2019七年级道德与法治下册 第三单元 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体课时训练

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2019七年级道德与法治下册 第三单元 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体课时训练

憧憬美好未来 一、单项选择题 ‎11.李明和陈刚既是同桌,又是朋友,他俩在学习上互相鼓励,互相追赶,展开比赛,正因为如此,他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是(  ) ‎ A.生活需要合作,也需要竞争 B.合理竞争能使竞争者获得进步和发展 ‎ C.竞争的唯一目的就是击败对手 D.合理竞争会促使集体成员的共同进步 ‎2.现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们(  ) ‎ A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 ‎ C.团结合作能提升集体的战斗力 D.集体利益和个人利益是相互对立的 ‎ ‎3.性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后,小王慢慢变得热情开朗起来,还开始主动地帮助他人,小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明(  ) ‎ A.朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点,让我们感受温暖 ‎ B.只有性格完全不同的人才能组成美好集体 ‎ C.美好集体是充满关怀与友爱的 ‎ D.在集体中,关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学 ‎ ‎4.某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会,老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中,不符合美好集体“民主、公正”要求的是(  ) ‎ A.认真分析本班和其他班级的优势及劣势,力争在优势项目上取得好成绩 ‎ B.尊重参赛选手的意见,合理适当地训练,提高竞赛技能 ‎ C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话,让其分散精力 ‎ D.认真学习比赛规则,使参赛的同学不犯规、少犯规 ‎ ‎5.马克思和恩格斯“伟大的友谊”‎ 4‎ 世界闻名,正是拥有共同的梦想,认同共同的价值观,两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了(  ) ‎ A.愿景的实现需要伟大人物的合作 B.在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习 ‎ C.没有共同的愿景就不能成功 D.共同的愿景引领人们团结一致,开拓进取 ‎ ‎6.“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获得的感悟是(  ) ‎ A.生活中只需要合作而不需要竞争 B.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 ‎ C.牺牲个人才能最终实现集体愿景 D.放弃个人利益才能真正建设美好集体 ‎ ‎7.某班主任把班集体比喻成一个大家庭,每当有转来或刚入学的新生,他都会对同学们说:“大家有缘才能走到一起,共同组成一个新集体,需要大家团结合作,和睦相处,彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点,下面说法正确的是(  ) ‎ ‎①美好集体是民主的、公正的,每个人都得到同样的尊重 ②美好集体是充满关怀和友爱的,大家都能感受到集体的温暖 ③美好集体是善于合作的,大家相互帮助,共同进步 ④美好集体是目标明确的,成绩优秀的学生才能得到优待 ⑤美好集体是充满活力的,成员之间和而不同,相互激励 ‎ A.①②③⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.①④⑤ ‎ ‎8.小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是(  ) ‎ A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标 ‎ B.每个人都有公平的发展机会,没有偏见与排斥 ‎ C.我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算 ‎ D.相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力 ‎ ‎9.下列做法有利于创建美好班集体的是(  ) ‎ A.班干部为拉选票请同学吃肯德基 B.将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 ‎ C.为提高学习成绩,不参加任何课余活动 D.同学之间团结协作、共同进步 ‎ ‎10.班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成,靠的是(  ) ‎ A.个别成员的团结与奉献 B.有共同的愿景和梦想,集体成员团结一致 ‎ C.各自都有奋斗目标并不懈努力 D.你争我夺互相攀比的竞争意识 ‎ 二、非选择题 ‎11.日记片段一 金秋九月,我来到了新学校,开始了新的生活——初中生活,进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门,同时在新学校、新班级,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮助下,我们将共同创建一个美好的班集体。‎ ‎(1)请你给我描绘一下美好的班集体应该是怎样的。‎ 4‎ 美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,美好集体是充满活力的。 ‎ ‎(2)请运用所学知识与我交流:怎样才能创建一个美好的班集体?‎ 积极提出自己的建议和主张;在集体中相互包容、相互关心、相互帮助,感受集体的温暖;在集体中分工协作,优势互补,共同进步;在集体中相互激励、共同提高;等等。 ‎ 日记片段二 初中学习已经开始两周多了,我感觉初中学习生活变化很大:学习科目多,作业多,老师讲课节奏快,学习时间长……我担心自己的成绩,心里很困惑,我该怎么办?‎ ‎(3)我遇到了什么问题?请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办。‎ 我不适应新的学习生活,产生了困惑。‎ ‎①从心理上认可和接受,如果感到某些不适应,就要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境;‎ ‎②确立新的目标,迎接新的生活挑战;③加强对自我的管理,克服依赖心理;等等。 ‎ ‎12.学期末的总结会上,优秀班集体班长杨俊说:“我们班是一个积极奋进的班集体。在大合唱比赛中,我们放声高歌,荣获七年级部第一名;在竞赛考试中,我们奋力拼搏,荣获平均分第一名;在韵律操、课间操、公共卫生等方面,我们都取得了较好的成绩。作为班长,我感到很自豪!同学们,在下学期,让我们再接再厉,共同创建美好的班集体吧!”‎ 为了增强同学们的凝聚力,某校七年级(5)班举办了“美好集体有我在”实践探究活动,请你参与其中,完成下列问题。‎ ‎(1)为配合这次活动,七年级(5)班办了一期黑板报,请你为这期黑板报设计一个主题。‎ 美好集体有我在,我与集体共成长,等等。‎ ‎(2)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。你能说说它的具体表现吗?‎ 在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。‎ ‎(3)美好集体的特点有哪些?‎ ‎①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥;‎ ‎②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待,礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖;‎ ‎③美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力;‎ ‎④‎ 4‎ 美好集体是充满活力的。集体成员间的和而不同、相互激励和竞争以承认、尊重为前提,交流互鉴,合作学习,共同提高。‎ ‎(4)美好集体对个人会产生什么影响?‎ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。‎ ‎13.为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识,提升辅导员的自身素质与工作能力,增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力,‎2017年12月8日,兰州某高校学工处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下,全体参训人员分为三个小组,先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No‎.1”‎等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克服心理恐惧,突破自我、挑战自我,增强勇于面对挑战和困难的决心和信心;“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时,认识到团队效益最大化的途径和作用;“挑战No‎.1”‎让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。‎ 阅读材料,回答下列问题。‎ ‎(1)在集体活动中,既要竞争又要合作,你如何认识集体生活中的竞争与合作?‎ ‎①在集体生活中,需要合作。集体成员分工协作,优势互补,相互帮助,能够充分发展各自的能力,共同进步。‎ ‎②在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现,有利于集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。‎ ‎(2)在团队中,应如何与他人合作?‎ ‎①要拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。‎ ‎②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。‎ ‎③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。‎ ‎④经常自我反思。‎ 4‎
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