2018-2019学年安徽省皖西南联盟高二下学期期末联考语文试题 解析版

2018-2019学年安徽省皖西南联盟高二下学期期末联考语文试题 解析版

‎2018~2019第二学期期末考试 高二语文试题 阅读下面的文字，完成小题。‎ 武侠文学和骑士文学分别是中西方世界所特有的文化产物，二者在极其相似的外貌下却蕴涵着分别代表中西方世界不同文化形态和民族心理的精神实质。‎ 武侠文学和骑士文学从产生之初便存在着不同的社会地位。骑士文学可以说是欧洲基督君主专制社会的主流文学形态和文化形态，历来便被上层统治者所倡导。相反，武侠文学以其自身的精神内涵构成了对中央集权君主专制的冲击，因而历来被视为洪水猛兽。因此，可以看到一个很奇特的现象，武侠文学拥有较高的民间地位，植根于民间文化传统之中，但是站在强大的国家意识形态的对立面，却显得苍白无力，无法拥有主流话语权，无法进入主流文化传统。‎ 武侠文学和骑士文学的产生和发展，都缘自各自的历史文化语境。从某种意义上讲，英雄的最高荣誉就是被授予骑士的头衔，而骑士也就象征着英勇与忠诚。骑士的荣誉来自封建领主的授予，骑士（英雄）已经被国家意识形态化，所以，国家意识形态化是骑士文学最大的审美特征。骑士对爱情的向往与追逐如同对骑士头衔的向往与追逐一样，无不带有心理上的虚荣感和精神上的征服意识。这一点表现在东方的侠客美人上则完全不同。侠客象征着个体生命的活力与个性的自主意识，与“集体主义”“国家主义”，国家意识形态可谓大相径庭。侠客就代表着自我解放，代表着个性展示，代表着任侠使气。“孤独感”可谓是武侠文学有别于骑士文学国家意识形态化之最大的审美特征。‎ 侠客的孤独性注定了需要心理安慰。因此我们在武侠文学里面看到的美人不但外貌美而且心地善良、善解人意，可以说，武侠文学对美人的刻画达到了浪漫主义者浪漫想象的极点。而更有特色的是，骑士文学中几乎全是骑士对贵妇人的爱慕与追求，而武侠文学中却恰恰相反，往往是美人对侠客的思慕与追求。这种带有浓厚浪漫主义色彩的想象充分满足了侠客孤独心理的慰藉。对比骑士对贵妇人的虚荣心理和征服意识，只有侠客才是真正有可能尊重妇女、爱护妇女的人，因为，美人带给侠客的是心理的慰藉，美人在武侠文学中的角色更多的是扮演侠客的知己挚友。同样是爱情，刻骨铭心之感在侠客身上则表现得更加淋漓尽致，因为侠客本身追求的就是个性解放，就是一种打破权威，反叛传统的角色，所以侠客的爱情往往荡气回肠，刻骨铭心，感天动地。因此爱情浓郁的悲喜情绪是武侠文学的另一审美特征。‎ 千古文人侠客梦，相比于骑士文学的消遣与愉悦，武侠文学有着更深层次的历史文化内涵。如果说骑士文学是欧洲骑士制度和基督文化相结合的产物，是上层统治者意识的体现，那么武侠文学则是中国因民心态在文学审美上的体现，代表着一种具有强大生命力的民间理想和民间意志，其间包含了中国特殊的历史文化语境。‎ ‎（摘编自张田《西方骑士文学与中国武侠小说之比较》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 骑士文学源于西方世界的文化，虽和我国武侠文学表现形式相似，但内蕴民族心理的精神实质是不同的。‎ B. 武侠文学中的侠客代表着个性的展示和自我的解放，展现出个体生命的活力，显现出他们的任侠使气。‎ C. 骑士文学中的绝大多数骑士都是在爱慕和追求贵妇人，其对女性的征服的背后实际上是对妇女的尊重和爱护。‎ D. 武侠文学中的侠客的爱情往往荡气回肠，刻骨铭心，感天动地，爱情浓郁的悲喜情绪是武侠文学的审美特征之一。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开头提出中心论点，然后从不同角度阐述西方骑士文学与中国武侠小说的异同。‎ B. 第二段从武侠文学，骑士文学和上层统治者的利益关系的角度论证其不同的地位。‎ C. 第三段运用对比论证，阐述武侠文学的审美情趣高于骑士文学的审美情趣的观点。‎ D. 文章最后一段通过阐述武侠文学相对骑士文学更深层次的内涵，把论证推向了深入。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 骑士文学被西方上层统治者倡导，而被民间排斥；武侠文学被主流文化排斥，但在民间享有较高的地位。‎ B. 骑士头衔是西方国家授予英雄的最高荣誉，所以他们对爱情的向往和追逐也就自然地带上了强烈的虚荣意识。‎ C. 武侠文学运用浪漫主义创作手法刻画侠客身边的美人，让她们不仅外貌美丽，而且都扮演着侠客的知己挚友。‎ D. 从骑士文学中可以读出西方上层统治者意识；从武侠文学中可以读出中国国民心态以及中国特殊的历史文化。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。C项，“其对女性的征服的背后实际上是对妇女的尊重和爱护”理解错误。分析原文，可知应是“是对妇女的不尊重、不受护”。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“网述武侠文学的审美情趣高于骑士文学的审美情趣的观点”理解错误，文章第三段只是客观阐述武侠文学和骑士文学的不同审美特征。没有比较两者审美情趣的高下。故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。‎ A项，“骑士文学被西方上层统治者倡导，而被民间排斥”于文无据，文章第二段只是说“骑士文学可以说是欧洲基督君主专制社会的主流文学形态和文化形态，历来便被上层统治者所倡导”，并没有说被民间排斥。‎ B项，强加因果，文中只说了骑士对爱情的向往与追逐如同对骑士头衔的向往和追逐一样。但并没有证据表明二者存在因果关系。‎ C项，“而且都扮演着侠客的知己挚友”说法错误，混淆部分和整体。原文是说“美人在武侠文学中的角色更多的是扮演侠客的知已挚友”，并非全都是知已挚友。‎ D项，说法正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读题如何审题？‎ ‎(1)从题干用语上明确考查重点和阅读区间：‎ ‎①题干中出现“‘对×××’的理解，正确(或不正确)的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中。‎ ‎②题干中出现“对文章内容的理解，正确(或不正确)的一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文。‎ ‎③题干中出现“对原文思路的分析”用语，表明考查的是对全文论述思路或段内层次分析及文意概括，筛选区间是全文或一段。‎ ‎④题干中出现“推断”词语，表明是在考查推断能力。筛选区间一般在文章后一两段，或者全文。‎ ‎(2)从题干用语“正确”或“不正确”上判断试题难度及做题方法。一般而言，要求选出“正确的一项”，题目难度大，必须综合运用比对法和排除法；要求选出“不正确的一项”，题目难度小，一定要用好比对法。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一：‎ 地球，是人类目前赖以生存的唯一蓝色星球。我们常说，水是生命之源，但是，随着化学能源的消耗，全球可用淡水资源受到前所未有的污染重创，人类可饮用水资源日益匮乏，目前全世界超过8.84亿人口无法使用干净的水源。世界卫生组织报告指出：全世界每年有12亿人因饮用污染水而患病，1500万5岁以下儿童死于不洁水引发的疾病。‎ 净水与节水已成为人类最重要的研究课题之一。说到净水与节水，就不能不提起和水息息相关的净水器。目前市场上充斥着相当一部分劣质净水器产品，耗水现象非常严重，特别是广大用户最信赖的反渗透净水器，耗水量十分惊人。很大一部分反渗透净水器的水能效非常低，净水与“废水”的比例普遍在1：3，甚至更低，这无疑造成了严重的饮用水资源浪费现象。针对净水器行业的节水政策，国家在2017年出台了净水行业的首个强制标准。‎ ‎（摘编自中国家电网）‎ 材料二：‎ 反渗透净水机调查数据 ‎（数据中国标准化研究院资源与环境分院、中怡康）‎ ‎2017年11月，原国家质量监督检验检疫总局，国家标准化管理委员会发布了GB34914—2017《反渗透净水机水效限定值及水效等级》国家标准。该标准于2018年11月实施，给消费者吃下了一颗定心丸。‎ 新标准明确，净水产水率是指在标准规定的试验条件下，在不降低反渗透模块使用寿命的前提下，净水机经过反渗透系统净化后，总净水量占总进水量的比率。水效等级最高的级，净水产水率应当大于或等于60%，等级最低的级，净水产水率大于或等于35%。自2018年11月起，禁止生产净水产水率小于35%的反渗透净水机。‎ ‎（摘编自《人民日报》）‎ 材料三：‎ 目前，市场上出售的各种瓶装、桶装饮料，除人工配制的汽水或果汁外，主要分为天然水纯净水和矿泉水三大类。三大类饮料的共同点主要是未受污染、不含细菌等微生物或其他任何有害成分，并基本符合国家饮用水标准，可作为日常除自来水以外的辅助性饮料。他们之间的主要差别在于各自所含的元素成分不同。矿泉水中含有钠、钾、钙、镁、重碳酸盐和硫酸盐等人体必需的常量元素，而且还含有某些符合规定含量的微量元素。纯净水经过净化处理，基本不含上述各种常量元素。由于三类饮料的元素成分不同，对人体的反应和生理作用也有所不同。其中，矿泉水除了能起到饮用水的作用外，还具有营养、保健和防病的作用。‎ 人体在生长过程中，必须通过与周围环境进行物质交换，汲取所需的矿物质（常量元素和微量元素），而饮用水正是人体从自然环境中摄取无机矿物质元素的重要途径。人体得不到足够的矿物质元素的补充，将产生一些“元素缺乏病”。现代医学研究表明，许多疾病都与某些矿物质不足有关。‎ ‎（摘编自《2017年中国饮用水市场规模现状，竞争格局及市场发展趋势分析》）‎ 材料四：‎ 德国《饮用水条例》对于饮用水的标准做了明确而且严格的规定。德国所有自来水管中流出的水都必须符合饮用水标准。除了水的质量标准，《饮用水条例》还对水质检测有严格的规定。水质检测的频率与用户数量有关。一个小村子可能每年只需一次水质检测，而在像柏林这样的大城市每年则要检测上万次。‎ 早在1974年，美国国会就通过了《安全饮用水法》，通过从水源地到水龙头整个过程的保护来确保饮用水安全。该法律由美国环境保护署及各州的环保署一起执行。美国目前大约有16.1万个公共供水系统，可为公有或是私有公司。为保证对自来水检测结果的及时、准确，美国环保署建立了一套对自来水公司水质抽检的程序，规定了一些污染物的抽检频率。调查表明，大部分人相信直接喝自来水对健康没有什么影响，但是绝大多数美国家庭会在厨房的水龙头下面安装过滤水的装置，进一步提高饮用水的质量。‎ ‎（摘编自《全球各国饮用水处理情况大调查》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 人类可饮用水资源一天天地减少，导致每年因饮用了被污染的水而生病人数超过十亿，并且还有很多儿童因此失去了幼小的生命。‎ B. 反渗透净水器是当前用户最信赖的净水设备，但该类设备的质量参差不齐，很多产品质量差，水能效低，导致饮用水资源严重浪费。‎ C. 2017年我国净水行业发布首个国家强制标准，将反渗透净水机水效分为几个等级。它的实施意味着有三成以上的反渗透净水机将被淘汰。‎ D. 净水行业2017国标实施以来，净水产水率达到或超过50%的3级水效的净水机销售情况最好，而1级水效的产品同比负增长，呈现被淘汰趋势。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 天然水，纯净水和矿泉水三大类饮用水的共同点主要是未受污染，不含细菌等微生物或其他任何有害成分，可以饮用。‎ B. 矿泉水中含有钠，钾等人体必需的常量元素，而且还含有某些符合规定含量的微量元素，纯净水基本不含钠，钾等常量元素。‎ C. 天然水，纯净水和矿泉水三大类饮用水，对人体的反应和生理作用有所不同，只有矿泉水具有营养，保健和防病的作用。‎ D. 饮用水正是人体从自然环境中摄取无机矿物质元素的重要途径，人得不到足够的矿物质元素补充会生病，许多疾病都与某些矿物质不足有关。‎ ‎6. 外国对饮用水的哪些做法值得我们借鉴？请根据材料，简要概括说明。‎ ‎【答案】4. D 5. C ‎ ‎6. ①立法保护。制定饮用水相关法律法规，明确饮用水标准和安全。②定期检测。建立饮用水抽检程序，并严格检测。③安装滤水装置。有条件的家底可安装滤水装置，提高饮用水质量。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容 理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D项，“呈现被淘汰趋势”表述不正确，从材料二图表可以看出。l级水效的产品零售份额占到了25.2%，而5级水效的产品零售份额仅占到了2.9%。故此结论判断不正确。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“只有矿泉水具有营养，保健和防病的作用”于文无据，文中只是说“其中，矿泉水除了能起到饮用水的作用外，还具有营养、保健和防病的作用”，这并不能说明，这些特点只有矿泉水才拥有。故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。外国对饮用水的一些做法值得我们借鉴。德国《饮用水条例》不仅对于饮用水的标准做了明确而且严格的规定,还对水质检测有严格的规定。美国国会就通过了《安全饮用水法》，通过从水源地到水龙头整个过程的保护来确保饮用水安全。立法保护。制定饮用水相关法律法规，明确饮用水标准和安全。德国和美国都通过立法对饮用水进行定期的监测。建立饮用水抽检程序。绝大多数美国家庭会在厨房的水龙头下面安装过滤水的装置，进一步提高饮用水的质量。‎ ‎【点睛】实用类文本阅读，“筛选并整合文中的信息”解答要点：‎ 筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 鲁迅先生的温柔 ‎ 叶浅韵 近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一出房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些虚幻。在这个以先生名字命名的文学院里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的矛盾。对立统一，又不断向前发展。先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。‎ 书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先生塑像，莫名的大不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中医治黑暗、腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以我血荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人称为匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩黄的柳条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时刻，适合怀念先生。‎ 坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，一定像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光下翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌精神食粮。在惺惺相惜中，被人艳羡，也被人嫉妒。谁是谁一世未了的青梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃花。只要是你，只要有你，万水千山飞不尽的才情，在一粥一饭里，在一纸一句里。‎ 而在先生与萧红的一段对话里，更让我看到一个情趣昂然的鲁迅。素知先生博学多才，在文学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书法家的称呼，就是说起时尚衣着也头头是道。从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着，讲美学，也在说生活露性情，先生全然成了时尚达人。‎ 有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。他的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有些小坏坏。当一个孩子身上自然流露的天性在一个成年人的身上呈现时，便变为一种喜剧的色彩，增添了更多的生活质感。有时我很想在寂静的深夜，模仿先生用三个手指（而非食指和中指）燃烧香烟的样子，试着穿过烟雾缭绕的空间理清自己凌乱的思绪。‎ 先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正是智慧峰值期。临终遗嘱有7条，除了交代丧事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后一条是：万勿接近“损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生至死也是一个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。他与如今处处主张宽容，宽容到要把“看不惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆。‎ 翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文学的路上，什么妖魔鬼怪，狐媚幽仙，才子佳人。侠盗勇士，奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身立命处。惟有神超越一切之上。先生温柔地看着世间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西南北，各方各圆。‎ 生死之外，世间并无所谓大事。我在一尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是多余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在画里。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 很多人已经习惯了书本，画册中鲁迅先生那冷峻的面孔，但作者却另辟蹊径，从鲁迅文学院中的鲁迅塑像显露出的温柔的目光写起，让人耳目一新。‎ B. 作者运用比喻修辞和富有诗意的语言，以“楼下盛开的梅”喻鲁迅和许广平的爱情，化抽象为具象，生动形象地写出鲁迅先生和许广平的美好的爱情。‎ C. 作者写鲁迅先生临终遗嘱。这些遗嘱里有对周海婴将来职业的要求，有对无原则主张宽容的痛恨，并与现实进行对比，这是为了表现鲁迅先生高超的智慧。‎ D. 文章倒数第二段中，作者的视线在历史典籍的时光中穿梭，对鲁迅先生温柔看待世界之一切的态度予以高度评价，朴素平实的语言中透露出睿智的深邃。‎ ‎8. 请简要说说文中鲁迅先生“温柔”表现在哪些方面。‎ ‎9. 本文的中心内容在于写鲁迅先生的温柔，而结尾却写“我”在春光正好时恰好苏醒，这样写用意何在？请结合全文。谈谈你的看法。‎ ‎【答案】7. C 8. ①对许广平爱情的温柔；②讲求情趣尤其是衣着，美学等的时尚；③孩子般可爱而顽劣的天性；④自成方圆有棱角。是非恩怨分明。（答出三点即可） ‎ ‎9. ①“我”结束回忆。回到现实，此时的“我”对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认知和理解，丰富了鲁迅在读者中的形象，深化了文章的主题。②与开头相呼应，“我”是在春天的芬芳中拉开了对温柔的鲁迅先生回忆的序幕。结尾时又写春天正在画中，首尾呼应，结构严谨。（应从内容和结构两个方面作答）‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考查把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。C 项，“这是为了表现鲁迅先生高超的智慧”分析错误。原文“55岁的年龄，正是智慧峰值期”是对鲁迅先生壮年去世的惋惜，作者写鲁迅先生的遗嘱是为了表现鲁迅的温柔是有棱角的。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文章人物形象特点，然后根据人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。本文主要谈论鲁迅的温柔。首先，他对妻子是温柔的。先生的爱情之花为许广平绽放，他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌精神食粮。其次，他对待生活是温柔的。他说衣着，讲美学，也在说生活露性情，先生全然成了时尚达人。再次，他有着孩子般顽劣的天性。他看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。最后，他的温柔不是无原则的。鲁迅先生至死也是一个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析结尾语段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。结尾段落的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，或与标题呼应；结尾令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。文章结尾部分，写“我”在春光正好时恰好苏醒，是作者精心构思的结果。这样安排，一方面，在结构上，与开头相呼应，文章第一段最后“先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳”。结尾时又写春天正在画中，首尾呼应，结构严谨。另一方面，在内容上，“我”结束回忆。回到现实，春光正好，春天在画里。这正好与文章主题“鲁迅先生的温柔”相一致。鲁迅先生给人的一贯印象都是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是一个极严肃的形象，通过回忆，对先生的温柔的描写，此时的“我”对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认知和理解，丰富了鲁迅在读者中的形象，深化了文章的主题。‎ ‎【点睛】分析人物形象的五种角度：‎ ‎①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。‎ ‎②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。‎ ‎③从情节的发展入手透视人物思想性格。‎ ‎④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。‎ ‎⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。‎ 阅读下面的文言文。完成小题。‎ 何乔新，字延秀，江西广昌人。登景泰五年进士，官南京礼部主事。丁母忧。服除，改刑部主事。锦衣卫卒犯法，捕治不少货。进福建副使。所属寿宁银矿，盗采者聚众千余人，所过剽掠，募兵去擒其魁。福宁蒙尤氏杀人，出入随兵甲，拒捕者二十年。福清薛氏时出诸番互市，事觉，谋作乱。皆捕杀之。福安、宁德银矿久绝，有司责课，民多破产。乔新以为言，减三之二。兴化民包洪武初受牛于官，至是犹岁详其租，奏免之。清流归化里介沙县、将乐间，恃险不供赋，白都御史置归化县，其民始奉要束。迁河南按察使。岁大饥故事赈贷迄秋止乔新曰止于秋谓秋成可仰也今秋可但已乎赈至明年麦熟乃止都御史原杰以招抚流民至南阳，引乔新自助。初，驱流民过当，民闻杰至，益窜山谷。乔新躬往招之，附籍者六万余户。迁湖广右布政使。荆州民苦孩役，验丁口贫富，列为九等，民便之。摧右副都御史。边地军民每出塞伐木捕兽，乔新言：“此辈苟遇敌，必输情求生，皆贼导也。宜母听阑出①，犯者罪守将。”诏可。敌犯塞，偕参将支玉伏兵灰沟营，击斩甚众。岁饥，奏免杂办及户口盐钞十之四。劾金事尚敬、刘源稽狱，请敕天下断狱官，淹半载以上者悉议罪。帝称善，亟从之。刘吉忌乔新刚正，出为南京刑部尚书。大理丞阙，御史邹鲁觊迁，而乔新荐郎中魏绅。会乔新外家与乡人讼，鲁即诬乔新受赇②曲庇。吉取中旨下其外家诏狱，乔新乃拜疏乞归。顷之，穷治无验，鲁坐停俸，乔新亦许致仕。弘治十五年卒，年七十六。‎ ‎（选自《明史·何乔新传》，有删改）‎ ‎[注]①阑出：擅出，不得许可而出。②赇；贿赂。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 岁大饥/故事赈贷/迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎/赈至明年麦熟乃止/‎ B. 岁大饥/故事/赈贷迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎/赈至明年麦熟乃止/‎ C. 岁大饥/故事赈贷/迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎赈/至明年麦熟乃止/‎ D. 岁大饥/故事/赈贷迄秋止/乔新曰/止于秋/谓秋成可仰也/今秋可但已乎赈/至明年麦熟乃止/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。‎ B. 锦衣卫，原为明代护卫皇帝的亲军，掌管皇帝的出人仪仗。后赋予巡察缉捕的权力。‎ C. 中国历史上中央王朝对外贸易或中央王朝同边境民族之间的贸易，通称为“互市”。‎ D. 致仕，交还官职，实际上是官员受到权臣的诋毁，不得不请求退职的委婉说法。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 何乔新为政刚强，打击坏人。他严惩犯法的锦衣卫士兵；有人盗采银矿，聚众抢劫，他抓到首领；他捕杀长期逍遥法外的豪强尤氏，打击奸商。‎ B. 何乔新关心百姓，关注民生。他协助都御史原杰招抚流民，使六万多户流民归附本地户籍。后升任湖广右布政使，查验人口贫富，百姓受益。‎ C. 何乔新积极办事，尽职尽力。他参与击退来犯的敌人；他采取措施，使据险不交税的人接受约束；有官员拖延办案，他请求拖延半年以上的都治罪。‎ D. 何乔新刚强正直，被人诬告。他因刚强正直遭人忌恨，被外调到南京任职。他得罪了图谋升官的邹鲁，邹鲁后借事诬告他受贿包庇，致使他被革职归家。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）兴化民自洪武初受牛于官，至是犹岁课其租，奏免之。‎ ‎（2）此辈苟遇敌，必输情求生，皆贼导也。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. D ‎ ‎13. （1）兴化百姓从洪武初年向官府租用耕牛，到这时每年仍要缴纳租税。何乔新奏请予以免除。‎ ‎（2）这些人如果遇到敌人，一定交代出我们的真实情况以求活命，都会成为敌人的向导。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。‎ ‎“赈贷迄秋止”中，“赈贷”（救济）是主语，后面“迄……止”是它的谓语，中间不能断开。排除AC两项。‎ ‎“赈至明年麦熟乃止”中，“赈”（救济）是主语，后面“至……止”是它的谓语，主谓语之间不能断开。排除D项。‎ 句子大意是：年成严重饥荒，按照旧例，救济到秋天停止，何乔新说：“救济到秋关停止，是说可以依靠秋天的收成，今年秋天能仅此而停止吗？”救济到第二年麦收后才停止。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D项，“实际上是官员受到权臣的诋毁，不得不请求退职的委婉说法”理解错误，官员辞职的原因很多，只说是因为受到权臣的诋毁，不准确。故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“致使他被革职归家”分析错误，应是何乔新上疏请求辞官回乡。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词与特殊句式的翻译：（1）“受牛于官”意思是“从官府租用耕牛”，这是状语后置句式；“至是”，到这时；“岁”，每年。（2）“苟”，如果；“输”，交代，说出；“导”，向导。‎ ‎【点睛】文言文阅读筛选题的设误类型：‎ 一、对象错位 ‎　　近年来高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。‎ 二、方法错位 ‎　　人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。‎ 三、概念错位 ‎　　题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐含的，这就需要考生悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认知缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。‎ 四、主旨错位 ‎　　近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的红线，那就是弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。‎ 五、事件错位 ‎　　人物传记类文章讲究表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图，就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。‎ 六、关系错位 ‎　　在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。‎ 参考译文：‎ 何乔新，字延秀，江西广昌人。考中景泰五年进士，任官南家礼部主事。遭逢母亲丧事。服丧结束，改任刑部主事。锦衣卫士兵配法，何乔新逮捕治率绝不宽恕。晋升为福建副使。所管辖寿宁银矿，盗采的人聚集很多。达一千多人，剽掠所经过的地方，何乔新招募兵士攻去盗采的人，抓获他们的首领。福宁的豪强尤氏杀人，进出有兵士跟随，拒捕长达二十年。福清薛氏时常出入各少数民族地区做买卖，事情被发觉，图谋作乱。何乔新将他们都抓捕杀掉。福安，宁德的银矿久已断绝不采官员还在征税。老百姓大多破产。何乔新以此建议，减免三分之二。兴化百姓从洪武初年向官府租用耕牛，到这时每年仍要缴纳租税，何乔新奏请予以免除。清流化里介于沙县，将乐之间，依靠地势险要不交赋税，何乔新禀告都御史设置归化县，这里的百姓才接受管束。晋升河南按察使。年成严重饥荒，按照旧例，救济到秋天停止，何乔新说：“救济到秋关停止，是说可以依靠秋天的收成，今年秋天能仅此而停止吗？”救济到第二年麦收后才停止，都御史原杰因招抚流亡百姓到南阳，请何乔新帮助自己。起初，驱赶流民不当，流民听说原杰到了，更逃窜到山谷。何乔新亲自前去招抚归附本地户籍的流亡百姓有六万多户，晋升湖广右布政使。荆州百姓苦于徭役，查验人口贫富，列为九等，百姓因此受益。提升为右副都御史，边地军民时常出塞伐木捕兽。何乔新说：“这些人如果遇到敌人，一定交代出我们的真实情况以求活命，都会成为敌人的向导。应该不能允许他们任意出入，有违犯的，追完守将的罪。”皇帝下令同意施行。敌人侵犯边塞，何乔新同参将支玉设伏兵于灰沟营，攻击斩杀很多敌人。年成饥荒，奏请免除加征的赋税和户口盐钞十分之四。弹劾佥事尚敬、刘源延误断案，请求命令天下断案官，拖延半年以上的都论罪。皇帝叫好，立即听从他的请求。刘吉忌恨何乔新刚强正直，将他调任南京刑部尚书。大理丞空缺。御史邹鲁图谋晋升，而何乔新推荐郎中魏绅。恰好何乔新的外亲与乡人打官司，邹鲁就诬告何乔新收受贿赂偏袒包庇。刘吉直接获取宫中诏令将他的外亲投进钦犯监狱，何乔新于是上疏请长辞官回乡。不久。经追查没有证据，邹鲁因罪被判停俸，何乔新也被允许辞职。弘治十五年去世，享年七十六岁。‎ 阅读下面这首宋诗，完成小题。‎ 荷花 ‎ 董嗣杲 天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。‎ 无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。‎ 翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。‎ 花里不妨呼净友，采香须棒月明桡。‎ ‎[注]①鲛绡，传说中鲛人所织的绡。②六郎，诗中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂（dì），指莲子。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上欣赏着水中荷花，不禁浮想联翩。‎ B. 诗中对荷花的描写运用了比喻、比拟等多种手法，生动形象。‎ C. 颔联，颈联对仗工整，其中，特别是“玉”对“翠”，是巧妙的颜色对。‎ D. 这是一首咏物诗，形象鲜明，具有情中有物，物中有情，情物交融的特点。‎ ‎15. 诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。‎ ‎【答案】14. A 15. 诗中的荷花，花朵洁白如天机雪锦织成；姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立。诗人把它象征为具有高洁品质，美好形象的君子，表达了对这种君子的钦佩之情并以此自勉之意。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上欣赏着水中荷花”分析错误，“艳朵亭亭倚画桥”中，“倚画桥”的不是诗人，是荷花。故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生分析诗歌形象的基本能力。解答时要结合关键诗句进行具体分析，重点突出其具体形象特点。诗歌中从不同角度描写了荷花。开头两句：“天机雪锦织鲛绡，艳朵亭亭倚画桥” 描写了花朵洁白如天机雪锦织成，鲜艳的花朵倚在桥边，姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立，这是从形象上描绘荷花；第三四两句：“无垢自全君子洁，有姿谁想六郎娇。”写出了荷花的高洁品质，犹如正人君子，这是从内在品质方面体现荷花的特点，表达了对这种君子的钦佩之情并以此自勉之意。‎ ‎【点睛】解答诗歌中形象的题目，首先要明确塑造形象的手法，如直接对形象进行细节描写，可以借助环境和他人、他物进行侧面衬托。然后要把握答题的模式：概括形象的总体特点，用两个四字词语或四个两字词语概括形象的特征，结合诗句分析其特征，有手法要点出手法，诗歌中哪些具体词句，具体表现了形象的哪些特征。指出形象的意义，作者的感情、理想、追求等，表达了诗人的情感。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《论语·为政》中“______，______”两句，强调学习与思考的关系，即要学思结合。‎ ‎（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“______”，点出李蟠的文章爱好，而“______”，则说明了李蟠的儒学素养。‎ ‎（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______”一句，写的是周瑜的儒将装束，“______”一句，表明了周瑜的赫赫战功。‎ ‎【答案】 (1). （1）学而不思则罔 (2). 思而不学则殆 (3). （2）好古文 (4). 六艺经传皆通习之 (5). （3）羽扇纶巾 (6). 樯橹灰飞烟灭 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“罔”“殆”“纶”“樯橹”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ ‎《国际心理健康和成瘾期刊》指出，过度自拍并把自拍传到网上可能是一种精神障碍。爱自拍，是不是“瘾”？最近几年出现的与高科技相关的心理疾病例如“无手机恐惧症”等，将其称之为“瘾”，有点_____。网传有位男子沉迷自拍，每天都会自拍照片上传，并特别在意别人的评价，在某次拍照200张也挑不出1张完美照片时，_____，服下安眠药，被紧急送医。与药物成瘾，毒品成瘾相似，达到“成瘾”级别的人对自拍有严重的依赖性。用标签来概括人类的复杂行为，会给人错误的心理暗示。把人们对现代科技的依赖被当成是心理疾病，也遭到了很多批评。现代科技如果令人成瘾，那么成瘾产生的机制，仍需更大量的基础研究来表明。与人们最熟悉的“节后综合征”相似，远离了假期人们会有困倦、 等较轻的症状，甚至惧怕上班，但一旦___ 地投入工作，一切都会发生好转。迷恋自拍的人群，（ ），他们会将注意力转移到其他方向。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 骇人听闻 义愤填膺 三心二意 专心致志 B. 骇人听闻 恼羞成怒 三心二意 推心置腹 C. 危言耸听 恼羞成怒 心不在焉 专心致志 D. 危言耸听 义愤填膺 心不在焉 推心置腹 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 把人们对现代科技的依赖当成是心理疾病，也遭到了很多批评。现代科技如果令人成瘾，那么成瘾产生的机制，仍需更大量的基础研究来印证。‎ B. 人们对现代科技的依赖被认为是心理疾病，也遭到了很多批评。如果现代科技令人成瘾，那么成瘾产生的机制，仍需更大量的基础研究来表明。‎ C. 把人们对现代科技的依赖被当成心理疾病，也遭到了很多批评。现代科技如果令人成瘾，那么成瘾产生的机制，仍需更大量的基础研究来印证。‎ D. 人们对现代科技的依赖被当成心理疾病，也遭到了很多批评。如果现代科技令人成瘾，那么成瘾产生的机制，仍需更大量的基础研究来证实。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 被叫停自拍之后，会产生焦虑等症状，但是当更有吸引力或者更重要的事情出现时 B. 会产生焦虑等症状，被叫停自拍之后，当更有吸引力或者更重要事情出现时 C. 叫停自拍之后，当更有吸引力或者更重要的事情出现时，会产生焦虑等症状 D. 叫停自拍之后，会产生焦虑等症状。但是当更有吸引力或者更重要的事情出现时 ‎【答案】17. C 18. D 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ 第一空：危言耸听：故意说吓人的话使听的人震惊。骇人听闻；使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。此处是说把过度自拍称为“瘾”有点夸大之嫌，应选“危言耸听”；‎ 第二空：恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。义愤填膺：胸中充满义愤。此处是说该男子在某次拍照200张也挑不出1张完美照片之后发怒，所以才有后面服安眠药的行为，应选“恼羞成怒”。‎ 第三空：心不在焉：心思不在这里。三心二意：形容犹豫不决。意志不坚定或用心不专一。此处是说远离了假期人们表现出的状态，应选“心不在焉”。‎ 第四空：专心致志：一心一意，集中精神。推心置腹：形容待人真诚。此处形容投入工作的状态，应选“专心致志”。‎ 分析可知，C项的成语全都恰当。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ A项，成分赘余，“当成”与“是”含意有交叉；语序不当，“如果”应移到“现代科技”之前。‎ B项，搭配不当，“机制”与“表明”不搭配。‎ C项，“把人们对现代科技的依赖被当成心理疾病”句式杂糅，“把……当成”和“……被当成”两句杂糅；语序不当“如果”应移到“现代科技”之前。‎ D项没有语病。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ A项，补写的恰当；‎ B项，第一句和第二句顺序不当，“产生焦虑等症状”是“被叫停自拍”的结果；‎ C项，前文主语是“人群”。第一句应是被动句式，第二句和第三句的顺序不当；‎ D项，前文主语是“人群”，第一句应是被动句式。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】补写句子方法 第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。‎ 第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。‎ 第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。‎ ‎20.下面是一篇调查材料中片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。‎ 针对留言反映的问题，某镇政府很快展开了调查，并作出了回应。据了解，网友留言说到的某大桥，修建于上世纪80年代初。2016年3月，暴雨导致大桥垮塌，造成村民出行受阻，某镇政府拿出专款修筑一条临时通道，用于群众出行。随后，某镇政府成立了专门领导小组，筹建一座新大桥，目前一切已准备好了，立刻进行施工，争取早日做完。‎ ‎【答案】①“很快”改为“立即”。②“说到”改为“提及”。③“拿出”改为“拨出”。④“好了”改为“就绪”。⑤“做完”改为“竣工”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(‎ 语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。本题，这是一份调查报告，书面色彩很浓，拟写的时候，要语言表达简明、准确、得体，要避免使用口语。“很快”表达的时间很模糊，不够准确，应改为“立即”。“说到”、“拿出”、“好了”、“做完”都带有口语色彩，与调查报告的文体不符，应分别改为：“提及”、“拨出”、“就绪”、“竣工”。‎ ‎【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：‎ ‎（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。‎ ‎（2）看场合，注意“因境设辞”。‎ ‎（3）看对象，注意讲究分寸。‎ ‎（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。‎ ‎21.请根据下面表格的内容，以晨光中学语文组的名义，为这项活动拟一则启事，正文不超过100个字。落款时间：2019年6月18日。‎ 活动负责科组 晨光中学语文组 活动宗旨 普及古典名著、弘扬传统文化 活动内容 阅读《红楼梦》活动 活动时间 ‎7月1日—7日 活动地点 古风楼306室 活动形式 影视、论坛、讲座等 ‎【答案】示例：‎ 启事 ‎ ‎ ‎ 为普及古典名著，弘扬传统文化，探究《红楼梦》的奥秘，学校语文组将于7月1日至7日在古风楼306室举办阅读《红楼梦》活动。活动形式丰富，有“影视欣赏”“红楼论坛”“红学讲座”等，欢迎学校师生积极参与。‎ 晨光中学语文组 ‎2019年6月18日 ‎【解析】‎ ‎【详解】​此题考查学生语言表达与运用得体的能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。此题注意启事的结构特点与内容要求。①标题：“启事”写在第一行正中。②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题先说“活动宗旨”（普及古典名著，弘扬传统文化，探究《红楼梦》的奥秘），“活动时间”（7月1日至7日），“地点”（古风楼306室）、“内容”（阅读《红楼梦》活动），“参加的对象”（有“影视欣赏”“红楼论坛”“红学讲座”等，欢迎学校师生）。③落款，写明：主办单位，发布启事的时间。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 材料一：上班第一个小时看见同事打游戏就想走人，毕业3年竞连换7个雇主，被领导一句话气得转身写辞职信……当下处于职场最年轻阵营的“95后”群体，频频出现“秒辞”现象。‎ 材料二：别叫我裸辞的“95后”，我不是玻璃心，我是找到了更有价值的工作，如果不能实现自己的价值，工作有什么意义？‎ 材料三：“技能改变了我的人生轨迹，让我这个‘农家子弟’实现了自己的梦想。”“95后”大国工匠，第44届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军蒋应成说，“只要熟练掌握一项技术，不管到哪不管多久都能自立自强、服务大家。”‎ 上述“95后”现象引发你怎样的思考？请根据你的感悟与体验，写一篇文章，参与《青春潮》杂志社举办的“对话‘95后’，生涯规划之我见”主题论坛。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】寻路 岁月不居，时节如流。时代的浪潮几经波折来到我们面前。路，是走出来的，人生，是规划出来的，更是奋斗出来的。把握人生方向，寻找一条前行之路至关重要。‎ 在寻路的征程上，满足自我，实现自我价值，绽放属于自我的人生之花是寻路的初级但必须具备的阶段。大学生村官石磊坚定自我的人生方向，对自己负责，那年20岁的他做了一回自己，探索只属于他自己的路，无论路前多么黑暗，他的赤子之心永不灭，有许多人回农村创业，放弃城市高薪；有许多人不惧他人眼光，选择最平凡的道路；有人为着自己的目标砥砺前行，他们的路仍然是伟大的自我价值的实现，是人生的重大目标。‎ 在寻路的过程中，服务社会，燃烧自己，甘作众多柴火中的一枝，为社会建设添砖加瓦。马化腾抛弃自娱自乐的传统目标，专注于实用开发，为了使软件更加便利化、服务化，创立公司，服务社会，满足社会通讯需求，将自我的人生规划与服务大众相结合，在个人与社会的统一中，实现了双赢。马云，电商行业的领头军，他洞察国外电商市场先机，归国发展电商，大大提高了交易效率和减少交易成本，让更多商品飞入寻常百姓家，足不出户却网罗天下商品。他们被荣幸的授予改革开放先锋的勋章，就是因为他们在生涯规划之时想的不仅仅是个人，更多的是社会。‎ 寻路的至高境界，则是饱含家国情怀而奋勇前行，鲁迅在救亡图存的关键时代，选择唤醒国民思想、解放人性。黄大年曾在英国留学前说：“我这次求学是为了带来更先进的西洋技术，等着我，我的祖国。”十几年后，“千人计划”召回了黄大年，为我国南洋安全做出杰出贡献，他们在寻路中不忘祖国，将宏大爱国精神诠释得淋漓尽致！‎ 我们新时代的青年，正面临千古之未有之大变革时代，建国70周年，建党一百周年，全面小康……这一个个历史节点是老一辈寻路的方向与追求。作为即将寻路的青年，我们需将实现个人价值，社会服务，为国为民三者有机统一，做新时代的追梦人，奋斗者。‎ 寻路永远没有终点，我们人生选择生涯规划，如大海般辽阔、探索、前行，寻找属于个人、社会、国家的前行方向！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。这是一道任务驱动型材料作文。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ‎ ‎，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。‎ ‎【审题】本题所给三则材料都涉及“95后”。材料一，概括描述的是“95后”的“秒辞”现象。材料二，以“95后”一位个体的心声，揭示其裸辞的个中缘由。材料三，以“95后”中的榜样——大国工匠，技能先锋为例，印证技能改变人生轨迹以及自立自强、服务大家的先进思想。三则材料互为映照、补充，大有反思与讨论的深广空间，使考生在写作中引发对生涯规划、理想信念等重大人生命题的思考与探讨。题干以“上述‘95后’现象”作为写作话题的辐辏点，以三则材料作为所写文章主旨的生发源，引领考生敞开自我、拥抱社会、对话人生、体验现实、磨砺思想。立意构思时，可以侧重从三则材料的某一则为主切入，确定立意，并旁及其余相关素材，加以具体阐发；也可在综合三则材料的基础上，进行整体观照与思想意义的提升，从而引申出写作主旨。题干设置了交际语境。“对话‘95后’，生涯规划之我见”，这一交际场景是基于上述三则材料搭建的“话题平台”，构思时必须将论坛主题与三则素材的内容与含意充分紧密 地结合起来，以避免天马行空。‎ 参考立意：‎ 实现自我人生价值，须从爱岗敬业开始。‎ ‎②“三百六十行，行行出状元”，新时代新青年也要有螺丝钉精神，在本职岗位上自强不息、脱颖而出。‎ 理想很美好，现实很骨感，就业理想与现实形成鲜明反差时，年轻人大可不必苟安，而要理性取舍，锐意进取。‎ 生涯规划须早抓，专业技能须精湛，如此，才能更好实现自我价值。‎ ‎⑤高中生生涯规划要从志向、学识、技能、心理等多方面着手。志存高远，脚踏实地，敏而好学，一专多能，如此，才能更好地适应未来社会的挑战。‎ 素材准备：‎ ‎“大国智造”，对新时代的劳动者提出了更高要求，那就是追求极致、精益求精的工匠精神。制造业强国需要更多大国工匠在更高的层面自主创新。‎ 国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一新，有媒体将其列入“十大新词”予以解读。‎ 当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)‎ 带来的即时利益，当某些企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，让产品不断改进、不断完善，最终，经过高标准要求的历练之后，得到众多用户的肯定。‎ 敬业，是一种高尚的品德。它表达的是这样一种涵义：对自己所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重，不惜为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感。可以说如果社会各个行业的人们都具有敬业精神，我们的社会就会更加文明进步，更加充满生机和活力。敬业精神，是和兢兢业业、精益求精的工作态度联系在一起的，是和诚实守信、质量效率联系在一起的。‎ 习近平同志说：敬业是一种美德，乐业是一种境界。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。‎ 结构设想：‎ 本题是一篇任务驱动型材料作文，适合于写出议论文。先要根据材料确定立意，给文章你一个明确的题目。文章开头可以从材料中引出论题，提出中心论点，也可以围绕立意，直接提出中心论点。论证部分，要选择有典型性的、新颖的论据材料，结构上可以采用层进式或并列式。论证过程中，要把敬业思想与个人职业规划结合起来谈，会更加恰题。最后，总结全文，强化论点。‎ ‎【点睛】材料作文的审题要点 ：‎ 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。‎ 第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。‎ ‎ ‎