2020八年级物理上册光的色彩 颜色 人眼看不见的光

2020八年级物理上册光的色彩 颜色 人眼看不见的光

光的色彩 颜色 人眼看不见的光 ‎【学习目标】‎ ‎1.知道光的色散现象、色光的三原色、颜料的三原色；‎ ‎2.掌握透明物体与不透明物体颜色的决定因素；‎ ‎3.利用色散知识解释常见现象；‎ ‎4.知道色散光带和不可见的光；‎ ‎5.掌握红外线和紫外线的特性和应用。‎ ‎【要点梳理】‎ 要点一、光的色散 色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫做光的色散。‎ ‎ 要点诠释：‎ ‎1、光的色散说明白光是由色光混合而成的。彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散而产生的。‎ ‎2、一束太阳光照到三棱镜上，然后从三棱镜射出的光分解为各种颜色的光，这一现象的产生是因为光 线由空气进入三棱镜后，发生了折射，不同色光的偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。‎ ‎3、色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的。‎ 要点二、色光的混合 光的三原色：红、绿、蓝。三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合得到。‎ ‎ ‎ 要点诠释：‎ 色光混合一般是由光源直接发出的。多一种颜色就使光线更加明亮，所以复色光的亮度要大于单色光的亮度。如彩色电视机画面上的丰富的色彩，就是由三原色光按照不同的亮度混合而成。‎ 要点三、物体的颜色 1、透明物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。‎ 4‎ ‎2、不透明物体的颜色：不透明物体只反射与此物体颜色相同的光，而吸收其他颜色的光。因此 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。‎ 要点诠释：‎ ‎1、无色：如果透明物体通过各种色光，那么它就是无色的，如：空气、水等能通过各种色光，它们是无色的。‎ ‎2、白色、黑色：如果不透明物体能反射各种色光，那么它是白色的，如：白纸、牛奶、白色光屏等反射各种色光，它们是白色的。如果不透明物体几乎吸收各种色光，那么它就是黑色的，如：黑板、黑色皮鞋等吸收各种色光，几乎没有反射光线进入眼睛，所以看起来是黑色的。‎ ‎3、光是一种波，不同颜色的光波长不同，依照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序，它们的波长依次变短。‎ ‎4、大气对光的散射，波长较短的光容易被散射，波长较长的光不容易被散射。雾灯的光不应该被空气散射，这样才有较强的穿透作用，才能让更远处的人看到。雾灯选择不易被空气散射，人眼比较敏感的黄光。‎ ‎5、天空是蓝色的是因为大气对太阳光中波长较短的蓝光散射的较多。‎ 要点四、红外线 紫外线 ‎1、红外线：在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光，这种光叫做红外线。‎ ‎2、紫外线：太阳光色散光带紫光外侧也有一种不可见光，这种不可见光叫紫外线。‎ 要点诠释：‎ ‎1、红外线的特点及应用：‎ ‎（1）红外线的热效应比较显著，可以用来加热食品、浴室的暖灯、红外线理疗仪等。‎ ‎（2）红外线穿透云雾的能力也比较强，使用对红外线敏感的底片可进行远距离高空摄影、也可以在没有光线的夜间摄影、红外线遥感仪等。‎ ‎（3）红外线还可以用来遥控，如：电视机的遥控器。‎ ‎2、紫外线的特点及应用：能使荧光物质发光、紫外线灯灭菌。‎ ‎【典型例题】‎ 类型一、光的色散 ‎1.太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明（　　）‎ A．太阳光是由各种色光混合而成的 B．三棱镜中有各种颜色的小块 ‎ C．三棱镜具有变色功能 D．三棱镜可以使单色光变成多色光 ‎【答案】A ‎【解析】太阳光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象是光的色散。这说明太阳光是由各种色光混合而成的。‎ ‎【总结升华】题目考查了学生色散的理解和掌握，属于简单题目。‎ 举一反三： 【变式】今年5月17日中午，我市部分市民看到了太阳周围出现-个七彩“光环”，如图所示，这就是“日晕”。这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、 ‎ 4‎ ‎ 、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是 （填“单色光”或“复色光”）。‎ ‎【答案】绿；复色光 ‎2.（多选）关于光现象，下列说法错误的是（　　）‎ A．用磨砂玻璃做教室的黑板是为了克服漫反射 B．看到池子里的水深比实际的浅是由于光的折射所致 ‎ C．雨后天空出现彩虹是由于光的反射形成的 ‎ D．光的色散现象说明彩色光是由白光组成的 ‎【答案】ACD ‎【解析】用磨砂的玻璃做教室的黑板是为了克服镜面反射造成角落的同学看不清黑板，利用了漫反射，故该选项说法错误，符合题意；看到池子里的水比实际的浅，是由于光的折射造成的，故该选项说法正确，不符合题意；雨后天空出现彩虹是由于光的色散形成的，故该选项说法错误，符合题意；光的色散现象说明白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，故该选项说法错误，符合题意。‎ ‎【总结升华】题目考查了生活中的光现象，包括反射、折射、色散的内容，属于基础的知识点，也是学生出错最多的地方。‎ 类型二、物体的颜色 ‎3.在暗室的绿灯下观察一张写有红字的白纸，看到的现象是 （填“绿纸白字”、“白纸红字”、“绿纸黑字”）。‎ ‎【思路点拨】不透明物体的颜色由所反射的色光决定。白色物体可以反射任何颜色的光，红字只反射红光。 ‎ ‎【答案】绿纸黑字 ‎【解析】白纸可以反射任何色光，所以绿光下的白纸反射绿光，呈现绿色；红字反射红光，绿光下是黑色的。‎ ‎【总结升华】题目主要考察了不透明物体的颜色，由物体反射的色光决定。‎ 举一反三： 【变式】广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉．站在旁边的摄影师将看到（　　）‎ A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色 B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 ‎ C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色 D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色 ‎【答案】D 类型三、看不见的光 ‎4.下列事例中，属于紫外线应用的是（　　）‎ A．夜视仪 B．遥控器 C．验钞机 D．全自动感应水龙头 ‎【答案】C ‎【解析】夜视仪是利用红外线的热作用强来工作的；遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的；全自动感应水龙头是通过接收人体辐射的红外线来进行工作的。所以ABD不符合题意。验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的，C符合题意。‎ ‎【点评】题目主要考查了红外线和紫外线的作用和应用。‎ 4‎ 举一反三： 【变式】对于看不见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的，空气看不见，但流动的空气会形成风，风吹树叶，树叶会晃动，我们通过树叶的晃动，就能知道附近的空气在流动，同样，红外线、紫外线虽然看不见，但红外线可通过其 进行感知，紫外线可以通过 感知。‎ ‎【答案】热效应；能使荧光物质发光 类型四、实验探究 ‎5.钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列三次实验 （1）如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“‎100”‎字样发光。这表明紫外线能使 ‎ ‎ 发光。‎ ‎（2）如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃 。‎ ‎（3）如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究 。‎ ‎【思路点拨】紫外线是看不见的光，它遵循光的反射定律；紫外线的用途：能使荧光物质发光；促使人体合成维生素D；消毒作用。‎ ‎【答案】（1）荧光物质；（2）反射；（3）紫外线能否透过玻璃。‎ ‎【解析】（1）钞票上的100字样上有荧光物质，在紫外线的照射下，它可以发光；（2）紫外线是一种不可见光，它在传播时也遵循光的反射定律；（3）通过上面的探究可知紫外线使荧光物质发光，当用玻璃挡住紫外线的传播路径时，另一侧的荧光物质不发光，说明紫外线不能透过玻璃，因此这是为了探究紫外线能否透过玻璃。‎ ‎【总结升华】题目通过实验探究证明了紫外线能使荧光物质发光，紫外线也能被反射。‎ 举一反三： 【变式】如图所示的两幅插图，请你说出它们各自的光学现象。甲图显示的现象叫做 它说明了 ‎ ‎ 。乙图是探测 实验．为了使实验现象明显，我们采取的方法是 。‎ ‎【答案】光的色散；太阳光由不同的色光组成的；红外线的热效应；将温度计的玻璃泡涂成黑色 4‎