人音六年级上册同一首歌教学设计

人音六年级上册同一首歌教学设计

第一单元《同一首歌》‎ 聆听：《我的祖国》、《大中国》。‎ 表演：《同一首歌》。‎ 课时安排：三课时 教 学 目 标：‎ ‎1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。‎ ‎2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。‎ ‎3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。‎ ‎4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。‎ ‎5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。‎ 教学重、难点：‎ ‎1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。‎ ‎2、自己设计秧歌动作。‎ ‎3、学习合唱的声部及其位置。‎ 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。‎ 第  一  课  时 教学内容：表演《同一首歌》欣赏《我的祖国》。‎ 教学目标： ‎1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 ‎ ‎2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 ‎ ‎3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。 ‎ 教学重点 ‎ 根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 ‎ 教学难点 ‎ 创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。 ‎ 教 学 过程 ：‎ 设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词 ”的方法。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱 。在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。 ‎ 一、组织教学 ‎ 师生问好 ‎ 二、表演《同一首歌》 ‎ ‎1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。 ‎ ‎2、学习第一声部： ‎ ‎1）放录音，学生轻声随着歌唱。 ‎ ‎2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。 ‎ ‎3）再听录音或随伴奏唱。 ‎ ‎3、学习第二声部： ‎ ‎1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。 ‎ ‎2）师生交流。 ‎ ‎3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。 ‎ ‎4）学生指出难点，跟琴唱。 ‎ ‎5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。 ‎ ‎6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。 ‎ ‎7）加词试唱，个别检查、订正。 ‎ ‎4、合唱学习 ‎ ‎1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。 ‎ ‎2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。 ‎ ‎3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。 ‎ ‎5、歌曲处理 ‎ ‎1）听录音范唱，体会旋律感情。 ‎ ‎2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。 ‎ ‎3）歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？ ‎ ‎6、表演                                                              ‎ ‎1）小组讨论表演方式。 ‎ ‎2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。 ‎ ‎3）分组用不同形式表演。 ‎ 三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 ‎ 四、欣赏歌曲 ‎3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？”‎ ‎4、讨论：歌曲可以分几部分？‎ ‎5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？‎ ‎6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？‎ ‎7、试着让学生唱一唱，以加以体会。‎ ‎8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？ ‎ ‎9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。‎ ‎10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？‎ ‎11、边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗？‎ ‎12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部 分表达了对祖国无限的自豪感。 ‎ 五、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。‎ 分领唱和合唱。 ‎ 六、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？‎ ‎   板 书 设 计 ‎ ‎《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 ‎ 第一部分：赞美祖国的秀美江山          热爱 ‎ 第二部分：赞美祖国的强大          自豪 七、课 后 小 结  ‎ 教后记：这首歌曲大家都十分熟悉，对主旋律接受都很快，这反而造成对低声部学习的困难，所以教学中主要在低声部的教学上花费的时间较多。不过因为对这首歌的喜爱程度，学生非常爱唱，在感情处理上表现的很好，特别是在后面的表演上学生积极性很高，充分展示了歌唱的能力。‎ ‎   师生再见 第   二   课   时 教学内容： ‎ 复习《同一首歌》、表演《大中国》。 ‎ 教学目标： ‎ ‎1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。‎ ‎2、激发学生做一个中国人的自豪感。‎ 教学重点： ‎ ‎    有效聆听《大中国》。 ‎ 教学难点： ‎ 有感情地演唱《同一首歌》。‎ 教学过程：‎ 一、师生问好。‎ 二、复习《同一首歌》。‎ ‎   学唱简谱，并处理好歌曲进行演唱。‎ 三、说说我们的大中国 ‎“前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？” （学生可以从多方面叙述）‎ 四、欣赏音乐，感受音乐性质：‎ ‎“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”‎ 提问：这首歌曲听上去有什么感觉？‎ 五、感受、理解歌曲：‎ ‎1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）‎ 提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？‎ ‎（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？‎ ‎（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）‎ ‎2、欣赏歌曲第二遍，帮助学生理解歌词：‎ ‎（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？‎ ‎（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）‎ ‎（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？‎ ‎（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）‎ ‎（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）‎ ‎（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？‎ ‎（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）‎ ‎3、播放mtv，欣赏歌曲第三遍：‎ ‎“我为这首歌制作了一部非常美的mtv，让我们好好欣赏一下！”‎ ‎（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？‎ ‎（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？‎ ‎（3）让我们一起来唱唱吧！‎ 六、进一步激发情感：‎ ‎“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”‎ 七、教师总结 ‎ 师生再见。‎ 第  三   课    时 教学内容：‎ 表演唱《同一首歌》；编创与活动；音乐知识教学 教学目标： ‎1、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。‎ ‎2、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。‎ ‎3、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。‎ 教学重点：‎ 学习合唱的声部及其位置。‎ 教学难点：‎ ‎1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。‎ ‎2、自己设计秧歌动作。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学 师生问好 二、表演唱《同一首歌》‎ ‎1、随琴哼唱旋律 ‎2、分声部唱好《同一首歌》‎ ‎3、表演唱《同一首歌》‎ ‎4、反馈交流。‎ ‎5、全班齐表演 三、创编与活动 ‎1、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。‎ ‎2、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。‎ ‎3、进行合作排练。‎ ‎4、全班跟着音乐进行秧歌表演。‎ ‎5、分组进行展示、评价。‎ ‎6、总结。‎ 四、音乐知识教学 ‎1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。‎ ‎2、懂得二声部的位置。‎ ‎3、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。‎ ‎4、教师分析合唱队形图 ‎   板画 ‎5、学生了解 五、老师总结。‎ ‎ 师生再见