西藏拉萨中学2018-2019学年高二第二次月考生物试卷 Word版含答案

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西藏拉萨中学2018-2019学年高二第二次月考生物试卷 Word版含答案

‎2018-2019学年度拉萨中学高二第二次月考卷 第I卷(选择题)‎ 一、选择题(单选题,每题3分)‎ ‎1.下列变异中,属于染色体结构变异的是 ‎ A. 染色体中某基因内部发生多个碱基对的缺失 B. 人类猫叫综合征的产生 C. 将人类胰岛素基因转入大肠杆菌 D. 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 ‎2.下列关于染色体组的叙述正确的是 A. 体细胞中的一半染色体是一个染色体组 B. 配子中的全部染色体是一个染色体组 C. 本物种配子中一半染色体是一个染色体组 D. 二倍体生物的配子中的全部染色体是一个染色体组 ‎3.普通小麦是六倍体,含有42条染色体,它的单倍体体细胞中的染色体组数及染色体形态种类数依次是 A. 3、7 B. 1、7 C. 3、21 D. 7、3‎ ‎4.下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是 A. 人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的疾病 B. 先天性疾病并不都是遗传病 C. 单基因遗传病是指一对等位基因控制的疾病 D. 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组 ‎5.已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体,则下列可表示该生物一个染色体组的是 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④‎ ‎6.下列关于基因突变的叙述中,正确的是 A. 生物随环境改变而产生适应性的突变 B. 基因突变产生新的基因 C. 人工诱发的突变是定向的 D. 基因突变发生在细胞分裂中期 ‎7.下列关于单倍体的叙述,正确的是 ‎①单倍体细胞中只含有一个染色体组 ‎ ‎②单倍体细胞中只含有一条染色体 ‎③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体 ‎ ‎④无籽西瓜属于单倍体 ‎⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体 A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①③ D. ①③④‎ ‎8.下列关于育种的说法,错误的是 A. 选择育种的局限性在于进展缓慢,可选择的范围有限 B. 人工诱变育种可定向提高突变率,在较短时间内获得较多的优良变异类型 C. 杂交育种只能利用已有基因的重组,育种进程缓慢,过程复杂 D. 基因工程可以实现基因在不同种生物间的转移,迅速培育出前所未有的生物新品种 ‎9.下列有关生物育种实例与原理相符的是 A. 无子西瓜的培育——基因重组 B. 高产青霉菌株——基因突变 C.“黑农五号”大豆——基因重组 D. 培育生产胰岛素的大肠杆菌——染色体变异 ‎10.下列关于作物育种的叙述,正确的是 A. 人工诱变可提高突变频率,且定向改造生物性状 B. 改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 C. 培育无籽西瓜需用二倍体西瓜的花粉处理三倍体西瓜的雌蕊柱头 D. 单倍体育种和多倍体育种原理相同,且都需要进行植物组织培养 ‎11.下列培育新品种与其育种方法的对应关系不正确的是 A. 培育“特异功能”的细菌——单倍体育种 B. 无子西瓜——多倍体育种 C. 植物体表达动物蛋白——基因工程育种 D. 矮秆抗病小麦——杂交育种 ‎12.利用秋水仙素诱导产生多倍体时,秋水仙素作用于细胞周期的 A. 间期 B. 前期 C. 中期 D. 后期 ‎13.下列关于育种和进化的叙述,错误的是 A. 杂交育种不会出现新基因,故不会导致生物进化 B. 多倍体育种可作为染色体着丝点自行断裂的佐证 C. 诱变育种可出现新基因,但不一定出现新的性状 D. 基因工程育种用的质粒可来自细菌及酵母菌等生物 ‎14.根据现代生物进化理论,下列说法正确的是 A. 自然选择决定了生物变异和进化的方向 B. 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C. 生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 D. 种群中每个个体都含有种群基因库的全部基因 ‎15.下列对生物多样性的理解,错误的是 A. 捕食者的存在有利于增加生物多样性 B. 基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱 C. 通过漫长的共同进化过程,地球上形成了生态系统的多样性 D. 自然选择作用下种群的基因频率不定向改变,导致生物多样性 ‎16.经调查发现,某地区菜青虫种群的抗药性不断增强,其原因是连续多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是 A. 使用农药导致菜青虫发生抗药性变异 B. 菜青虫抗药性的增强是环境选择的结果 C. 菜青虫的变异是为了适应农药环境 D. 菜青虫抗药性不断增强最终不一定发生进化 ‎17.现在有关现代生物进化理论在叙述,错误的是 A. 一个种群中控制生物某一性状的全部基因构成该种群的基因库 B. 环境直接通过对表现型的选择使种群的基因频率发生定向改变 C. 捕食者捕食个体数量较多的物种,能为其他物种腾出空间,增加生物多样性 D. 同一区域的不同种群不能进行基因交流的原因是存在生殖隔离 ‎18.现代生物进化理论认为,生物进化的实质是 A. 自然选择的作用 B. 基因突变和基因重组 C. 地理隔离和生殖隔离 D. 种群基因频率的改变 ‎19.在一个种群中基因型为AA 的个体占70%,Aa 的个体占20%,aa 的个体占10%。该种群中A 基因和a基因的基因频率分别是 A. 70%、30% B. 50%、50%‎ C. 80%、20% D. 90%、10%‎ ‎20.下列关于生物多样性的叙述,错误的是 A. 捕食者的存在利于生物多样性的形成 B. 可遗传变异提高了种群的基因多样性 C. 共同进化导致生物多样性的形成 D. 种群内部个体间的差异体现了物种多样性 第II卷(非选择题)‎ 二、非选择题 ‎21.(本题14分)下图表示人类镰刀型细胞贫血症的原因,请据图分析回答:‎ ‎(1)图中①②表示基因控制蛋白质合成过程中的两个环节,其中①过程为__________,②过程表示__________。‎ ‎(2)④上的三个碱基分别是__________,这是决定氨基酸的一个密码子。‎ ‎(3)从③过程看出,镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是发生了__________,具体来说,是发生了碱基对的__________。‎ ‎(4)可遗传变异除镰刀型细胞贫血症所示的情况外,还有__________和__________。‎ ‎22.(本题9分)分析下列图形中各细胞内染色体组成情况,并回答相关问题。‎ ‎(1)上图中一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。‎ ‎(2)图B中含________个染色体组,每个染色体组含________条染色体。‎ ‎(3)对于可以进行有性生殖的生物而言,若该个体由___________发育而来,则由C细胞组成的生物体是三倍体;若该个体由_____________发育而来,则由C细胞组成的生物体是单倍体。由C细胞组成的生物体可育吗?________。‎ ‎(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体,则其正常物种体细胞内含________个染色体组。‎ ‎(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞,其染色体组成应依次对应图A~D中的________。‎ ‎23.(本题9分)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如图所示。‎ ‎ ‎ ‎(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为____________。用此育种方式一般从_____________(填“F1”、“F2”或 “F3”)才能开始选育AAbb个体。 ‎ ‎(2)过程⑤常采用_______________方法处理AaBb得到Ab个体;过程⑥常用的方法是用_______________处理萌发的种子或幼苗,其作用原理是____________________。与“过程①②③”的育种方法相比,“过程⑤⑥”的优势是________________________________。‎ ‎(3)过程④中,必须用到的工具酶是____________________________,该育种方式所遵循的原理为__________。‎ ‎(4)“过程⑦”的育种方法原理是____________________。‎ ‎24.(本题8分)果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题:‎ ‎(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的____________。经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的等位基因,通过有性生殖中的基因重组而产生的,使种群产生了大量的可遗传变异,其产生的方向是不定向的,它们都能为生物进化提供_________________,但不能决定生物进化的方向。‎ ‎(2)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A基因的基因频率为_________,a基因的基因频率为_________。‎ ‎(3)不同的果蝇种群之间,一旦发生了_____________,就不会有___________交流,发生不同方向上的进化。‎ ‎(4)通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究,可得出生物进化的基本单位是__________,生物进化的实质在于_______________________________。‎ 高二生物答案 一、选择题 ‎1.B 2.D 3.A 4.D 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C ‎11.A 12.B 13.A 14.C 15.D 16.B 17.A 18.D 19.C 20.D 二、非选择题 ‎21.转录 翻译 GUA 基因突变 ‎ ‎ 替换 基因重组 染色体变异 ‎22. D 2 3 受精卵 ‎ ‎ 配子 不可育 8 C、B、A、D(顺序不可颠倒)‎ ‎23.杂交育种 F2 花药离体培养 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 ‎ 明显缩短育种年限 限制酶(限制性核酸内切酶)、DNA连接酶 ‎ ‎ ‎ 基因重组  基因突变 ‎24. 基因库 原材料 65% 35% 隔离 基因 ‎ 种群 种群基因频率的定向改变
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