2019七年级道德与法治上册 第三单元第七课 亲情之爱 第1框家的意味教案 新人教版

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文档介绍

2019七年级道德与法治上册 第三单元第七课 亲情之爱 第1框家的意味教案 新人教版

家的意味教学设计 ‎【教学目标】‎ 情感、态度与价值观目标:培养学生认同中华文化,热爱家庭,孝敬父母的情感。‎ 能力目标:能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。‎ 知识目标:了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立,明确家的丰富内涵。‎ ‎【教学重点难点】‎ 重点:家的内涵。‎ 难点:理解家的主要特点。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入新课 多媒体播放歌曲《我想有个家》。‎ 师:同学们,听了刚才的歌曲,你有何感想?‎ 学生回答。‎ 师:是呀,家里有我们温暖的牵挂,有真情的关怀和守候,今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学 习——家的意味。‎ 二、展示预习成果 ‎1.一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。‎ ‎2.我们的生命是父母给予的,我们 的成长也离不开家庭的哺育和支持。‎ ‎3.家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。‎ ‎4.在中国人的心目中,家是代代传承,血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。‎ ‎5.在中国的家庭文化中,“__孝__”是重要的精神内涵。‎ ‎6.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。‎ 三、讲授新课 第一目 生命的居所 ‎1、家的内涵 探究一:教材P71运用你的经验 5‎ 请合你的生活体验 ,说说“家”是什么。‎ 答案提示:此问可让学生从不同角度理解家,如:家是地域,是住所,家是温暖的避风港,家是心灵的港湾,家是我们休息的地方,家是最安全的地方……‎ 知识小结:什么是家庭?‎ 家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。‎ ‎【误区警示】家是我们身体的住所 点拨:这种观点是错误的。家不仅仅受我们身体的住所,家还是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。‎ ‎【知识拓展】家庭关系的确立 ‎①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭;②因血缘关系组成的家庭;③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭;④随父(母)再婚组成的家庭。‎ ‎2、家是我们身心的寄居之所 探究二:教材P72相关链接及探究与分享 ‎(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。‎ ‎(2)家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。结合自己的生活体验,分享你对下面这些家庭功能的认识。‎ ‎【分析】家庭作为社会的细胞,承担着多种功能,如物质生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。我们只有了解家庭的功能,才能深刻体会家庭的温暖,体会父母的辛劳,增强对家庭的责任感,学会与父母和谐相处。‎ ‎3、家是心灵的港湾 探究三:教材P73阅读感悟 ‎(1)学生分享课本P73两个故事。‎ ‎(2)思考感悟,从这两个故事中,你体会到了什么?‎ 答案提示:(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。‎ 知识小结:家对我们有什么意义?‎ 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。‎ 家是我们心灵的港湾。家中有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。‎ 第二目 中国人的“家”‎ 1、 中国人心目中的家 家,在中国人的心目中有着不可替代的地位,在中国的词语里有国家一词,家在中国人的心中已经和国是一体的了。就连学术上的派别也都以家而分,儒家、道家、法家、墨家、兵家、农家、明家、阴阳家、纵横家诸如此类,可见,家以是深入中国人之心。‎ 社会和谐、稳定是历代统治者的追求和老百姓的渴望。而社会的和谐就从家开始,家和万事兴。如果如同西方社会经济发展了,钱有了。却有了房子却没有家的温暖,那么社会并不能和谐,而人民也不是真正的幸福。而家的温馨,家的幸福,也就只有在中国的家文化中去找。‎ 探究四:教材P73探究与分享 思考: 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感?你有这样的经历吗?‎ 答案提示:我感受到人们对与亲人团聚的期待,迫切想回家的焦急心情。‎ ‎2、“孝”的精神内涵 5‎ 中国文化结构的核心是“家”,而“忠”、“孝”、“仁”、“义”是搭起中国“家”文化结构的四根支柱:“孝”为根本,维系家庭与家族的基本伦理;“孝”向上延伸为“忠”,整个国家是一个大家族;横向扩展为“义”,“四海之内皆兄弟”,代表人际关系的谐和;而“仁“则是君主官吏或家族长辈对下承担的责任和义务。“忠”、“孝”、“仁”、“义”上下纵横互为支撑,形成一个完整的框架,衍生出了中国文化中大部分价值、伦理与道德的体系。为世界的和平和稳定作出贡献。‎ 探究五:教材P74探究与分享 ‎(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。‎ ‎(2)分析这些“家规”“家训”的内容,说说哪些内容应该继承并发扬光大。‎ 答案提示:(1)可让学生上网收集,并进行整理,如:孔子家训“不学诗,无以言;不学礼,无以立。”诸葛亮的《诫子书》“静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”等等。中国传统的家训与家范如《颜氏家训》、《袁氏世范》、《朱子家范》等 ‎ ‎ (2)古代“家规”“家训”中的内容包含了许多积极因素,只要符合社会主义核心价值观,如提倡节俭,注重礼仪,勤劳善良等,这些内容都应继承和发扬光大。‎ 知识小结:我们为什么要孝敬父母?‎ 在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。‎ 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。‎ ‎3、尽孝在当下 ‎“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。‎ ‎【误区警示】我们现在还小,没有能力孝敬父母,孝敬父母是长大以后的事。‎ 点拨:这种观点错误。孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。作为中学生,现在我们虽然无法尽赡养父母的义务,但是我们可以给父母精神世界的安慰和生活上的照料,关心父母,尽自己所能,尽到扶助父母的义务。‎ 探究六:教材P74相关链接,及P75方法技能 ‎(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。‎ ‎(2)学生分享P75“如何孝亲敬长”,了解一些具体做法。‎ 知识小结:我们如何孝亲敬长?‎ ‎①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。‎ ‎②尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。‎ ‎③倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。‎ ‎④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真争习,不辜负父母的期望,是一种感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。  ‎ 在今后的生活中,你打算如何来孝亲敬长?‎ 爱父母,理解关心父母;行动上,为父母分忧,做一些力所能及的事 情;学习上,努力学习,积极上进; 等等。‎ ‎【拓展空间】‎ 从以下两个方面,讨论中华文化中“家”的意义。‎ (1) 查查“家”在中国古代文字中有哪些写法探讨文字背后的意义。‎ 5‎ (1) 选择自己熟悉的一门外语,从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语,通过分析比较这些词语,探讨中华文化的“家”有哪些意义。‎ 四、课堂小结 什么是家庭 家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。‎ 家对我们有什么意义 ‎①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。‎ ‎②家是我们心灵的港湾。家中有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。‎ 我们为什么要孝敬父母 ‎①中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。‎ ‎②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。‎ 我们如何孝亲敬长 ‎①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。‎ ‎②尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。‎ ‎③倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。‎ ‎④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真争习,不辜负父母的期望,是一种感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。 ‎ 五、当堂演练 ‎ ‎1.有这么一句古话:子不教,父之过。这句话说明家庭具有( A )‎ A.教育功能             B.抚 育和赡养功能 C.人口生产功能 D.消费功能 ‎2.“我想有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它。我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的 时候,我才不会害怕……”,你对“家”的理解是( B )‎ ‎①家是 我们温馨的港湾 ②家是一个住所,只是我们居住吃饭的地方 ③家是我们情感的栖息地 ④家中有亲人,家中有亲情 A.①②③    B.①③④    C.①②④    D.②③④‎ ‎3.“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是( D )‎ A.减轻学生的课业负担,缓解学习压力 B.从小学会自立自强,争做家庭小主人 C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦,培养孝敬父母的美德 ‎4.“国有国法,家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是( C )‎ A.居安思危,戒奢以俭    B.百善孝为先 C.人不为己,天诛地灭 D.不学礼无以立 ‎5.中国的春运,可谓世界上独一无二的景观,而这个景观的背后,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。‎ ‎(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中,你感受到了什么?‎ 5‎ ‎(2)在中国人的心目中,家是什么?‎ ‎(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵,你打算如何做到孝亲敬长?‎ 答案提示:(1)略。‎ ‎(2)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。‎ ‎(3)①尊敬:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不 同 见解,不急 于反驳,理性地与他们沟通。②倾听:与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。③感恩:知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望,是一种感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日里主动承担力所能及的家务 劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。‎ 教学反思 ‎ 5‎
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