部编版小学五年级语文上册 第一单元测试卷（附答案）

部编版小学五年级语文上册 第一单元测试卷（附答案）

五上语文测评卷第一单元 ‎1、写出同音字。‎ ‎(　　)纹　　(　　)骂　　(　　)夜　　宇(　　)‎ ‎(　　)蝠　　(　　)写　　(　　)境　　(　　)子 ‎(　　)运　　凶(　　)　　饥(　　)　　(　　)鱼 ‎(　　)钱　　年(　　)　　电(　　)　　(　　)珑 ‎2、把下列词语补充完整,再选择恰当的词语填入句子中。‎ 流光(　　)(　　)　　　天(　　)日(　　)　　　(　　)饥(　　)渴 滚瓜(　　)(　　)　　　心(　　)理(　　)　　　(　　)心(　　)血 浮想(　　)(　　)　　　牵(　　)挂(　　)　　　(　　)篇(　　)律 ‎(1)真正打动人心的东西,应该是自己　　　　　　的创造。‎ ‎(2)吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我　　　　　　　。‎ ‎(3)他喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得　　　　　　　。‎ ‎3、选择恰当的关联词语填空。‎ ‎　　　不管……总……　　　　　虽然……但是……‎ ‎　　　如果……就……　　　　　不是……而是……‎ ‎(1)我(　　)独自驾舟环绕世界旅行,(　　)会带上一本书。‎ ‎(2)她放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可(　　)饭店,(　　)紧邻它的一家书店。‎ ‎(3)一本书(　　)你看过多少遍,你(　　)能从中发现新东西。‎ ‎(4)进来看书的人(　　)很多,(　　)像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。‎ ‎4、按要求写句子。‎ ‎(1)我放学以后偷偷藏在一个地方看闲书。(缩句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)一本好书蕴含着知识和情感。(扩句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)急忙打开书,一页,两页,我贪婪地读着。(改为比喻句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎5、判断下列说法的对错。对的打“√”,错的打“×”。‎ ‎(1)《窃读记》和《走遍天下书为侣》都表现了作者对读书的热爱。(　　)‎ ‎(2)季爷爷告诉苗苗,21世纪的青年应该中西贯通,古今贯通。(　　)‎ ‎(3)《我的“长生果”》这篇课文的作者是叶文玲。(　　)‎ ‎(4)季爷爷鼓励我们上课看闲书。(　　)‎ ‎6、口语交际。‎ ‎　　学完本组课文,昆明市某小学五年级(1)班围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论,请你参与辩论。‎ ‎　　正方:我们的观点是开卷有益。理由:(1)多读书可以开阔视野,扩大知识面;(2)多读书还可以　　　　　　　　　　　　　;(3)　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎　　反方:我们认为　　　　　　　　。理由:(1)读书如果不加选择,读了有“毒”的书,反而会毒害青少年;(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎7、开心阅读。‎ ‎　　　　　　　　　　　　做个快乐的读书人(节选)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　——给女儿的一封信 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　刘　墉 ‎　　读书就跟参观博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。‎ ‎　　读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却浪费了时间又搞坏了身体。‎ ‎　　在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——‎ ‎　　孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”(意译)‎ ‎　　孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”(意译)‎ ‎　　在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”“思”。‎ ‎　　“学”是指“学新的东西”;“习”是指“温习”,也就是把学过的东西再温习一下;“思”是指“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。‎ ‎　　现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”,是“习”,还是“思”?‎ ‎　　你的答案大概只有“学”吧!‎ ‎　　孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?‎ ‎　　如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?‎ ‎　　这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本教种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经结了果的番茄呢?‎ ‎　　所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。‎ ‎　　那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。‎ ‎　　如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。‎ ‎　　孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人,而且快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。‎ ‎(1)根据意思,选择相对应的名言。‎ ‎(a)只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。(　　)‎ ‎(b)把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?(　　)‎ A.学而时习之,不亦说乎?‎ B.学而不思则罔,思而不学则殆。‎ ‎(2)孔子的话中,“学”是指　　　　　　　　　,“习”是指　　　　　　,“思”是指　　　　　　　。‎ ‎(3)对文中画线句子的理解,正确的一项是(　　)‎ A.“死的”“活的”这两个词都加了引号,表示引用。‎ B.这句话强调了书本是“死的”,一本书就是一本书,里面的内容不会因为读者不同而有所变化。‎ C.这句话强调了书本里的学问是“活的”,阅读时如果用心去思考,并把学到的知识加以运用,就会受益无穷。‎ ‎(4)作者给女儿写这封信的主要目的是什么?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎8、习作。‎ ‎　　你是什么时候开始读书的?怎样读的?读了哪些书?有什么收获?选择自己体会最深的地方写一写。‎ ‎　　要求:①题目自拟;②中心明确,层次分明,语言通顺;③不少于400字。‎ 参考答案 ‎1、皱　　　咒　　　昼　　　宙 蝙　　　编　　　边　　　鞭 厄　　　恶　　　饿　　　鳄 零　　　龄　　　铃　　　玲 ‎2、溢彩　　　长久　　　如似　　　烂熟　　　安得　　　呕沥　　　联翩　　　肠肚　　　千一 ‎(1)呕心沥血 ‎(2)牵肠挂肚 ‎(3)滚瓜烂熟 ‎3、(1)如果……就……‎ ‎(2)不是……而是……‎ ‎(3)不管……总……‎ ‎(4)虽然……但是……‎ ‎4、(1)我看书。‎ ‎(2)一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。‎ ‎(3)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。‎ ‎(4)示例:人们都爱春天,爱她的阳光明媚,爱她的桃红柳绿,爱她的莺歌燕舞。‎ ‎5、(1)√‎ ‎(2)×‎ ‎(3)√‎ ‎(4)×‎ ‎6、使我们拥有高深的学问,受人尊敬　　　多读书能帮助我们写出好文章　　　开卷未必有益　　　读书如果不采取正确的方法,不知道劳逸结合,会影响我们的视力 ‎7、(1)(a)B ‎(b)A ‎(2)学新的东西　　　温习　　　思索 ‎(3)C ‎(4)希望女儿做个快乐的读书人,快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。‎ ‎8、略