四川省内江市市中区天立学校2019-2020学年高二下学期月考语文试题

四川省内江市市中区天立学校2019-2020学年高二下学期月考语文试题

内江天立高中第二学期5月考试 高二年级 语文试卷 注意事项：‎ ‎1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。‎ ‎2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。‎ ‎3.答非选择题时，必须使用0. 5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。‎ ‎4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。‎ ‎5.考试结束后，只将答题卡交回。‎ 一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 在当代阅读史上，我们从西方引进了“一千个读者有一千个哈姆雷特”的观点。它动摇了“唯一标准答案”的僵化思想，对我国阅读界有很大的启蒙作用。然而，众多匪夷所思的“多元解读”也随之出现，这类荒腔走板的解读，甚至堂而皇之地出现在中小学课堂之中。‎ 这些混乱认识与理论问题仍未彻底解决有关，其中最主要的就是未能正确理解西方“接受美学”中的“读者中心论”。‎ ‎“接受美学”是西方读者理论中影响最大的流派，它认为“没有接受者的积极参与，一部文学作品的历史生命是不可想象的”。国内有人把它形象地推进一步：斧头不用无异于一块石头，作品不读等于一堆废纸。但是，他们忘记了，世界上所有的东西不用都无异于一块石头，然而要用的时候，石头不可能当斧头，废纸更不能当作品。事物的根本属性与它的附属功能是不能混淆的。‎ 其实，西方“读者中心论”也强调在以读者的接受来阐释作品时，要避免纯主观的、任意理解的心理主义陷阱。毕竟，读者接受有时代局限性和主观任意性。没有接受，作品不能最后“现实化”；但单个读者的接受理解还不能等于作品的全部，只有代代相承的接受链才有望接近作品本身。既然如此，判定作品意义的依据只能是作品本身。也正因如此，任何接受都可能是对另一接受的局限的弥补；同时，任何接受都有提高、修正之必要，更不用说要对错误接受予以纠正。‎ 此外，多元解读与文本制约是同时发生的。文本是一个未确定的“召唤结构”，文本“空白”中存在某种意向，召唤读者去言明，并希望读者完全按照文本召唤，实现文本解读的一切潜在可能。个体读者只能实现一部分可能，而读者的多元反应成为必然。因此，作品的“召唤结构”的“空白”为阅读提供了想象的自由，而文本本身又对阅读进行基本限制。正如鲁迅所言：“读者所推见的人物，却并不一定和作者设想的相同……不过那性格、言动，一定有些类似，大致不差，……要不然，文学这东西就没有普遍性了。”文学作品阅读过程中有只“看不见的手”，不管读者愿意不愿意，背后的决定者乃是文本。‎ 历史上错误的“读者决定论”不止出现过一次。李白、杜甫的诗歌曾经不入流，福楼拜的《包法利夫人》曾遭受法国主流社会的审判……然而，一切“假哈姆雷特”都动摇不了经典文本的地位。总之，一千个读者有一千个哈姆雷特，不应该一千个读者只有一个哈姆雷特，更不应一千个都不是哈姆雷特，甚至没有了哈姆雷特，我们应该寻找相对最像的哈姆雷特。‎ ‎（摘编自赖瑞云《寻找相对最像的“哈姆雷特”》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．“一千个读者有一千个哈姆雷特”提倡多元解读的同时造成荒腔走板的解读。‎ B．单个读者的理解有局限性而无法像代代相承的接受链那样有望接近作品本身。‎ C．“召唤结构”中的“空白”召唤读者按照自己的理解对文本进行个性化阐释。‎ D．对作品的理解应多元，以便从中挑选正确的理解，而不能脱离作品另起炉灶。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．以真正理解作品为写作动机，文章论证多元解读应避免的误区及要遵循的原则。‎ B．文章先从正面阐述“接受美学”的观点，又从反面批驳国内某些人的错误理解。‎ C．文章借鲁迅名言，论证读者在解读文本时既有想象自由又要受文本限制的观点。‎ D．文章以李白、杜甫诗歌的遭遇为例，论证经典文本的地位不受读者影响的观点。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．要找到相对最像的“哈姆雷特”，应注重读者能动性与作品限制性的统一。‎ B．对个人理解进行提高、修正并与其他读者交流，有助于读者全面理解作品。‎ C．由于文学普遍性的制约，读者在理解人物形象时应该做到以作者设想为主。‎ D．同样重视读者理解，但“读者中心论”比“读者决定论”更看重文本限制。‎ 二、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 材料一 中国之声《新闻晚高峰》报道，今天（‎2019年3月5日）上午，今年全国两会第二场“部长通道”在十三届全国人大二次会议开幕会后开启。银保监会、商务部、交通运输部、海关总署、工信部、农业农村部、国台办等部门的负责人先后走上通道，就多个热点问题做出回应。‎ 对于中美能否达成磋商协议，商务部部长钟山表示，这需要双方在“相互尊重、平等互利”的原则下，相向而行、共同努力。双方的磋商是富有成效的，假如能够达成协议，将有利于两国经济的发展，有利于全球经济的发展。‎ 钟山介绍说：“在90天的期限内，中美双方开展了三轮高级别磋商。双方要达成共识，就需要求同存异，就需要付出更大的努力。我们双方的磋商也是富有成效的，双方经过90天的磋商，取得了阶段性的重要成果，有一些领域有了突破。根据磋商的情况，双方同意继续延长磋商的时限。在这个期限内，不提高关税的税率”。‎ 材料二 自从美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录，酝酿已久的中美贸易大战算是正式打响了。毫无疑问，从行业和企业的角度来未看，这一波互联网浪潮中兴起的出口电商肯定是最受伤的那个，如果贸易战刹不住车，将影响全球开放贸易格局，出口电商在诸多掣肘中将变得举步维艰。‎ 贸易战最主要的方式是加税，最直接的结果是外来产品价格上涨，保护本国产品的市场。这种粗暴的做法反而给出了出口电商绕过贸易战的一种逻辑：降低推售产品的价格敏感性，多关注那些高质高价的产品。‎ 在不少人心中，国货的低端形象或许是出口电商面临的最大问题。但是，出口电商之所以能够迎来快速增长，与中国制造形象的改变也有很大关系。‎ 除了一带一路、产业结构转型等大局需要，出口电商还肩负平衡国际贸易、调节外汇等诸多责任，也因此，不只是企业层面，国家层面对出口电商的支持也不遗余力。‎ 从这个意义上说，除了品牌要借助平台塑造自己的形象，平台也必须反过来要求品牌商们保证“品质力”，降低低端、价格敏感产品的准入。新蛋开招商会的同时，联络互动MOPS品牌同步发布了“全场景”无线充电产品，在厚度、总量、外观设计等方面走高端路线刷新常规无线充电的印象，说白了也是做个国货出海的产品示范，某种程度上是对新蛋品牌合作商产品的衡量准绳之一。‎ ‎《中美贸易战下的出口电商究竟怎么玩？》曾响铃 材料三 材料四 商务部发言人高峰‎2月28日表示，中国欢迎在华外国商会继续对中国投资环境提出中肯的意见建议。‎ 中国美国商会日前发布2019年《中国商务环境调查报告》，中国美国商会主席夏尊恩在致辞中表示，中国“积极的国内消费市场前景，以及逐步改善的营商环境，使中国继续成为全球投资的首选目的地”。‎ 报告称，受访企业中69%的企业2018年实现盈利，另外21%的企业实现收支平衡。其中，科技行业金业表示，与全球业务相比，其在中国的息税前利润率更高。‎ 高峰称，商会会员企业明确表示，中国仍然是所在行业近期全球投资计划的重中之重。同时，会员企业对中国投资环境的继续改善保持乐观，自中国美国商会2016年提出这个问题以来，会员企业对中国进一步开放市场的信心达到了最高点。‎ 高峰表示，中国将坚定不移持续推进扩大开放，放宽对外资的市场准入限制，继续优化外商投资环境，不断提高市场监管的透明度，加大对外资企业合法权益的保护力度，建立健全外资投诉机制，努力协调解决外国投资者的合理关切，为外国投资者营造更有吸引力的投资环境。‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.中美双方展开了90天的高级别磋商，如能达成协议，有利于两国甚至全球经济的发展。‎ B.中美两国的这场贸易大战，对在互联网浪潮中兴起的进出口电商影响最大，伤害最深。‎ C.中国将坚定不移持续推进扩大开放，为外国投资者营造更有吸引力的投资环境。‎ D.中国美国商会会员企业表示，他们仍然会把中国作为近期全球投资计划的重中之重。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.中美双方只要求同存异，付出更大的努力，继续不断的磋商，终会达成共识。‎ B.《中国商务环境调查报告》称，至少6成的企业在2018年成功实现了盈利。‎ C.进口电商或本土电商如出现了假货、劣货，损害的往往是整体的市场印象。‎ D.中美贸易战刹不住车，将会影响全球开放贸易格局，不利于全球经济的发展。‎ ‎6.请结合材料，谈谈在中美贸易大战中受伤最深的出口电商怎样才能更好的发展。（6分）‎ 三、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 身后的眼睛 曾平 那是一头野猪。皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。‎ 孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的包谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。‎ 孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。‎ 野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。‎ 孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。‎ 孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去。尽管只有一小步，但已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。‎ 在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子。‎ 汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。‎ 孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。‎ 孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。‎ 月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。‎ 野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了。‎ 孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。‎ 孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。‎ 孩子的母亲抱起孩子，重复着孩子父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。‎ 孩子依然不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！‎ 孩子似懂非懂？他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮自己的啊？‎ 那孩子就是我。那年我七岁。‎ ‎7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.文章叙述简洁，节奏明快，用平实的文字讲述了一个孩子独自打跑了一只野猪的故事。‎ B.文章关于父母的笔墨不多，主要通过描写孩子与野猪搏斗，来渲染一种紧张的气氛。‎ C.文章题目“身后的眼睛”是全文的线索，推动着情节的发展，暗示了文章的主题。‎ D.父母没有直接开枪去帮孩子，而是在背后默默地注视孩子的行动，这是另一种爱的方式。‎ ‎8.请结合文章内容分析环境描写的作用。（6分）‎ 9. 关于本文的主人公，有人认为是父母，也有人认为是孩子，你觉得是谁？为什么？（6分）‎ 四、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。太祖悦之，司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又高为城垒多积木石为战守备。建安十三年卒，扬州士民追思之。馥子靖，黄初中，出为河南尹。为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堨，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。嘉平六年卒。靖子弘，累迁宁朔将军。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口；又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡，又同岁举吏。或有间侃者，侃遣子为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负心，况大丈夫乎！”乃以侃为前锋督护，委以讨敏之任。敏竟不敢窥境，时人莫不称善。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。‎ ‎（摘编自《三国志》和《晋书》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木 石/为战守备 B.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 C.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 D.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒多/积木 石/为战守备 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.郡县，是古代两级行政单位。秦始皇推行郡县制，将全国分成若干郡，郡以下置县。‎ B.三更种稻，是我国古代农业中分区休耕的轮作方法；文中的“三更”指轮作三次。 ‎ C.守宰，泛指各级官员，文中“守”是州府地方长官，“宰”是辅佐国君的百官之长。 ‎ D.丈夫，古代泛指成年男子，因为其身高依古制约合一丈；亦指英武有志节的男子。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.刘馥为政安民有法，教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；兴修水利，兴校屯田，‎ 富民有法，施以教化，百姓乐其政。‎ B.刘靖为政以民为本，便民利民。他出任河南尹一职时，为政便利百姓；做镇北将军时，既屯边据险，又重视 农业，兴修水利，而使得边民获利。‎ C. 刘弘平乱精于军事，用人不疑。张昌作乱时，他重用陶侃和皮初，进据襄阳，收复荆州；陈敏进犯后，他 ‎ 调兵遣将，精心布局，终将陈敏击退。‎ D.刘氏祖孙三代为官，有所传承。刘馥为政，大行恩化，深受百姓爱戴；刘靖以民为本，有刘馥遗风；刘弘 重视农业，宽刑减赋，百姓连年丰收。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。（5分）‎ ‎（2）弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 醉落魄·席上呈元素①‎ 苏　轼 分携如昨。人生到处萍飘泊。偶然相聚还离索。多病多愁，须信从来错。‎ 尊前一笑休辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。‎ ‎【注】 ①元素：杨元素，是苏轼同乡和故友。‎ ‎14.下列对这首词的赏析和理解，不正确的一项是（3分）‎ A.词开头两句，关联自家身世，交织往事之忆，点明离别题旨，奠定了全诗伤感怅惘的感情基调。‎ B.“须信从来错”虽为夸大过激之词，但也可看出作者在同乡故友面前的敞开心扉、放言无忌。‎ C.“天涯同是伤沦落”化用白居易《琵琶行》中名句“同是天涯沦落人”，二者有异曲同工之妙。‎ D.这首词写客中送客之情事，上片感慨人生，下片劝慰友人，用象精绝，情感深挚，意味深长。‎ ‎15.下阕寄寓了词人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月来抒发人生感慨的句子是： ， 。‎ ‎（2）《廉颇蔺相如列传》中的“ ， ”两句后来演化成了一个成语，用以比喻两个人友谊深挚，可以同生死、共患难。‎ ‎（3）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是： ， 。‎ 五、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 浙江素有“七山一水两分田”之称，生态禀赋良好，许多地方“绿水逶迤去，青山相向开”。“千村示范、万村整治工程”（简称“千万工程”）的全面推进，造就万千美丽乡村。‎ ‎“中国美丽乡村”精品示范村——安吉县天荒坪镇余村，是浙江“千万工程”_______的样板村。余村以_______的决心来治理污染，先后关停了矿山、水泥厂和一大批竹筷企业，厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。在如今的余村，远山、竹林、溪水、民居，共同构成美不胜收的画面。村口有一方水塘，（ ）：绿水青山就是金山银山。来此取经的人_______，看到浙江乡村的变化，大家深受鼓舞，纷纷表示一定_______，扎实推进“三农”工作，强基础、补短板，让乡村提颜值、增内涵。‎ 浙江“千万工程”从一处美延伸为处处美，一时美变成长久美，让“浙江美”成为全国美丽乡村建设的典范。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）‎ A．名副其实  壮士断腕 络绎不绝 脚踏实地 B．名不虚传  刮骨疗毒 源源不断 脚踏实地 C．名不虚传  壮士断腕 络绎不绝 实事求是 D．名副其实  刮骨疗毒 源源不断 实事求是 ‎18.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A．厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动的休闲旅游产业链。‎ B．有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动的休闲旅游产业链。‎ C．有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。‎ D．厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。‎ ‎19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）‎ A．一块巨石立在水塘边，正面镌刻着十个红色大字 B．水塘边立着一块巨石，正面镌刻着十个红色大字 C．水塘边立着一块巨石，十个红色大字被镌刻其上 D．一块巨石立在水塘边，十个红色大字被镌刻其上 ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）‎ 如果把数学中的一个领域比作大厦，起初在构建大厦前， ① ，搭建脚手架，这一切都很重要。 ② ，图纸就被束之高阁了，脚手架也被拆掉了。于是，我们只是看到逻辑严密的建筑大厦，随意使用大厦中的逻辑推理工具。但是这座大厦在规划和建设时，最重要的建设蓝图是离不开设想和直觉的。我们科学大厦的整个体系虽是建立在一些公理之上的， ③ ，还需要凭借直觉安排推理次序。‎ ‎21.阅读下面的材料,根据要求完成题目。（5分）‎ 材料一 四川省政府18日发布通知，批准阿坝藏族羌族自治州黑水县、壤塘县、阿坝县，甘孜藏族 ‎ 自治州雅江县、炉霍县、色达县等16个藏区县退出贫困县序列；加上此前已经退出贫困序列的 16个藏区县，至此，总人口 217万，藏族人口 160万左右的四川藏区实现全域脱贫摘帽。‎ 四川藏区是我国第二大藏区，包含甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治 州木里藏族自治县32个贫困县,2013年底有2063个贫困村、36万贫困人口，贫困发生率 20.1%。到2019年底,32个贫困县全部摘掉“贫困”帽子.2063个贫困村退出，贫困人口减少 到0. 24万人，贫困发生率降至0.1%。‎ 材料二 贫困，是物质的贫乏,但归根结底是知识和技能的缺乏。受教育水平较低和思想观念落后 是导致四川藏区群众生活贫困的重要因素，要做好藏区的扶贫工作，关键是要做好藏区教育工 作。四川始终坚持把“发展藏区教育，提高人口素质”作为实现藏区治愚治穷的根本之策。为 阻断藏区贫困代际传递，四川实施“一村一幼"计划，着力提高藏族幼儿普通话水平、夯实义务 教育基础。同时，创新推进民族地区15年免费教育和藏区“9+3”免费职业教育，抓好“控辍保 学”工作、确保所有适龄儿童少年都能到校读书。‎ （1） 请提取材料一的内容要点，概括为一句话新闻，不超过18个字。（3分）‎ ‎（2）请根据材料二的内容，在下面横线处补上恰当的语句，使之与其前句构成整句（2分）。 ‎ 治贫先治愚， 。‎ 六、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递 小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。‎ 请从上述“普通劳动者”中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感激与敬意。‎ 要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文5月月考 参考答案 一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎1．B 解析：‎ A，“荒腔走板的解读”并不是由于提倡了“一千个读者有一千个哈姆雷特”这一“多元解读”思想造成的，造成这一现象，“主要原因是因为很多人未能正确理解西方‘接受美学’中的‘读者中心论’”。注意原文第一段“多元解读”加了双引号，是反语，荒腔走板的解读并非多元解读。‎ C，偷换概念。“按照自己的理解”错误。原文是说“并希望读者完全按照文本召唤，实现文本解读的一切潜在可能”。‎ D，错误较多。首先，文本是一个未确定的“召唤结构”，个体读者只能实现一部分可能，而读者的多元反应成为必然。而不是“对作品的理解应多元”。其次，真正的多元解读，没有对错之分，它们之间是相互弥补、相互提高的关系，它们共同构成“代代相承的接受链”，从而“有望接近作品本身”。‎ ‎2．D 解析：‎ D项以李白、杜甫诗歌的遭遇为例，就是为了说明“经典文本的地位”在某个历史时段会受到读者的影响。但那是错误的“读者决定论”所导致的，那些读者认识的是“假哈姆雷特”。‎ 3． C 解析：‎ ‎“读者在理解人物形象时应该做到以作者设想为主”误。“文学作品阅读过程中有只‘看不见的手’，不管读者愿意不愿意，背后的决定者乃是文本。”立足文本。‎ 二、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎4.（3分）B（从材料二中可见中美贸易大战对出口电商影响最大，不包括进口电商。）‎ ‎5.（3分）D（A项的推断“终会达成共识”过于武断；B项中“至少6成的企业”对应材料四原文“受访企业中69%的企业”‎ 范围扩大；C项，从材料三的图表可以看出，进口电商或本土电商如果出现了假货、劣质货或者品质很差的正品，损害的往往是某个企业、某个品牌或某个渠道的信誉，出口电商才是损害整体的市场印象。）‎ ‎6.（6分）①多依靠国家层面对出口电商的支持 ‎②降低推售产品的价格敏感性，多关注那些高质高价的产品 ‎③改变中国制造的形象（每点2分）‎ 三、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ ‎7.（3分）C（“身后的眼睛”不是全文的线索，推动情节发展的是孩子的勇敢。）‎ ‎8.（6分）①开头“皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也酒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”这里用白描的手法勾勒了故事发生的背景---天色已晚。‎ ‎②“窝棚的四周，是茂密的包谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停”，渲染了当时环境的可怕，为下文的情节做铺垫。‎ ‎③“月光洒在孩子父亲母亲紧张的验上“月光照在孩子的脸上，青幽幽的”衬托出了父母的紧张和孩子的害怕。（每点2分）‎ ‎9.（6分）观点一：主人公是父母，①从情节看，正是那对父母在孩子身后的支持，才有了孩子打跑了野猪这个结局。②从人物形象看，写那个孩子，其实是在写父母，孩子越是激烈的表演，就越衬托出父母的爱和良苦用心.③从主题上看，身后的两双眼睛。主要传达的是父母的良苦用心和他们的教育方法这个主旨。（每点2分）‎ 观点二；主人公是孩子，①从情节看，全文主要围绕孩子与野猪搏斗来展开情节。②从人物形象看，通过写孩子与野猪搏斗，来体现孩子的勇敢坚强。③从主题上看，文章告诉我们每个人的成长都会面临许多挑战，要勇敢的面对，才能更好的成长。（每点2分）‎ 四、古代诗文阅读（34分）‎ ‎10．A ‎11. C 解析：这里守宰连用，所以宰即为古代官吏的通称。“辅佐国君的百官之长”一般称“宰相”。‎ 12. C 解析：“终将陈敏击退”误。原文说的是“敏竟不敢窥境”。阅读原文可知“陈敏寇扬州”，而刘弘都荆州，陈敏并未进犯荆州。‎ ‎13.（1）刘馥接受任命后，（他骑）单马来到合肥，（在那里）建立州治，在南面安抚梅乾雷绪。‎ ‎（2）刘弘于是就评定功绩，衡量德行，根据（各人的）才能委任（补授）职务，（这些做法）被当时的评论者大加赞赏。‎ 解析：铨德，衡量德行。铨，本义为“衡量轻重”，在古代职官系统中指“选拔官吏”。相关词语有：铨政：选拔、任用、考核官吏的政务。铨叙（旧时一种叙官制度，按资历或劳绩核定官职的授予或升迁）。铨选。铨录（选择录用）。铨试（通过考试进行选拔）。铨判（评选鉴别）。春铨（唐 宋 时文武官荫授子弟、宗子荫补者的礼部考试）......‎ ‎【参考译文】‎ 刘馥字元颖，是沛郡相县人。建安初年(196)，刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊，让他们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操为这件事很高兴，司徒府征召他为掾吏。后来孙策设置的庐江太守李述引兵攻打杀害扬州刺史严象，庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集几万人马（攻掠州县），各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战，认为可以把东南方的事务托付给刘馥，就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后，（他）独自一人骑马前往合肥，（在那里）建立扬州（或州衙、州署）治所，到南边安抚梅乾、雷绪。几年之间大力实施感化恩抚的政策（效果显著），百姓对他的治理感到高兴，成千上万流离逃难的人渡江越岭返回故乡。于是，刘馥把众儒生集中起来，兴建学校，大范围实施屯田制，兴修治理茹陂（水利设施）和吴塘，用来灌溉稻田，官府和百姓都有储备，（至于）他所兴修的水利设施所带来的便利，到今天还在发挥作用；（他）又加高城垒，积蓄很多木石等，为作战防守做准备。建安十三年(208)刘馥去世，扬州地区的官吏百姓对刘馥追思怀念。刘馥的儿子刘靖，黄初年间(220～226)出任河南尹。刘靖施政之初虽然比较琐碎细密，最终便利了百姓，行事有他父亲刘馥的遗风。后来，他升任镇北将军总管河北地区的军事，于是，他开拓边疆的防线，在险要的地方屯兵据守；又修凿拓宽了戾陵渠大堰，引水灌溉蓟州南北的大片农田；他还以三次轮作的方法来耕种稻田，边境百姓都获得好处。嘉平六年(254)，刘靖去世。刘靖的儿子刘弘，多次升迁官至宁朔将军。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任大都护，牙门将皮初担任都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌，张昌害怕逃走，他的部下全部投降，荆州被平定。当时荆州各地地方长官很多空缺，刘弘请求补选，皇帝（惠帝）同意了他的请求。刘弘于是就评定（大家的）功绩，衡量（大家的）德行，根据（各人的）才能补缺授予官员，（这些做法）得到当时评论者的赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽免刑律减少赋税，百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后，又带兵准备西进，刘弘于是解除（自己）南蛮校尉之职，将其授予前北军中候蒋超，（刘弘）统领江夏太守陶侃、武陵太守苗光，率领众多士卒在夏口屯兵驻守。又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军队在巴东驻守，又加南平太守应詹（为宁远将军）都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同郡人，又在同一年被举荐为官。有人（到刘弘那里）说陶侃坏话挑拨离间，陶侃让自己的儿子到刘弘处做人质，刘弘让他回去，并说：“普通人之间的交往尚且不彼此辜负信任，更何况我们大丈夫呢！”于是他任命陶侃为前锋都护，把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵西进侵犯荆州，当时人没有不称赞（这件事）的。（后来）刘弘在襄阳去世，百姓哀叹悲痛，如同失去了自己的亲人。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎14. D ‎ 解析： 下片不只有劝慰友人，还有自伤抒怀；“用象精绝”不准确，此词所用“飘萍”“天涯”“飞鹤”等意象都不算精绝。‎ ‎15.①“尊前一笑”展现了词人面对离愁的豁达；②“天涯”“伤沦落”抒发词人内心的漂泊之悲；③“同是”表达了词人对友人的劝慰之意；④“故山”“负平生约”暗含了词人思乡之情以及不能归乡的无奈；⑤“长羡归飞鹤”显露了词人向往归隐之心。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.（1）人生如梦，一尊还酹江月。‎ ‎（2）卒相与欢，为刎颈之交。‎ ‎（3）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。‎ 五、语言文字运用（20分）‎ ‎17．A ‎18．C ‎19．B ‎20.①需要设计大厦建设蓝图②待大厦建成以后③但这些公理一般都来自直觉、推理(每句2 分)‎ ‎21.(５分)　(１)２０１９ 年底 四 川 藏 区 全 部 脱 贫/２０１９ 年 底 四 川 藏 区 ３２ 个 贫 困 县 全 部 脱 贫 (“２０１９年底”１分,“四川藏区”１分,“全部脱贫”１分)(２)扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容１ 分,结构１分)‎ 六、作文。参照高考作文评分标准。‎ ‎22.参照2019 年高考全国卷Ⅰ作文评分标准评分。‎ ‎ ‎