2018年高考语文一轮复习每日一题（第15周）评价文章的思想内容（三）（含解析）

2018年高考语文一轮复习每日一题（第15周）评价文章的思想内容（三）（含解析）

评价文章的思想内容（三） 高考频度：★★★★★ ┇ 难易程度：★★★★☆ 1．【2015 年高考课标全国Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 残春旅舍 韩 偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 【注】①韩偓（约 842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地 时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④ 朝簪：朝廷官员的冠饰。 这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。 表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静， 通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明 他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。 2．【2015 年高考山东卷】阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元幹【注】 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】张元幹，宋代爱国词人。 “起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 ①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈； ②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉， 寄寓了浓郁的爱国情感。 体内容分析思想情感。 名师点睛 第一步，明确表达情感的手法技巧。表达情感的手法技巧有借景（画面）抒情、借物抒 情、借行为抒情、借典故抒情等。如第 2 题中“起舞闻鸡酒未醒”一句借用典故抒情，“潮落 秋江冷”一句借景抒情，寓情于景。 第二步，仔细审视诗歌中的景、物、行为或典故的特点。典故所表达的情感一般是固定 的，这就要求考生必须熟悉这些典故的象征意义。如第 2 题中下阕所用的典故“闻鸡起舞” 表达的是报效国家的愿望。景物常常与表达的情感之间有相似性，如第 2 题中“潮落秋江冷” 用“落”和“冷”字表达报国之志无法实现的失落。另外，景物的描写角度、色彩的变化常 常体现了情感的变化。 第三步，关注主人公思想感情的变化轨迹。人物情感的变化是和诗歌描写的景或物的变 化结合在一起的，因此考生要抓住表现变化的关键字词。如第 1 题中，作者先用“禅伏”“酒 冲”表明自己内心愁苦，需要平息化解；后面又通过“两梁”免被污染，“拂拭朝簪待眼明” 表现对朝廷的忠诚，诗歌描写的事物的变化体现了主人公情感的变化。 1．阅读下面这首汉代诗歌，回答问题。 步出城东门 步出城东门，遥望江南路。 前日风雪中，故人从此去。 我欲渡河水，河水深无梁。 愿为双黄鹄，高飞还故乡。 这首诗表达了作者什么样的思想情感？请简要分析。 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 淇上田园即事 王 维 屏居淇水上，东野旷无山。 日隐桑柘外，河明闾井间。 牧童望村去，猎犬随人还。 静者亦何事，荆扉乘昼关。 这首诗表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。 3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 蝶恋花 【南宋】范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转，横塘塔近依前远。 江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面②收新茧。 【注】①夷犹：犹豫迟疑，这里指船行缓慢。②尝面：将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒 干碾碎，取以尝新。 下阕写了什么内容？表现了词人怎样的情感？ 1．表达了作者想与友人同回故乡的迫切心情或表达了作者对友人和故乡的思念之情。诗歌前两句 写作者走出东城门遥望着江南路；三、四句写前日友人在风雪交加中从此处离去，表现了作者 对友人的思念；五、六句写作者想要渡河却不能的无奈；七、八句写自己想要变成黄鹄飞回故 乡，表现了作者对故乡的思念及欲与友人同归故乡的迫切心情。 由此可以看出，本诗表达的是作者强烈的思友思乡之情。 2．表达了作者寄身田园、悠闲自得的惬意之情。前三联写所见，以景物描写衬托这种思想感情； 尾联写所为，以作者的行为暗示这种思想感情。 3．词的下阕写农事：村北村南，田地刚耕遍，漫冈遍野的麦子拔穗了，桑叶因多而便宜了，眼看 就到尝新面、收新茧的时节了。这透露出词人对农家生活的认同感、满足感，表达了对田园生 活的喜爱之情。 【解析】 对于本题，考生抓住其中的“农事”二字不难概括下阕描写的内容，然后再结 合词句内容予以解说即可。至于下阕所表现的词人情感，考生概括时不仅要结合全词的内容， 还要结合全词的感情基调。 今 日 收 获 如 何 ？ 总 结 一 下 吧 ！