小学语文部编版三年级上册第二单元知识点整理填空练习

小学语文部编版三年级上册第二单元知识点整理填空练习

三年级语文上册第二单元知识点填空练习 班级 考号 姓名 总分 ‎ 11‎ 11‎ 11‎ 11‎ 11‎ 附：参考答案 课文4 古诗三首 11‎ 一、给我会写的字注音并组词。‎ 寒hán（严寒、寒冷）‎ 径jìng（径直、途径 ）‎ 斜xié（斜线、斜坡）‎ 霜shuāng（霜冻、风霜）‎ 赠zèng（赠言、赠送、回赠）‎ 刘liú（姓刘、刘氏）‎ 盖gài（盖章、掩盖）‎ 菊jú（菊花、赏菊）‎ 残cán（残害、残酷）‎ 君jūn（君子、国君）‎ 橙chéng（橙红、橙色、）‎ 送sòng（欢送、送来、）‎ 挑tiǎo（挑战、挑动）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 犹yóu（犹如、犹有）‎ 傲ào（骄傲、傲慢）‎ 橘jú（橘子、橘红）‎ 三、多音字 行háng（银行）xíng（不行）‎ 挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）‎ 四、古诗诗意 山行 诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。‎ 赠刘景文 诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！‎ 夜书所见 诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。‎ 课文5 铺满金色巴掌的水泥道 一、给我会写的字注音并组词。‎ 铺pū（铺床、铺满）‎ 泥ní（泥土、水泥）‎ 晶jīng（结晶、水晶）‎ 紧jǐn（紧张、赶紧）‎ 院yuàn（院子、庭院）‎ 印yìn（手印、脚印）‎ 排pái（排列、排队）‎ 列liè（列举、队列）‎ 规guī（规则、规定）‎ 则zé（法则、原则）‎ 乱luàn（混乱、胡乱）‎ 棕zōng（棕色、棕树）‎ 迟chí（迟到、推迟）‎ 11‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 洼wā（山洼、水洼）‎ 凌líng（凌乱、凌晨）‎ 增zēng（增添、增加）‎ 靴xuē（雨靴、靴子）‎ 三、多音字 数shù（数学）shǔ（数数）‎ 铺pù（店铺）pū（铺满）‎ 觉jué（觉得）jiào（睡觉）‎ 四、近义词 明朗—晴朗 平展—平整 凌乱—杂乱 增添—增加 愉快—快乐 五、反义词 潮湿—干燥 平展—卷曲 凌乱—整齐 小心—马虎 愉快—难过 六、理解词语 印着：留下痕迹。‎ 规则：规律、法则。‎ 图案：各种各样的图画。‎ 明朗：光线充足(多指室外)。‎ 熨帖：贴切、妥帖。‎ 凌乱：杂乱无序。‎ 七、课文分段 第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。‎ 第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。‎ 第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。‎ 八、句子解析 ‎1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。‎ 运用比喻，把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。‎ ‎2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。‎ ‎“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。‎ ‎3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……‎ 运用比喻，将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。‎ 九、课文主题 作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。‎ 十一、教材课后习题 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。‎ ‎◇啊！多么明朗的天空。‎ ‎◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。‎ ‎“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；‎ ‎“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。‎ 课文 6 秋天的雨 11‎ 一、给我会写的字注音并组词。‎ 盒hé（果盒、盒子）‎ 颜yán（颜料、颜色）‎ 料liào（材料、料理）‎ 票piào（发票、邮票）‎ 飘piāo（飘扬、飘摇）‎ 争zhēng（争夺、争论）‎ 仙xiān（仙女、神仙）‎ 淡dàn（淡薄、平淡）‎ 闻wén（新闻、奇闻）‎ 梨lí（梨子、香梨）‎ 勾gōu（勾结、勾引）‎ 曲qǔ（歌曲、乐曲）‎ 丰fēng（丰收、丰富）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 钥yào（钥匙、密钥）‎ 匙shi（汤匙、钥匙）‎ 缤bīn（缤纷）‎ 枚méi（几枚、一枚）‎ 喇lǎ（喇叭、 喇嘛）‎ 厚hòu（厚实、厚度）‎ 三、多音字 乐yuè（音乐）lè（欢乐）‎ 扇shàn（扇子）shān（扇风）‎ 四、近义词 温柔—温顺 留意—留心 炎热—酷热 凉爽—凉快 香甜—甘甜 加紧—赶紧 欢乐—欢快 五彩缤纷—五光十色 五、反义词 温柔—粗暴 炎热—寒冷 凉爽—温暖 香甜—苦涩 欢乐—伤心 六、理解词语 颜料：用来着色的材料。‎ 五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。‎ 邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。‎ 凉爽：清凉爽快。‎ 勾住：把人的身心捆住。‎ 丰收：收成好。‎ 频频点头：连续不断地点头。‎ 七、句子解析 ‎1.秋天的雨，是一把钥匙。‎ 这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。‎ ‎2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。‎ 这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。‎ ‎3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！‎ 11‎ ‎“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。‎ ‎4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。‎ 这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。‎ ‎5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。‎ 这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。‎ 八、课文分段 第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。‎ 第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。‎ 第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。‎ 九、课文主题 本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。‎ 十、教材课后习题 想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？‎ 秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物。‎ 课文7 听听，秋的声音 一、我会认 抖dǒu（抖动、发抖）‎ 蟋xī（蟋蟀）‎ 蟀shuài（蟋蟀）‎ 振zhèn（振作、振动）‎ 韵yùn（韵味、歌韵）‎ 掠lüè（掠取、掠夺）‎ 吟yín（歌吟、吟唱）‎ 辽liáo（辽阔、辽远）‎ 阔kuò（广阔、宽阔）‎ 二、多音字 别bié（别人）biè（别扭）‎ 三、近义词 道别—告别 叮咛—叮嘱 掠过—拂过 辽阔—宽阔 匆匆—急忙 四、反义词 辽阔—狭窄 匆匆—慢慢 五、理解词语 道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。‎ 叮咛：反复地嘱咐。‎ 歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。‎ 辽阔：广阔。‎ 绽开：裂开。本课指谷粒成熟。‎ 匆匆：急急忙忙的样子。‎ 六、句子解析 ‎1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。‎ 11‎ 运用拟人，把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。‎ ‎2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。‎ 这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。‎ ‎3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。‎ ‎“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。‎ ‎4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。‎ 运用比喻，把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。‎ 七、课文主题 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。‎ 11‎