河南省南阳市宛城区2019_2020学年七年级下学期期中质量评估检测语文试题（扫描版）

河南省南阳市宛城区2019_2020学年七年级下学期期中质量评估检测语文试题（扫描版）

七年级语文参考答案与评分标准 ‎ 一、积累与运用（共 27 分）‎ ‎1.D（2 分）（A.默契 qì B.调 diào 换座位 C.谰 lán 语 ） ‎ ‎2.B（2 分）（A.挚友 C.一支烟 D.宽敞阴凉） ‎ ‎3.B（2 分）（A.“家父、家母”称自己的父母，对别人的父母敬称为“令尊、令堂”。C.勒功，刻石记 功。D.排比为三句或三句以上。） ‎ ‎4.D（2 分）（所选句子，应与上边两句结构相同：它用（淡泊豁达的）胸襟 ∥面对（自身的）平凡朴 实，它用（感恩眷恋的）情怀 ∥回报（土地的）宽厚无私它用（顽强执着的）精神∥抗击（世间的） 雪雨风霜） ‎ ‎5.⑴明月来相照 ⑵此夜曲中闻折柳 ⑶凭君传语报平安 ⑷杨花榆荚无才思 ⑸双兔傍地走 安能辨 我是雄雌（一空 1 分，有错该空不得分，共 6 分） ‎ ‎6.原因三点：⑴黑暗的社会是主因（必答），⑵自身性格局限，⑶他人影响。等等（任答其一，其它方 面，有道理亦可。）每点联系小说内容印证。一点 2 分，共 4 分 ‎ 示例：⑴黑暗的社会是主因（必答）: 祥子买车的愿望，在他经历三起三落后破灭。是军阀的乱兵、政 府的侦探、车行的豪夺让他成为这个病态社会的牺牲品。⑵自身性格局限：他的个人主义、性格的 双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，如：乐观与盲目，对生活满怀热情和乐观态度， 但是他无法认清灾难的社会根源。其它如：勤快与保守、外刚与内软等等。⑶他人影响: 虎妞的控 制，让他无奈而渐渐麻木。小福子的死，使他不再有希望，变成行尸走肉。另外，放高利贷的高妈， 刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子，等等，都在祥子悲剧人生的形成过 程中扮演了不同的角色。 ‎ 参看文章：《从奋斗到毁灭——〈骆驼祥子〉中祥子悲剧人生的成因》‎ http://news.zxxk.com/article/153580.html ‎7.（共 9 分） ‎ ‎⑴共同抗“疫”诠释“家国情怀” 或者：“家国情怀”筑牢抗“疫”防线（3 分，意思对即可） ‎ ‎⑵在“默默奉献”之后加上“的最美逆行者”“的白衣天使”等表示某类人的词语。（句子主干：节目‖ 深挖 故事，致敬 缺失与“致敬”搭配的宾语）（2 分） ‎ ‎⑶4 分，要点出人物事迹：钟南山毅然踏险、刘丽的压痕、肖思孟的理发等；要彰显人物的精神；语言 意蕴丰富，悦耳优美。字数符合要求。事迹 1 分，精神 1 分，语言 2 分。共 4 分，酌情裁定。（方 格为 90 格，含标点不超格即可。） ‎ 示例：A.面对新冠疫情，你劝别人不要去武汉，自己却毅然决然踏上前往武汉的险途。 84 岁的你，以 院士的专业、战士的勇猛、国士的担当，依然为我们遮风挡雨。 ‎ B.一道道压痕，一条条生命的护城河；一道道压痕，一条条抗击毒魔的战壕！你在坚守，在冲锋，你在 用生命去挽救生命……压痕累累的脸，已开成神州最美的春花！ ‎ C.用你及腰长发，换我健康平安！90 后的你，无论穿婚纱还是剪长发，都是最美。没有生而英勇，只有 选择无畏。光头的你，正引领时尚：守护生命，担当责任。 附：关于“颁奖辞”： “颁奖辞”，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。让 大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必 须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。基本写法：(1)大笔写意，点明人物的事迹。 (2)纵深开掘，彰显人物的精神。(3)综合表达，事、理、情有机融合。(4)言简意赅，自然流畅。这就对 语言要求高，往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点，同时还要自然流畅，音韵铿锵悦耳，富 有音乐美。‎ 二、现代文阅读。（共 28 分）‎ ‎（一）（共 14 分）‎ ‎8.⑴收老王礼物，我付钱 （我感谢） ⑵送老王下楼，我担心（一处 2 分，共 4 分，意思对即可） ‎ ‎9.⑴突出老王瘦弱无力、僵硬得毫无生气的病态，表现了他不久于人世的特点：⑵表达了“我”对老王 病态的吃惊与恐惧。⑶与前文对老王的描写形成鲜明对比，突出老王变化之大；⑷为后文自责因受 惊吓而忽略老王的心意做铺垫。（意思对即可，一点 1 分，答出 3 点即可，共 3 分） ‎ ‎10.提供几个角度，批注有理有据即可。3 分。 ‎ 句子通过动作描写，⑴表达老王矛盾的心情：本来不要钱却又接了钱，“攥”而不收起来，是不好意思； 本来临终要表达谢意，人家却给了钱，没能好好感谢，又很难过。⑵“滞笨地转过身子”动作的僵 硬缓慢，是病情危重的样子。 ‎ ‎⑶结构：老王的形象描写，是后边“愧怍”心理的伏笔，前后对照，形成震撼人心的效果。 ‎ ‎⑷语言：冷静简洁中深蕴情感，耐人寻味。即使是对濒临死亡的人，也是从容不迫地叙述。但这僵硬的 动作让读者心酸。 ‎ 附：关于批注：‎ 批注，即批语注释，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、 吸收、转化和运用的过程。‎ 11. 一是在与老王的交往中，作者一直充当给予者，居高临下，并没有真正平等对待老王；二是老王最后 送鸡蛋和香油，作者习惯性地回赠钱款，求得自己不欠老王的心理平衡，却让老王临终表达感激的 愿望落空。其他有道理的具体内容也可以。一处 2 分，共 4 分。 ‎ ‎（二）（共 14 分）‎ ‎12.第二位：在超市做保洁的五十多岁的女人；第三位：在马路中间不顾危险捡瓶子的母亲。（什么地点 干什么的，每条 2 分，共 4 分） ‎ ‎13.⑴表现了这位母亲的贫穷和低微、又自尊与自爱的特点。⑵表现了这位母亲常年从事高强度劳动、此 ‎ ‎14.承上启下（或：过渡）。（1 分）“这样的女人”承接上文中“三个卑微的母亲”，并引出下文中的 “送报工”“垃圾工”“水果小贩”等同样卑微的母亲。（2 分）（共 3 分） ‎ ‎15.生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚 育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量，这些母亲是值得 讴歌赞颂的。（分别阐释“卑微”“无比高尚”，结论：值得歌颂，意思对即可，共 3 分。） ‎ 三、古诗文阅读（共 15 分）‎ ‎（一）（共 11 分）‎ ‎16.D（2 分）（A.治：①研究。②治，修养。B.自：①自己。②从。C.过：①经过。②超过。D.言：①② 都是“说”。） ‎ ‎17.⑴与读书人分别几天，就要用新眼光看待，大哥为什么认清事物这样晚呢？（2 分） ‎ ‎⑵傅永于是发奋读书，多方阅读经书和史书，增加了（多种）才能。（2 分） ‎ ‎18.示例一：吕蒙读书 甲文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃 识人 甲文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（题目 1 分，理由 2 分，共 3‎ 分。意思对即可。）（解析：此题考查对文章内容的理解与把握。细读甲文，结合文章对话明确中 心人物，并结合人物特点概述即可。） ‎ ‎19.他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。‎ ‎（一点 1 分，答出两点即可，共 2 分。） ‎ 附：《傅永列传》译文 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇 气拳术超过一般人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他 却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书， 兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写作文书，只有傅修期了。”‎ ‎（二）（共 4 分）‎ ‎20.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。（意思对即可，2 分） ‎ ‎21.为了突出木兰深明大义、孝敬双亲、勇于担当的女儿情怀，所以对残酷的战争一笔带过；这 样的详略安排还隐含着对战争的冷淡和疏远心理；在结构上，详略得当，使全诗显得简洁 紧凑。（答出两点，意思对即可，一点 1 分，共 2 分。） ‎ 四、作文。（50 分）‎ ‎22.参考河南中考作文评分