考生若从东西方在吃文化问题上的差异，联想到不同民族文化的包容性，世界文化是多样性的、多姿多彩的，显然能有新意。‎ ‎7.（2017届内蒙古杭锦后旗奋斗中学高三上学期入学摸底考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 在《挑战不可能》首期节目中，撒贝宁在“足迹专家”这个项目的原有规则基础上增加难度，让周华健混迹于足印参与者中，不但与人临时换鞋，左右脚反穿，甚至改变着力位置留下脚印。董卿当场直言“于心不忍”，周华健则大呼“实在太难！”，而李昌钰早已一脸不相信说“要是这样都能猜出来，我拜她为师！”。第二轮挑战，难度再升级。挑战者董艳珍需从三十位体貌相似的模特中，找出唯一足迹的主人。经过一个多小时的观察，正确答案却早已被挑战者排除，小撒果断提出终止挑战进程，而此时的李昌钰在评委席已经坐不住了。当导演再次确认比赛规则时，李昌钰终于忍不住冲上台打断录制，为社区女警抱不平，并要求再给她一次挑战机会。‎ ‎10月25日晚，《挑战不可能》总决赛播出。“足迹专家””董艳珍进行升级挑战，仅凭足迹识别同卵四胞胎，并一一对应，最终，震撼的挑战让她从众多挑战者中脱颖而出，获得“年度挑战王”的桂冠。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 勇于挑战 柔弱的蚯蚓，没有强劲的筋骨，锋利的牙齿，却能够上食埃土，下饮黄泉，用柔弱之躯开辟出属于自己的一片土地，让生命焕发光彩。‎ 笨拙的蜗牛，没有宽阔的翅膀，雄健的利爪，却能够锲而不舍，坚持不懈，让渺小的自己坚定地站立在金字塔之巅，来俯视整个大地。‎ 蚯蚓、蜗牛，都敢于向自己挑战，天然的不利没有使他们屈服，种种不足它们想办法克服，奋斗，为自己的理想而奋斗；挑战，为自己的梦想而挑战。我想，即使蜗牛没有达到金字塔顶，它也是无悔的，因为它为自己的目标付出了行动，它为自己的梦想作出了努力。‎ 敢于挑战自己，是不仅仅需要心目中的目标，更需要那种吃苦耐劳，不屈不挠的坚强意志。‎ ‎“也许我的听觉没有常人好，但在其它方面，我相信自己能比常人做得更好”。这是“感动中国”节目中邰丽华一句普通的言语。但正是这句普通言语中蕴含着她对人生的勇敢挑战。一个聋哑女孩不甘于命运的安排，她凭着自己的直觉和努力，使人生梦想的光辉终于绽放出了绚丽的色彩，《千手观音》等一系列的舞蹈形体艺术留下了她瑰丽动人的姿彩。面对那曼妙的舞姿，美丽的图画，我竟然不敢想象这真的是一群残疾人的创造。我的内心充满了敬意，她是不屈服人生命运的智者，她是敢于挑战自己的勇士。‎ 生活中，总有一些人会抱怨自己有某方面的缺陷，而不能达到自己的目标。并以此当作自己的借口，来掩盖自己的懦弱。然而，历览成功者的足迹，哪一个不是自我挑战的勇士！‎ 李阳，一个最初连国家英语四级都没通过的平凡大学生，谁会想到他能创造出英语学习的神话来？但是在失败面前，他没有选择逃避，而是勇敢挑战，“Believeyourself”，他心中发出勇敢的呼喊，他迈过英语学习道路上一道又一道门槛，他让英语学习不仅成为了一种学习的艺术，也让英语学习成了每个中国人迈向语言殿堂的阶梯。试想当日他面临失败，不敢大胆地去挑战困难，那又何来今日的疯狂英语的成功？‎ 伟大的拿破仑知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄气，以自己坚强的意志攀上世界顶峰，发出“我比天高”的呼喊。‎ 是的，我们每个人都不是完美无缺的，都有这样或那样的缺陷，但我们不能够失去勇于挑战的勇气。‎ 朋友，你看，峭壁绝岩上一棵松树傲然挺立，艰苦的环境、贫瘠的土地没有让它丧失挑战的勇气！‎ 朋友，你看，白雪苍茫中一丛梅花凌寒怒放，袭人的寒风、凌烈的冰水没有使它放弃迎春的信心！‎ 朋友，心若在，挑战就在！让我们满怀信心去挑战自己的人生吧！‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论“挑战不可能”。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“挑战不可能”‎ 的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。可以从可以从敢于挑战、拼搏；要有不怕输的气魄；用本领为自己搭建舞台；做成了别人不敢想的事，才有高度；面对挫折。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎8.（2017届湖南省长沙市长郡中学高三入学考试）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。‎ ‎——北京大学教授戴锦华 做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。‎ ‎——马海祥博客 不仅当一个批判者，也要做一个建设者。‎ ‎——《人民日报》‎ 对于“批判者”和“建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 走在波浪小径上 当代画家罗中立在设计四川美术学院时，在大门口铺设了一条波浪形的起伏小径。他说，希望用这条小径提醒学生，走在路上要专心脚下，人生路上要专心实干。‎ 我想，通往成功的路途必定是这样的一条波浪小径，唯有专心实干的建设者，才能一步步顺利地走过。‎ 的确，现实中会存在很多不合理的不和谐现象，这些现象往往让人义愤填膺，于是，在各种平台上，人们开始了对现实的种种批判。于是，我们看到，前有方 舟子与人微博对骂，后有金星在电视秀上毒舌不断。这些批评，说出了很多人想说而没说或不敢说的话，大家看过了当然内心痛快，大呼过瘾。可痛快之后，现实并 未有所改变。‎ 关注了多届气候大会。只见大会上各国代表唾沫横飞，痛斥全球变暖恶果，指责他国碳排放太多，批评对方没有尽到应尽的责任，可最终从未达成实质性协议。气候大会俨然已变成“批判大会”，极端天气非但未见丝毫缓和，反而愈演愈烈。‎ 所以，我奉劝那些自命不凡的批判者们，请走下道德的制高点吧，路，是用脚踏出的，而不是靠嘴说出来的。‎ 英国女作家伍尔芙说：“生命不应是放在花瓶中的静物，而应是草原上随风张扬的韵律。”我也想说：现实不应是挂在墙上批判的靶子，而应是解决的问题。‎ 面对哥伦比亚的贫穷现状，建筑师安德森近乎冷酷。他从不发表文章批判现实，却在持续设计大批纸成本保障住房。走在建设之路上，他黯然不语，却从不回头。最终，他的努力获得肯定，他被授予了建设界最高荣誉普利兹克奖。‎ ‎“做一个建设者，远比单纯的希望砸烂它而取而代之的批判者，更难能可贵。”‎ 马海祥的话是不错的。纵使对现实万般失望，不得不批判，也请在批判之后，付出行动，让这世界，有那么一丝不同同。‎ 马云也说了：“钱最大的作用就是用来解决问题。”他与国人一样，批判看病难，看病贵，却又那么不一样。如今，他创办阿里医疗系统，让诊断透明化，让看病便捷化，为混乱的医疗市场，带来了一丝曙光。‎ 罗中立在总结自己的创作历程时，仅说一句话：“天气正好，下地干活。”这句质朴的短语，却是对每一个人的劝告。时代依旧负重前行，而你我亦可选择凌波微步。头顶有星空为冠冕，前方却是迷雾的屏障，脚下的路，如波浪，起伏而崎岖。‎ 年轻的生命，总想使未来光芒无尽，总想让世界莺飞草长。那就请选择，选择做一个沉默的建设者吧。‎ 踏上那条波浪小径，或许步履艰辛，也请相信，我们终会筑起属于未来的天堂之城。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【典例拓展】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。‎ 一、相同型。这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文 的立意所在。例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。1．近朱者赤，近墨者黑。2．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不 同。所以然者何？水土异也。3．有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求 其楚，亦不可得矣。以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响 着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。‎ 二、相反型。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所 在，正反皆切入可立意。例二：阅读下面材料，根据要求作文。1．1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠 ‎ 送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2．日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代 了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活， 利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工 具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落 后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关 键，解放思想是根本。‎ 三、递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。例四：阅 读以下材料，按要求作文。1．诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天 涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。2．海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在 地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。第一则 材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角 度切入方为正点。如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。‎ 四、综合型。这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除 干扰项，然后归纳出全面正确的观点。例五：筛选以下材料，联系实际立论作文。1．战国时期赵王实行胡服骑射政策。2．秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长 城。3．汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4．鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。‎ ‎9.（2017届河北衡水中学高三摸底联考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到30米。‎ 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。‎ 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！”‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 找准要害 准确出击 一把坚实的锁挂在门上，铁棒费尽力气也打不开，而一把瘦小的钥匙却轻易地把门打开了。这是因为铁棒没有认识到问题的关键，一味蛮干，而钥匙是看准了问题的核心，然后出击，轻松地解决了问题。找准核心，然后出击，是有效解决问题的必然要求。‎ 古往今来，许多有智慧的人遇到困难时，都是冷静地观察，找准核心，然后出击的。那么，这一招为什么会那么好用呢？‎ 司马光砸缸救人的故事已成为千古佳话。面对一个小孩掉进了装满水的大缸里，其他小孩或企图攀上比自己高的缸，或站在一旁大哭，这些都不能解决问题。司马光却是冷静地思考，想到了水，缸中的水才是最致命的因素，因此要把水放出来。司马光砸破了缸，放出了水，甚至还能把那小孩带出来。这是他冷静思考的必然结果。如果他也像别的小孩那样大哭，除非是引来了成人，否则那小孩一定会被淹死。找准核心，然后出击，能让人找到化解难题的方法。‎ 曹冲称象也是一个广为人知的故事。文武百官都想直接测量出大象的重量，这在当时是不可能的。曹冲却别出心裁，利用船和浮力解决了这个问题。为什么文武百官都束手无策的问题，曹冲却能较轻松地解决了呢？这是因为曹冲找准了核心，然后出击。他对准了大象很大这一特征，想办法把大换小，以小替大，从而想到了船这一载体，顺利地想到了一个好方法。找准核心，然后出击能让人把问题转化，化难为易，这一招难道不好用吗？‎ 诸葛亮草船借箭又是一个找准核心，然后出击的例子。诸葛亮既无造箭材料，也没有充足的时间，怎么能凑够十万支箭呢？诸葛亮没有慌慌张张地寻找造箭材料或气急败坏地请工匠打造箭枝，而是冷静地思考。他敏锐地发现将会有大雾的日子，又想到曹操军中必有足够的现成箭枝，于是就想到了草船借箭这一妙计。找准核心，然后出击能让人正确分析形势，利用好有利的外在条件，从而解决问题。这一招难道不好用吗？‎ 在难题面前冷静思考，找准核心，然后出击，击中要害，巧妙地解决问题，这就是钥匙顺利开门的奥秘。‎ ‎【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本题所给的材料是一则寓言，首先理解寓言的寓意。这则寓言故事通过管理员一味加高笼子而不知关好笼子门的故事，‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，这个寓言故事里的人，最大的失误是不能抓住问题的本质，事有本末、轻重、缓急，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，认清事情的“本末”、“轻重”、“缓急”，然后从重要的方面下手。‎ ‎10.（2017届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石升值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。‎ 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ‎ ‎【答案】‎ 虽千万虑吾忘矣 顾虑是鱼中细骨，因为害怕吃鱼卡喉，所以我们拒绝品尝、因噎废食；顾虑是花下尖刺，因为害怕拈花割手，所以我们拒绝采拭，远远眺望；顾虑是石上裂痕，因为害怕割石毁宝，所以我们左顾右盼，退缩推诿。年轻工匠之所以能够成功，正是因为他抛却顾虑，勇敢下手。而在前行的道路上，这也是我们应该谨记在心的信条：虽千万虑吾忘矣。‎ 抛却顾虑让一个人挺直脊梁，无畏向前。在那个大多数人只敢学习张 ‎ 爱玲的精致和徐志摩的浪漫的乱世，鲁迅，这个身高不足一米六的瘦弱文人，因为抛却了顾虑而成为了顶风傲立的不屈斗士。试想，若不能抛却挑战传统的顾虑，他如何能在那个"不知是日是夜"的时代率先向吃人的礼教投出《狂人日记》的标枪？若不能抛却政府通缉的顾虑，他如何能在刘和珍君的葬礼上写下鼓舞真的猛士直面淋漓鲜血的檄文？若不能抛却独善其身的顾虑，他如何能在劣根深种的"铁屋子"中敲响唤醒昏睡的国民的暮鼓晨钟？"寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。"鲁迅这位"戎马书生"，发出抛却顾虑的呐喊，带领着在野草中彷徨的大众，冷对千夫，横眉向前。他也因此成为了永不会被我们淡忘的"民族魂"。‎ 抛却顾虑让一所大学穿越苦难，肩担道义。在日寇入侵、国土沦丧的危亡关头，西南联大在昆明组建了。师生们抛却了贫困、饥寒、空袭等一切顾虑，唱响了"千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便一城三户，壮怀难折"的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，笔耕不辍。听，雨点叮当作响的铁皮屋顶下，回荡着陈寅恪物我两忘的低沉嗓音；看，木头临时拼装的科研仪器旁，折射着杨振宁执着探索的消瘦身影；拾，日机呼啸轰炸后的废墟上，散落着闻一多《诗经通义》的手稿残篇……是什么让西南联大的师生们藐视苦难，刚毅坚卓？是闪烁在眸中的因不忍同胞受辱而抛却顾虑的目光，是沉淀在心底因的不容异族欺凌而抛却顾虑的怀想，是铭刻在骨髓的因想让寰球诸国仰视我堂堂中华而抛却顾虑的渴望！‎ 抛却顾虑让一个民族代代传承，自强不息。白云苍狗，金乌轮回，这无限绵延的时光之河涤荡了几多飞沙，却无法撼动一个抛却顾虑的民族。中华民族，一个在古老的大陆上无数次蹒跚但从未真正跌倒的民族，天灾之祸、异族之侵、萧墙之斗都无法彻底将她击倒。因为在这个母体里，抛却顾虑，早已化作一种血统恒久流淌；抛却顾虑，早已化作一种水土滋养四方；抛却顾虑，早已化作一种精神，强健我们凤翼天翔的脊梁！‎ 西风碧树已凋于昨夜，高楼独上，我终于在望尽天涯路后明白，原来每个人都是一个工匠，将在生命中面对千百块等待切割的宝石。只有"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"地抛开所有顾虑，才能在千百度的追寻之后，蓦然回首，发现那些已经切好的宝石，正在灯火阑珊处向自己闪耀，光华流转，触手生温。平生待割微瑕玉，虽千万虑吾忘矣。‎ 识、话题意识、主题意识；2．选择最擅长的文体，例如议论文；3．打造文章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。‎ 参考题目：《经验诚可贵勇气价更高》、《狭路相逢勇者胜》、《成功源自勇气》、《一“勇”天下无难事》、《成功的秘诀》。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。注意：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。‎ ‎11.（2017届河北省定州中学高三上学期开学考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）‎ 我们越是忙，越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。（康德）‎ 人在有闲的时候，才最像是一个人。手脚相当闲，头脑才能相当的忙起来。（梁实秋）‎ 请根据你对材料的理解和感悟，结合自己针对现实的思考，自选角度作文。要求确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 闲对风光独自游 我爱看美景。望黄河滚滚奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；看江南水乡秀丽温婉，清秀佳人，站在窗前呢喃；登泰山之顶，俯瞰群山之渺小；逛云南古城，回味历史的余韵……一幅幅无限美好的风光组成记忆中浪漫的图画，供我独自一人时回味。但却更爱闲暇时捧起手边的诗集，徜徉在诗的世界。‎ 遨游在诗的世界里，我遇见了李白。他有“力士脱靴，贵妃研磨”的风光无限，却又因别人的排挤离开长安。浪漫的诗仙呀，本就无意官场，哪会在意浮尘？“天生我材必有用，千金散尽还复来”是豪气，“仰天大笑出门，我辈岂是蓬蒿人”是傲气，“‎ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是才气……手捧李白的诗作，诗仙的豪迈深入我心。“酒入豪肠，三分啸成了剑气，七分酿成了月光。秀口一吐，便是半个盛唐！”跟随李白，我游过了大唐盛世的豪放。‎ 随着历史的年轮前进，我遇见了才华横溢却又仕途坎坷的文学巨匠——苏轼。虽历尽坎坷，却笑对挫折，泰然处之。正因如此，才有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄浑苍劲，才有“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达超然，才有“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”的旷达宽广……苏东坡的引吭高歌让我心绪难平。跟随苏轼，我游过北宋太平兴世的豁然。‎ ‎“平平仄仄，仄仄平平……”妙龄女子伴着扬琴浅吟低唱。未临战乱的李清照幸福的让人向往。“云鬓斜簪，徒要教郎比并看。”这是她甜蜜地撒娇。可美好总是短暂的，北方崛起了一个游牧民族，宋朝开始匆匆南逃。在逃亡途中，生活的磨难将一个“倚门回首嗅青梅”的少女变成包含满腔热血的女子。“生当作人杰，死亦为鬼雄”此等豪放怎会从一个女子口中倾吐而出？可是易安就是这样的女子。只是她后半生一直愁苦，在乱世中“寻寻觅觅”却无法寻到安全。“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”愁思太厉害，不仅是对亡夫的怀念，也是对乱世中和平的企盼。浅吟易安，我游过乱世中的苦叹。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析材料中的 “忙”和“闲”之间的关系。‎ ‎12.（2017届湖北省襄阳市第五中学高三上学期开学考试）阅读下面文字，按要求作文。　　‎ 人会长大三次：第一次是在发现自己不是世界中心的时候。第二次是在发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力的时候。第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。‎ 上面的文字引发了你哪些感悟和思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。‎ ‎【答案】‎ 追求人生，追求自我 如果我们是风中的一粒沙，也要随风漂泊一生；如果是大海里的一滴水也要随波逐流一生。沙儿选择了风，水儿选择了大海，它们都在追求人生，追求自我。‎ ‎“众人皆醉我独醒”这是屈原那颗忠贞，爱国的心的呐喊。为了坚守，为了追求自己的人生价值，它选择了他自己的路。身子倾向了目的一方，永远的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最终以死来诠释了人生。追求人生，造就了他灵魂永存，追求自我，早就了他的辉煌人生。‎ 李太白的醉酒狂歌，放荡不羁，可谓逍遥自在。他的一生不追随什么功名利禄只想独自一人闯荡江湖。在他的生命里饮酒作诗是一大乐事。他的酒后愁情，会让你为之更愁；正可谓“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。而他积极的人生态度，会让你有一种拼搏奋斗的动力；所谓的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他为了他的万家酒楼和十里桃花，他会不远万里赶到那里，那儿也许就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。‎ 人生把握在自己的手里，也许我们有时只为了漂泊而选择了风雨兼程的人生，但只有我们走过，那里总会有我们曾经留下的足迹，而我们的歌声也会在那里回荡。‎ 他的名字让人听起来总是会那么的亲切，那么的熟悉。年纪尚轻的丛飞是一个有爱心的歌手，他用他挣来的钱供那些穷困的孩子读书。而当自己身患绝症的时候却没有人来看望他。也许他会感到失望，他也许受到了心灵的打击。但他从没有后悔帮助那些孩子。这就是他人生的追求。他在默默中奉献了他的爱，因为他所追求的人生是不图回报，他所追求的自我就是将爱传递下去。‎ 人生，有平直的大道通天，也有羊肠小路的迂回；有大江东去的豪迈，也有小桥流水的优雅。不论怎样，我们要追求属于我们的人生，即使前方有荆棘坎坷，既然选择了远方，只顾奋勇前行，因为那里有我的梦。尝到了酸甜苦辣，经过了阳光后的风雨即是人生的一部历史。活着就要有自己的性格。追求属于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是辉煌。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道关乎人的成长的题目，学生应该有话可说，上手不难。但是，对于涉世不深的中学生 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道材料作文的题目。 从命题意图看，该材料既有对古代社会生活的关照，更是知己当今现实世界。现在这个社会还是一个浮躁的社会，世界各种诱惑太多，人们的世界观、道德观、价值观虽多元但也让人多虑，广大青少年更是鲜有长远人生规划和高远报国梦想，加之，“小皇帝”特立，“土豪”横行，“拼爹”频现，官二代、富二代的短视行为，“扶还是不扶”等道德滑坡现象等众多不良思想和行为严重侵蚀了当代青少年的价值观和人生态度，严重影响了他们的健康成长。可以预见的审题误区大概有二：一是大谈特谈“努力”问题，二是单选“明知有些事无能为力仍要尽力”等议题。笔者认为，这样的审题要么表象化，要么打擦边球，应该属于偏离题意或部分偏离题意一类。立意角度都要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎13.（2017届新疆兵团农二师华山中学高三上学期学前考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的议论文。‎ 环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。‎ 对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 市民不该沉默 鲁迅曾有言：“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。”对于务实工作的陈阿姨和勇于承认自身错误的大妈，我更倾向为不“沉默”的好心市民点赞 。市民的不沉默恰恰表现了如今社会最为缺乏的社会责任意识。我们都是有机社会中的重要一员，我们每个人都有责任去维护社会正义。面对无理取闹、蛮横无理大妈的“乘胜追击”‎ ‎，好心市民很主动地承担了自己所负有的社会责任，帮助陈阿姨跑开，团团围住大妈并留下给警方作证并对大妈进行必要的劝导。正是市民的主动帮助才成功化解了这一场闹剧，避开了好心被人欺这一悲剧的再次发生。显然，这是现在市民责任意识提高的有力体现，这非常值得我们为此点赞。而陈阿姨的境遇虽然令人同情，但于我们更多的是心酸，陈阿姨务实工作却遭到大妈一系列的追打。于理、于法来说陈阿姨是占有绝对优势的，但她选择了避而远之，，并不为自己所应有的权利作斗争。无疑一时的妥协就是对不平等行为的推波助澜，反而使其气焰更甚，百害而无一利。另外，我认为大妈事后的勇于认错在市民显得黯然失色。用于改错是我们做人的必需品质，这只能说是理所当然的，其中并未让人体会到大妈的灵魂有哪些高尚之处值得我们去为大妈点赞。‎ 再者，我更想为市民理智的处理方法点赞。一边是处于弱势的环卫工人陈阿姨，一边是故意找事并大打出手的大妈，相信无论谁都会愤愤不平。而在“制止”大妈的过程中，他们却都能将自己内心的怒气压在心底，以最冷静。理智的态度以团团围住这巧妙的方式成功化解矛盾，而这无疑是值得我们为之点赞并向之学习的可贵之处。反观现实生活中令人生畏的暴力城管，市民的“不动手”就显得难能可贵了。‎ 在如今物质纵横，充溢着浮躁之气的世纪，责任意识以及理智都是我们所应大力提倡的。倘若人人心怀责任意识，又怎么有小悦悦相继被多辆卡车碾过而无人伸出援手的悲剧。倘若每个人都有“最美司机”吴滨临危不乱，完成一系列停车操作时的理智社会上又怎么每日有那么多无辜者惨死于车轮之下。心怀责任和理智，洗去心里“高高挂起”以及凡事以拳相向的戾气，方能拨开生活中的层层浓雾，让社会在阳光下快速发展。‎ 为市民点赞，为沉默中的爆发点赞，绝不在沉默中死亡。‎ ‎【解析】‎ 市民看不下去把大妈围住，给警方作证，劝说大妈道歉。可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。③为大妈点赞：大妈辱骂，夺过扫帚踩断，打陈阿姨，报警称农民工打人，在警方和市民劝说下道歉并给赔偿金。可以从其知错就改方面来写。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，由“对于以上三类人，你更倾向为谁点赞”一句可知，作文要求非常明确。因此可以首先选定一个方面，然后根据这一方面的表现立意即可。为陈阿姨点赞：可以从她的尽心尽力、工作认真、能够忍辱负重等角度来立意。为目击市民点赞：可以从他们维护正义、勇于与社会不好的方面作斗争、体现社会正能量等角度来立意。为大妈点赞：可以从她最终能够知错就改等角度来立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎14.（2017届河南省鹤壁市高级中学高三上学期周练）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）‎ 有位孤独的老人，无儿无女，体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您！”老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。‎ 要求：上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 善意之心 ‎　　完成惊天动地的大事，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗善意之心就可以了。‎ ‎　　当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。……‎ ‎　　善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!‎ ‎　　怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。‎ ‎　　善意之举，其实和功名利禄毫无关系。‎ ‎　　怀着善意的人并不知道他的关心之语能让老人把住宅以1万英镑的价钱卖给了他，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。‎ ‎　　如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。……‎ ‎　　其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，如青年一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【易错警示】阐述观点类作文历年考查题型：1．一件事有不同看法：2009年、2014年、2015年的材料属于这种类型。应考策略：选择一个你认同并有话可说的观点来写。2．一件事涉及不同人：2012年、2013年的材料属于这种类型。应考策略：选择一个主要人物的行为加以评价。3．一件事涉及不同方面：2010年、2011年的材料属于这种类型。 本题属于上面第二种类型。“十万”输给了“一万”，故事情节似乎不合情理又在情理之中。原因在哪？多数学生眼睛估计是只盯着材料前后部分的感人言辞去了。这是许多学生阅读故事、陈述类材料作文题时的不良习惯。实际上，材料中间部分的“老人深陷在沙发里，满目忧郁，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的”这句更重要、关键，因为只有结合这句话，我们才能读懂老人，才明白老人卖房根本不是图“钱”，而是需要有人陪伴，精神满足，身心健康。所以，买家“炒到10万”，他反而“满目忧郁”，而青年承诺“我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您！”却十分符合老人需求，老人很快便决定把房子卖给青年。因此，从“老人需要什么”角度（这个角度其实关联着老人和青年人两个主体）切入做文章，来立意，去探究，如“人生最需要的是什么”“钱与心”“快乐可以少谈钱”“什么是对老人的终极关怀”等，都是切题的。‎ ‎15.（2017届广东省仲元中学高三9月月考）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。‎ 在2015年度“十大流行语”中，“颜值”“创客”“主要看气质”榜上有名。若能“颜值爆表”“有创新理念、能自主创业”“气质上佳”兼而有之，当然是人间极品，但芸芸众生往往不可兼得。‎ 如果三者之中必须要舍弃其中两个的话，你会怎样取舍？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 颜值有价，创新无价 ‎“颜值诚可贵，气质价更高，若为创新故，二者皆可抛。”‎ 在2015的十大流行词中，若要我在“颜值”“创客”“气质”中三选一，我会毫无顾虑在选择“创客”。 “颜值爆表”与“气质上佳”固然让人赏心悦目，还让人羡慕嫉妒爱，但芸芸众生里，人间极品有几人？况且颜值会随光阴的流转而贬值。可有有创新就能为颜值加分，甚至还会“长生不老”。‎ 有创新就有颜值。且看商界马云：深凹的颧骨，扭曲的头发，五英尺身高。他长相怪异，可谓颜值惨淡之极，然而他站在创新的峰巅，以50万起步创办阿里巴巴，一路马不停蹄，成立中国供应商，成立淘宝，成立支付宝，??在业内掀起一场场重大的变革，正以全新方式改变着中国人及至世界人的生活。因他的创新理念，自主创业，成了2014中国的首富，也荣登美国商业周刊杂志的封面。马云成了世界风云人物，商界大亨，他用事实告诉我们有创新才有发展。再看影视界的葛优，陈佩斯等没有颜值却有自己独特的演技赢得观众，成了家喻户晓的喜剧明星。没有颜值与气质，就努力创新、自主创业，有了自己的事业与产业， “颜值”与“气质”自然会以光的速度飙升。所以马云很骄傲地鼓励埋头创业的青年“今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起”。‎ 有创新就能创造价值。小平同志说过，创新是第一生产力。当前的习主席也说：“创新是引领发展的第一动力”。“水稻之父”袁隆平跋山涉水创新研究成杂交水稻，解决了中国人口大国的温饱；屠呦呦创新性地使用了低温萃取方法提炼出了可以治疗疟疾的青蒿素，成就医学传奇，拯救百万人的生命；那些通过自己的鼓捣而创新成大国工匠的焊接工、电工、木工们，都在自己的领域里为行业也为自己创造出了具大的财富。看这世间的哪一项技术革新，不是创新的结果？能创新自主创业者，创造出的价值岂是高富师的颜值与气质能比的？‎ 在今天这个急功近利的物质世界里，我们很多人的人生观与价值观扭曲，靠颜值拼气质已成时尚，可就是王子终会变成啤酒肚与白发秃顶的老头，就是公主也终会变成皱纹满脸脂肪成堆的家庭煮妇。于我们普通的众生，别为自己颜值不佳而自卑，别为自己气质不好而伤感，因为创新与你颜值的高低，学问的多少，气质的有无，财富的大小无关，只要你有创新的精神，颜值气质就会永驻。“苟日新，日日新，又日新”，不被颜值与气质绑架，努力创新，成不了人间极品也不会成为次品。‎ ‎【解析】‎ 人物。但也会有考 生在了解了创业背后的“流血漂橹”后会抵触单纯褒扬“创客”，而对时事了解较少的考生也会选择从内涵等方面论说“主要看气质”。总的来说，只要沿袭2015全国新课标2卷的任务型作文的写作思路，一般都能切中题意。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】作文指导 一、什么是任务驱动型材料作文？‎ 恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。‎ 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。‎ 面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。‎ 二、 任务驱动型材料作文的目的 ‎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表 顺序 比较点 主要矫正点 矫正方向 ‎1 说理 要求 空泛议论 ‎（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题） 就事论事、议不离事 ‎（就事论事，呈现思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）‎ ‎2 说理 范围 面面俱到（广泛议论）‎ ‎（论的“点”多，但没有一点说深议透） 专论一点 ‎（集中精力论透一点）‎ ‎3 说理 态度 简单粗糙，轻易否定 ‎（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说） 文明交流 ‎（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流）‎ 重在培养以下两方面的说理：‎ 说理方向：紧扣任务驱动对象，不停留在简单粗糙的表态，分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，寻找改良社会的良药。‎ 说理原则：倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。‎ ‎“阐释型”（标题与话题）作文是考生根据给定的相对固定的主题范围，确定写作的中心，调动已有的知识资源和背景材料（素材库），论证主题，形成“材料—— 阐释—— 话题”的闭合体系，具有“封闭性”的弊端；“材料型”作文虽突破了束缚和限制，但立意角度过多过泛便于套作和宿构。‎ 解决办法——有意在多角度材料中增加任务驱动型指令；‎ 效果——避免了“阐释型作文”的“封闭性”与“材料型作文”的“泛角度性”，增强了“防套性”，同时增加了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查。‎ 因此， “任务驱动型作文”应运而生。‎ 三、应对策略 ‎“任务驱动型作文”？——识别特点：‎ 材料面上——明确增加了任务指令——“双给”：‎ ‎“给写作材料”——提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。‎ ‎“给驱动任务”——①材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。‎ ‎（三） “任务驱动” 内涵解读：‎ ‎1．体式驱动（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）‎ ‎2．内容驱动（以小见大，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。如15年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。”乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。）‎ ‎3．对象驱动（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。 ）‎ ‎4．思维驱动（“思辨性”与“探究性”：在真实情境下引发真实交流，往往以小见大，即从琐碎中烛照社会问题，由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。 通过具体分析，引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求，高考作文不仅考察写作水平，同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识，更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查，呼应“探究性”——对思维能力的考查有了更高的期待。）‎ 小结：明确并完成写作任务——“任务驱动型作文”的第一要务！‎ 任务驱动内涵：‎ ‎1．体式驱动（写成议论文）‎ ‎2．内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。）‎ ‎3．对象驱动 ‎（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；‎ ‎（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）‎ ‎4．思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论。‎ 围绕核心事件或争议焦点，明确并完成写作任务——“任务驱动型作文”的第一要务 概念厘定与概念区分——深入论证的法宝之二。‎ ‎16.（2017届湖北省沙市中学高三上学期第三次考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 把简单的事做复杂，是一种精益求精的品质；把复杂的事做简单，是一种删繁就简的智慧。当然，很多情况下并非都是如此……‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 简单与复杂 生活中，我们会体味到许多智慧与哲理。如平凡的生命因风险而变的伟大；如平淡的生命因乐观向上的态度而变得充实；如不容易的事因执着的态度变得简单。其实简单与复杂也是生活中的一门学问。 ‎ 有时把复杂的问题简单化，它就轻而易举地被解决；有事把简单点东西复杂化，它绞尽脑汁也不能攻破。 ‎ 你可曾听说过这样一则希腊神话，大概是这样的一个神兽绞尽脑汁想一个问题，它便问路人，回答不出者将会身亡。‘什么东西日出时分四条腿，正午时分两条腿，日暮时分三条腿’。最终一位少年回答了出来，神兽决然死去。其实答案很简单—人。但为之死去的人不计其数，他们真笨吗？其实把复杂的问题简单化，抛开杂念，你会发现它并不难。 ‎ 生活是一门艺术，如果你深刻的体会身边，你会发现简单中有复杂，复杂中亦有简单。 ‎ 我们儿时都学过1+1=2．但这一问题是十分深奥的。因为1+1=1是化学；1+1=3是文学；1+1=0是哲学。如果我们认真去推敲探索，你会发现1+1我们儿时的简单化变得复杂。谁又能预测当一个事物遇到另一个事物时会发生什么，当1+1时有等于几。 ‎ 让玻璃内无气泡并不用耗巨资，搞科研，反复研究，只需用木棍搅拌几下；让生活充满欢笑和满足，并不用追名逐利，求富贵，只需与人和善乐观豁达；就像做一道选择题，无需猜疑，只需相信自己。 ‎ 一件简单的事，经过执着的努力，就变得复杂；一件复杂的事，只要找准目标认定方向，就会变得简单。 ‎ 我们可以像陶渊明那样淡泊的简单生活，当然也可以像曹操那样猜疑复杂的生活。心之所向决定着你的生活是复杂还是简单。 ‎ 生活中，爱一个人应该从点滴开始，从心灵开始，看似复杂，其实用心去爱，你会发现爱如此简单。 ‎ 人生中，去追求自己的目标，努力、执着、汗水为之交杂。看似复杂，其实用心去追求和实践，你会发现路就在脚下，梦想就在眼前。 ‎ 滴水穿石看似复杂，滴水做到了；奔流到海看似复杂，流水做到了。因为执着，复杂变得简单化；也正是因为执着简单不在那么的简单化。 ‎ 是简单？是复杂？要我们自己去探寻思索。 ‎ 是简单？是复杂？要看我们如何看待实践。‎ ‎【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，审题时，应注意扣住材料的主题词“简单”和“复杂”，准确界定二者的内涵和关系。要注意分析简单中蕴含的内容，复杂中体现出的思想，既要分析挖掘本质，也要注意辩证分析，不可随意拔高、牵强附会。‎ ‎17.（2017届天津市静海县第一中学高三上学期暑假检测）作文请根据下面的材料，写一篇文章。 ‎ 明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”。‎ 鲁迅对于作文自描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”‎ 其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。‎ 请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：（1）自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含意的范围作文。（2）自拟题目。（3）自选文体，诗歌除外。（4）不得抄袭，不得套作。‎ ‎【答案】‎ 褪去浮华求本真 深夜滤去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩饰，也无须去伪装。人们的心也由此沉淀得如此宁静，暴露得如此淋漓尽致。几度深思便觉褪去浮华，还以本真。‎ 当落叶旋着褪色的裙摆完成生命中最后一次轻盈的舞蹈，它追求的是真实，纵使华颜已衰，却在最后的决绝中舞出生命的绚烂。当断墙残垣横亘在废墟的一隅沉默，它不需要任何修复，残损才是它想要留给世人的警示，因为那才是曾经岁月的真实。聆听古寺钟声，锈迹斑驳的钟鼎，也能发出禅意的淡定；抚过青瓦枯藤，残败的痕迹中，似摸过历史的纹路；放肆的笑声，无忌的哭喊，那是人们最真实情感的袒露。撕碎伪装的面具，抛弃所有的装饰，褪去繁华，我们需要的只是真实。‎ 华丽的辞藻，恭维的语调，冠冕堂皇的做法，只能是可笑的形式，那不是我们所追求的本质。洗尽铅华的真实才是我们向往的，我们需要的是最真最诚实的话语，也许只是只言片语，也许只是低吟浅唱，却也能化作流过心底深海的暖流。当然“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”更是经典而深刻。刻意地显示所拥有的富贵，这只能暴露你内心的虚荣。纵使金杯玉盏，又怎能相抵双手捧饮甘泉的痛快?不必让那些附庸的形式羁绊向往快乐真实的心，简单地看世界，追求真诚而非伪饰。‎ 有时城市太过喧嚣，太过华丽。闪烁的霓虹掩不住城市人内心的空虚，充斥耳膜的音乐躁动纷乱了内心的琴弦。当一切繁华落尽，又能剩下什么让人喟叹?华丽的城市如同一杯卡布其诺，在甜腻的奶油中得到短暂的甜味，吞咽之后除了苦涩别无他味。而那些大山里来的人，他们看似狂放的舞蹈，听似混杂的声音无不震撼着我们的心灵，那种无保留的情感宣泄，尽在他们眉目间、舞蹈中或悲伤或欢乐的音乐，解开了心灵的枷锁，让心灵远飞。像嵇康一般，在草屋前握铁，在月下抚琴，让天籁传来，让生活无比纯净。‎ 不为世间浮华言语所同化，不为人世虚幻情感所虏获。人，要追求本真。简洁而朴素，率性而为，超越世俗的潜在规则与无言约定，言语逢迎与情意交接，去追求本真。拥有了本真，丢弃了浮华，你会得到纯净的快乐!‎ 除去浮华装饰，看庭前花开花落、天外云卷云舒。‎ 保持生命本色，让精神天空晴空一碧、高远辽阔。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道材料作文题，材料主要讲述了古人对待写字和写作的一些要求，然后联想到做人的道 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】材料作文，审题和立意是关键，审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立文章主旨。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键在审题。审题不清，就会导致立意不好，往往会“差之毫厘，谬以千里”。一则故事性材料无论是情节简单还是复杂，都可以就事寻因。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。采用由果溯因的方法构思立意，很容易悟出其中蕴含的道理。例如本题，由材料中的写作和写字的道理，很容易联想到做人的本真与朴素，以此立意较佳。‎ ‎18.（2017届广东省佛山市第一中学高三上学期第一次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 某中学有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是文老师。‎ 开学时，黄老师慈祥地说：“希望大家努力学习，把握学习机会，以优异的成绩接受祖国和人民的挑选。如果高考失利，那也没有关系，条条大路通罗马，在平凡的岗位上，我们照样可以做出不平凡的事业。”学生窃窃私语。文老师在教室前排放着轿车模型，后排放着自行车模型。然后说：“骑自行车，说明他是高考的失败者，开‘大奔’的一定是胜利者。”然后规定：成绩好的坐前面，成绩差的坐在后面。同学们群情激昂。高考揭榜，文老师的班以绝对优势战胜了黄老师的班。‎ ‎16年后，文老师的学生有三个人没有来，一个身为副市长为了确保坐上市长的宝座，买凶杀人；一个因窃取另一家公司的技术机密进了监狱；还有一个为了开大奔，东奔西突，没有成功，住进了精神病院。黄老师的学生有两个人没有来，一个是刚正不阿的大记者，因为曝光黑社会团伙，以身殉职；一个被德国一家自行车公司高薪聘请。‎ 对于以上事情，你怎么看？请写一篇用于班会课上的发言稿，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。‎ ‎【答案】‎ 友善待人， 和睦相处 同学们，某两个风格迥异的老师，一个是黄老师，教会学生友善待人；一个是文老师，教会学生竞争的残酷。16年后，文老师的学生有买凶杀人的，有一个因窃取另一家公司的技术机密进了监狱，还有一个为了开大奔，东奔西突，没有成功，住进了精神病院。黄老师的学生有刚正不阿的大记者，有因为曝光黑社会团伙，以身殉职；一个被德国一家自行车公司高薪聘请的。‎ 我想说的是，比竞争更重要的，是学会友善待人。‎ 友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。在公共汽车上，有人无意间踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤洒到你的衣服上等等，这些都需要用你的“友善”来对待别人的“无意”或“不小心”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不能以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当友善的使者呢？‎ 首先，同学之间要相互信任，和睦相处。要善于发现别人的长处，及时弥补自己的不足。当自己的见解与别人不同时，不要固执己见，强词夺理，要做到善于倾听，积极听取别人的合理建议。不能给同学取外号，尤其是侮辱性外号，更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学。不做那些只图自己快乐，而给别人带来痛苦的事情。不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说别人的坏话。‎ 其次，同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解。生活中难免会出现一些不愉快的事情，遇到矛盾，要先从自己身上找原因，不能一味强调自己的理由，指责别人，更不能拔拳相向，动手打人。‎ 另外，同学之间还要互相关心，互相帮助，关心、帮助他人，其实也很简单，一个善意的微笑，一句温暖的话语，一个鼓励的手势，也许就能给人带来宽慰。遇事要设身处地地为他人着想，学会“换位思考”。‎ 同学们，我们都希望生活在友好、友爱、友情的氛围中，希望自己的周围充满善意、善良、善举。要营造这样一个人人心情舒畅、处处温暖和谐的生活、学习环境，需要我们每个人的共同努力，需要我们从自己做起，从小事做起，以友善的态度与人和睦相处。相信我们每位同学都会成为“友善使者”，愿我们的校园遍开“友善之花”！‎ ‎【试题分析】 本题材料中两个风格迥异的老师带出了不同的学生，从两者区别，可以做以下思考：（1）学 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】时评类作文历年考查题型：1．一件事有不同看法：2009年、2014年、2015年的材料属于这种类型。应考策略：选择一个你认同并有话可说的观点来写。2．一件事涉及不同人：2012年、2013年的材料属于这种类型。应考策略：选择一个主要人物的行为加以评价。3．一件事涉及不同方面：2010年、2011年的材料属于这种类型。 本题 属于上面第二种类型： 一件事——教师教育方式 ；不同方面——黄老师、文老师。 材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。‎ ‎19.（2017届河北省定州中学高三（高补班）上学期周练）阅读下面的文字，根据要求作文。（40分） ‎ 传说，从前有个人与一个森林之神萨堤罗斯交朋友。冬天到了，天气变得十分寒冷，那人把手放到嘴边不断地呵起热气来。森林之神忙问这是什么原因，为什么要这样做。那人回答说：“天寒手冷，呵热气手可变暖和些。”后来，他们同桌一起吃饭，桌上的饭菜热气腾腾，烫得很，那人夹起一点放到嘴边吹。森林之神又问他这是为何。他说饭菜太烫，把它吹凉。森林之神对人说道：“喂，朋友！我只好同你绝交了，因为你这嘴能一会儿出热气，一会儿又出冷气。”‎ 上面的文字，引发了你怎样的感悟或联想？请根据你的感悟或联想写一篇不少于800字的文章。‎ ‎【注意】①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。‎ ‎【答案】‎ 减负中的“朝三暮四”‎ 有这样一群聪明的猴子，它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气愤，于是主人一狠心，一跺脚，说：“以后给你们早上四颗，晚上三颗!”猴儿们心里却乐开了花。 ‎ 自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。 ‎ 坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧? ‎ 我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。于是，终于有一天，我们的在校时间被压缩到八个小时。大家都拍手叫好。然而，渐渐地，比傻猴子聪明的我们发现了：“负”并没有凭空消失，它只是被偷偷转移到了家里。一张张的卷子，一本本的习题……我们在家里度过了一节又一节“大练习”“晚自习”。为什么会这样呢?其实很简单。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届……学生们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。 ‎ 或许有人会问：“栗子的总数真的只能是七颗了吗?”唉，主人毕竟太穷了，他只有买七颗栗子的能力，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想办法买更多的栗子。毕竟，减负是国家在教育方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，似乎就成了国家的增负。我们中的许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。如何减轻这种“升学”的心理负担?如何让更多的学生能更轻松地升上大学?这毕竟是国家发展的问题，我自然不能多言。然而任何一个民族都不会忽视对下代的培养，更何况我们走过了五千年沧桑的中华民族!我相信，随着各方面的进步，经济的发展，“减负”一定会冲破各种阻力，达到一种真正的“减负”，决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。在这种过渡时期，聪明的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满足于“朝三暮四”的把戏；聪明的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向胜利的彼岸。大海是辽阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄?当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因为主人给了他们更多的栗子，他们是真正幸福的“小猴子”。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如本题中的“喂，朋友！我只好同你绝交了，因为你这嘴能一会儿出热气，一会儿又出冷气。”‎ ‎2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题重在原因的分析，无论赞成还是反对，都要在文章中分析清楚原因。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。‎ ‎20.（2017届河南省南阳市第一中学高三上学期第一次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到30米。‎ 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。‎ 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！”‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 因有主次，事有本末 动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来，便一致认为是笼子的高度过低的原因．于是采取的对策便是一次又一次地加高围墙的高度．但是他们却没有从源头上分析袋鼠跑到外面来的根本原因，不管围墙加到什么高度，袋鼠照样跑到外面来．‎ 仔细地想想，管理员们真是天真得可笑．他们只知道袋鼠生性擅长蹦跳，一发现袋鼠从动物园跑出来，便认为围墙不够高是主要原因，于是愚蠢的一味加高围墙的高度，却不能全面思考问题，统筹分析问题，找到事情的本末，找出解决问题的最好方法，让思维走入了定势的死胡同．像这样忽视了袋鼠跑出动物园的主要原因是忘了关门，却盲目去增加围墙的高度，是怎么也不能堵住袋鼠从动物园逃跑的．同样在我们的现实生活中，原因有主次之分，事情有本末之别．我们只有分清主次，区别本末，抓住主要的，根本的，才能够解决问题，取得成功．‎ 历史给我们的这方面的经验教训还真不少．日本入侵祖国大地，日本鬼子成了我国人民的主要敌人，抗日成了民众的头等大事．于是国共真诚合作，共同对付这一主要矛盾，终于取得了抗日战争的胜利．解放后，改善人民生活，发展经济是主要任务，可是毛泽东未能充分认识到这一点，依旧以阶级斗争为纲，带给人民的是贫穷和落后．一代伟人邓小平，充分认识到这是祖国建设的主要任务，改革开发，搞活经济，让一部分人先富起来，带动了民众的富裕．5．12汶川大地震，党和国家领导人把救助遇难人民的生命放在第一位，把重建家园放在第二位，博得了世界人民的好评．历史告诉我们，只有分清主次，抓住主要的和根本的，才能杜绝"袋鼠跑出动物园"，才能有效的解决问题，取得卓有成效．‎ 问题不能解决，事情不能成功的原因，常常不是一个人的能力太弱，而是人的习惯思维定势蒙蔽了解决问题，处理事情的思路．东施效颦之所以成为千古笑料，是因为东施没能分清西施美的原因主要不是病态，而是西施本身就有美女的天姿．东施即使效颦西施再像，也不能博得他人的喝彩，原因是东施没有辨清西施美的根本原因，却被人们美的赞叹声蒙蔽了自己的思维能力．东施跟动物园的管理员们犯了同样的错误，辨不清根本，分不清主次，才落得个贻笑大方的结局．‎ 任何事物都不可能孤立地存在的，与其他事物总是有着千丝万缕的联系．所以，我们处理实际问题时，一定要保持清醒的头脑，理清关系，分清主次，区别本末，抓住主要的，根本的，有的放矢地解决实际问题，少犯乃至不犯动物管理们的错误．‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。‎ ‎21.（2017届山西省长治二中、忻州一中、 临汾一中、康杰中学、晋城一中高三上学期第一次联考）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 职业没有贵贱之分 扫马路难道就低贱吗?现在很多洗碗工扫马路的还是大学生学历的呢．大学生怎么了，只能做白领吗?那些当农民和泥瓦工在人格上并不比从事其他职业低贱或见不得人．‎ 没有贵贱之分的职业，也没有有贵贱之分的人，只有贵贱之分的人品．‎ 社会总是需要各行各业的人，没有农民，我们就没有饭吃；没有泥瓦工，我们要住在哪里?（难道要露宿街头吗?那会挤不下的）没有老师，中国人就完了，没有文化素养，就更别说超越世界顶端了．没有扫马路的，那也完蛋了，中国会排列在世界第一位（垃圾国家）．‎ 我们的父母各有着自己不同的职业，各行各业的人组合在一起，才组成了我们这个社会大家庭，不管从事什么职业，是没有高低贵贱之分的，【三百六十行，行行出状元】社会这个大家庭里哪一行也少不了．‎ 我认为只要一个人做好自己的本职工作，就是最棒的职业．很多人虽然做着平凡的工作，却给社会带到那么多的贡献，难道我们不该敬佩他们吗?‎ 职业或许有贵贱之分，实际上不应该有贵贱之分的．‎ 像比尔盖茨，你们羡慕吧，好有钱的人哪，他发明的东西是那么赚钱，高贵吧．可是，谁一出生就是个富人呢?他也是靠白手起家致富的，也是从低层做起的．‎ ‎（说些题外话）除了职业我认为不应该有贵贱之分外，我还觉得学校不应该有好学生和差学生之分的，小孩从小并不是没有天资读书，而是生性好动，学校老师不应该鄙视差生的．‎ 要说有贵贱之分吗?唉，你怎么会分到这一题呢?难说哦．那只有，谁让他们没本事，只能做这些低级的工作?‎ 职业有高低贵贱之分，人生道路应该朝同一方向而不变，否则就等同于失败和怪异．某类人只应该做一些事而不能做另外一些，不是因为其个性特点或才能使然，而是因为出身门第、天生相貌或教育经历．‎ 其实，之所以引起争论，说到底还是人们脑海中残留着某种根深蒂固的观念——职业有高低贵贱之分．名校毕业生、高学历人才只能干高贵的职业，像卖肉、经营小餐馆之类的下 九流的活儿他们无论如何是不能沾边的，否则就是人才浪费．‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】漫画作文，这类作文审题注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。要先仔细读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想象。联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。‎ ‎22.（2017届重庆市育才中学高三上学期入学考试）阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。‎ ‎2016年夏天，火热的“里约奥运”也火了“洪荒少女”傅园慧。傅园慧在女子100米仰泳半决赛后接受采访时以夸张的表情和一句“洪荒之力”圈粉无数，“洪荒之力”一夜间成了国民热词，各大媒体也纷纷在新闻标题中采用了这一表达样式。英国《每日邮报》表示“她太有趣了”。‎ 采访现场回放：8月8日的奥运女子100米仰泳半决赛后，央视女记者开始了对傅园慧按部就班的采访。记者问：你都没想到自己游出了58秒95（小组第三，获得决赛资格）的成绩吧？傅：啊，我以为是59秒，我有这么快？我太满意了。记者：今天的状态有所保留吗？傅：没有没有，我已经用了洪荒之力了。记者：这一年你的身体状态不是很好，已经恢复了吗？傅：我知道自己经历了什么，真的太辛苦，有时感觉自己要死了，真的生不如死，今天的比赛心满意足了。记者：对明天的决赛充满希望吗？傅：没有没有，我已经很满意了。然后尖叫着绝尘而去。‎ 要求：结合材料的内容，选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 知足，是一种心态 广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食只需三餐。‎ 简单，再简单一点，这就是生活。‎ 也许有人会说，知足，意味着满足现状，不再追求，会对社会发展不利。但我所说的知足，不是意味着没有进取心，安于现状，而是在物质追求上不要计较太多。‎ 知足常乐，要求我们以正确的心态面对宠辱得失。“不以物喜，不以己悲”的豁达也许没有几个人能真正做到。但知足常乐，无疑是一剂心灵的良药，帮助我们在纷繁芜杂的生活中形成一个良好的心态。知足，不是夜郎自大，而是知现在所得已足矣，对将来所求并不足。用一颗感恩的心去对待现在，用一颗进取之心去开创未来。‎ 知足者，并非放弃追求，而是对自己现状的肯定。因为知足，他很快乐；因为快乐，他能以更好的心态去追求未来。‎ 知足者，贫穷亦乐；不知足者，富贵亦忧。‎ 曾经看到过这样一个故事：黄昏时分，卖烧饼的夫妇数着一天的收入，比前一天多了两块钱，两人相视一笑，非常满足；也是在这个黄昏，一个腰缠万贯的富翁仅因为所持股票的股值下降30个百分点而自杀。‎ 不禁感叹：对于身外之物——钱，为什么有的人看得这么重？“‎ 最幸福的似乎是那些并无特殊原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。”哲人说过。‎ 总有人忘记了今天，苦苦寻找记忆中快乐的昨天或是展望并未到来的明天。拥有的，不知足；得到的，不珍惜。‎ 也许“宽其心容天下之物；虚其心受天下之善；平其心论天下之事”的心态不是人人都能拥有，但每个人都可以学会知足，而且我们也该学着知足。‎ 知足，是一种心态。‎ 简单，再简单一点，这就是生活。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。1．关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表 意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因， 探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 可以归纳为以下几点：1．扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2．应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3．凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。2．评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。‎ ‎23.（2017届河北省定州中学高三上学期周练）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。‎ 现在很多学生不愿上语文课，他们认为教材中很多文章过于老旧，没有文学积累的价值，激发不了学生学习的兴趣；但也有人认为教材中的文章多是传世经典，是历代文坛哲圣智慧的结晶，值得我们去仔细品味。‎ 要求：①选准角度，自定立意；‎ ‎②自拟题目；‎ ‎③除诗歌外，文体不限；‎ ‎④文体特征鲜明。‎ ‎【答案】‎ 吹尽狂沙是经典 近日偶翻网页，一则“高中语文教材内容老旧不堪，当代作家竟然全无踪影”的消息映入眼帘。其大意是说，高中语文教材中古人文章一大堆，鲁迅的作品更是频频出现，脱离现实、远离生活，学生学起来也是隔靴搔痒，应多加入一些有时代感的当代作家的作品，特别是学生普遍推崇的韩寒、郭敬明等青年作家的作品。论者言辞激烈，有理有据，俨然对现行的教材不屑一顾，“高大上”之感迎面而来，愤慨之意扑鼻而至。不知这位论者在作此大论之前，是否问过我们学教材的人的感觉?‎ 窗外月色皎洁，天地空蒙。我不禁想起了张若虚的诗句：“江畔何人初见月?江月何年初照人?”江天之月，照耀千古。可谓真正的“古”，可为什么“人生代代无穷已”都要年年望江月?竟然没有人认为它过时呢?原来千古同心，万年同理。同样，经典的东西往往表达了人类共有的某种情感。如屈原《离骚》中那种不被理解的孤愤之情，试问后人谁会没有?又如司马迁《廉颇蔺相如列传》中那种合作共赢的思维，岂于当今社会无用?李密《陈情表》中那种至纯至孝的亲情，现代社会岂有不提倡的道理?鲁迅《拿来主义》中那种“取其精华，弃其糟粕”的科学方法，难道如今已经过时?它们如天空中的太阳与月亮，尽管是千古之物，仍在滋养世间生灵。文学作品中的一些经典名篇，尽管落满历史的尘埃，却依然可以陶冶我们的心灵。那种简单地以时间为标准来评判是否过时的做法，才是真正要不得的。否则，当我们在使劲儿追赶时代的步伐时，我们的灵魂一定会远远地落在后面。‎ 诚然，教材中的有些经典名篇确有瑕疵，我们中学生在读这些篇章的时候也难免有隔靴搔痒之感。如高中教材中一些古文的拗口难懂或鲁迅的某篇杂文语言晦涩，都足以让我们听课时恹恹欲睡，全然没有我们偷看郭敬明小说那般有滋有味。但是请你认真想一想，你是不想学还是真的看不懂?是自己的学习态度有问题还是文章本身真的如老太婆的裹脚布般又臭又长?要知道，能够被编入教材的篇章必定有它值得肯定和学习的地方。‎ 岁月如流水，它总是在千淘万漉中吹尽狂沙，使真正的经典得以显露。时下的文学作品也只有经过时间的淘洗，才能真正走进我们的教材，真正滋养我们的心灵。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道评论性作文题，所给材料谈论的是很多学生对语文教材的看法，不同的人给出了不同的观点，考生可赞成其中某一种观点，如教材文章过于老旧，或教材文章多是传世经典，也可以辩证地看待分析。对于文体的选择，可以写议论文，表达自己的看法；也可以写记叙文，叙述自己学习语文的经历，抒发自己的情感。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】写评论类文章，需要注意以下几点：1．详尽了解所评事件，在没有详尽了解事件之前，请不要撰写评论类文章，因为你的评论一定会偏离轨道。写评论类文章，需要我们知道事情的起因，缘由及当前社会上已有的一些反响。2．不夹带个人情感，要做到这点很难，真的很难。我们在写文章时，要时时记得这点，尽量以客观的眼光去看待问题。如果你认为，写不好，太容易夹带个人情感，那么就请尽早放弃，在这种情况下，就算写完，也不会是一篇有意义的文章。有一点，可以做到不带个人情感，那就是：假如这事与自身有关，那么就不要去写。理由是，在这种情况下去写，容易有偏向性。在没有良好的心态前，还是不去涉及比较好。3．对事不对人，这是一名记者在写评论类文章时必须要做到的，我们写文章是为了让大家了解当前的事件，不是吵架，更不是个人的报复行为。在写评论类文章时，不到迫不得已，不要指名道姓，尊重他人，就是尊重自己。4．观点明确，写评论类文章，要有自己的观点，同一篇文章中的观点绝对不能自相矛盾。树立观点时，思路要清晰，树立的观点必须是自己能阐述得清的，以免到时候东扯西扯，扯了半天也没有将观点阐明。‎ ‎24.（2017届江西省上高县第二中学高三上学期第二次周练）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 西番国有两个仙人在山中树下对弈，一老猴每日在树上观看，最终懂得了运思置子之法。仙人离开后，它就下树和人对弈，整个国家没有人胜过它。国王认为它很奇异，把它进献给中国，皇帝下诏让朝中高手与之对弈，又寻求四方高人与之对弈，都失败了。有人说杨靖善弈，皇帝派人找到他，让他与猴子对弈。杨靖请求放一盘鲜桃在桌边，然后再与猴子对弈。猴子心系于桃，于是接连失败。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 一盘桃子的教训 猴子失败了!它失败不是因为技艺不精，而是因为心不在焉——它竟然在激烈对弈的时候想着桃子。桃子的色泽花了它的眼，桃子的香甜迷了它的心，于是妙手不见，糟着频出，虽有仙人之术，却终成败军之将。‎ 其实人又何尝不是如此?古今中外，不知有多少人因为不能专注于所做之事而滑入失败的深渊。《孟子》中有个故事，讲的是弈秋教人学弈，某弟子“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，这个弟子学弈，必然以失败告终。做学生的我们，也有很多人在课堂上不认真听老师讲解，而想入非非。他们得不到理想的学习成绩，原因正在于此。‎ 不专注于所做之事，失败还是轻的，严重的可能会危害自己、危害他人。杂技演员不专心，可能从钢丝上坠下，造成终身残疾甚至命丧黄泉；父母带孩子不专心，可能使之遭遇不测，造成伤残；司机开车不专心，可能会撞倒路人，造成死伤……报纸上，网络上，电视上，因不专注，这种种“可能”，很多都已经成了现实，而且正继续发生着。‎ 那么，还是把那盘“鲜桃”端走，让我们的心专注起来吧。专注是我们走向成功的前提。汉代董仲舒求学时，三年目不窥园，孜孜不倦，终成一代大儒。袁隆平研究杂交水稻成就非凡，而其成功，原因就在于他三十多年如一日的专注，他专注于自己的研究，专注于自己的工作。曾经的世界首富、美国股神巴菲特，从小就是一个对商业非常专注的人。上大学后专注于金融学，看电视只看经济节目，读书也首选金融类著作。诸如此类，无不说明做事专注是成功的前提。‎ 从这些成功人士的经验看，专注就是把注意力集中到所做的事情上面，不被外物吸引，不受他事诱惑。有了专注的精神，一件事情，无论多么难做，成功也近在咫尺；有了专注的精神，一件事情，不管多么枯燥，也会变得生动有趣。‎ 宋代学者曾说：“君子之学贵乎一，一则明，明则有功。”其中的“一”就是指专注，就是要求人们不被那一盘桃子诱惑。被诱惑了，就会“大道如青天，我独不得出”；不被诱惑，方可“青山遮不住，毕竟东流去”。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。‎ ‎25.（2017届宁夏银川一中高三上学期第二次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ‎ 户外真人秀是目前电视台追捧的娱乐热点，情感、游戏、旅游等各种玩法让明星们忙得不亦乐乎。面对荧屏上的“真人秀热”，河南卫视却剑走偏锋，首次将“文学”‎ 这个抽象名词与电视娱乐结合在一起，从5月15日起推出一档真人秀节目《文学英雄》，节目将作家蒋方舟、蔡崇达、张晓晗、陈谌等人，与演员张晓龙、吴樾、柯蓝、李乃文等人混搭一处，让这些作家和演员一起在电视上秀文学，用电视真人秀形式来表现文学写作。这档节目在获得赞许声的同时也引发了一些质疑。‎ 对“文学与娱乐节目结合”这种形式，引发了你怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】 ‎ 真人秀让文学走上弯路 伴随着市场经济的高歌猛进，文学这样低调的东西也开始躁动起来。这不，文学也开始和真人秀搭边，开始了一种新的尝试。这种创新精神固然值得点赞，但是，并非所有的尝试都是积极有效的。‎ 赫胥黎说：“一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。”对于《文学英雄》这样的真人秀节目，相信很多善于思考的人会有种种 担忧和质疑。诚然，这类节目算得上是一种文学创新的形式，通过真人的体会来完善文学的价值；但需注意的是，将文学从幕后推到台前，这样的做法似乎跟文学创作的寂寞和严肃格格不入。正是从这样的意义上来讲，真人秀，不是让文学变得通俗，而往往是让文学走上了弯路。‎ ‎2012年，诺贝尔文学奖颁给了中国作家莫言。他之所以能够获得这样的殊荣，其实缘于长期以来默默无闻的写作。在其出名之前，可能很多人都对他的名字并不熟悉，由此得出这样的结论也不为过：如果没有长期寂寞的写作，莫言注定没有这样的成绩。再如曹雪芹创作《红楼梦》，如果没有清净的写作环境，没有一颗沉静的、安于寂寞的心，没有多次呕心沥血修改删减，如果曹雪芹每日忙于应酬，哪有举世公认的中国古典小说的巅峰之作、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者流传于世？由此可见，文学注定与寂寞相伴而生。‎ 而文学真人秀里的“文学”远离了清净的环境，与严谨严肃的文学创作毫无关系，文学真人秀节目的出现，是节目的胜利，是娱乐的胜利，而非文学的胜利。文学真人秀有可能没秀出文学，反倒拉低了文学的品味和下限。如果文学领域最终沦为才艺展示场，那将是文学和社会莫大的悲剧。真正的文学中有人类对于意义和终极关怀的追求，有每个个体自我丰富和成长的源泉，它让我们的心灵不再荒芜。严肃对待文学、尊重文学、崇尚文学、敬畏文学，个人和媒体都应始终保有并坚持这种自觉。‎ 由此可见，真人秀，作为文学的一次尝试，注定是失败的。其失败的根源就在于，这样的“秀”，其实有着更多市场的外衣裹挟，而当这样的外衣脱去的时候，其内核中并没有与文学相关的实质内容。也正因为如此，文学会在这样的“真人秀”道路上越走越偏，最终可能滑向堕落的深渊。如果要让文学获得新生，如此“真人秀”，可以休矣！‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。参考立意：①要敢于创新。②文学是严肃的，娱乐化的文学是对文学的亵渎。③以真人秀的形式传播文化应当慎重。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度都要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎26.（2017届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三9月月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。‎ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。‎ ‎ 【答案】‎ 虽输犹赢的智慧 ‎“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”明天就像盒子里的巧克力糖，什么滋味都充满想象。失望是偶尔拨不通的电话号码，多试几次总会回答，心里有多好的梦想，现实却很可能令人失望。就算结果再坏那又怎样。人生无论输赢，无论遭遇何等坎坷，都应坚定地走完，虽输犹赢，此为大智慧。‎ 有位诗人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在理想般的梦幻里生活。是的，人不仅要有理想，更要努力去实践。螃蟹很好吃，所以当我们吃螃蟹的时候总是会赞赏第一个吃螃蟹人的勇气。而当我们为成功者喝彩鼓掌的时候，又何曾想起那些失败者的默默付出？失败了，不可怕，即使结果是惨痛的，仍然要展示自己最后的精彩。奥巴马连任，罗姆尼落选，虽然落败，但“输家”‎ 罗姆尼为竞选付出了努力，他在失败后仍然精彩的演讲为人们所称道。人生在世，很难一帆风顺，即使在结果不如意的情况下，也要善始善终，这本身就是一种大智慧。‎ 屡败屡战，永不言弃，即使失败，也无怨言。输者智慧，尽在于此。刘翔，尝尽掌声和鲜花的赞美，却在后来的几次比赛中接连失利，他毫无怨言，也绝不退出，而是不断坚持，走好自己失败后的每一步路。虽然每一步都充满艰辛，却最能体现自己的风度。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”刘翔的风度成为国人的榜样。‎ 在人生的道路上，我们难免会失败，会受挫，我们要勇于追求属于自己的梦想。即使成为人生竞技场上的输者，也要有踮起脚尖的勇气，屡败屡战；即使触摸不到最后的一缕阳光，也要坚持走完属于自己的前程。王辉虽不敌罗马尼亚选手科里娜，但她仍然会坚定地走完今后的人生路，何况，人生战场千变万化，今后谁输谁赢还未可知。‎ 走好过程中的每一步，虽输犹赢，此为人生大智慧。不要紧紧盯着那最后的输赢结果不放，要学会欣赏过程。途中不一定是艳阳高照，春风和煦，可能也有狂风暴雨，电闪雷鸣。但真正的强者都是在途中欣赏那千变万化的风景，在欣赏中提升自己，超越自己的人。‎ 人生旅途中有山花，也有野草，慢慢走啊，一路欣赏。山花能陶冶我们的情操，野草能传授给我们顽强，当我们失落时，山花野草便能让我们陶醉，使我们忘忧。‎ 人生旅途中处处是美景，不论是失败、泪水、忧伤，还是微笑与山花野草，这些都会使我们变成有智慧的人，因此我们要慢慢走啊，一路欣赏！‎ 无论输赢，无论忧伤幸福，坚定走好人生的每一步，虽输犹赢，此为大智慧！‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。这是一则叙述性材料，事件不算复杂，却耐人寻味，折射出文化观、价值观的差异。“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”‎ 这个反常的现象，隐含着以下一些矛盾：（1）重外在评价与重事件本身，（2）看重结果与享受过程，（3）“第一”情结与尽志即美，（4）挑战对手与挑战自己……‎ ‎27.（2017届广西陆川县中学高三9月月考）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 我们是糖，甜到忧伤 红色，是散落一地的梦想，蓝色，是触摸不到的忧伤 绿色，是我们装进口袋的信仰 一起把心愿折成未来的形状 绚烂的糖 融化在十七岁的街道 转角之间 刺痛了离别的誓言 看一起流浪的人儿不见 笑容在记忆里搁浅 暖暖的夏天 我们不告而别 （小作文结束）‎ 成，源于自信的实力，源于淡定的态度；败，源于愚昧的无知，源于麻木的谨慎。或成或败，决定在心境取舍的一念之间。泱泱历史，沧桑辗转，见证了多少风流，镌写了多少颓败。‎ 陶翁的一生是值得赞扬的。“采菊东篱下，悠然见南山”的超然情怀，“性本爱丘山”的淡定态度，见证了这位南山诗人但求清净的一生。曾几何时，陶翁是立志于官场的，为官三十余年，清廉如水。但当腐败之气弥漫了整个官场，当尔虞我乍充斥了整个王朝，当一切只剩下犬马声色的温柔梦乡——他，陶翁，毅然选择了放弃，选择做一株野菊，傲立于南山脚下，高唱着“不如归去，不如归去！”历史上少了一位名吏，多出的却是整座南山！‎ 是淡定，一份淡定的人生态度超越了历史的脚步，着淡定的一念之间让他免遭沦落。‎ 几多风流几多愁，一人得成一人败。‎ 乌江边上，浪水滔滔，项羽紧锁眉头，伫立在岸边，任浪花打湿群鞅．．．．．．“‎ 败了．．．．．．”项羽喃喃自语，昔日雄姿英发的西楚霸王如今却在萧凉的乌江岸边暗自垂泪。多少豪情壮志顷刻间化为乌有。一念间，美人自刎在怀，他想起自己领兵千日的风光岁月，如今却怎可忍辱偷生！——于是，宁为玉碎，不为瓦全！项羽举起配剑，滴滴殷红融进乌江滔滔江水，就是这么一念之间，一只停落在断崖的雄鹰坠入深渊！无颜面对江东父老的他，怎奈何用一颜面放弃东山再起的机会，成于执着，也败于执着！‎ 没有人会永远成功，没有人会永远风光不休。倘若可以回到过去，我定会夺过项羽手中的剑，质问他如此执着的原因。成好，败亦好，不过是江山，大可以重振旗鼓再次夺回！因为太在意成功，因为过分的执着的一念间，他败掉了江山，也败掉了自己！这愚昧无知，断送了项羽大喜大悲的一生！‎ 同样的政治低谷，同样在一念之间，陶翁坦然无谓的心境带领他走向文学世界的颠峰，而项羽懦弱有恃的心态却将他推入历史滚滚的长流。‎ 岁月的樊篱挡得住万丈豪情，但却挡不住一念之间的成败定数。一成一败，诉说着多少心灵的无言选择，决定了多少英雄的辛酸成败。‎ 悠悠百年，恍然而过，着一念之间的成败却始终没有被抹去。每一次成功的背后，都是一念间超乎他人的心灵支撑，拥有胜于别人的一念，就是拥有一片更为广阔安逸的天空 。‎ 成，成于一念之成；败，败于一念之败。只有在心境的一念之间取胜，才可成人之大成；只有时刻拥有良好的心境，当可成人之不成！‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】漫画作文，这类作文审题注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。要先仔细读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想象。联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。此题漫画中，展示的是同一块石头，因为对待它的态度不同，结果也不相同。有人借助石头可以摘得甜美的果实；有人把它看作障碍，只能让人沮丧。由此想到生活中如何对待外物，是善于借助外物，还是望外物兴叹，徘徊不前。进一步也可联想到，我们如何正确对待生活中的坎坷、挫折，以及面对苦难时应有的正确心态。‎ ‎28.（2017届黑龙江省双鸭山市第一中学高三9月月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎《疯狂动物城》里的兔警官风头正劲，国产的“大白兔”也来抢风头了。根据媒体报道，大白兔奶糖“变脸”了，它携手法国时尚品牌推出了限量珍藏版，颜值瞬间提升，整个“人”都精神了，当然价格也扶摇直上，一下子涨了9倍！‎ 新闻一出，争议四起。 有人觉得大白兔华丽转身，为之叫好；有人则吐槽价格太任性；还有人掏心掏肺地予以忠告：别在意外表，还是要在自身品质上下功夫……‎ ‎“老字号”如何在新时代中度过“生存危机”并且不断发展？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务；不要套作，不要抄袭。‎ ‎【答案】‎ 请宽容大白兔奶糖“穿上西装”‎ ‎《疯狂动物城》里的兔警官风头正劲，国产的“大白兔”也来抢风头了。根据媒体报道，大白兔奶糖“变脸”了，它携手法国时尚品牌推出了限量珍藏版，颜值瞬间提升，整个“人”都精神了，当然价格也扶摇直上，一下子涨了9倍！（3月16日《新闻晨报》）‎ 新闻一出，争议四起。有人觉得大白兔华丽转身，为之叫好；有人则吐槽这价格涨得实在任性，难以接受；还有人掏心掏肺地予以忠告：别在意外表，还是要在自身品质上下工夫……不管怎样，大白兔的换装风波引发了舆论关注。‎ 限量版大白兔的探索不论成功与否，都值得赞赏。而对于站在十字路口的老字号而言，也不妨对照反思，多一些尝试，多一些魄力，在告别孤芳自赏的基础上真正探索转型升级，从而把住消费者的“脉”，点到市场的“穴位”，为老字号创造新卖点。‎ 其实，限量版大白兔没有是非对错，只是简单的市场行为，只是商品形态的正常演进，但竟引来大把非议，这事颇为有趣。当前，人们的消费理念、消费习惯已经发生了巨大的变化。所谓“萝卜白菜，各有所爱”，有人在意味道，有人看重包装，有人醉心“情怀”，大家各取所需；而商家也在卖产品之外，卖设计，卖故事，卖理念，卖生活方式——在这种情况下，还有不少人包括不少媒体人，只计较单价上涨、忽视附加价值，这种思维定式值得深思。‎ 这种思维定式，老字号们是否也有呢？当前，提起老字号，很多都会想起“生存危机”四个字——它们经历过时代的风霜、岁月的摧残，有的再创辉煌，有的却年老色衰、苦苦坚守，有的甚至只剩下传说在风中飘扬。面对大白兔换装，更值得讨论的是，老字号们该怎么看？‎ 首先，产品消费者还喜欢吗？当前，一些老字号“面孔”陈旧，产品已经与市场需求脱轨，但仍“执着”地坚守祖业，完全不与消费者拉近关系，结果就是在长期的大浪淘沙中逐渐失去魅力。反观部分老字号品牌，它们也有资格在新时代里“倚老卖老”‎ ‎，但却一直在求新求变。比如大白兔奶糖，在产品上不断结合消费者的口味推陈出新，新增咖啡、花生、鲜果、红豆等产品，而此次推出限量版也是对产品线进行丰富、补充，引领和满足消费升级。‎ 第二，品牌还能否提升？老字号的核心竞争力在于品牌积淀，而品牌赋予产品的附加价值，常常超过其使用价值。当前，部分老字号的品牌意识仍很薄弱，宣传手法相当不足，因而在与国内外“新秀”的较量中时常处于下风。而大白兔披上“法式外衣”，洋为中用，兜售“时尚感”——这种尝试可以提升品牌价值，更能改变形象，吸引新生代群体。再往大了说，一个品牌做大做强决不能仅仅依靠积攒的消费群体和平民价格，重视知识产权、创新设计、品牌建设等应该是必由之路。‎ 第三，经营理念应该如何改变？不论是产品开发还是提升品牌，都要新思维作为全部的前提和基础。而老字号大风大浪都见识过，如今要改变传统的思维，这不容易。但分析“华丽转身”的老字号可以发现，它们都不乏敏锐的眼光和嗅觉，产品以需求为导向，探索新的营销渠道和手段，甚至引进经营管理人才、改变管理体制、开展跨品牌跨区域合作……‎ 限量版大白兔的探索不论成功与否，都值得赞赏。而对于站在十字路口的老字号而言，也不妨对照反思，多一些尝试，多一些魄力，在告别孤芳自赏的基础上真正探索转型升级，从而把住消费者的“脉”，点到市场的“穴位”，为老字号创造新卖点。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。1．关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表 意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因， 探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 可以归纳为以下几点：1．扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2．应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3．凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。2．评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”‎ 的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。‎ ‎29.（2017届江西师范大学附属中学高三10月月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。‎ 此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书馆零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 关爱弱势群体 他们是流浪者，以天为被以地为席；他们是拾荒者，食不果腹犹遭白眼；他们是农民工，默默奉献却没有应有的社会地位。对弱势群体的平等相待，是杭图给予公众的心灵鸡汤。关注弱势群体，我们携手同行。‎ 李灵关注留守儿童，为他们撑起一片蔚蓝天空。“民工潮”依旧汹涌，为生计所迫的人们背井离乡，扛起行囊，也辞别家人殷切的目光。由民工潮引发的便是留守儿童上学难的问题。李灵从师范学校毕业后毅然投入到希望小学的建设中。许湾乡希望小学正式成立，身为校长的她耗尽积蓄，又为孩子们的课外读物发愁。于是在酷暑难耐的烈日下，她骑着三轮车收购废旧书刊，那一幕令人潸然泪下。眼前是孩子们希冀的目光，肩上是无数父母沉甸甸的期盼，80后最美乡村女校长为我们诠释了爱与力量。‎ ‎“信义兄弟”孙东林、孙水林践行承诺，关爱民工。近年来，随着高楼大厦的修建，包工头与农民工之间的恩恩怨怨我们已听得太多，农民工的合法权益一直受到侵犯。可是孙氏兄弟“新年不欠旧年债，今生不欠来生债”的承诺掷地有声，这是社会的良心标杆。大雪封路，哥哥一家罹难，弟弟强忍悲痛，将工资一一结清。承诺无价，“信义兄弟”只剩下独自一个，雪落无声，但承诺打在地上铿锵有力。对农民工的承诺，孙氏兄弟用生命践行。‎ 热心公益事业，是李连杰对弱势群体的关注。作为享誉国际的武打巨星，李连杰用自己的努力燃起公益之火。亲身经历海啸的他明白灾难的顷刻爆发意味着什么。2008．汶川地震，“壹基金”向无助的人们伸出援助之手，民间公益组织向社会交出了答卷。前不久，壹基金终于有了独立法人资格，它的关爱之旅又掀开了新的一页。一句话，一个眼神，一块钱，一份关爱，给人不灭的希望。‎ 关爱弱势群体，不只是“嫣然天使基金”，不只是范冰冰对盲童的救助，不只是萨布利亚·坦贝肯跨越民族的付出，更应该是每一个人心中的温暖之火，点亮他们的人生，驱散前行的阻碍。‎ 关爱弱势群体，需要社会，需要你我携手同行！‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。1．关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表 意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因， 探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。‎ ‎ 可以归纳为以下几点：1．扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2．应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3．凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。2．评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。‎ ‎30.（2017届陕西省西安中学高三上学期单元练考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于350字的评论文字。（20分） ‎ 某知名乐团到某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众为精彩表演所感染而不断拍照录像。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。‎ 针对上述事件，你怎么看？请你以网友的身份，对乐团、观众或工作人员的做法加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。‎ 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写出文章主体部分，不少于350字。‎ ‎【答案】‎ 镭射光射有悖于公众艺术素养提升 爱乐乐团在大陆演出，为禁止观众摄影录音，不仅不断在场地两侧打出字幕，甚至用起了“镭射光笔直射”这般野蛮的方法，然而收效甚微。我认为原因在于乐团负责人并没有对此现象进行思考，只知堵住下游，却不从源头治理。‎ 观众为什么“顶风冒死”摄影录音？归根结底是喜爱这个演出，否则为何做这种吃力不讨好之事？因此，爱乐的处理方式太过强硬，丢了观众的面子，还极有可能砸了自己的场子。‎ 然而为什么即使采取如此强硬的手段，大陆观众仍是屡教不改呢？我想原因一言难尽。‎ 摆在首位的，便是观众对艺术的尊重程度，或是认识程度较低，对艺术与娱乐的概念，观众混为一谈不作区分。在台湾或是西方发达国家，交响乐被视作神圣庄重的高雅艺术，观众大多是了解并真心热爱交响乐之人。他们不觉得曲高和寡，愿意用安静聆听的方式尊重音乐和音乐家们。然而大陆观众中，这样的知音比重恐怕不会太大。有多少人是冲着“台湾爱乐乐团”的冠帽而去，又有多少人是为在门面上“提升”自己而来。他们或许觉得悦耳动人，却不会意识到交响乐和演唱会的区别。对于他们来说，这都是娱乐，娱乐就该记录下来与朋友分享。‎ 转型期中国的国民劣根性又何至于此？中国人不爱守规矩的习惯和大众的侥幸心理，这一次不过是再次集体显现而已。一个人过马路、听交响乐，或许会老实地遵守交规，静静聆听；一群人扎堆，就会出现“中国式过马路”的壮景，以及快门声和屏幕亮光遍布观众席的“盛况”。这也难怪工作人员会出此下策。‎ 我想，爱乐若真想营造良好的演出氛围，就该站在观众的思维上考虑和处理，而不是一句自视清高的“不欢迎不尊重艺术的观众”，不给人留一丝情面。这种“曲高和寡”‎ 的表态，只会将大陆观众推离交响乐更远，有悖于音乐存在的意义，并对交响乐在民众的普及造成一定阻碍。‎ 若我是乐团负责人，那么在每场演出开始之前，我会身着正装站在舞台中央，用温和但有力度的语调，向观众普及有关交响乐的常识，让观众理解摄影录音对演奏者的影响。并且，搬出名家之语吧：“真正的音乐，是用耳朵听、用心感受的。”‎ 随着西方古典音乐流入中国，越来越多的中国小孩学习西洋乐器，人们的观念必将与时俱进。对待交响乐，也定会有更深入的认识，更真心的尊重。熄灭镭射光笔，用温和的眼神带领大众走向艺术的曙光吧。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】从事件的叙述来分析，材料至少提供三个主要争议点：一是怎么看待观众不文明现象；二是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式；三是怎么看待乐团拒绝不文明观众入场的态度。这也意味着材料同时提供了诸多思考的角度：乐团、观众、工作人员等等。围绕这三个争议点以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立场态度，为学生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。总之，学生可以按照作文要求的写作任务，选择上述角度的任何一个，只要不脱离材料内容及含意的范围，并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活，做到言之有据、言之成理，那么，都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。从工作人员角度，“建设文明社会，从敬业开始”；“用文明的方式来建设文明的社会” 从爱乐乐团角度，“艺术尊严高于一切”；“建设文明和谐社会，乃艺术之责”；“传播艺术的种子，更应该传播文明的种子”；“温馨引领的力量胜过冰凉的拒绝”。特别要指出的是，如果学生机械套用“地铁吐痰男与黑衣男”事件的雷同写法，比如学生写“以错治错，并非文明”，思维路径虽可取，但更要关注其是否联系材料情境加以具体分析，倘若没有，则要酌情赋分。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎31.（2017届贵州省遵义市第四中学高三上学期第一次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 下图是2015年最震撼人心的照片之一，请观察画面，联系画面右边的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】 ‎ 诗意地活着 德国古典浪漫诗人荷尔德林有一句广为传诵的诗：“世界充满劳绩/人却诗意地栖居在大地上。”这一诗句，让我最具敬意地去审视和思索，感受到了哲学对生命本质的歌颂和赞美。这种静听风声便能体会到快乐之所在的感染，让我们暂且忘记了“心为形役”的痛苦和烦恼，更加心甘情愿地为了创造可以诗意般活着的境界而努力着。 ‎ 诗之所以为诗，因为它有美的意境。但诗意的生活是什么样子?各有各的说法。法国人说，一个慵懒的午后，一个时尚的沙龙，一曲浪漫的香颂，一杯醇香的咖啡，就是诗意的生活。英国人说，燕尾服装，礼帽雨伞，蒙蒙细雨，幽默绅士，也是诗意的生活。美国人说，田园风光，宽阔大路，乡村音乐，急行汽车，同样是诗意的生活。中国人说，森林木屋，小桥流水，吟诗作对，谈笑风生，亦为诗意的生活。 ‎ 但生活的诗意，绝不仅仅是花前月下的温馨浪漫，这诗意还应该包涵疾风骤雨的残酷凌厉。古代诗人一生大多跌宕起伏，颠沛流离，但他们的生活不乏诗意。屈原、苏东坡、柳宗元、陶渊明、孟浩然等大诗人，或漂泊流浪，或被贬流放，或辞官隐逸，或征战沙场，即使是浪迹天涯，穷困潦倒，他们一生与诗词为伴，诗意源于他们心远尘俗的超脱精神。“百岁竟何事，一身长远游”，“不如放身心，冥然任天造”，“一身如云水，悠悠任去来”，“大漠孤烟直，长河落日圆”，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗意，永远在他们心中。诗意是虚幻的，活着已是奇迹，诗意般活着，就是对生命最神圣的洗礼。 ‎ 有人说：“活着就好。”我说：“能活得有诗意更好”‎ ‎。是的，活着就好，因为生命还存在，生命还没有消失，但是，如果仅仅是一种生命存在，而没有生命的意义，这样的生命存在就纯粹是一种浪费。因此我认为，我们不仅要让生命存在于天地之间，而且要让生命富有诗意。不过，诗意的人生，并不意味一帆风顺，惬意无比。诗意是人性演绎，只有历练喜怒哀乐愁、甜酸苦辣咸俱全的生命，才是富有诗意的生命。 ‎ 人生如白驹过隙，飞鸿踏雪，瞬间即逝。无论贫富贵贱，逆境顺境，我们不仅仅是简单地活着，而是像杜甫、李白那样有诗意地活着。他们都是失意的人，但是他们都活出了自己的诗意。我欣赏陶渊明，他在官场中多年的摸爬滚打，饱尝了仕途的苦辣，于是诵出了“田园将芜胡不归”的辛酸，“悟已往之不谏，知来者之可追”的苦涩，而一旦归隐林泉，“开荒南野际，守拙归园田”，就如菜肴中加了一点咸盐，他就有了生命的从容和恬淡，“采菊东篱下，悠然见南山”，他就活出了生命的安逸和甜美。我羡慕李白，也因为他的生命富有诗意。从仗剑出川，漫游天下，到“仰天大笑出门去”，是何等的洒脱、自得和喜悦!而从“待诏长安”到“赐金放还”又是何等的郁闷和无奈!于是悲怆地吟唱“安能摧眉折腰事权贵”，于是苦涩地质询苍天：“行路难，行路难，多歧路，今安在?”然而，他既没有忘记“直挂云帆济沧海”抱负，也没有放弃“天生我材必有用”的自信，更没有丢弃“且放白鹿青崖间”的豁达与淡然。他们就这样诗意地活着，一直活在后世人的心间。 ‎ 诗意般地活着，意味着精神的富裕，意味着纯粹的生命体验；诗意般地活着，将生命的真实意义昭然若揭，心灵感应着，智慧闪烁着，生命延续着。可我们生活在现代的都市，每天面对的是阴霾弥漫的天空，林立的高楼大厦，眩目的灯红酒绿，喧闹的车水马龙。我们每天置身于水泥墙之间，忘记了季节，忘记了岁月，忘记了大自然，我们的生活渐渐洗去了原本的诗意，工作的压力，生活的无奈，让我们的身心不堪承受。我们不得不感叹，大千世界，芸芸众生，我们像大海里的一滴水，沙漠里的一粒尘，我们太过于平凡和渺小。 ‎ 春去秋来，花开花谢，不管我们持何种心态，四季轮回依然，我们摆脱不了世间的繁芜错杂，我们无法逃避这个城市的虚伪和喧嚣。既然春来寂寞冬来寒，我们不必去斤斤计较成败与得失，心中应始终保持不灭的向往和希冀，保持诗意的生存状态。那早有蜻蜓立上头的小荷，各自东西南北流的泻水，沾衣欲湿的杏花雨，吹面不寒的杨柳风，更有那大江东去浪淘尽的雄浑，金戈铁马气吞万里的豪迈，晴空一鹤排云上的旷达，怎可以被我们遗忘在记忆的角落? ‎ 是的，现实生活中很多人都在感叹生存的艰辛，他们整天为生存生活而劳碌奔波，根本看不到或意识不到沿途的风景，只觉得失意地活着，根本无法享受诗意的生活。正如罗丹所说的：“生活中不缺少诗，而是缺少发现诗的眼睛。”有一个小故事很生动地说明了这种生活状态：一对夫妻经过多年的艰辛奋斗，终于实现在海边买了一栋海景别墅的愿望。然而他们要为还贷继续更努力地打拼，每日早出晚归，从来没有时间坐下来享受一下生活，而他们家的小保姆每天都会抱着他们的孩子站在阳台上看海景。也许小保姆每天置身于这样悠闲的生活中，欣赏着美丽的海景，稍有灵性说不定就可以写出海子“面朝大海，春暖花开”一样的诗来。 ‎ 生活的诗意到处有，只是忙碌的我们实在是缺少诗意的眼光、诗意的感觉、诗意的心。要知道，诗人写诗只是生存的一种方式，诗意的生活才是人生的目的。泰戈尔说得好：生如夏花之绚烂，死如秋叶般静美。人活一世，不也正是为这绚烂、为这静美而活吗? ‎ 只有享受得成功、经受得失败的生命，才是最具诗意的生命。于是，我欣赏、景仰那些名垂千古的风流人物。如曹操他那“老骥伏枥”的雄心壮志，他那“山不厌高，海不厌深”的胸怀，他那“对酒当歌，人生几何”的浩叹……如毛泽东，他那“指点江山”的壮志，他那“从头越”的坚毅，他那“数风流人物”的气魄，他那“我失骄杨”和“泪飞化作倾盆雨”的柔情与悲痛……他们也就这样诗意地活着，一直活到地老天荒。 ‎ 也许有人要说：我们是平凡人，既没有陶、李那种驰骋文坛的才气，也没有曹、毛那种纵横天下的意志，我们又怎么能有他们那样的诗意人生?但是，我仍然要说：品尽五味成真我，就是诗意的人生；有爱有恨，敢爱敢恨，就是诗意的人生；“不以物喜，不以己悲”，就是诗意的人生；享受得成功的喜悦与甜美，经受得失败的煎熬与酸辣，就是诗意的人生。诗意地活着，就是率性释怀，豁达本真。我们不去羡慕牡丹的绚丽，甘做一朵清香淡雅的小花；我们不去景仰大海的浩淼，愿做一条清流潺潺的小溪；我们不去垂涎富人的华贵，只做一个与人为善的平凡人。 ‎ 漫步人生，远远观望别人篱笆园内的景色，也会有一份随心所欲的舒坦自然，有一种心底无私天地宽的坦荡和乐观。让我们诗意地活着，活在漫飞的柳丝间，轻盈盈随风飘扬；活在流动的萤光中，蓝幽幽随意游走；活在流泻的月光里，走进乡愁似水的薄梦，寻求心灵的慰藉。诗意地活着，那是一种舒展的姿态，一种绝尘的心境，一种唯美的感受；诗意地活着，更是一种被爱滋润的幸福，一种心如止水的恬淡，一种返璞归真的安宁。 ‎ 悠悠岁月，蜿蜒逝去似流水，静坐岸边，聆听暮鼓晨钟，闲看雾霭流岚。我们能诗意地生活着，生活自然就会充满诗意! ‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】关系型作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。我们认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1．对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。2．是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。3．并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。4．并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 本题主要要学生阐明“欲望”和“理性”之间的辩证关系，没有理性，欲望就会泛滥，导致“事息人亡”的恶果；没有“欲望”的理性，只能使事物“就地打转”，止步不前。‎ ‎32.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）‎ 土 附着在大地上，‎ ‎ 你是土壤；‎ 飘浮在空间里，‎ ‎ 你是尘埃。‎ 土壤与尘埃都是由土而来，但二者的价值却不可同日而语。生活中你见过这样的现象吗？思考过其中原因吗？请联系现实生活，写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。 ‎ ‎【答案】‎ 俯身大地，仰观星空 炊烟袅袅，掩不住尘埃落定；泉水潺潺，道不尽风沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中，只有俯身大地，成为一方沃土，才能宁静致远仰观万里长空。‎ 俯身大地，是一种姿态，更是一种心态。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的土壤，不去做那漂浮不定的尘埃，你的生活也将如骀荡春风。俯身，就像一座山，近之愈觉其高，又似一部书，读之愈觉其深，蕴含着广博的人生智慧，只有怀着一颗低姿态的心，俯下身去，才能打造人格的最高素养，追溯灵魂的最高境界。‎ 你可知谦谦君子温润如玉的姿态，君子的高贵就在于甘于俯下身去，在广袤的大地上仰望星空。‎ 中国画史上最著名的画、书、印 “三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。文人相轻是同行的通病，而他却永怀谦卑之心，以低姿态视已。张大千办画展时，他第一个去捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志，“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来”。如此低姿态，令人肃然起敬。也正是由于他甘愿附身于大地，做那一方土壤，而不是选择做漂浮的尘埃，才使他如此成绩斐然，无处不洋溢着君子的大师的风范。‎ 自古以来，凡俯身于大地者，终将会在大地上崛起。古有刘邦俯首称沛公，终得“猛士守四方”成就霸业，今有季羡林摘去三顶桂冠打造自己人格的最高素养；古有韩信甘受一时胯下之辱，一朝崛起终雪恨，今有林志玲弯腰数十次拍照赢得人气爆棚。他们都俯下身看到了大地，而没有做漂浮游荡的尘埃，他们的低姿态注定让他们在沧桑历史中，含笑一腔，温暖如初，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。‎ 就像莫言所说：“我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈，不要嘲笑，也不需要别人知道。”就这样俯下身去，化身为土壤，才能永存于世界。相反，如果选择做漂浮无定的尘埃，就只能被人们遗忘于世。‎ 生命，是一树的花开。只有俯下身去，才能感受到“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的意境，才能安然地仰望满天繁星。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”‎ 的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。‎ ‎33.（2017届浙江省温州中学高三10月高考模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。‎ 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。‎ 请根据你的理解和感受，写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。‎ ‎【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】‎ 找寻生命的无限 帕斯卡尔对人有这样一种认识：人既伟大又悲惨。人认识到了自己所能取得的有限，不会诸事顺遂己愿，却仍渴望着无限，因生命中未得的残缺而不断追求。‎ 正因如此，未得的悲伤被巧妙地转化为追寻的快乐，这一份对无限的渴望使人清醒地定位自己，付出无悔的努力。遥想当年《法国大革命史》这部巨著的形成过程，是著者卡莱尔在失去原稿，不复可得的悲惨遭遇中，重新鼓起勇气，再次完成，并更为精益求精的第二部成书。这部书是卡莱尔的梦想，是在一直渴望取得的顶峰。倘若就因一次失去的悲惨，认定此生无法企及，那卡莱尔何尝能在找寻未得，找寻无限的过程中重拾作为一个史学家的欣慰和喜悦呢？‎ 所以，对生命无限的渴望，对未知的那种期盼，恰是人们创作的不竭源泉。纪伯伦曾指出：“一个人不在于他成就了什么，而在于他企求成就的东西。”在找寻生命的无限中，人们练就了坚持不懈的品格，他们品尝了人世的悲欢，终于在找寻无限，追求未得中暂且放下了不圆满的缺憾，努力形成别具一格的伟大。‎ 的确，就算人在知、情、意方面总会有个限度，可这也提供了一个未得的契机，使自己突破已往的极限。正如当年的培根，为了润色自己的随笔与人生箴言，时刻将笔记本放在身边，不断修改。或许在旁人眼中，那已经是足够完善的作品了，但培根认为他的文字还远未达到满意的标准。这也就激发他去不断超越自我，近于完美。‎ 而今，当人们读着《培根随笔》时，是否品味出了那因“未得”‎ 而更上一层的语言？又是否体会到找寻未得，渴望无限所给予的活力和热忱？它确实融进了人的生命，让他们的议论文章都有了热度，让他们的智慧汇聚为文明的长河。‎ 从中，我们可以知悉人的伟大和悲惨了。没有得到心爱的东西，是有可悲之处，那是人终将走往的限度。可当我们知晓了无限，进而追求和创造，在这一过程中，方显出生命的本色，达到更高的境界。‎ 其实，生命的意义也便是这样。从二律背反中清醒过来的人们，在得和未得间感慨不已，弱者安于所得，但强者找寻生命的无限，让卑微的生命铸成一座永恒的雕像。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将两者结合在一起，从整体上得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美（非功利）的角度去打量人生，从而可以提出：创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。整体上把握材料，可以从浅层和深层角度来立意。从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。从深层意义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，可以选择一人的观点立意，也可以辩证的分析。‎ ‎34.（2017届河北省定州中学高三上学期第二次月考） 阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 当今社会，“时间即财富”。人们的生活节奏加快，中外快餐应运而生。与之相伴而生的还有各种“文化快餐”：欣赏电视剧《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》‎ 代替了原著的阅读，大部分的中外名著缩写本随身携带；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只须熟诵“名句”。说，可以显文雅；写，可以彰文彩；了解明清史实，只须看看影视剧的戏说、演绎……你是怎样看待这一文化快餐现象的？‎ 请以“文化快餐”为话题写一篇文章。‎ 注意：1．这个话题的范围是很宽泛的，只要与上述话题有关，都符合要求。2．文体不限。你可以找其中一种或几种现象发表看法 ，也可以选取某一生活片断，形象含蓄地表达你对这一问题的理解和认识。3．自拟一个有特色的题目。4．不少于800字。‎ ‎【答案】‎ ‎“文化快餐”要“吃”得适量 为了节省在吃饭上的时间，人们便发明了快餐，随着生活节奏的加快，各种“快餐”应运而生，其中包括“文化快餐”。‎ 文化快餐说通俗些，就是把我们因时间少而不能看的大部分名著，改编为电视剧、压缩本等形式，让我们可在较短的时间内了解其内容。由于文化快餐的出现我们不必对泱泱书海发愁了，几个月都读不完的作品可在几天内了解。想了解历史的可看看影视剧；学习古诗词的可熟读些名句；想看古代著作的可直接看现成的译文……‎ 如此看来，文化快餐的好处真是数不胜数呀!可与此同时，我们也必须看到其中也有许多腐烂变质吃不得的东西。影视剧毕竟是影视剧，它不可能完全按原著演，甚至有些为了去迎合观众的胃口而把作品变得面目全非，把野史、正史掺在一起。记得曾看过一部电视剧叫做《秦始皇与阿房女》，且不说是不是有阿房女，单拿里面的太子丹来说吧，他在电视剧中与嬴政情同手足，这怎么可能呢?要是这样的话，荆轲刺秦王的故事恐怕就太不可思议了。虽然电视剧会贴上“戏说”或“本片纯属虚构……”等标签，可它给人的印象却很难改变，尤其是少年儿童，他们更是把电视剧中的事完全当真。‎ 另外压缩本虽可让我们快速读完，可读起来却感到平淡如水，完全找不到原著的感觉和意境。因为有些作品就是以其语言和抒情取胜，压缩本失掉了这些，当然也就没什么意思了，只能起到了解大概内容的作用。‎ 文化快餐不可少，因为我们的确没有那么多的时间去把每一部书的原著都读上一遍，也没必要。然而我们也不可只吃快餐，因为电视剧戏说成分太多，营养有限。因此就需要我们有选择地“吃”，“吃”得适量。‎ 吃到肚子中的快餐有问题只是胃遭点殃，而若是文化快餐有问题的话．糟糕的不单是身体，还有精神。‎ 时间即是财富，财富为了换取时间。‎ 是在紧张之余领悟一次生命，还是在深夜，听着风雨，手捧清茶经历一次人生。也许你喜欢前者，也许你喜欢后者。我，两者都喜欢。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道话题作文。一种流行的文化现象总有其正负两方面的效应存在，这是我们应该把握的 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道话题作文的题目，材料很简单，主要谈论“快餐文化”。本作文“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。就这个话题，可采用的文体也是很宽泛的 ，既可运用形象思维和想像思维的方式编故事，也可用辩证思维、立体思维、具体——概括思维的方式议论，还可应用分类思维、组合思维等方式写日记、小品文等等。置身于瞬息万变的快节奏社会中，对各种“快餐”现象耳熟能详，一看材料就可进入一种一吐为快的场景中。围绕“文化快餐”这个话题，很快就可拟定一批“有特色的题目”，可完全赞成“文化快餐”现象，如拟题为“戏说”；可完全反对这种“文化快餐”现象；还可辩证地看待这种现象，如拟题为“‘文化快餐’利弊说”、“我看‘文化快餐’”、“文化---快餐？”等等。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎35.（2017届河北省定州中学新高三上学期周练）阅读下面的材料，根据阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老王说，科学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；大李说，最好的时光莫过于一片寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。‎ 这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】‎ 潜心于学术 造福于未来 人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生 价值，我尤为欣赏大李智明，认为他的人生最具风采。‎ 不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺 术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱 摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青 山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。 这样的人生，同样具有风采。‎ 但是，我还是认为大李智明最具风采。在他的 身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻 研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求； 是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与 尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一 个空名争得头破血流，而像大李智明这样葆有纯净与积 极的人格就显得尤为珍贵。 转：运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”， 分析大李智明“最具风采”的理由，评析，阐明自己看法。‎ 我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增 添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若 没有了“大李智明”们对学术的潜心研究，我们就很可 能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我 们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。 大李智明依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学 问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世， 这样的人，又怎能不具风采?‎ 宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣 继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大 李智明的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研 制专家们的科学精神亦在大李智明身上得到彰显。大李 智明用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用 热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样 的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！‎ 从时间的长河来看，每个人的存在不过是极 短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一 隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠 无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩， 超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。 大李智明潜心学术，他的人生极具风采!‎ 我愿如大李智明，潜心于学术，造福于未来 ! ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：“时光”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，而不是现在或者未来，时间的把握一定要准。其 ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。至于命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观；全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’，引导学生树立并践行正确的法制观念；上海作文题以‘坚硬和柔软’为内容，引导考生对‘和谐自我’进行思考，符合考生的年龄和心理特点。”高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。‎ ‎ ‎