福建省莆田市第七中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题

福建省莆田市第七中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题

莆田七中2019-2020学年高二上学期第一次月考试卷 班级 姓名 座号 ‎1.情景默写 ‎ ‎(1)鹏之徙于南冥也，__________，______________，去以六月息者也。‎ ‎(2)故夫知效一官，__________，____________，____________，其自视也，亦若此矣。‎ ‎(3)故曰：至人无己，__________，__________。‎ ‎(4)王勃《滕王阁序》一文中的 “__________________，_________________”两句是化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句而来。‎ ‎(5)《逍遥游》中列子“御风而行”，但是庄子仍然认为他没有达到逍遥游的境界，庄子提出的原因是：____________________，_____________。‎ ‎(6)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词两句是：______________，___________________。‎ ‎(7)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子是：____________________，____________________。‎ ‎【答案】 (1). 水击三千里 (2). 抟扶摇而上者九万里 (3). 行比一乡 (4). 德合一君 (5). 而征一国者 (6). 神人无功 (7). 圣人无名 (8). 落霞与独鹜齐飞 (9). 秋水共长天一色 (10). 此虽免乎行 (11). 犹有所待者也 (12). 朝菌不知晦朔 (13). 蟪蛄不知春秋 (14). 且举世而誉之而不加劝 (15). 举世非之而不加沮 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此类题目,需要考生在平时的学习中,在理解句意、思想情感的基础上识记，做好积累,根据句中艺术手法、意境特征、思想情感等提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字。句（4）依据“是化用自庾信的《马射赋》‘落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色’两句而来”，容易推知答案；句（5）依据“列子‘御风而行’，但是庄子仍然认为他没有达到逍遥游的境界，庄子提出的原因是”，容易推知答案；句（6）依据“以‘朝菌’和‘蟪蛄’为例来说明‘小年’一词的两句”，容易推知答案；句（7）依据“宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子”，容易推知答案。易错字：抟、而、鹜、朔、蟪、蛄、沮。‎ 二、诗歌鉴赏（9分）‎ ‎2.阅读诗，完成小题。‎ 春 夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。‎ 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？‎ 注：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。‎ ‎（1）诗前四句描写了哪些意象，营造了一种怎样的意境？‎ ‎（2）结合全诗，赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。‎ ‎【答案】（1）诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象，描绘了落花满天的暮春之景，构成清冷孤寂（凄凉愁惨）的意境。‎ ‎（2）运用典故：庄周梦蝶（或：杜鹃啼血），表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。五湖典故，含有归隐田园之意。‎ 虚实结合、对比：颔联上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，表达了作者的思乡之苦。‎ 烘托渲染（视听结合）：子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。‎ 情感：①诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。②“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心语，深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。④同时，从暗用五湖典故看，含有归隐田园之意。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查鉴赏诗歌意象和意境的能力。解答此题，考生要依据题干要求，寻找对应诗句中的意象，并分析能体现景色特点的词语, 具体分析写了什么景物,什么时间、什么地方，用了什么手法，进而分析景物整体所呈现出的特点、氛围、意境等。‎ 前四句中运用的意象有“流水”、“落花”、“东风”、“梦”、“子规”、“月”等。首句起笔，就渲染一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。诗歌前四句写出落红满地、柳絮漫天的清冷残春意境。‎ ‎（2）本题考查鉴赏诗歌艺术手法和思想情感的能力。解答此题，要考生审准题干，注意关键词的提示，然后回归诗句，注意标题、意象、注解和抒情句，联系平时所学的“抒情手法”知识，最后整合信息，归纳出思想情感。‎ 手法上，首联“水流花谢两无情，送尽东风过楚城”融情于景；颔联“蝴蝶梦中”用典，化用了“庄周梦蝶”的典故、“梦中家万里”的虚写和“枝上月三更”的实写构成对比、虚实结合、渲染烘托；尾联“自是不归归便得”直抒胸臆。‎ 感情上，首联“水流花谢两无情，送尽东风过楚城”融情于景和颈联“华发春唯满镜生”，共同写出春光易逝、岁月流逝、人生暮年的感叹；颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”写出漂泊的惆怅和思念之情的浓烈；尾联“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”暗用五湖典故，蕴含仕途坎坷后归隐田园的心志。‎ ‎【点睛】分析诗歌情感的题目一直是考试的重点，但是考核难度不太大。首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语。常见的诗歌情感有忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨、物是人非之悲痛。答题要依据语境，切不可生搬硬套。‎ 三、（15分）‎ 阅读下面一段文言文，完成9--12题 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。‎ 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。‎ 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。‎ 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？‎ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！‎ ‎3. 下列各项中，加点字古今意义相同的一项是(　　)‎ A. 童子何知，躬逢胜饯 B. 时运不齐，命途多舛 C. 千里逢迎，高朋满座 D. 阮籍猖狂，岂效穷途之哭 ‎4. 对加点词语判断有误的一项是（ ）‎ A. 雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。‎ B. 目吴会于云间 “目”，名词作动词，用眼睛看 C. 宾主尽东南之美 “美”形容词作名词，指俊杰 D. 屈贾谊于长沙 屈，使……受屈 E. 而后乃今将图南 南，名词作状语，向南 ‎5. 下列句中不属于宾语前置的一项是（ ）‎ A. 田园将芜，胡不归？ B. 奚以知其然也?‎ C. 莫之夭阏者 D. 乐夫天命复奚疑？‎ ‎6. 对下列加点虚词的含义和用法的分析，正确的一项是(　　)‎ ‎①穷且益坚，不坠青云之志　　②不者，若属皆且为所虏 ‎③宾主尽东南之美 ④臣之壮也，犹不如人 A. ①②相同，③④不同 B. ①②相同，③④相同 C. ①②不同，③④不同 D. ①②不同，③④相同 ‎7. 下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)‎ A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎【答案】3. B 4. E 5. A 6. C 7. D ‎【解析】‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查辨析古今异义词的能力，解答此题，考生要注意在学习文言文过程中积累，同时联系文言语句的语音停顿、语义翻译等来给他确定词语是否是古今异义词。‎ A项，“童子”：古义是谦辞,晚辈,后生;今义指儿童。‎ B项，“不齐”，运气不好。其中“齐”通“济”，是通假字，故“不齐”不算古今异义。‎ C项，“逢迎”：古义指迎接；今义是说话做事故意迎合别人的心意。‎ D项，“猖狂”：古义指狂放不羁；今义指肆无忌惮。‎ 故选B。‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查分析文言实词活用用法的能力。解答此题，要考生平时注意积累常见的文言实词活用用法，并能根据语境准确辨析具体字词的活用用法，考生要先理解句意，综合运用结构搭配、逻辑关系等来推定。‎ E项，“南，名词作状语，向南”错误。依据“而后乃今将图南”，然后才像现在这样飞到南方去。可知“南”是名词作动词，向南飞。‎ 故选E。‎ ‎5题详解】‎ 本题考查理解文言句式的能力。文言句式常用的有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句等，考生应该在学习文言文时，辨析各类文言特殊句式的不同点，做到举一反三，准确辨识。‎ A项，“田园将芜，胡不归？”，不是特殊句式，更不是宾语前置句；‎ B项，“奚以”，以奚，凭借什么，宾语前置句；‎ C项，“莫之夭阏者”，莫之夭阏，宾语前置句；‎ D项，“奚疑”，疑奚，怀疑什么呢？宾语前置句。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查理解文言虚词的能力。本题考意义和用法，要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。具体辨析时，注意虚词的虚实、结构、句位、呼应、语气。‎ ‎①且：副词，尚且、就；②且：副词，将、将要；③之：助词，的； ④之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。故①②不同，③④不同，只有C项最准确。‎ 故选C。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查理解文言实词的能力。解答此类题，要求考生根据文意进行推断，注意词语前后搭配是否得当，还要注意通假字、词类活用、古今异义和一词多义。考生答题时注意提防文言选项中常出现的以今释古的陷阱和现象。‎ D项，“区：地区”错误，“彩彻区明”指的是：阳光普照，天空晴朗。故“区”意为：天空。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】文言虚词意义和用法的具体辨析，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。解答时要仔细分析，得出的答案要代入原句验证是否正确。‎ 参考译文： 　　这里是汉代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼、轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带，控制着楚地，连接着闽越。这里物产的华美，有如天降之宝，其光彩上冲牛斗之宿。这里的土地有灵秀之气，陈蕃专为徐孺设下几榻。洪州境内的建筑如云雾排列，有才能的人士如流星一般奔驰驱走。池据于中原与南夷的交界之处，宾客与主人包括了东南地区最优秀的人物。都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。每逢十日一旬的假期，来了很多的良友，迎接远客，高贵的朋友坐满了席位。文词宗主孟学士所作文章就像像腾起的蛟龙、飞舞的彩凤；王将军的兵器库中，藏有像紫电、青霜这样锋利的宝剑。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。‎ 正当深秋九月之时，雨后的积水消尽，寒凉的潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；华丽威严的宫殿，依凭起伏的山峦而建。‎ 推开雕花精美的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，河流迂回的令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。云消雨停，阳光普照，天空晴朗；落日映射下的彩霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。傍晚时分，渔夫在渔船上歌唱，那歌声响彻彭蠡湖滨；深秋时节，雁群感到寒意而发出惊叫，哀鸣声一直持续到衡阳的水滨。‎ 放眼远望，胸襟顿时感到舒畅，超逸的兴致立即兴起。排箫的音响引来徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。今日盛宴好比当年梁园雅集，大家酒量也胜过陶渊明。参加宴会的文人学士，就像当年的曹植，写出“朱华冒绿池”一般的美丽诗句，其风流文采映照着谢灵运的诗笔。音乐与饮食、文章和言语这四种美好的事物都已经齐备，良辰美景、赏心乐事这两个难得的条件也凑合在一起了。向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高远，大地寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，意识到万事万物的的消长兴衰是有定数的。远望长安沉落到夕阳之下，遥看吴郡隐现在云雾之间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，昆仑山上天柱高耸，缈缈夜空北极远悬。关山重重难以越过，有谁同情我这不得志的人？偶然相逢，满座都是他乡的客人。怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么时候才能像贾谊那样到宣室侍奉君王呢？‎ 呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广立功无数却难得封侯。使贾谊这样有才华的人屈居于长沙，并不是当时没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，不是在政治昌明的时代吗？只不过由于君子安于贫贱，通达的人知道自己的命运罢了。年岁虽老而心犹壮，怎能在白头时改变心情？遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然遥远，乘着大风仍然可以到达；晨光虽已逝去，珍惜黄昏却为时不晚。孟尝君心性高洁，但白白地怀抱着报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种走到穷途的就哭泣的行为呢！‎ 四、（16分）‎ 阅读下面文字，完成各题 想起母亲 鲍山宏 七月的一天，天公作美，太阳好像也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者更是心旷神怡。‎ 围塘而钓的四个人，不一会儿都有较满意的收获，其中胡局长钓得最多，林雄乐得一个劲地在心中祈祷：太阳不要露脸，满塘的鱼都贪嘴，只要让爷高兴就成。‎ 林雄出道10年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10年前他从一个小泥水匠干起，挑砖、洗灰、砌墙，脏活累活啥都干过。后来老板看重他勤劳朴实，把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了自己的建筑公司。真是不尝不知道，一尝吓一跳。‎ 干技术活林雄在行，可与人打起生意场上的交道，林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑，工程验收要跑，讨工程款还是要跑。有道是会者不难，难者不会。渐渐地，林雄也跑出了经验，跑出了道道。今天他特地到乡下包了一个鱼塘，专门请M局的胡局长一行来钓鱼，因为M局还欠着他15万元的工程款没有结。香不烧好，菩萨不开口，你拿不到钱也只有干瞪眼。‎ 瞧他们钓得不亦乐乎，林雄心中此时泛起一层层喜悦的波纹。林雄正想着自己的心思，那边同来钓鱼的小车司机扯着嗓子叫了起来。‎ 林雄赶忙跑过去：“司长，有什么指示尽管吩咐。”‎ 小车司机说：“你看，哪来的老婆子，捣什么乱，还让人钓不钓鱼了?”‎ 林雄这才发现，一个身躯佝偻的老太太正在塘边用一根竹竿打捞塘中的水草。林雄一愣，刚才光顾高兴，水塘边多出个人来他也没注意。林雄忙跑了过去。‎ ‎“老人家，你最好换个地方，别人在钓鱼。你这么一搅和，鱼惊了，就不咬钩了。”‎ 老太太抬起头，一双混浊的眼睛看着林雄说：“我每天都在这塘里打水草的，猪崽等着吃呢。”‎ 那边小车司机又嚷开了；“还不快走，哪来的老家伙，这么讨厌!”‎ 林雄看着老太太花白的头发和满是皱纹的脸，一时不知说什么好：“老人家，这……”‎ 小车司机又大声叫骂：“老家伙，还不快滚！”‎ 林雄忽然鼻子一酸，猛然扭头冲着司机大骂道：“我操你祖宗！”‎ 塘边的人都愣住了。林雄抹了把脸，伸手要过老太太手中的竹竿说：“老妈妈，你歇歇，我来给你捞!”‎ 第二天，胡局长让人找来林雄。胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的支票。‎ 胡局长说：“林老板，钱可以给你，可你要告诉我，你昨天为什么敢发那么大的火，万一事情弄砸了你就不后悔?”‎ 林雄问：“胡局长，你是要我说真话还是说假话?”‎ 胡局长说：“真话，当然是真话。”‎ ‎“胡局长，那时我啥也没考虑，我只想起了我的母亲。”‎ 胡局长听了拍拍林雄的肩膀说：“兄弟，我也是！”‎ 两人的眼睛都湿润了。‎ ‎ 选自《2002年度中国最佳小小说》‎ ‎8. 下面对文章的分析和理解，不恰当的两项是（  ）（   ）‎ A. 第二自然段中，林雄“在心中祈祷”的目的是让胡局长多钓一点鱼，只要局长一高兴，拖欠的工程款就可以结了。‎ B. 由于林雄勤劳朴实，又是土木工程师，因此，他才出道十年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。‎ C. 本文由歪风写到正气，结尾充满人情味。‎ D. 胡局长从林雄身上看到人格的力量，悔意顿生，终于结了工程款。‎ E. 老太太的出现使文章出现逆转，伴随着小车司机的“说”、“嚷”和“叫骂”，文章迅速进入高潮。‎ ‎9. 作者写老太太“一双混浊的眼睛”、“花白的头发和满是皱纹的脸”有何用意?‎ ‎10. 文章结尾，林雄和胡局长都想到了自己的母亲，但两人的心态显然不同，请加以分析。‎ ‎①林雄的心态__________________________‎ ‎②胡局长的心态_______________________‎ ‎【答案】8. BD 9. ①肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫。②用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。 ‎ ‎10. ①林雄：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她？谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害？不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答案。‎ B项，“由于林雄勤劳朴实，又是土木工程师”错误，依据第三段“后来老板看重他勤劳朴实，把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了自己的建筑公司”可知，林雄成功不仅靠实力,还靠的深谙生意之道。‎ D项，“胡局长从林雄身上看到人格的力量，悔意顿生，终于结了工程款”错误，依据倒数第二段“胡局长听了拍拍林雄的肩膀说，兄弟，我也是！”可知，胡局长不仅是因为看到了林雄的人格力量，更是因为想到了母亲，觉得不应做对不起母亲的事。‎ 故选BD。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查鉴赏句子作用的能力。考生可从内容、结构和主旨方面去分析。内容上思考关键词句的内涵和特点，结构上思考对情节的作用，主旨上考虑表达的情感。‎ ‎“一双混浊的眼睛”、“花白的头发和满是皱纹的脸”都是对老太太的肖像描写，不仅写出了老太太饱经沧桑、辛勤劳作的形象，而且为下文第十四段林雄“猛然扭头冲着司机大骂”的情节做了铺垫。这个老太太的形象是小说情节发展的“节点”，是故事的转折点和小说主题的升华点。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查鉴赏文学人物的心理活动和思想情感的能力。解答此题，要考生根据上下文内容、主题及人物言行等加以推断，筛选出具体体现人物焦虑、担心、喜悦、兴奋等心理活动或特点，思考反映的情感，准确作答。‎ 审题后结合故事情节第十三段“小车司机又大声叫骂：‘老家伙，还不快滚！’”和第二十段“胡局长，那时我啥也没考虑，我只想起了我的母亲”可知，林雄是看着年岁已高还要辛苦劳作的老太太，想到了自己的母亲，他觉得谁也没有资格去伤害这样一位母亲。而依据第十六段“胡局长让人找来林雄。胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的支票”和第二十一段“胡局长听了拍拍林雄的肩膀说：‘兄弟，我也是！’”可知，胡局长则从林雄的行为中，看到林雄能为了一位素不相识的老太太而不畏权势，觉得他是好样的。由此感到自己也是母亲的儿子，不应该做对不起母亲的事。‎ ‎【点睛】小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。阅读小说时要把握主人公和次要人物的矛盾或和谐关系，自然环境和战争、和平等社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感变化等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴。‎ 五、语言文字应用（6分）‎ ‎11.下列各句中,没有语病的一句是（ ）‎ A. 电视剧《人民的名义》毫无疑问已经是近十年的“剧王”，我们追剧的原因是其内容贴近现实、人物形象丰满和老戏骨们表演给力造成的。‎ B. 《万历十五年》是旅美历史学家黄仁宇所著的明史专著，它不同于众多枯燥的史学专著，它叙述中有极强的故事性和趣味性，成为严肃史学著作中最为大众化的一本书。‎ C. 侯亮平先后三次唱《智斗》，是京剧《沙家浜》中最有名的唱段，唱的是我党地下工作者阿庆嫂与日伪军胡司令、刁德一巧妙周旋，掩护伤员的故事。‎ D. 自新疆维吾尔自治区成立六十年来，在新疆各族人民的辛勤劳作下，茫茫戈壁中的绿洲如今已成为我国最大的棉花生产基地和果品、农产品的重要产地。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：A项，“原因是其内容贴近现实、人物形象丰满和老戏骨们表演给力造成的”句式杂糅，可改为“原因是其内容贴近现实、人物形象丰满和老戏骨们表演给力”。C项，中途易辙 ，“侯亮平先后三次唱《智斗》”改为“侯亮平先后三次演唱的《智斗》”。D项，不合逻辑，“棉花生产基地和果品、农产品的重要产地”并列不当。‎ 点睛：本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。‎ ‎12.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）‎ A. 看到父亲在信中讲他几近日薄西山，张潇不免悲从中来。‎ B. 为了给儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了两个多小时。‎ C. 李珊和王琳是好朋友，她们时常一起来去，可谓是形影相吊，如影随形。‎ D. 《西厢记》写书生张珙与相国小姐崔莺莺在普救寺乌鸟私情,私下结为夫妻的爱情故事。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用成语的能力。要结合积累的成语来分析，在平时学习中，首先对于我们遇到的成语要做好积累，其次要注意从词意、感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。‎ A项，“日薄西山”，指太阳快要落山，比喻人到老年或腐朽事物衰败接近灭亡。句子指父亲生命几近衰亡，故成语使用符合语境。‎ B项，“茕茕孑立”，形容孤苦伶仃，无依无靠。句子指母亲在风雪中孤独地等待，不是指母亲无依无靠。故成语语气太重，不符合语境；‎ C项，“形影相吊”，只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容无依无靠，非常孤单。句中指李珊和王琳二人如影随形，不是指孤单无依靠，故成语使用不符合语境。‎ D项，“乌鸟私情”，古时传说小乌鸦能反哺老乌，比喻侍奉尊亲的孝心。句子指男女之间的恋情，故成语使用对象错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】运用成语应注意的几个问题：1．注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2．注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3．注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4．注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5．注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。‎ 六、作文（40分）‎ ‎13.请以“别了 ”为题写一篇作文。‎ 要求：A.请先将题目补完整，然后作文；B.立意自定；C.记叙文；D.不少于800字。‎ ‎【答案】范文：‎ 别了，那一抹茉莉清香 道一声珍重，道一声珍重。 ——题记 一年后，再次回到那盆茉莉身旁，用手轻点花瓣，一种清香便顺着手指盘旋而上，在我的心头染开一朵朵回忆的氤氲。‎ 小时侯，我与姨婆同住。姨婆的脸黑黝黝的，竹枝似的手好比魔爪，腿上只有一层黑皮，稀疏的头发间还有许多黑斑，或大或小，笑起来沟壑布满了脸，好像脸上有岩浆在流动，令我厌恶。而老人家也总是封建的，她信佛，信佛珠，信木鱼，成天闲在家敲着木鱼，震耳欲聋。‎ 放学回家，刚推开木门，便听见木鱼吱吱呀呀痛苦地叫着，我轻轻地上楼，关上房门，终于舒心，上楼那段路是很漫长的逃脱路，放下书包，便听见木鱼停止了叫喊，一个老人扶着千疮百孔的木梁，身影摇晃地上楼，那便是姨婆。尽管我尽量小声，但她还是敏锐地觉察出来了。她挪着脚，终于挪进客厅。一见到我，她那病痛的表情一下子消散，整个人开心地像，只快活的精灵。步子不用挪地，而是轻快地走，她殷勤地为我拿吃的。并且灵活地将手伸进暗闸，拿出一包茉莉花茶，笑道：“这是我亲手制的。”她将茉莉置于瓷杯中，着少许热水，洗茶，又加入开水，立即盖上盖子，用盖子抹着杯沿，一股股浓浓的茉莉花香便缭绕于我心头，仿佛进入了仙境一般。沏茶后，她便缩回那紫黑的竹枝似的手，一个人活泼地走出客厅，然后一段磨砂声以及更大的咳嗽声传来。强扶手梁上的木屑被震下，留下不清晰的步子。‎ 后来，她也时时捎来自制的茉莉花茶，我家便搬出去了，母亲常常叫我去看望她，但我不想去。终于母亲逼着我，无可奈何，只能去看她。‎ 当自行车踏过石板，老房子颓圮的容貌便显露在我黑色的眼中：瓦片惨破，碎碎地洒在地上，石板间杂草丛生，一个人静静地坐在外门口，望着远方。我走近一看，竟是姨婆！她的双眼是安静的，也是空洞的，没有一丝光线。她坐在塑料椅上，戴着黑色的棉布帽，一件红花袄，双脚下垂，老布鞋紧贴着双脚，她就这样静默地望着远方。邻居说她这样很久了，好像在等谁。说着便与我合力把姨婆抱进屋里，移开椅子，地上有四个深孔，没有杂草。邻居做完这事后，便捎来一包茉莉花茶，“她嘱咐的。”‎ 我的手拿得起，但心却拿不起。岁月如河水，逝者如斯夫，早有百花开于老屋，白片落于老屋，被雨水打湿，与周遭一起静静地伏于地，而檀香则裹着一个眷念老宅的灵魂静默地离去。‎ 那人便是姨婆。‎ 推开她的木房门，吱呀声后，一把塑料椅对着我，仰头，她的遗像在此，黑白的色素勾勒出扭曲的面容，我跪下，不语。转身，木台上一串佛珠，一个木鱼，一盆茉莉。一个人向我挥手：“来，喝茉莉花茶！”……‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查作文写作的能力。本题是半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内作者有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于作者发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套作现象。‎ ‎“别了，________”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关的事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一朵花、一杯茶、一间老屋、一个教室……会引起你多少对往昔生活的追忆！‎ 立意：‎ 别了，屋前的蒲公英；‎ 别了，山头的清唱；‎ 别了，那回不去的纯美时光；‎ 别了，那段泥泞的心路；‎ ‎……‎ 素材：‎ ‎1. 夕阳的余晖慢慢吞噬掉白色的云朵，点燃了边际。黑色有一点一点地布满了天空，只挂着一把镰刀，钩走了我对你的思念。远方的你，好吗？我不愿翻阅的回忆，却硬生生浮起……我突然发现，我已记不起你那眉毛弯弯的模样，我好想你，只是，任记忆盘旋，我却无能为力。‎ ‎2. 他就这样凋零在年华中，肉身被埋在泥土下，与他所爱的山林，一同长眠在桐花盛开的季节。头七那天，我身着一袭白衣，看着洁白的花瓣从树上飘落，我知道这是外公一生所珍爱的芬芳，是我回不去的原乡。“那一刻，我升起风马，不为祈福，只为守候你的道来。”只是，无论我如何等待，斯人已不再。那么，别了，外公。别了，桐花。‎ ‎3. 有一天，外婆捎信来说老屋要拆了。我大惊，所有沉寂的记忆在瞬间复活，那个曾承诺过它会常来看看的人竟一去数年。我又回到了那条曾经熟悉而今陌生的路，却发现这已不是记忆中的风景，路已拓宽；而在绿树掩映中的大多是红砖青瓦的新房，路上车来车往，有着忙碌的繁华，那“鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中”的记忆已经一去不复返。别了，我的老屋！‎ 结构：‎ 本作文要求考生要先确定立意并补齐题目，然后写描写记叙为主、抒情议论为辅的记叙文。如写“别了，老屋”这个立意，考生可在开头用“我得老屋不是气势恢宏、雕栏玉砌之类的府第，更没有大观园似的的曲径通幽，竹溪佳处；我的老屋四堵土墙，一方屋檐，但是我爱我的老屋”对比的句子点出对老屋的情感。接着回忆在老屋的美好生活：春天看蚯蚓钻土、夏夜听蛙声起伏、秋天在藤架下举着竹竿打葵瓜、冬天裹着奶奶做的碎花棉衣去屋后拔嫩嫩的萝卜白菜。之后可写进城工作生活后，远离老屋后的思念。最后写老屋在日晒雨淋的岁月变迁中坍塌，并引出“别了，老屋”的不舍之情。‎ ‎【点睛】半命题作文写作时，要注意做到“三步五条”：审题（明确题意）、选材并确定中心、列好提纲并确定详略。在此基础上注意五条：题目准确新颖、开头和结尾照应、用词修辞准确生动、条理逻辑顺畅、布局详略得当。‎ ‎ ‎ ‎ ‎