人教版高中语文必修三：学案10：第1课 林黛玉进贾府

人教版高中语文必修三：学案10：第1课 林黛玉进贾府

林黛玉进贾府 ‎【学习要点】‎ ‎1.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。‎ ‎2.通过文章环境，把握作品的主题。‎ ‎【自主学习】‎ 重点字音 ‎1.阜盛　 　 2.敕造 　 3.长房 　　4.小厮 　　5.台矶　　 6.穿红着绿 ‎ ‎7.发丧　 8.嫡亲 9.杜撰 10.轩昂 　 11.瞋视　　12.孽根祸胎 ‎ ‎13.懵懂 14.杜撰　 15.忖度 16.宫绦 17.纨绔 18.怯弱不胜　 ‎ ‎19.两靥 20.绾着 21.匙箸 22.憨顽 23.嗔视 24.敛声屏气 ‎ ‎25.盥沐 26.放诞 27.狡黠 28.遂心省力 关于作者 曹雪芹，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于康熙五十四年（1715），卒于乾隆二十八年（1763）或二十九年（1764），确切的生卒年尚待考证。在“曹雪芹印”中有这样一首诗：我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态炎凉!褴裳藏傲骨，愤世写群芳。 ‎ 关于《红楼梦》‎ 原名《石头记》。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 ‎ 关于本文 ‎《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。人物的出场，历来为人们所称道。环境描写细致真实，人物语言个性鲜明，动作描写生动形象。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”——全书的典型环境。‎ ‎【反馈矫正】‎ ‎1.阜（fù）盛　 　2.敕（chì）造 　 3.长（zhǎng）房 　　 4.小厮（sī） 　　 ‎ ‎5.台矶（jī） 　　6.穿红着（zhuó）绿 7.发丧（sāng）　 8.怯弱不胜（shèng）‎ ‎9.绾wǎn着 10.轩（xuān）昂 　 11.瞋（chēn）视　　 12.孽（niè）根祸胎 ‎ ‎13.懵（měng）懂 14.杜撰{zhuàn） 　 15.忖度（cǔnDuó） 16.遂（suì）心省力 ‎ ‎17.纨绔（wán kù） 18.嫡（dí）亲　 19.两靥（yè） 20.敛（liǎn）声屏气 ‎21.匙箸chízhù 22.憨hān顽 23.嗔chēn视 24.杜撰（zhuàn） ‎ ‎25.盥ɡuàn沐 26.放诞dàn 27.狡黠xiá 28.宫绦（tāo） ‎ ‎【课堂探究】‎ 要点一：品味文中的语言，探究人物性格。‎ 品味下列人物的语言，分析他们的不同身份和性格。‎ 王熙凤：‎ ‎1.我来迟了，不曾迎接远客！‎ ‎2.天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。‎ ‎3.这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。‎ 贾宝玉：‎ ‎1.这个妹妹我曾见过的。‎ ‎2.除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？‎ ‎3.什么罕物，连人之高低不择，还说“通灵”不“通灵”呢！我也不要这劳什子了！‎ 林黛玉：‎ ‎1.只刚念了《四书》。‎ ‎2.不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。‎ ‎【教师释疑】‎ 这是一道通过探究人物语言，分析人物性格的题目，注意语言后面的言外之意。‎ ‎【讨论明确】‎ 王熙凤：‎ ‎1.王熙凤说话张扬，虚情假意，难怪林黛玉纳罕，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。‎ ‎2.王熙凤逢场作戏，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。‎ ‎3.王熙凤接过王夫人的话，表白自己能干，办事周到，也反映出她的机变。‎ 贾宝玉：‎ ‎1.信口开河，痴狂之至。贾宝玉与林黛玉一见如故，有一种心灵感应。贾宝玉的语言正是这种感情契合的内心反映。然而在世俗的眼光中，这些话却成了疯言疯语。其实，疯傻痴狂的外壳，重情不重礼的内核，正是贾宝玉语言的特征。‎ ‎2.蔑视权威，大胆挑战封建正统教育。‎ ‎3.因为在家中的特殊地位和贾母的娇宠，因此养成任性率真的性格，说话行事无所顾忌，随心所欲，与林黛玉的处处小心谨慎形成鲜明的对照。也表现出他不相信宿命的反叛精神。‎ 林黛玉：‎ ‎1.林黛玉规规矩矩，照实回答外祖母，显得有教养。‎ ‎2.这里用降调，改口回答宝玉，可见林黛玉进贾府“步步留心，处处在意”的谨慎态度，这是她欲寄人篱下的心态反映。因为前边听贾母说姊妹们“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，明显地崇尚“女子无才便是德”，因此她连忙改口。‎ ‎【课堂提升】‎ 阅读下面文段，回答后面题目。‎ 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄。外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。‎ ‎1.作者用什么手法写凤姐的出场？这样写有何好处？‎ ‎2.作者运用浓墨重彩的方法工笔描写凤姐的穿着，揭示了其怎样的性格特征？‎ ‎3.选文中写贾母笑着向黛玉介绍王熙凤，这样写有何作用？‎ ‎【课堂探究】‎ 要点二：林黛玉到贾府都看到了什么？看到的这些反映了什么？‎ ‎【教师释疑】‎ 这是一道探究环境描写的作用的题目，注意通过林黛玉的眼睛反应出贾府的特征，环境描写的作用。 ‎ ‎1.社会环境（故事发生的时代背景）： ‎ ‎（1）交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ‎ ‎（2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ‎ ‎（3）揭示社会本质特征，揭示主题。 ‎ ‎2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ‎ ‎（1）点明故事发生的时间、节令和地点； ‎ ‎（2）交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ‎ ‎（3）渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ‎ ‎（4）推动故事情节发展； ‎ ‎（5）暗示或象征社会环境，衬托主题。‎ ‎【讨论明确】‎ 门前看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。‎ 进入贾府到贾母处，她看到： “正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。‎ 拜见二舅舅时又看到：仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面 “一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。‎ 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。‎ 环境描写的作用主要有两点：（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。） ‎ ‎【课堂提升】‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源。”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着 三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：‎ 座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。‎ 下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。”‎ 原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。两边设一对梅花式洋漆小几。左边几上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。其余陈设，自不必细说。老嬷嬷们让黛玉炕上坐，炕沿上却有两个锦褥对设，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。本房内的丫鬟忙捧上茶来。黛玉一面吃茶，一面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。‎ 茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”‎ ‎4.节选文段极尽铺陈写“荣禧堂”的布局，写这样的布局有什么表现作用？‎ ‎ 5.作者对贾府的这些环境描写是怎样展开的？有什么好处？‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】先声夺人或未见其人先闻其声。好处：（1）造成悬念，吸引读者；（2）写出了凤姐的泼辣、无礼、放肆的性格；（3）暗示其在贾府中特殊身份和地位——深受最高统治者贾母的宠爱。‎ ‎2.【答案】庸俗浅薄，贪婪奢侈，爱慕虚荣 ‎【解析】王熙凤出场时的服饰装扮令人惊艳，“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。”极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，暗示了她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。‎ ‎3.【答案】侧面写出了凤姐的泼辣放肆性格，暗示其在贾府中特殊身份和地位与受宠程度。‎ ‎4.【答案】这样写可以突出贾府的高贵权势，衬托出贾府官宦（贾政）的显赫程度。‎ ‎5.【答案】对贾府的环境描写都是通过林黛玉的一双眼睛来描绘的，这样写显得自然真切，使读者如身临其境。‎ ‎【解析】此题考查文章的行文思路。本文的思路是借林黛玉的行踪介绍贾府的院落布局，借林黛玉的观察写贾府主要人物的性情穿着。这样写自然真切。 ‎