2019八年级物理下册 8摩擦力

2019八年级物理下册 8摩擦力

摩擦力 课题 ‎8.3摩擦力 执教 课时 ‎1课时 教学方法 探究、实验、归纳 三维 目标 ‎1、知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。‎ ‎2、了解改变摩擦力大小的方法。‎ ‎3、知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。‎ ‎4、探究改变摩擦力大小的方法，并能正确的应用控制变量法研究问题。‎ ‎5、从生活现象中获取知识并能用物理知识知识解决实际问题。‎ 重点 探究改变滑动摩擦力大小的方法 难点 探究改变滑动摩擦力大小的方法 教学 用具 弹簧测力计、木块、木板、毛巾、棉布、砝码、细线、圆珠笔芯、多媒体 主 要 教 学 过 程 学生活动 教 学 过 程 设 一、引入新课 报纸上曾刊出这样一则消息：‎ 一个人走在路上，不小心踩到地面一块西瓜上，当时后脑勺着地，不省人事，送医院的途中这个人已离开人世。一块西瓜皮害了一条人命，真是不幸．读了这则消息后，你们会想到一个什么问题?‎ ‎ 为什么人踏在西瓜皮上容易滑倒呢?‎ ‎ 学习了本节后，我们就能解释这个现象了．‎ 二、认识摩擦力 请一位同学推桌子，未推动 ‎ 请大家将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动， 看看桌面对手掌是否有阻力作用．‎ 像这样，物体在将运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力；‎ 讨论交流 体验感悟 归纳总结 ‎ ‎ ‎ ‎ 讨论、交流 5‎ 计 一个物体(如手)在另一个物体表面(如桌面)上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦．手相对于桌面向前运动，你们觉得桌面是阻碍还是推动手向前运动?‎ 我们就把滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力．请大家再举几个日常生活中有关滑动摩擦的例子． ‎ 三、探究改变滑动摩擦力大小的方法 提出问题：如何改变摩擦力的大小？‎ 猜测：改变摩擦力的大小方法有 ‎　1使接触面变得粗糙些 ‎2使物体间的接触面积变大 ‎3使物体对接触面的压力变大 ‎4把滑动改为滚动 ‎……‎ 信息快递：用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小 思考：‎ ‎1如何测量摩擦力的大小？‎ ‎2如何改变接触面面积的大小？‎ ‎3如何改变接触面的粗糙程度？‎ ‎4如何改变物体对接触面的压力的大小？‎ ‎5如何把滑动改为滚动？‎ 合作小组选择一种方法进行研究 器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔心……‎ 收集证据：‎ 交流研究结果：‎ ‎　1物体间滑动摩擦力大小与压力大小与接触面的粗糙程度有关；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 实验讨论 总结 阅读理解 猜想、动手、观察 ‎ ‎ 讨论、总结 5‎ ‎2把滑动改为滚动，物体受到的摩擦力变小　‎ ‎ 边学边实验：先将硬面笔记本放在桌面上匀速地推动，体会笔记本所受滑动摩擦力的大小．(为使效果明显，应选用大一些的笔记本，并在其上面再放几本书，然后在笔记本和桌面之间搁几支圆杆铅笔再推，体会摩擦的大小)‎ 静摩擦 ‎ 演示实验：教师做筷子提米实验，并作解释，‎ ‎ (通过师生间共同分析、讨论筷子与米间的静摩擦、米和瓶壁间的静摩擦，使学生初步认识静摩擦现象．然后，引导学生举出人走路、手握瓶子等典型的例子，但对静摩擦现象不作进一步的拓展)‎ 四、生活中的摩擦 摩擦在日常生活中到处可见，有摩擦好不好呢？‎ 增大有益摩擦 ‎ 思考：增大有益摩擦有哪些方法？ 有两种方法：一是增大接触面的粗糙程度；二是增大物体间的压力。‎ ‎ 举例：冬季冰雪封路时，护路工常在路面上撒沙子；卡车轮上装防滑链；人们的鞋底以及自行车、汽车的轮胎上都有凹凸不平的花纹等――用增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦．‎ ‎ 为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些这一例呢?――用增大物体间压力的方法增大摩擦． ‎ 学到这儿，我们就可以解释本节课开头提出的问题了．谁能回答呢?――因为西瓜皮和地面间的摩擦比较小，西瓜皮表面比鞋底面光滑得多．(学生每举一例，都要求说出用的是哪种方法．在这种分析、讨论的过程中，能训练学生的发散性思维，培养其迁移知识的能力，故不可忽略) ‎ 减少有害摩擦 ‎ ‎ 思考：减少有害摩擦有哪些方法?‎ 讨论、交流 辩证地 看问题 分析道理 归纳总结 学生联系 生活举例 5‎ 有两种方法：一是用滚动代替滑动；二是减小压力或者给摩擦接触表面加润滑剂．(由于润滑剂的加入，减少了接触面的粗糙程度)‎ ‎ 第二种方法，特别是加润滑剂的方法，同学们能自己举出实例吗?(学生举例时，教师引导学生进行辨析．不能认为，只要在接触面间添涂物质就一定能起润滑作用．例如，双杠运动员在上杠前，手上涂些镁粉，其作用却是增大摩擦) ‎ 练一练：课本54页图8－27abcd哪些是为了增大摩擦哪些是为了减小摩擦？‎ 生活中还有哪些有益或有害的摩擦呢？‎ 五、研究自行车上的摩擦 在教学中展示小轮自行车，请学生上讲台，指着自行车上相关部位进行讲解，最后引导学生对讨论的情况进归纳，明确采取哪些措施可增大摩擦，采取哪些措施可减小摩擦。‎ 六、生活、物理、社会 介绍磁悬浮列车和气垫船，使学生了解到“使物体间脱离接触可有效地减小摩擦；（上海磁悬浮列车专线）‎ 在讨论中引导学生思考，这两种交通工具还可在哪些地方使用？气垫船能否开到陆地上来等问题，达到培养学生猜想和提出问题的能力。‎ 讨论交流 板书设计 ‎8.3摩擦力 一、几种常见的摩擦现象 ‎ 1．滑动摩擦：‎ ‎ 　影响其大小：接触面的粗糙程度、压力的大小．‎ ‎ 2．静摩擦：相对静止的物体之间的摩擦．‎ ‎ 3．滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦．‎ 板书 5‎ 二、增大有益摩擦的方法 ‎ (1)增加接触表面的粗糙程度；‎ ‎(2)增大物体间的压力．‎ 三、减小有害摩擦的方法 ‎ (1)用滚动代替滑动；‎ ‎(2)减小压力或给摩擦表面加润滑剂．‎ 教后感 5‎