部编人教版五年级上语文口语交际·习作一《“制定班级公约”》课件

部编人教版五年级上语文口语交际·习作一《“制定班级公约”》课件

“ 制定班级公约 ” 口 语 交 际 · 习 作 一 俗话说： “ 没有规矩，不成方圆。 ” 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体 。今天口语交际就让我们 讨论并制定 一下我们班的 班级公约 。 口 语 交 际 交流的时候要先想一下，最近班集体中发生了一些什么事情，你觉得需要改善，请将你的改善方法写下来，我们大家一起讨论， 既要说出自己的想法，也要认真倾听别人的想法。 交 际 要 求 交 际 指 导 提出班级建设的目标。 班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。 分组讨论，形成小组意见。 针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。 1. 小组交流： 组内的同学依次讲述自己的计划，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。 2. 选派代表： 各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。 我 说 你 评 同学们，下面请各小组派代表上台发言交流。要求是：讲， 要声音洪亮，有条理 ；听， 要认真倾听 。 交 流 示 例 同学甲： 我要说的是课堂纪律方面。上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情。 同学乙： 我要说的是课间纪律方面。课间休息应做有益的游戏，不追逐，不打闹。 同学丙： 我要说的是卫生方面。同学们要穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣，早晚刷牙，饭前便后要洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保持教室和包干区的整洁。 同学丁： 我再补充几点。我们要按时上学，不迟到早退。尊敬师长，对老师、长辈用尊称并主动问好。尊老爱幼，友爱同学，主动帮助有困难的人。爱惜粮食和生活用品。不乱花钱。节约水电。 同学们都说得非常好，我们把意见整合一下，有条理地罗列下来，制定成班级公约，希望大家都共同遵守，共创美丽班级。 每个人都有自己特别钟爱的东西， 像郭沫若笔下悠然的白鹭，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的 玩具小熊，还 是你亲手制作的那个 陶罐 ？是你养了三年 的绿毛龟， 还是你在海滩上拾到 的一只贝壳？ …… 习 作 玩具小熊 陶罐 一只贝壳 想想你的 心爱之物 是什么，说说它是什么 样子 的，你是怎么 得到 的， 为什么 会成为你的心爱之物？ 作 文 选 题 玩具小熊 旱冰鞋 围巾 风铃 瓷虎 陶罐 绿毛龟 贝壳 你的心爱之物是什么？ 1. 首先确定自己的描写对象 —— “ 你的心爱之物 ” 。 2. 内容写具体，语句要优美。 3. 注意字迹工整，纸面整洁。 习 作 要 求 写 法 指 导 1. 分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。 2. 每个小组选择2〜3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。 合 作 探 究 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。 例 文 展 示 可爱的小兔子笔筒 去年五月的一天，妈妈领我到大庆物资 大厦去看展销。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得离开。妈妈见我爱不释手的样子，知道我一定很喜欢，于是就把它买了下来。 我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开 开头交代买小兔子笔筒的经过。 小作者观察多仔细啊，将小兔子笔筒的外形准确形象地描写出来了，写得真不错！ 心了。仔细一看，才发现小兔子的眼睛像蓝宝石一样明亮，小嘴笑得都翘了起来，是那样的甜蜜。它头上那对黄黄的、毛茸茸的、长长的大耳朵，还时不时地一动一动的，好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷缩成一个小绒球，被它调皮地藏在了身后。淡绿色的格子上衣和裤子穿在它的身上，让人看着感觉清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾，更为小兔子增添了几分俏丽和妩媚。 既有视觉描写，也有触觉描写，对笔筒的描写全面具体。 小兔子吃力地把一个心形的笔筒紧紧地 抱在怀里，似乎是很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎是在对我说：“学习可要一心一意哟！”我用手摸了摸笔筒的底部，原来它的底部是一个透孔网状结构，是用细铁丝编成的，非常结实。笔筒的周围是由许多小竹片围成的，由于被细铁丝逐个串联着，笔筒就更加坚固了。拿在手上，笔筒给人沉甸甸的感觉。 小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它。每 当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：“小主人，你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎虎的。”而每当我写完作业把笔整整齐齐地放入笔筒时，又仿佛听到小兔子微笑着对我说：“小主人，你真是一个干净整洁、爱学习的好孩子呀！” 就这样，小兔子笔筒成了我学习中不可 小作者想象力真丰富，赋予了笔筒以人的神情及语言，形象且具有趣味性。 缺少的好伙伴。 光阴似箭，日月如梭，转眼间，小兔子 笔筒已经陪伴我快一年了。尽管在这些日子当中，我又增添了一些新的学习用品，但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。 结尾表达了对小兔子笔筒非同一般的感情。 【点评】： 小作者对小兔子笔筒的外形、构造、功能等进行了细致的描述，并融入了自己的丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。小作者对于小兔子笔筒的喜爱可以从每个词、每句话中看出来。小作者细腻的描写、丰富的想象，都表明了他对这个笔筒的喜爱程度。