部编版五年级语文上册第六单元 19父爱之舟

部编版五年级语文上册第六单元 19父爱之舟

吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当 代著名画家、美术教育家。油画代表作有 《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》 《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集 有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》 《美丑缘》等。 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。 3.再读一遍，想一想，本文主要讲了什么。 朗读视频 我会读 茧子 客栈 踩高跷 恍惚 偏僻 启迪 出嫁 缴饭费 枕边嘲笑 冤 枉 落榜 兼顾 jiǎn zhàn wǎng hū qiāo pì dí jià jiǎo bǎng jiān zhěncháo yuān 易错音 读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 客栈（zhàn zàn） 绸缎（chóu cóu） 枕边（zěn zhěn） 兼顾（jiāng jiān ） 落榜（bǎn bǎng） 嘲讽（cháo cáo） √   √  √   √  √   √   枉栈 榜 兼 嘲 枕 运用：班长叮嘱他，要把前方那个碉堡炸掉，班长会掩护他 的。他斩钉截铁地说：“保证完成任务！” 同音易混字 钉 dīng 叮 字义：竹、木、金属制成的可以打 入他物的细条形的东西。 组词：（铁钉）（钉鞋）（斩钉截铁） 字义：追问，蚊子等 用针形口器吸食。 组词：（叮嘱）（叮问）（千叮万嘱） 挣 zhēng(挣扎) zhèng(挣钱) 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱 的艰难。 . 读一读：为了挣(zhèng)钱养家父亲经常到浅海捞取一些海生植物， 有时会被海草缠住身体，拼命挣(zhēng)扎才能摆脱困境。 . . 注意加点字 的读音！ 多音字 默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪 些难忘的场景？ 这是课后第1题哦！ 边读边画 本文篇幅较长，适合默读。默读时要有一定的速 度。根据时间这条线索，边读边把“我”梦中出现的 难忘场景画下来，也可以给每个场景起个小标题。 默读课文，思考：说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。 “我”梦中出现的难忘的场景有：父母半夜起来喂蚕， 父亲卖了茧子后给“我”买枇杷；父亲心疼“我”被虫咬了 想为“我”换房间；父亲带“我”逛庙会，给“我”做万花 筒；父亲大雨大雪天背“我”上学；父亲努力凑钱供“我” 读书；父亲用小渔船送“我”考学、上学；父亲为“我”缝 补棉被等。印象最深的场景略。 蚕 疼考 糖席 迪 钉 陪 毕 屑 枕 启 煮 提示：点击生字进入详细讲解。我会写 u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 半包围结构左右结构 启蚕 屑 陪迪 上下结构 考 毕 糖 钉 疼 席 煮 枕 蚕 cán 结构：上下 组词：桑蚕 蚕豆酱 音序：C 部首：虫 笔画：十 “天”两 横要近、撇 和捺要舒展。 “虫”稍 扁、下横往 上拉、末笔 点要重。 易错提示：上 面是“天”不 是“夭”哦。 考 kǎo 结构：上下 组词：考试　 考察 音序：K 部首：耂 笔画：六 “土”宽 扁，一撇从 右上边起笔、 要长。 末笔竖折折 钩的两竖下方 稍向左拉。 易错提示： 下面不要写 成“与”哦。 疼 téng 结构：半包围 组词：头疼 不疼不痒 音序：T 部首：疒 笔画：十 “疒”左边 的点和提要小、 居中。 “冬”首 撇要短，下 边捺舒展， 下点稍大。 易错提示：部 首是“疒”不 是“广”哦。 席 xí 结构：半包围 组词：草席 一席之地 音序：X 部首：广 笔画：十 “ ”要扁、 不要写成 “艹”、一横 要长。 下框不封闭、 中竖稍长。 易错提示： “ ”千 万不要少一 横哦！ 糖 táng 结构：左右 组词：白糖 糖衣炮弹 音序：T 部首：米 笔画：十六 “米”要窄、 横短竖要长， 末笔变撇。 “唐”第 五笔横右边 要出头。 易错提示： “米”作为 部首，最后 一笔是点哦。 屑 xiè 结构：半包围 组词：煤屑 不屑一顾 音序：X 部首：尸 笔画：十 “尸”框要 扁、竖撇要长。 “肖”上边 要扁、中间是 短竖不是点。 易错提示：部 首是“尸”不 是“户”哦。 启 qǐ 结构：半包围 组词：启迪 承上启下 音序：Q 部首：户 笔画：七 “尸”上 边有一点、 框要扁。 “口”比上 边扁框稍宽大 一些。 易错提示：上 部不要少写一 点哦。 迪 dí 结构：半包围 组词：启迪 迪斯科 音序：D 部首：辶 笔画：八 “辶”的 横折折撇要 窄小、连贯、 捺起笔由轻 变重、要长。 “由”中 竖要高些。 易错提示： 被包围部分 是“由”哦。 钉 dīng 结构：左右 组词：螺丝钉　斩钉截铁 音序：D 部首：钅 笔画：七 “钅”首撇 要长、三横都 要短。 “丁”的横 居中上部、竖 钩的竖要长。 易错提示： 左部一共 是三横哦。 陪 péi 结构：左右 组词：陪同 恕不奉陪 音序：P 部首：阝 笔画：十 “阝”在 左边不在右 边、竖要长。 “立”扁 宽、下横要 长，“口” 稍扁小。 易错提示：左 部不要写到右 边去哦！ 毕 bì 结构：上下 组词：毕竟　话犹未毕 音序：B 部首：比 笔画：六 “比”左边是 短横、竖提，右 边是撇、竖弯钩， 两边不同。 “十”的 横要长。 易错提示： 左上部不是 撇是横哦。 煮 zhǔ 结构：上下 组词：煮面 青梅煮酒 音序：Z 部首：灬 笔画：十二 “土”下横 要长，一撇从 上横右上边起 笔、要长。 “日”窄 小，“灬” 要宽且匀称。 易错提示：注 意“者”那一 撇的位置哦。 枕 zhěn 结构：左右 组词：枕着 枕戈待旦 音序：Z 部首：木 笔画：八 左窄右宽， “木”的捺变 成了点。 右边是“冖”， 不要写成“宀”， 一撇要直且长， 竖弯钩的竖要短、 弯圆润。 易错提示： 最后一笔是 竖弯钩哦。 1.在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 路费 轮换 领略 意境 师范 磨灭 精致 煮饭 枕头 蚕宝宝 2.听写生字、词语。 课堂小结 再读课文，填一填。 课文围绕父亲送“我”____、带“我”_________这一 重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的______等情况，写了 父亲想为“我”________、给“我”做万花筒、雨雪天背 “我”上学、给“我”________、摇船送“我”考学、为 “我”缝补棉被等小事。 上学 报考学校 艰辛 换房间 凑学费 再读课文，填一填。 课文围绕父亲送“我”____、带“我”_________这一 重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的______等情况，写了 父亲想为“我”________、给“我”做万花筒、雨雪天背 “我”上学、给“我”________、摇船送“我”考学、为 “我”缝补棉被等小事。 上学 报考学校 艰辛 换房间 凑学费 首先，默读课文，了解课文的主要内容，说说“我” 的梦中出现了哪些难忘的场景，这些场景是围绕什么来写 的。其次，重点品读细节描写的句子，体会作者所表达的 思想感情。接着，找出文中描写“舟”的相关内容，说说 课文以“父爱之舟”为题有什么深层含义。最后，学习课 文倒叙的写法和细节描写的方法。 这是课后第1题哦！ 默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景哪个 场景给你的印象最深？ “我”梦中出现的难忘的场景有：父母半夜起来喂蚕， 父亲卖了茧子后给“我”买枇杷；父亲心疼“我”被虫咬了 想为“我”换房间；父亲带“我”逛庙会，给“我”做万花 筒；父亲大雨大雪天背“我”上学；父亲努力凑钱供“我” 读书；父亲用小渔船送“我”考学、上学；父亲为“我”缝 补棉被等。印象最深的场景略。 请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。 回忆浓浓父爱 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？ 从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。 深夜喂蚕， 卖茧买枇杷 我又见到了姑爹那只小渔船。 “又”字点出作者不止 一次梦到姑爹的小渔船， 突出了小渔船在作者心目 中的重要地位，也为后文 写小渔船埋下伏笔。 父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑 爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做 饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。 “总是”突出了姑爹那只小渔船在“我” 去报考学校和上学的过程中的重要作用。 写出了父亲日常生活极其节省，与 下文形成对比，突出父爱。 划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离 开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。 我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。 从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？ 父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬 的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲 对“我”的关爱。 旅店住宿 我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。 “不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。 父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地 方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父 亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗 热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 “父亲觉得我太委屈了”，突出了父亲因家境不好，没有 让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。 逛庙会 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我 那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色 纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也 是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案 花样，是我最早的抽象美的启迪者吧! 父亲理解我恋恋不舍的心思，给我做万花筒，父爱再一次 凸显。“唯一”“最珍贵”写出了这个万花筒对“我”的 意义之深远，也从侧面突出了“我”家的贫困，表达了 “我”对父亲的敬意。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以 我从不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑 难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起 一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋， 将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗 巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 雨雪天背我上学 这处细节描写写出父亲雨中送“我”上学的情景，使父亲的形象更 加丰满。突出了父亲对“我”的爱，也表现了“我”对父亲的感激。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿 生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家 里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费， 感到十分心酸。 “愿意”“都”说明父亲无私地付出了很多，体现了父亲对 “我”学业的重视。尽管家里钱很紧，但父亲仍愿意付出所有 供“我”上学，突出了父亲对“我”的浓浓的爱和殷切的期望。 攒钱缴学费 为我铺床 “凑”字形象地写出了“我”的学费来 之不易，突出了“我”家的贫困以及父 亲供“我”上学的艰辛。 父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷 哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝 到的新滋味了。 这里的“新滋味”指“我”感受到父 亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲 的依恋；感觉到自己肩上责任的沉重。 朗读指导：读出父亲的艰辛，读出“我”的“新滋味”。 时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让 我在小舱里睡觉。…… 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是 那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便 抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。 两个“依旧”写出了什么？ 两个“依旧”写出了在“我”的人生道路上，小渔船始终 伴随着“我”，父爱一如既往伴随着“我”。 送考无锡 我从舱里往外看，父亲那弯腰 低头缝补的背影挡住了我的视线， 这个船舱里的背影便也就分外明显， 永难磨灭了! “永难磨灭”说明父亲弯腰低头缝补的背影已经深深 地刻在了“我”的心里。这背影承载着父亲对“我” 无尽的爱，承载着父亲所能给予“我”的最好的支持。 入学途中缝被 不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷 船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是 破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小 小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 作者在这里为什么要写鲁迅笔底的乌篷船？ 写鲁迅笔底的乌篷船与姑爹的小渔船一样亲切，运用了 衬托的表现手法的手法，显出了父爱之深挚，以及父爱之 舟在“我”心头留下难忘的影子。 我什么时候能够用自己手中 的笔，把那只载着父爱的小船画 出来就好了！ 朗读指导：读出父爱的伟大。 你觉得作者为什么想要把这条小船画出来？ 因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这 条船承载了父亲无尽的期望。 读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法 上有什么特点？ 本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒 来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和 亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应 文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲 的感激与怀念。 课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相 关内容说说你的理解。 ①“父爱之舟”把父爱与小渔船联结起来，形象地揭示了 父爱在“我”成长过程中的重要作用。②“父爱之舟”表面上 指姑爹的小渔船，实际上指父亲的爱，以此为题，化抽象的爱 为具体的小渔船，让文章更加的真实感人。③“父爱之舟”是 全文的线索，小渔船在文中反复出现，起着串联全文的作用。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟 大，也表现了 “我”的成长。 这是课后第3题哦！ 本文在写作手法上有什么特点？ 文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以 从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往 事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。 文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体， 父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙 述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写 道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船 画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。 本文运用了什么表现手法写出来父爱的深沉？ 从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见 大，表现出了父爱之伟大与深沉。作者以时间为序，围绕父亲送 “我”上学、带“我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无 奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的 程度，写父亲替我做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我” 考学，替“我”铺床被，对“我”的期望等等，这些事情依旧萦绕 在“我”的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！ 事情愈小，表现的父爱愈深。在最细微处都替儿子着想的父亲，是 多么伟大的父亲，他的爱又是何等的深沉啊! 细节描写 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻 画。合理运用细节描写，能够更好地烘托氛围、丰富人物 形象、揭示文章主旨。如课文中的“我背着书包伏在他背 上……那还是母亲出嫁时的陪嫁呢”，句中关于动作和服 饰的细节描写，反映了父亲的节俭和家庭的贫困。 班里经常会大扫除，请你运用细节描写，写一写其 中的一个场面。 一定要运用 细节描写哟！ 瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先 把抹布放进水桶里浸湿，再用手轻轻地拧干，然后用抹 布认真地擦拭窗户。她的手不停地摆动着，就像一位画 家正在用毛笔在纸上作画，经过她的努力，窗户终于变 得一尘不染了。 父 爱 之 舟 父爱如山， 无法忘怀 做梦：回顾昨夜的梦 梦醒：感激、怀念父亲 梦 中 父亲卖茧子后给“我”买枇杷 住客栈时心疼“我”被臭虫咬 逛庙会后给“我”做玩具 雨雪天背“我”去上学 凑钱给“我”缴学费 摇船送“我”考试、上学 本文通过描写作者梦境中与父亲相处的 几个情境，表现了父亲对作者深深的爱，抒 发了作者对父亲的怀念和感激之情。 理解父爱 父爱无言，但一个细微的动作、一 个饱含深情的眼神，都足以让孩子感动。让我们 把父爱化作学习的动力，努力拼搏，锐意进取， 去实现自己的人生目标。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG