2020七年级道德与法治上册第四单元第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义备课资料

2020七年级道德与法治上册第四单元第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义备课资料

感受生命的意义 知识点一  生命的追问 ‎1.探索生命的意义的必要性 人为什么活着？不同的人有不同的回答。对于有些人来说，生命本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对某些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。‎ ‎  2.怎样的一生是值得的 怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。‎ 知识点二  发现我的生命 怎样发现我的生命 ‎（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。‎ ‎（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。‎ ‎（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。‎ 出题点一  生命的追问 ‎【例1】“未经思考的人生没有意义，经过思考的人生才有价值。”这说明（    ）‎ A.探索生命是没有任何必要的 B.探索生命可以让生命更有意义 C.探索生命可以使我们生活得更舒适 D.探索生命比追求人生价值更有意义 3‎ 解析：此题主要考查我们对材料的理解分析能力。题干材料意在强调探索人生具有十分重要的意义，答案为B。‎ 答案：B ‎【例2】爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”探究生命的意义，是人类生命的原动力之一。你认为有意义的生命是（    ）‎ ‎①能够活出自己的人生，实现自我价值 ‎②在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任 ‎③不为自己活着，只为他人而活 ‎④将个人的追求建立在人类共同需要的基础上 A.①②③        B.①③④        ‎ C.①②④        D.②③④‎ 解析：本题考查关于有意义的生命的知识。有意义的生命需要承担起自己的责任，能够实现自我价值，是建立在人类共同需要的基础上的。①②④正确且符合题意；③的说法错误。故选C。‎ 答案：C 出题点二  感受生命的意义 ‎【例3】“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们（    ）‎ ‎①授人玫瑰手留余香          ②人生意义在于奉献 ‎③只要患病就能成名          ④生命真谛在于质量 A.①③④        B.②③④            ‎ C.①②④        D.①②③‎ 解析：本题主要考查我们分析问题的能力。题中顾晨葵老师的事迹启示我们人生价值在于对社会的贡献，③表述错误，排除。‎ 答案：C ‎【例4】“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是争取。”这启示我们（    ）‎ A.生命的意义需要自己发现和创造。要努力实现自己的价值，获得生命的意义 B.积极为他人和社会做奉献，不能与他人分担和分享 C.只需要默默付出，不需要彼此分享与分担 D.运用各种方式，一味地向他人和社会索取 3‎ 解析：本题考查怎样实现生命的意义。实现生命的意义需要自己发现和创造。A符合题意；B、C、D的说法本身错误。故选A。‎ 答案：A 生命的意义在于创造 创造是社会发展的需要，也是实现生命意义的要求。‎ ‎（1）社会要进步和发展，就需要人们有所创造和发现，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。‎ ‎（2）一个真的懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、为社会做出自己的贡献。‎ ‎（3）人生的意义，也就体现在对他人和对社会的奉献中。‎ ‎（4）一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，就会感到幸福。‎ ‎（5）每个人都可以在本职工作中，以不同的形式为国家和人民做出贡献。人生意义的实现，离不开平凡的工作积累，做好本职工作是实现人生价值的重要基础。‎ 3‎