人教美术五上色彩的和谐教学设计

人教美术五上色彩的和谐教学设计

色彩的和谐——邻近色 一、 教学目标：‎ ‎1、认识邻近色，掌握邻近色的运用规律。‎ ‎2、用邻近色进行绘画创作练习。‎ ‎3、感受色彩的魅力。‎ 二、 教学重难点：‎ 教学重点：‎ 认识邻近色并掌握其搭配方法。‎ 教学难点：‎ 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。‎ 三、 教学过程：‎ 1、 导入阶段（图片导入法）——感知邻近色 师：请同学们看到大屏幕上的两间房子，哪一间适合年轻人居住；哪一间适合老年人居住呢？为什么？‎ 生：第一间适合年轻人，色彩艳丽；第二间适合老年人居住，因为它让人感觉舒服 师：根据同学说所的，第一间由于色彩艳丽、潮流，对比强烈，所以更适合年轻人居住啊。而第二间更适合老年人居住，因为色彩比较接近，运用了哪些色彩啊？（打在PPT上问题）‎ 大声说出来问题 生：红、橙、黄 师：这位同学说，第二间房子用了红橙黄这些颜色，它们色彩接近，在视觉上给人和谐之感。其实我们生活中，自然界中，还有很多这样给人舒适和谐感觉的色彩运用。今天我们就来一起探寻色彩和谐的奥秘。（板书：色彩的和谐——邻近色）‎ 2、 发展阶段 1） ‎、提出邻近色概念，在色环识别中加深映像 师：同学们，什么是邻近色？现在，老师请同学们翻开课本第二页，看到知识窗的内容。原来啊，邻近色是色环中相邻的颜色。好，现在我们一起看一看大屏幕上的这个色环，谁能告诉我，黄色的邻近色有哪些？‎ 生：黄绿，黄橙 师：答对了。那红色的呢？‎ 生：红橙，红紫 师：很好，看来同学们掌握的很快，已经可以从色环中找到对应的邻近色了。‎ 2） ‎、联系实际，了解邻近色在生活中的运用，感受邻近色的特点 师：其实啊，我们身边邻近色的运用也很广泛。你们回忆一下我们生活中有哪些邻近色呢？我们的教室里有没有啊？‎ 生：红旗的黄和红（同学观察的很仔细，还有没有啊，看我们教室大面积运用了些什么颜色？）课桌的绿色和窗帘的蓝色。‎ 师：那这组邻近色给你一种什么样的感受啊？‎ 生：凉爽、舒服、安静（学生回答不出来，你们在这间教室是不是更安静些了呢）‎ 师：原来邻近色还给我们安静的感觉。同学们说了这么多，老师也带来一组邻近色的例子。‎ ‎（边放图边说）这是邻近色在服装设计中的运用，蓝色和紫色，红色和橙色。你们觉得好看吗？模特是不是很优雅啊？ 还有在室内设计中邻近色的运用，你们看到这幅图，有什么样的感受啊?‎ 生：舒适、安定、和谐（板书：邻近色给人的感受——舒适、安逸、和谐、优雅、安定）‎ 师：同学们，我们已经了解邻近色在生活当中的运用，那自然界中有没有呢？大自然可是运用色彩的高手呢，我们来看一看自然界中邻近色的运用吧。（放图）你们觉得它美吗？美在哪里啊？‎ 生：‎ 师：对啦，自然界中啊，一切事物都配合的恰当匀称，给我们一种和谐之美。所以啊，它对色彩中邻近色的运用也是一样的。‎ 1） ‎、作品赏析，巩固邻近色知识点 师：同学们，我们已经了解了生活中和自然界里邻近色的运用，那么我们再来看看艺术大师在自己作品中是如何运用邻近色的。‎ 生：‎ 师：画家笔下的向日葵与现实中的向日葵又有什么不一样的地方？‎ 生 师：正如这位同学所说的，现实中的向日葵只有黄色，而画家笔下的向日葵还有红色、橙色、黄色等邻近色，这样的邻近色组合是画面中的向日葵更有厚重感，层次感，这就是邻近色在画面中的运用带给我们的感受。‎ 2） ‎、教师示范，知识点回顾，绘画技法教授 师：看过了大画家和小画家的作品后，相信同学们对于邻近色的运用又更进一步了。老师今天也带来了一幅画。它运用了那几组邻近色啊？‎ 生：紫红橙黄 师：画的是什么啊？‎ 生：长城 师：你们觉得它和我们平时看到的长城有什么不一样啊。‎ 生：颜色、‎ 师：对，老师运用紫红橙黄这些邻近色来表现长城的层次感，很稳定感。现在，我来示范一下创作步骤。先用勾线笔将主体勾勒出来，再来给它上色，用的是紫色，红色，橙色，黄色这些邻近色是吧，均匀的涂上。最后的成品就是这样的了。‎ 3） ‎、作业要求，课堂知识点回顾 师：同学们，今天我们学习了什么啊，邻近色的运用。好，现在我要来布置今天的作业了。‎ 1、 运用今天所学的邻近色知识，选一组你喜欢的邻近色来进行创作 2、 创作主题：可以是像老师刚才那样的抽象画，也可以是具象的，比如说：动物、植物、静物、风景、人物