人教新目标英语七下UnitIwanttobeanactor说课

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第四单元说课 Unit 4 I want to be an actor.‎ 一.教学内容分析 A. Tasks Task 1: 询问职业 Task 2: 职业理想 Task 3: 阅读、写求职或招聘广告 B. Materials ‎ Section A: 基本的语言内容--------职业名词，询问工作(目前的、向往的)，工作类别、地点和状况。‎ ‎ Section B: 知识的扩展和综合的语言运用-------介绍工作类别的描述性单词（adj.），表达向往职业的原因, 写求职或招聘广告。‎ ‎ Self check: 自我检测本单元所学的语言知识。‎ 二. 教学目标 语言知识目标:‎ ‎* 掌握下列单词: 1) 职业名词 waiter doctor reporter policeman policewoman nurse actor bank clerk ‎ shop assistant ‎ 2) 名词组合 shop assistant bank clerk TV station police station want ad school play ‎ ‎* 掌握下列表达法: What do you do?‎ ‎ What are you?‎ ‎ Where do you work?‎ ‎ How is your job?‎ ‎ What do you want to be?‎ 语言技能目标: 使学生掌握询问职业表达法以及相关职业的词汇，能用英语谈论工作、阅读和书写招聘广告等。‎ 情感态度目标:‎ ‎ 通过情景的设计，激发学生的学习兴趣；通过完成一个又一个的小任务，培养学生的自主学习和与他人合作的精神；通过谈论工作，激发学生努力学习的志向，培养学生树立理想、热爱生活、关爱他人、实现自身价值的意识。 ‎ 三. 教学重点难点 重点：‎ ‎* 询问职业的表达方式 ‎* 职业名词 ‎* 谈论工作（类别、地点、状况等）‎ 难点：‎ ‎* 一般现在时中助动词do 和 does的用法 ‎* 写一份招聘广告 四. 教学策略 主要教学策略：‎ ‎   （1）发散性思维训练策略，启发式教学法和讨论法。‎ ‎   （2）任务型活动设计教学策略。‎ ‎   （3）兴趣教学策略，其中包括做游戏，表演，猜谜语，对话等。‎ ‎   （4）通过组织活动进行教学，体现leaning by doing , doing through learning.‎ ‎   （5）交际教学法。 ‎ 学生为主体、以任务为主线，‎ ‎ 以教师为主导、以能力培养为重点。 ‎ 五. 学习策略 ‎* 自主学习，合作学习，探究式学习 ‎ * 培养学生模仿与重复的能力 ‎ * 要使学生懂得熟能生巧的原理 六. 课时安排 Period 1 Section A---1a，1b，1c，2a， 2b，2c， Grammar Focus Period 2 Section A---3a，3b，4‎ Period 3 Section B---1a，1b，1c，2a，2b，2c Period 4 Section B---3a，3b，3c，4，Self Check Unit 4‎ ‎ I want to be an actor.‎ ‎(Period 1)‎ 运用熟悉人物Jackie Chan ‎ ‎ 引导出新授知识------如何询问他人职业和表示职业的名词.‎ ‎ (以旧带新,学习新授内容.并渗透情感教育---任长霞,钟南山等先进人物,教育学生以他们为楷模.)‎ What does he do ?‎ An actor.‎ Who is he?‎ reporter waiter 记者 服务员 明正彬 任长霞 ‎ 央视2004年 “感动中国”人物 央视2004年 “感动中国”人物 Policeman policewoman ‎ 男警察 女警察 ‎ ‎ ‎ ‎ 钟南山 叶欣 抗非典最前沿领军人物 抗非典白衣天使 doctor nurse ‎ 医生 护士 worker teacher 工人 教师 singer dancer ‎ 歌手 舞蹈演员 shop assistant bank clerk ‎ 店员 银行职员 任务一: ‎ ‎ 通过猜词游戏,再次熟悉新授词,并以此提高兴趣,渲染课堂氛围.‎ Task 1 ‎ Guess the jo 看与模仿-------‎ ‎ 句型表达: I want to be….‎ ‎ (锻炼学生听说的表达能力,和模仿能力)‎ Learn and say I am a teacher, but I want to be a policewoman.‎ What do you want to be ?‎ I want to be a /an …‎ 任务二: ‎ ‎ 小组调查,练习 want to be…句型，并成文报告。‎ ‎ (层次递进,兼顾全面,做到课堂上学生人人有事做.并渗透了职业理想教育.)‎ Task 2: Make a survey A: What do you want to be?‎ B: I want to be …. ‎ Name Want (s) to be I ‎ a teacher Tom an actor Report:‎ ‎ In my group, I want to be….‎ ‎ Tom wants to be….. ‎ 听力练习,综合上述所学内容 ‎ (锻炼学生听说的能力和复述能力)‎ 小结:‎ ‎ 学生小结 ‎ 然后以chant的形式齐读 ‎ (让学生抓住重点内容并锻炼读和说的能力 Grammar focus ‎1.What do you do? I’m a reporter.‎ ‎2.What does he do? He’s a student.‎ ‎3.What does she do? She’s a doctor.‎ ‎4.What do you want to be? I want to be an actor.‎ ‎5.What does he want to be? ‎ ‎ He wants to be a bank clerk.‎ ‎6.What does she want to be? ‎ ‎ She wants to be a sales assistant.‎ 作业布置:‎ 小调查----自己父母亲的目前职业和他们希望从事的职业，先以表格的形式呈现,然后成文小报告。‎ ‎(渗透了情感教育,职业理想教育.并锻炼了学生的听说能力及写的能力.)‎ Homework:‎ ‎1. Make a survey: what do your parents do?‎ ‎ What do they want to be?‎ ‎ 2 . Fill in the chart and write a passage.‎ Name Job Want(s) to be I ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ My father ‎ ‎ ‎ ‎ My mother ‎ ‎ ‎ ‎ Report: My name is…. I’m a …. I want to be… My father is….. He wants to be …..‎ Unit 4‎ ‎ I want to be an actor.‎ ‎(Period 2)‎ chant ‎1.What do you do? I’m a reporter. …‎ ‎2.What does he do? He’s a student. …‎ ‎3.What does she do? She’s a doctor. … ‎ ‎4.What do you want to be? I want to be an actor. …‎ ‎5.What does he want to be? He wants to be a bank clerk. …‎ ‎6.What does she want to be? ‎ She wants to be a sales assistant. … ‎ Game ‎ 模仿秀 According to the students’ performances, ‎ please guess their jobs.‎ Singer football player He can help the sick people. ‎ If you are not well, you can go to see him.‎ He works in a hospital.‎ ‎3a Group work:‎ ‎ What does she do ?‎ ‎ Where does she work?‎ Address Noun:‎ ‎ Bank， hospital，police station，restaurant，TV station Homework:‎ • Read aloud!‎ ‎ 3a • Rewrite!‎ ‎ 3a-----(he or she)‎ • Free talk!‎ ‎ Jobs and places Unit 4‎ ‎ I want to be an actor.‎ ‎ (Period 3)‎ Pair work!‎ • ‎--What does he/ she do?‎ • ‎--Where does he/ she do?‎ • ‎--Do you want to be…..?‎ • ‎--Why?‎ bank clerk waiter Doctor reporter shop assistant actor Doctor nurse Policewoman police officer Waitress reporter Do you know any other jobs?‎ cook ‎ waiter waitress ‎ Painter writer ‎ 画家 作家 Player runner ‎ 选手 basketball ‎ player Swimmer Enjoy music!‎ ‎*1a---Match and learn!‎ ‎*2a,2b--------(Tape!)‎ ‎*Discuss!‎ ‎1b-------Talk about the jobs.‎ ‎2c------What do you want to be? Why Homework:‎ • Remember!‎ ‎ 1a ------(adj.)‎ • Writing!‎ ‎ 2a------(A short article. )‎ Unit 4 ‎ ‎ I want to be an actor.‎ ‎ (Period 4)‎ Want ads. Self check Some language points.‎ Thank you for listening!‎