内蒙古满洲里市2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题

内蒙古满洲里市2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题

姓名 班级 学校 座位号 ‎ ‎……………………………………装……………………………………订…………………………………线………………………………………………‎ 内蒙古满洲里市2013—2014学年度上学期期末考试 七年级语文试题（总分120分）‎ 题号 一 二 三 总 分 得分 一、积累与运用（35分）‎ ‎1.请写一手好字，将下面的句子工整美观地抄写在方格内。（2分）‎ 少年正是读书时 老大成人不伤悲 ‎2.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（6分）‎ 倏忽( ) 梦寐( ) 绰号 ( ) 忍俊不禁( )‎ bèn溅（ ） quán曲（ ） 尴gà（ ） 花团锦cù（ ）‎ 水zǎo( ) mí漫 （ ） yāo喝（ ） 鸦què无声（ ）‎ ‎3.下列词语中有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分）‎ 洗耳供听 仙露琼浆 更胜一筹 踉踉跄跄 咳人听闻 博学笃志 独具恵眼 珠丝马迹 错别字 改 正 ‎4.修改下面的病句。（２分）‎ ‎①通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。‎ 答： ‎ ‎②我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。‎ 答： ‎ ‎5．下列对课文内容的理解有误的一项是（　　）（２分）‎ A.《我的老师》描写了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对老师的深深的敬爱之情。‎ B.《再塑生命的人》通过写莎莉文老师教“我”认识事物的名称，表达了对老师的热爱、感激之情。‎ C.《我的早年生活》中丘吉尔拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试题，成功通过第二天的征兵考试。这完全是出于运气。‎ D.《王几何》一文运用外貌、神态、语言描写等方法，刻画了一位风趣幽默的老师。 ‎ ‎6.填入下面横线处的句子，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）‎ 每一遂花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。　 。‎ 那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。‎ ‎①又像一个忍俊不禁的笑容 ②帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的 ‎③要绽开似的 ④每一朵盛开的花就像是一个个的张满了的帆 Ａ．①②③④　　　Ｂ．④③②①　　　Ｃ．④②①③　　　　Ｄ．①③④②‎ ‎7.比喻和拟人是最常见的两种修辞方法，用在叙述描写中往往能起到生动形象的表达效果。请你品读下面的语句，并用批注的方式写出它的妙处。（4分）‎ ‎①耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。‎ 我的批注： ‎ ‎②卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片洁白的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。‎ 我的批注： ‎ ‎8. 生活中处处有语文，漫游语文世界，走进大自然，走进四季的怀抱，观察感受四季的景物特点，说说你最喜欢一年四季中的哪一个季节，请简要描述它的独特景色。（3分） ‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ 。 ‎ ‎9.填空默写（10分，每空1分）‎ ‎①震落了清晨满披着的露珠， 。放下饱食过稻香的镰刀， 。 。（何其芳《秋天》）‎ ‎②风里带来些 ，混着青草味儿，还有各种花的香， ‎ ‎ 。（朱自清《春》）‎ ‎③树木丛生， 。 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）‎ ‎④子曰“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 。”《〈论语〉十二则》‎ ‎⑤子曰：“三军可夺帅也， 。”《〈论语〉十二则》‎ 二、阅读理解。（35分）‎ ‎（一）名著阅读。‎ 如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，陶冶情操。本学期我们了解了冰心这位中国现代文学史上第一位著名女作家，阅读了她的诗集《繁星》与《春水》。现在，请你阅读她的一首小诗，然后可以从诗歌的内容与情感、语言运用的特点及你自己对它的理解感悟等等任意一个角度进行点评并仿写。（4分）‎ ‎ 母亲啊！ ‎ ‎ 天上的风雨来了，‎ 鸟儿躲到它的巢里；‎ 心中的风雨来了，‎ 我只躲到你的怀里。‎ ‎10. ①我的点评： ‎ ‎ ‎ ‎②我的仿写 ： ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《虽有佳肴》一文，完成10——13题。（13分）‎ 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！‎ ‎11.解释下列词语的意思。（4分）‎ 虽有佳肴 （ ）不知其旨（ ）不知其善也（ ）教学相长（ ）‎ ‎12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）‎ 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。‎ 译文： ‎ ‎13.读懂课文，本文的中心句是 （ ）（2分 ） ‎ ‎14.理解课文，结合自己的学习经验，说说“教学相长”可以给我们怎样的启示？（3分）‎ 答： ‎ ‎ (三) 阅读课文《月亮上的足迹》节选，完成文后14——19题。（１0分）‎ 地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”‎ 发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到‎182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6．‎8公里。离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗11号”飞船的高度为‎2650公里，速度为每秒7．‎67公里。‎ 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球‎28000公里的地方，月亮和地球在这一点上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。‎ 阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：‎ ‎“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的一飞跃”‎ ‎15. 课文以“月亮上的足迹”为标题好在哪里？（2分）‎ 答：  116．用一句话概括选文第一段文字记叙的内容。（2分）‎ 答; ‎ ‎17.品读精彩语句，体会它们的表达作用各是什么？（4分）‎ ‎①.“ 发射后2分42秒……”“离地9分5秒……”选文中交代时间为什么要精确到秒？‎ 答： ‎ ‎②.“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。”选文中画线句有着怎样的表达效果。‎ 答： ‎ ‎18.你如何理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”这句话的深刻含义？（2分）‎ 答： （四）阅读下文，完成文后18——21题。（8分）‎ 每一棵草都会开花 ‎　①‎ 去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。‎ ‎ ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。‎ ‎ ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。‎ ‎ ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。‎ ‎ ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。‎ ‎ ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 （选自《杂文报》‎ ‎19. 通读全文 说说标题“每一棵草都会开花”的含义？（2分）‎ 答： 　　‎ ‎20. “我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。” 联系上下文 回答我因什么而感动 ，又因什么而感伤？（2分）‎ 答： 　　‎ ‎21.从A、B两句中任选一句进行品味赏析。（2分）‎ 答： 　‎ ‎22. “他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。”这句话在文中起什么作用？（2分）‎ 答： ‎ 三、写作。（50分） ‎ 题目：电视机前的一家子 或：餐桌旁的一家子 要求：①交代清时间、地点、人物等要素，文从字顺，能够围绕中心选材。②作文书写工整，卷面整洁，一定要有真情实感。③以叙述、描写表达方式为主，恰当运用议论、抒情。④文中不得出现所在学校的名称。若用校名、人名，可用化名代替。⑤不少于5００字 参考答案及评分标准 一、积累与运用 ‎1.书写工整匀称得2分。2.倏忽shū 梦寐mèi 绰号 chuò 忍俊不禁jīn 迸溅 蜷曲 尴尬 花团锦簇 水藻 弥漫 吆喝 鸦雀无声（每字0.5分） 3.供—恭 咳—骇 恵—慧 珠—蛛 4. ①改为：这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。或：通过这次小提琴比赛，他的自信心增强了。②改为：我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。5Ｃ。 ６.C 7. ①示例：这句话采用拟人的修辞手法1分，写出了蝈蝈晚上进食美餐时的愉快心情1分，生动形象有趣。②示例：运用比喻的修辞方法1分，写出了卷云洁白、轻薄及成片飘浮的形状特点1分，生动形象。 8.略，酌情给分。 9. ①伐木声丁丁地飘出幽谷。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。②新翻的泥土的气息。都在微微润湿的空气里酝酿。③百草丰茂。秋风萧瑟。④曲肱而枕之。于我如浮云。⑤匹夫不可夺志也。‎ 二、阅读理解 ‎（一）10. ①示例：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写出了母爱对孩子的呵护，情真意切，感人肺腑。意思对即可。②略，酌情赋分。‎ ‎（二）11.虽：即使 。旨：甘美。善：益处，好处。 长：促进，增长。 ‎ ‎12. 知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。 13.教学相长。 14.示例：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。（言之有理，有自己的见解即可。）‎ ‎（三）15. 好在：一是从字面上看写月亮上的脚印，能激发读者阅读的兴趣1分；二是为了强调登月的重要意义，是人类探索登月，探索空间的脚步1分。（意思对即可） 16.飞船发射进入地球轨道的经过。 17. 示例：①准确真实地记录登月活动的经过1分，也增强文章的生动性1分。②运用比喻的描写方法，生动形象地写出了飞船在太空中飞行时给人的视觉效果1分，也写出了月亮与飞船在太空中遥相呼应所生成的美丽的画面1分。如果换成平实的语句就不够生动，不能引起读者的兴趣了。（意思对即可） 18. 从表面现象看，这“一小步”‎ 是宇航员离开登月舱，踏上月球的行走的步伐1分，而实质上对于宇航事业和整个人类来说，这一步象征了人类征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飞跃1分。（意思对即可）　‎ ‎（四）19.含义是：每一个人（学生、孩子）都有自己擅长的事，都会有成功的那一天。（意思对即可）20.“我”因他与父亲的亲情以及他自己的努力而感动1分，因觉得他的努力无法改变他学习不好、耳聋 的事实而感伤1分。（意思对即可）‎ ‎ 21.示例：第一句：运用比喻，把灿烂的笑容比喻成盛开的野菊花，生动而形象，赞美了男孩乐观、不自卑的心态。 ‎ ‎22.这句话在文中有的承上总结全文的作用，点明（每一个孩子都有成功的一面的）主题1分，告诫读者不要轻易看低一个孩子以及要有发现孩子美的能力1分。（意思对即可）‎ 四、写作（50）‎ 一类卷：50——54分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。‎ 二类卷：44——35分，基准分为40分。主旨明确，语言流畅。‎ 三类卷：34——25分，基准分为30分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。‎ 四类卷：24分以下，基准分为20分。主旨不明确，表达不清楚。‎ 说明：①评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。‎ ‎ ②以下5项又一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：‎ A感情真挚 B 立意新颖 C构思巧妙 D语言富有个性 E 字迹美观，卷面整洁 ‎③ 字迹潦草、错别字、标点符号错误、字数不够，根据程度酌情扣2——5分