2019七年级道德与法治下册 第三单元 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体课时训练

2019七年级道德与法治下册 第三单元 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体课时训练

憧憬美好未来 一、单项选择题 ‎11．李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是(　　) ‎ A．生活需要合作，也需要竞争 B．合理竞争能使竞争者获得进步和发展 ‎ C．竞争的唯一目的就是击败对手 D．合理竞争会促使集体成员的共同进步 ‎2．现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们(　　) ‎ A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 ‎ C．团结合作能提升集体的战斗力 D．集体利益和个人利益是相互对立的 ‎ ‎3．性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明(　　) ‎ A．朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖 ‎ B．只有性格完全不同的人才能组成美好集体 ‎ C．美好集体是充满关怀与友爱的 ‎ D．在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学 ‎ ‎4．某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是(　　) ‎ A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩 ‎ B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 ‎ C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力 ‎ D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规 ‎ ‎5．马克思和恩格斯“伟大的友谊”‎ 4‎ 世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了(　　) ‎ A．愿景的实现需要伟大人物的合作 B．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习 ‎ C．没有共同的愿景就不能成功 D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取 ‎ ‎6．“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是(　　) ‎ A．生活中只需要合作而不需要竞争 B．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 ‎ C．牺牲个人才能最终实现集体愿景 D．放弃个人利益才能真正建设美好集体 ‎ ‎7．某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是(　　) ‎ ‎①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重　②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖　③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步　④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待　⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励 ‎ A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑤ ‎ ‎8．小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是(　　) ‎ A．我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标 ‎ B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 ‎ C．我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 ‎ D．相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力 ‎ ‎9．下列做法有利于创建美好班集体的是(　　) ‎ A．班干部为拉选票请同学吃肯德基 B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 ‎ C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D．同学之间团结协作、共同进步 ‎ ‎10．班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　) ‎ A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 ‎ C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识 ‎ 二、非选择题 ‎11.日记片段一　金秋九月,我来到了新学校,开始了新的生活——初中生活,进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门,同时在新学校、新班级,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮助下,我们将共同创建一个美好的班集体。‎ ‎（1）请你给我描绘一下美好的班集体应该是怎样的。‎ 4‎ 美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,美好集体是充满活力的。　‎ ‎（2）请运用所学知识与我交流:怎样才能创建一个美好的班集体?‎ 积极提出自己的建议和主张;在集体中相互包容、相互关心、相互帮助,感受集体的温暖;在集体中分工协作,优势互补,共同进步;在集体中相互激励、共同提高;等等。　‎ 日记片段二　初中学习已经开始两周多了,我感觉初中学习生活变化很大:学习科目多,作业多,老师讲课节奏快,学习时间长……我担心自己的成绩,心里很困惑,我该怎么办?‎ ‎（3）我遇到了什么问题?请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办。‎ 我不适应新的学习生活,产生了困惑。‎ ‎①从心理上认可和接受,如果感到某些不适应,就要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境;‎ ‎②确立新的目标,迎接新的生活挑战;③加强对自我的管理,克服依赖心理;等等。　‎ ‎12.学期末的总结会上，优秀班集体班长杨俊说：“我们班是一个积极奋进的班集体。在大合唱比赛中，我们放声高歌，荣获七年级部第一名；在竞赛考试中，我们奋力拼搏，荣获平均分第一名；在韵律操、课间操、公共卫生等方面，我们都取得了较好的成绩。作为班长，我感到很自豪！同学们，在下学期，让我们再接再厉，共同创建美好的班集体吧！”‎ 为了增强同学们的凝聚力，某校七年级(5)班举办了“美好集体有我在”实践探究活动，请你参与其中，完成下列问题。‎ ‎（1）为配合这次活动，七年级(5)班办了一期黑板报，请你为这期黑板报设计一个主题。‎ 美好集体有我在，我与集体共成长，等等。‎ ‎（2）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。你能说说它的具体表现吗？‎ 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。‎ ‎(3)美好集体的特点有哪些？‎ ‎①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；‎ ‎②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；‎ ‎③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；‎ ‎④‎ 4‎ 美好集体是充满活力的。集体成员间的和而不同、相互激励和竞争以承认、尊重为前提，交流互鉴，合作学习，共同提高。‎ ‎(4)美好集体对个人会产生什么影响？‎ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。‎ ‎13.为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身素质与工作能力，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力，‎2017年12月8日，兰州某高校学工处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下，全体参训人员分为三个小组，先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No‎.1”‎等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克服心理恐惧，突破自我、挑战自我，增强勇于面对挑战和困难的决心和信心；“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时，认识到团队效益最大化的途径和作用；“挑战No‎.1”‎让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。‎ 阅读材料，回答下列问题。‎ ‎（1）在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识集体生活中的竞争与合作？‎ ‎①在集体生活中，需要合作。集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，能够充分发展各自的能力，共同进步。‎ ‎②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，有利于集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。‎ ‎（2）在团队中，应如何与他人合作？‎ ‎①要拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。‎ ‎②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。‎ ‎③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。‎ ‎④经常自我反思。‎ 4‎