人音版一年级音乐下册(简谱)第1课 《杜鹃圆舞曲》教学设计 (1)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人音版一年级音乐下册(简谱)第1课 《杜鹃圆舞曲》教学设计 (1)

杜鹃圆舞曲 ‎ ‎ 一、教材分析:‎ 管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编的。在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一副生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。‎ 二、 学情分析:‎ ‎ 一年级的学生在经过了一学期的音乐课学习之后,对音乐课中涉及到的节拍、节奏、旋律、有了初步的感受。一年级的学生活泼好动,喜欢模仿小动物的动作和叫声。欣赏课上要积极培养学生的聆听习惯,努力培养学生丰富的想象力和表现力。在刚刚接触用线条来表示音高的时候,要逐步渗透,用音乐来感染他,不能把音乐课讲成文化课的感觉。可以先画线条来表达旋律线,逐步尝试用符号或者图形谱来表达音乐的旋律。‎ 三、教学目标:‎ ‎1、引导学生聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》,关注图谱,让学生感受主题旋律的同时徒手画旋律线。通过徒手画线条来表达主题旋律,使学生在意识中产生音高的概念。‎ ‎ ‎ ‎ 2、运用演唱主题旋律、双人舞蹈、群舞的方式,表达圆舞曲的各个乐段。让学生爱音乐,爱听音乐。‎ ‎3、能够听辨再现的A乐段,并用相同的变现方式进行表演。‎ 四、重点:‎ ‎1、模唱主题音乐。‎ ‎2、圆舞曲的风格讲解,并且让学生会跳几个圆舞曲的动作。‎ 五、难点:‎ ‎ 1、学习圆舞曲的动作时,课堂的组织。‎ ‎2、听辨再现的A乐段。‎ ‎3、完整表演时,学生分辨4个乐段。‎ 六、教学用具:白板、课件。‎ 七:教学过程:‎ ‎(一)课前律动《一年级》‎ 师:欢迎同学们来到音乐课堂,先和老师一起跳起来吧!‎ ‎(二)复习演唱课《春晓》导入新课。‎ 师: “春眠不觉晓、处处闻啼鸟”今天我们的教室里也来了一只小鸟。大家看(PPT)他的名字叫杜鹃。它的叫声清脆而响亮,听,它在跟我们打招呼呢!(播放杜鹃鸟的叫声)‎ (三) 听赏管弦乐作品《杜鹃圆舞曲》‎ ‎1、徒手画主题音乐的旋律线。‎ 师:同学们也来学一学吧,我们也跟它打个招呼。杜鹃鸟不仅会“布谷”叫,它还给我们带来了一曲好听的歌曲,让我们一起听。(播放《杜鹃圆舞曲》主题音乐)‎ 师:请同学们跟着老师徒手画旋律线,并且一起查一查一共是几条旋律线?‎ ‎(设计意图:让学生明确掌握共有几个乐句,为准确模唱A乐段做好准备。)‎ ‎2、初听乐曲A乐段,感受音乐旋律。‎ 师:杜鹃鸟把它唱的这首歌教给了我,下面我就给大家表演一下。‎ 师:你们也来学一学吧。‎ ‎(1)学生模唱A乐段音乐。‎ ‎(2)学生边唱边表演。‎ ‎(模唱主题加原地转圈)‎ ‎ 3 1 3 1 ‎ 布 谷 布 谷 啦啦…….‎ (3) 请学生给A乐段的模唱部分起个名字。‎ ‎(设计意图:激发学生积极参与活动,并且培养学生的自豪感。)‎ ‎3、欣赏B乐段 师:同学们,杜鹃鸟唱着歌,和同学们在一起可开心啦。接下来它又要做什么呢?我们一起欣赏音乐,一起开动脑筋,看谁的想象力最丰富!‎ ‎(1)学生聆听B乐段音乐旋律。‎ ‎(2)教师提问,学生回答想象到的场景。‎ ‎(设计意图:培养学生的想象力,语言表达能力。)‎ ‎(3)教师随音乐表演,培养学生理解乐曲的能力。‎ 师:同学们,在乐曲开始的地方,有一个长颤音,就好像是杜鹃鸟扑扇着翅膀一样,它一会儿飞到这位同学那里问好,一会儿飞到那位同学那里问好。我们一起来跟它飞起来吧!‎ (3) 学生自主活动,由一名同学带领,手臂上下挥动,围成圆圈。‎ ‎(设计意图:由乐感好舞蹈好的学生带领其他学生自主活动,让学生成为课堂的主体,在教师适时指导的基础上,让学生独立完成活动任务。)‎ ‎4、欣赏C乐段 ‎(1)激发学生想象力,听音乐想场景。‎ ‎(2)圆舞曲的简介。‎ ‎(3)舞蹈的教学。‎ ‎(4)学生表演。‎ ‎(设计意图:解决教学重点,让学生明确圆舞曲的风格。并能够随音乐舞蹈,增加对圆舞曲的理解和感受。)‎ ‎5、听赏再现A乐段 ‎(1)听音乐,进行表演。教师引导,回忆A乐段第一次出现时的表现方式。‎ ‎(2)学生自主表演。‎ ‎(设计意图:培养学生听辨能力和耳朵听到音乐,肢体能够表达音乐的能力。)‎ 6、 猜乐曲的名字,并板书课题。‎ ‎(设计意图:增加课堂的趣味性,并且培养学生的自豪感。)‎ 6、 回顾《杜鹃圆舞曲》曲式结构(引子+A+B+C+A),并且明确每个乐段的表现方式。(教师用简笔画的方式在黑板板书出每个乐段的表现方式)‎ ‎(设计意图:帮助学生完整梳理乐曲结构。)‎ 7、 完整的表现音乐 ‎(设计意图:提高学生用不同的方式表现音乐的能力。)‎ ‎(四)课堂小结、德育渗透。‎ 师:同学们今天和杜鹃鸟度过了开心的四十分钟,希望同学们爱护鸟类,爱护小动物。‎ ‎(设计意图:对学生进行道德培养,让学生从小树立爱护小动物的品德。)‎ ‎(五)听音乐走出教室。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档