2020届一轮复习人教A版专题32百舸争流的思想母题探究及变式训练

2020届一轮复习人教A版专题32百舸争流的思想母题探究及变式训练

‎ ‎ ‎【构建专题知识网络体系】——胸有成竹 考向1 哲学的基本问题 ‎【母题探究】——融会贯通 母题1.(2015·江苏高考)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(　)‎ ‎①意识能够直接改造客观世界　 ②思维和存在具有同一性 ‎③发挥主观能动性就能认识规律　 ④实践是认识的目的和归宿 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎【答案】D ‎【技巧点拨】思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。它是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。凡是材料中说科学家有了什么新发现，或人们认清了什么真相，都表明思维和存在具有同一性。‎ ‎【变式训练】——举一反三 ‎1.(2013·天津高考)‎ 近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜，2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些发现再次证明(　)‎ A.思维与存在具有同一性 B.存在就是被感知 C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异 ‎【答案】A ‎2.(2010·山东高考)有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了( )‎ ‎①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ‎ ‎③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④‎ ‎【答案】A ‎【解析】题干材料说明的不是直接联系与间接联系的关系，而是联系的客观性问题，因此②不选。儿歌和科普作家的解释没有体现可知论与不可知论的区别，所以④不是对题干材料的正确理解，不能入选。题干英语儿歌中认为上帝创造星辰闪耀、常春藤缠绕，是唯心主义的观点；科普作家还原了真实，核聚变和向性运动才是其真正的原因，体现了唯物主义的观点，因此①正确。儿歌体现的是宗教精神，科普作家对儿歌的改动体现了科学精神，因此③正确。答案选A。 友“入戏太深”，认为在杭州三生石上刻上自己和爱人的名字就能成就好姻缘。网友的观点是( )‎ A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.古代朴素唯物主义 D.近代形而上学唯物主义 ‎【答案】A ‎【解析】本题考查唯心主义的两个分支。网友过分强调自己的想法，认为自己的想法可以成就美好姻缘，犯了主观唯心主义的错误，夸大了人的意识的作用，A题肢入选。B、C、D题肢与题干无关，不选。‎ ‎9.黑格尔认为，万事万物是“绝对精神”的派生物；朱熹提出，“理生万物”；柏拉图则认为，现实世界是“理念世界”的影子。下列对黑格尔、朱熹以及柏拉图的观点理解正确的有( )‎ ‎①都属于唯心主义 ②都属于主观唯心主义 ‎ ‎③都属于客观唯心主义 ④都属于形而上学唯心主义 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④‎ ‎【答案】A