部编版小学五年级语文上册 第一单元测试卷(附答案)

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部编版小学五年级语文上册 第一单元测试卷(附答案)

五上语文测评卷第一单元 ‎1、写出同音字。‎ ‎(  )纹  (  )骂  (  )夜  宇(  )‎ ‎(  )蝠  (  )写  (  )境  (  )子 ‎(  )运  凶(  )  饥(  )  (  )鱼 ‎(  )钱  年(  )  电(  )  (  )珑 ‎2、把下列词语补充完整,再选择恰当的词语填入句子中。‎ 流光(  )(  )   天(  )日(  )   (  )饥(  )渴 滚瓜(  )(  )   心(  )理(  )   (  )心(  )血 浮想(  )(  )   牵(  )挂(  )   (  )篇(  )律 ‎(1)真正打动人心的东西,应该是自己      的创造。‎ ‎(2)吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我       。‎ ‎(3)他喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得       。‎ ‎3、选择恰当的关联词语填空。‎ ‎   不管……总……     虽然……但是……‎ ‎   如果……就……     不是……而是……‎ ‎(1)我(  )独自驾舟环绕世界旅行,(  )会带上一本书。‎ ‎(2)她放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可(  )饭店,(  )紧邻它的一家书店。‎ ‎(3)一本书(  )你看过多少遍,你(  )能从中发现新东西。‎ ‎(4)进来看书的人(  )很多,(  )像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。‎ ‎4、按要求写句子。‎ ‎(1)我放学以后偷偷藏在一个地方看闲书。(缩句)‎ ‎                                   ‎ ‎(2)一本好书蕴含着知识和情感。(扩句)‎ ‎                                   ‎ ‎(3)急忙打开书,一页,两页,我贪婪地读着。(改为比喻句)‎ ‎                                   ‎ ‎(4)人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写)‎ ‎                                   ‎ ‎5、判断下列说法的对错。对的打“√”,错的打“×”。‎ ‎(1)《窃读记》和《走遍天下书为侣》都表现了作者对读书的热爱。(  )‎ ‎(2)季爷爷告诉苗苗,21世纪的青年应该中西贯通,古今贯通。(  )‎ ‎(3)《我的“长生果”》这篇课文的作者是叶文玲。(  )‎ ‎(4)季爷爷鼓励我们上课看闲书。(  )‎ ‎6、口语交际。‎ ‎  学完本组课文,昆明市某小学五年级(1)班围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论,请你参与辩论。‎ ‎  正方:我们的观点是开卷有益。理由:(1)多读书可以开阔视野,扩大知识面;(2)多读书还可以             ;(3)             。‎ ‎  反方:我们认为        。理由:(1)读书如果不加选择,读了有“毒”的书,反而会毒害青少年;(2)                      。‎ ‎7、开心阅读。‎ ‎            做个快乐的读书人(节选)‎ ‎             ——给女儿的一封信 ‎                刘 墉 ‎  读书就跟参观博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。‎ ‎  读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却浪费了时间又搞坏了身体。‎ ‎  在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——‎ ‎  孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”(意译)‎ ‎  孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”(意译)‎ ‎  在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”“思”。‎ ‎  “学”是指“学新的东西”;“习”是指“温习”,也就是把学过的东西再温习一下;“思”是指“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。‎ ‎  现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”,是“习”,还是“思”?‎ ‎  你的答案大概只有“学”吧!‎ ‎  孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?‎ ‎  如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?‎ ‎  这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本教种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经结了果的番茄呢?‎ ‎  所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。‎ ‎  那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。‎ ‎  如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。‎ ‎  孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人,而且快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。‎ ‎(1)根据意思,选择相对应的名言。‎ ‎(a)只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。(  )‎ ‎(b)把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?(  )‎ A.学而时习之,不亦说乎?‎ B.学而不思则罔,思而不学则殆。‎ ‎(2)孔子的话中,“学”是指         ,“习”是指      ,“思”是指       。‎ ‎(3)对文中画线句子的理解,正确的一项是(  )‎ A.“死的”“活的”这两个词都加了引号,表示引用。‎ B.这句话强调了书本是“死的”,一本书就是一本书,里面的内容不会因为读者不同而有所变化。‎ C.这句话强调了书本里的学问是“活的”,阅读时如果用心去思考,并把学到的知识加以运用,就会受益无穷。‎ ‎(4)作者给女儿写这封信的主要目的是什么?‎ ‎                                   ‎ ‎                                   ‎ ‎8、习作。‎ ‎  你是什么时候开始读书的?怎样读的?读了哪些书?有什么收获?选择自己体会最深的地方写一写。‎ ‎  要求:①题目自拟;②中心明确,层次分明,语言通顺;③不少于400字。‎ 参考答案 ‎1、皱   咒   昼   宙 蝙   编   边   鞭 厄   恶   饿   鳄 零   龄   铃   玲 ‎2、溢彩   长久   如似   烂熟   安得   呕沥   联翩   肠肚   千一 ‎(1)呕心沥血 ‎(2)牵肠挂肚 ‎(3)滚瓜烂熟 ‎3、(1)如果……就……‎ ‎(2)不是……而是……‎ ‎(3)不管……总……‎ ‎(4)虽然……但是……‎ ‎4、(1)我看书。‎ ‎(2)一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。‎ ‎(3)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。‎ ‎(4)示例:人们都爱春天,爱她的阳光明媚,爱她的桃红柳绿,爱她的莺歌燕舞。‎ ‎5、(1)√‎ ‎(2)×‎ ‎(3)√‎ ‎(4)×‎ ‎6、使我们拥有高深的学问,受人尊敬   多读书能帮助我们写出好文章   开卷未必有益   读书如果不采取正确的方法,不知道劳逸结合,会影响我们的视力 ‎7、(1)(a)B ‎(b)A ‎(2)学新的东西   温习   思索 ‎(3)C ‎(4)希望女儿做个快乐的读书人,快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。‎ ‎8、略
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